第1单元 3 荷花（新课标版）-【七彩课堂】2025-2026学年三年级语文下册同步课件（五四制）

语文 三年级 下册 荷 花 3 第二课时 第一课时 1 任务： 夏日仙子—— 和荷花共舞 收拾行囊 准备出发 第一课时 活动1 piān 蜻蜓 qīng tíng 莲蓬 péng āi 衣裳 shang 行囊 字词通关 1 翩翩起舞 挨挨挤挤 词语我会认 挨 饱胀 zhànɡ 4 多音字我会读 挨 āi ái 挨打 挨挨挤挤 挨家挨户 挨饿 志愿者团队挨家挨户发放传单，宣传垃圾分类知识。 旧社会的童工在工厂里稍有不慎就会挨打。 紧 蓬 胀 荷 挨 生字我会写 点击生字观看生字视频 微 裂 记 势 “何”右边的“可”，“口”要小，竖钩的起笔处不要写在横的末端。 hé 书写指导 wēi “彳”两撇平行，上短下长，竖画正直。“山”三个竖向笔画均匀，上下中心对齐。“攵”下撇靠左，捺画舒展。 叶圣陶（1894-1988），作家、教育家、出版家和社会活动家。名绍钧，字秉臣，后改字圣陶。江苏苏州人。有《叶圣陶集》和《叶圣陶语文教育论集》等。 行囊 作者名片 2 9 自由读课文，思考：课文重点写了哪两部分内容？ 荷花的姿态美 想象化身荷花 恭喜你成功收拾行囊， 快去公园欣赏美景吧！ 走进公园 欣赏荷花 活动2 默读第2自然段，画出描写荷花样子的句子，思考：作者描写了荷花的哪几种姿态？ 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 初绽 绽放 含苞 排比 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 比喻 挨挨挤挤 思考：作者为什么用“挨挨挤挤”而不用“密密麻麻”呢？ 荷叶长得非常茂密，就像一个个绿娃娃，顽皮地挨在一起，又挤在一起，既突出了荷叶多而密的特点，又显得生动而有情趣。 请联系生活经验想象“挨挨挤挤”的画面。 春日里，桃花竞相绽放。有的花瓣全开，露出嫩黄的花蕊，像少女的笑脸；有的半开半合，羞答答地藏在绿叶间；有的还是花骨朵儿，圆鼓鼓的，仿佛随时要爆出粉色的惊喜。 我们也学着课文的方法来写一种你喜欢的花吧。 创意表达 创意表达 18 第二课时 语文 三年级 下册 荷 花 3 19 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 联系生活经验说一说：荷花会有哪些姿势？ 有的荷花昂着头，挺着胸，像一个哨兵站在那儿一样。 有的荷花低着头，好像在欣赏自己倒映在水里的影子。 有的荷花躲在荷叶背后，好像一个害羞的小姑娘。 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”？ 色彩鲜艳、明丽，充满生机，非常美丽。 这位画家指的是谁？ 大自然 化身为荷 与荷共舞 活动3 闭上眼睛，听老师读第4自然段，思考：“我”为什么会觉得自己仿佛就是一朵荷花？ 被荷花的美深深吸引，完全沉浸其中。 化作荷花的“我”在做什么？看到、听到、想到了什么？ 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦…… 看到 听到 我会想到：大自真奇妙，真美好！ 26 荷花是从湖底的淤泥中生长出来的，但它开得洁白、清雅、秀丽。人们不仅喜爱荷花的美丽，更欣赏它出污泥而不染的品质。 跨学科学习 点击图片，播放视频 练一练 读《荷花》，摘抄你觉得优美生动的语句。 读《荷花》，画一画你心目中的荷花。 选一种你最喜欢的植物，制作植物记录卡。 植物记录卡 植物名称 颜色、形状 生长特性 相关诗词 其他 $