1.1 空气的成分 同步练习- 2025-2026学年浙教版科学八年级下册

1.1 空气的成分 同步练习 一、选择题 1． 下列关于空气的说法，正确的是(　　)。 A．空气是由氮气和氧气组成的 B．清新的空气是纯净物 C．空气是重要的天然资源 D．空气中氮气的质量分数大约是 2．液氮能长时间保存活体组织和生物样品，主要利用氮气的性质是（　　） A．密度小 B．沸点低 C．难溶于水 D．无色无味 3．空气中用于供给呼吸的气体是（　　） A．氮气 B．氧气 C．氦气 D．水蒸气 4．下列有关“氧气的实验室制取与性质”实验的装置或操作不正确的是（　　） A．检查气密性 B．制备氧气 C．收集氧气 D．铁丝在氧气中燃烧 5．现有下列反应：①②③。其中适用于实验室制取氧气的是（　　） A．①② B．②③ C．①③ D．①②③ 二、填空题 6．空气中各成分的体积分数： 空气成分 　 　 　 　 稀有气体 二氧化碳 其他气体和杂质 体积分数 78% 21% 0.93% 0.04% 0.03% 一、选择题 7．中国空间站承担着国家重要领域的科技实验任务，空间站中的“人造空气”与地球空气成分含量基本相同，其中体积分数最大的是（　　） A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．稀有气体 8．空气是一种重要的天然资源，在大们的日常生活中有着广泛的用途，下列关于空气中各成分的性质和作用，描述正确的是(　　) A．氧气性质活泼，不仅能支持呼吸，还是一种优质的燃料 B．氮气性质较活泼，是制造化肥、炸药的重要原料 C．各种稀有气体通电能发出不同颜色的光，可以制成霓虹灯 D．二氧化碳在空气中的含量逐年增多，可能会导致空气污染 9．在图中密闭的玻璃罩里图甲中的蜡烛熄灭，图乙中的蜡烛仍继续燃烧，则绿色植物起到的主要作用是 (　　) A．美化玻璃罩 B．提供水、二氧化碳 C．增加玻璃罩中的氧气含量 D．增加玻璃罩中的有机物含量 10．如图为探究氧气性质的相关实验，对观察到的实验现象及有关操作描述错误的是（） A．实验Ⅰ中倒入澄清石灰水，可检验有无新物质生成 B．实验II铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，产生大量热 C．若选用砂纸打磨过的铁丝，铁丝也可以在空气中燃烧 D．集气瓶口盖上毛玻璃片，可防止氧气逸出 11．思维导图是有效的思维模式，是应用于记忆、学习、思考等的思维“地图”。下图为氧气制取课题的思维导图，下列说法不合理的是（ ） A．Ⅰ、Ⅱ处分别是氧气的不同制法 B．Ⅲ处表示的是催化剂 C． 图中制取氧气的原料中都含有氧气 D．利用空气制取氧气可知液氧沸点比氮高 二、填空题 12． 氧气的物理性质 ⑴颜色和气味：通常状况下为　 　的气体。 ⑵密度：比空气密度稍大(标准状况下氧气的密度为 1.429g/L，而空气的密度约为1.293g/L)。 ⑶溶解性：　 　溶于水(常温下 1L水中大约能溶解30mL的氧气，这些氧气是水生生物得以生存的必要条件之一)。 ⑷氧气的三态变化：在标准大气压(1.01×105Pa)下，氧气在-183℃时液化成淡蓝色液体，在-218℃时凝固成雪花状蓝色的固体(工业上的氧气一般加压贮存在蓝色钢瓶中)。即氧气的三态变化：气态氧(无色)液态氧( 　 　)固态氧(雪花状蓝色的固体)。 13．如图所示为硫粉、红磷、光亮的细铁丝在氧气中燃烧的实验装置。三个实验的集气瓶底部都放有少量水，其中　 　集气瓶中放少量水的目的与其他两个装置不同，该集气瓶放少量水的目的是　 　。 14．实验室用高锰酸钾制取并收集氧气。 （1）组装该装置时，下列仪器用品的组装顺序是　 　（填序号）。 ①试管 ②铁架台 ③酒精灯 ④木块 （2）实验中用排水法收集了一瓶氧气，把一根带火星的木条伸到集气瓶口时，没有复燃。原因可能是　 　（选填字母）。 A．实验结束时，熄灭酒精灯前没有先把导管移出水面 B．有气泡冒出时立即进行收集 C．导管口没有放一小团棉花 D．收集前集气瓶中未装满水 三、实验探究题 15．小科设计如图所示的实验装置来同时完成燃烧条件的探究和空气中氧气含量的测定。装置中注射器活塞与内壁摩擦非常小，可忽略不计。 查阅资料可知：①当容器内的氧气浓度低于一定值时，白磷无法继续与氧气反应。②“暖宝宝”能耗尽容器中少量的氧气。 实验操作步骤如下。 步骤1： ? ； 步骤2：将盛有足量白磷的燃烧匙放入空的集气瓶中，塞紧塞子，白磷不燃烧； 步骤3：打开集气瓶塞子，往瓶中倒满80℃的水，并塞紧塞子，白磷仍然不能燃烧； 步骤4：打开K1 和K2，通过注射器从b管抽水，当注射器中水量达到 V1 毫升时，瓶中液面低于燃烧匙底部，此时立即关闭K1、K2，发现瓶中白磷燃烧； 步骤5：待整个装置冷却至室温时，打开 K2，发现注射器中的水剩余V2毫升。 （1）请补充步骤1：　 　。 （2）步骤　 　进行对照，说明白磷燃烧需要的条件是充足的氧气。 （3）该实验测得空气中氧气的含量为　 　(用V1、V2来表示)。 （4）小科多次重复上述实验，测得空气中氧气的体积分数远大于21%，原因是　 　。 16．学习小组同学在做完铁丝燃烧实验后对此产生浓厚兴趣，他们利用如图甲所示装置探究铁丝燃烧时间的影响因素。集气瓶中装有过氧化氢溶液，加入二氧化锰后，利用检测器检测反应前集气瓶内的氧气浓度，待检测器数值稳定后，将绑有燃着小木条的不同螺旋直径的铁丝伸入瓶中。观察到铁丝燃烧分为剧烈燃烧和缓慢燃烧两个阶段，其中缓慢燃烧阶段现象为：铁丝先变红，后变暗，瓶底出现黑色固体。多次实验获取数据后取平均值记录如下表。 铁丝螺旋直径大小 小螺旋 中螺旋 大螺旋 组号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 氧气浓度 74% 80% 87% 74% 80% 87% 74% 80% 87% 剧烈燃烧时间/s 11"15 9"18 7"08 11"14 9"18 7"08 11"13 9"19 7〞07 缓慢燃烧时间/s 2"14 2"07 1"04 2"14 2"07 1〞05 2"14 2"06 1〞04 （1）铁丝剧烈燃烧阶段的现象为　 　； （2）实验时，要将长度、粗细均相同细铁丝，制成直径大小不同的螺旋形状（如图乙），制作的方法是　 ； （3）小科分析实验还得出“铁丝燃烧时间与铁丝螺旋直径大小无关”的结论，其证据是　 。 1 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．C 【解析】A. 空气主要是由氮气和氧气等组成的，故错误； B. 清新的空气，含有氧气、氮气、二氧化碳等物质，属于混合物，故错误； C. 空气是重要的天然资源，故制取； D. 空气中氮气的体积分数大约是，故错误； 2．B 【解析】液氮能长时间保存活体组织和生物样品，是利用了氮气的沸点低的性质，液氮可提供低温环境。 3．B 【解析】氮气、氦气、水蒸气不能供给呼吸，氧气能供给呼吸。 4．C 【解析】A、检查装置的气密性先将导管放入水中，然后用手握住试管，看导管口是否有气泡冒出，故A正确； B、实验室用加热高锰酸钾制取氧气时，在试管口加一团棉花，用酒精灯加热，试管口略向下倾斜，故B正确； C、氧气密度大于空气，用排空气法收集氧气时，导管应伸入到集气瓶底，利于排出空气，故C错误； D、铁丝在氧气中燃烧的实验要在集气瓶底部放少量的水或铺一层细沙，防止高温熔融物溅落炸裂瓶底，故D正确。 5．A 【解析】①高锰酸钾在加热的条件下分解为锰酸钾和二氧化锰两种固体，同时生成氧气，适用于实验室制取氧气；②过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下生成水和氧气，适用于实验室制取氧气；③硝酸铵在加热的条件下分解生成水、二氧化氮和氧气，得到的气体是二氧化氮和氧气的混合物，不适用于实验室制取氧气。 6．氮气；氧气 【解析】【体积分数占78%的是氮气；体积分数占21%的是氧气。 7．B 【解析】中国空间站承担着国家重要领域的科技实验任务，空间站中的“人造空气”与地球空气成分含量基本相同，其中体积分数最大的是氮气，但其占了空气体积的78%； 8．C 【解析】解：A、氧气化学性质比较活泼，氧气不具有可燃性，不能做燃料，故A错； B、氮气性质较稳定，是制造化肥、炸药的重要原料，故B错； C、各种稀有气体通电能发出不同颜色的光，可以制成霓虹灯，故C正确； D、酸雨是由于二氧化硫或氮的氧化物造成的，二氧化碳不能形成酸雨，故D错。 9．C 【解析】A.前后的玻璃罩保持一致，故A错误； B.绿色植物一般是用来吸收二氧化碳和水的，故B错误； C.题图甲中蜡烛熄灭的主要原因是蜡烛燃烧消耗了玻璃罩内的氧气，最终蜡烛不能继续燃烧。题图乙中由于蜡烛燃烧产生的二氧化碳是绿色植物光合作用的原料，而光合作用产生的氧气可以满足蜡烛燃烧的需要，因此蜡烛没有熄灭，则密闭的玻璃罩里放绿色植物起到的主要作用是增加玻璃罩中的氧气含量，故C正确； D.由于植物同时也在进行呼吸作用，故有机物的增加量不是很明显，故D错误； 10．C 【解析】 A.二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，实验Ⅰ中倒入澄清石灰水，可检验有无新物质生成，故A正确不合题意； B.实验Ⅱ铁丝绕成螺旋状，可以增大铁丝的受热面积，增强聚热效果，有利于铁丝持续燃烧，故选B正确不合题意； C.若选用砂纸打磨过的铁丝，铁丝也不能在空气中燃烧，故C错误符合题意； D.集气瓶口盖上毛玻璃片，可防止氧气大量逸出，故D正确不合题意。 11．C 【解析】 A.Ⅰ、Ⅱ处分别是氧气的工业制法和实验室制法，分别是氧气的不同制法，故A正确不合题意； B.Ⅲ处物质在制取氧气的反应前后质量不变、化学性质不变，Ⅲ处表示的是催化剂，故B正确不合题意； C.图中制取氧气的原料中都含有氧元素，不是都含有氧气，故C错误符合题意； D.利用空气制取氧气，蒸发出来的是氮气，留下来的是液态氧，可知液氧沸点比氮高，故D正确不合题意。 12．无色无味；不易；淡蓝色 【解析】（1）氧气通常状态下为无色无味气体。 （3）氧气不易溶于水。 （4）液态氧为淡蓝色。 13．丙；防止高温物体溅落瓶底使瓶底破裂 【解析】硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，水吸收二氧化硫，防止污染空气；磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，水吸收五氧化二磷防止污染空气；铁在氧气中燃烧生成黑色固体四氧化三铁，水的作用是防止高温物体溅落瓶底，使瓶底破裂。 14．②④③①；BD 【解析】（1）根据题意可知，组装该装置时“先下后上，先左后右”，故图中仪器用品的组装顺序是铁架台、木块、酒精灯、试管所，即②④③①； （2）带火星的木条没有复燃，说明集气瓶内氧气的浓度很小； A．实验结束时，熄灭酒精灯前没有先把导管移出水面，不会影响收集氧气的纯度，故A错误； B．有气泡冒出时立即进行收集，里面会混有空气，那么会导致集气瓶内氧气的浓度很小，故B正确； C．导管口没有放一小团棉花，不会收集到的氧气会很纯，故C错误； D．收集前集气瓶中未装满水，会使收集到的氧气中含有空气，导致集气瓶内氧气的浓度很小，故D正确。 15．（1）检查装置气密性 （2）3、4 （3）100% （4）没有在80 ℃时打开K2 【解析】（1）实验前一定要检查装置的气密性。 （2）白磷的着火点为 40 ℃，步骤3 中的白磷没有与氧气接触，温度达到了白磷的着火点，不能燃烧；步骤4中的白磷与氧气接触，温度达到了白磷的着火点，能燃烧。结合步骤3、4，说明白磷燃烧需要的条件是充足的氧气。 （3）步骤4 中，注射器内的水的体积 V1 毫升即为集气瓶内空气的体积，实验结束后，待整个装置冷却至室温时，打开K2，发现注射器中的水剩余 V2 毫升，注射器内的水减少了 ，这就是容器中的氧气的体积，所以由此实验得出空气中氧气的含量为 100%。 （4）题干中所给实验开始条件为80 ℃的水，实验完成后，没有在80 ℃时打开K2，温度降低，导致空气体积变小带来误差，测得空气中氧气的体积分数偏大。 16．铁丝剧烈燃烧、火星四射，放出大量热、有黑色固体生成；将粗细均匀的铁丝绕在不同粗细的铁棒上，缠绕时每匝之间的距离相同，绕好后从铁棒上取下，重新调整每匝的间距相等；对比组号②⑤⑧实验，当氧气浓度相同时，铁丝螺旋形状不同，燃烧时间相同，说明铁丝燃烧时间与铁丝螺旋形状无关 【解析】（1）根据题意可知，铁丝剧烈燃烧的现象为：铁丝剧烈燃烧、火星四射，放出大量热、有黑色固体生成。 （2）实验时，将相同细铁丝制成直径大小不同的螺旋形状的方法是：将粗细均匀的铁丝绕在不同粗细的铁棒上，缠绕时每匝之间的距离相同，绕好后从铁棒上取下，重新调整每匝的间距相等。 （3）小科分析实验还得出“铁丝燃烧时间与铁丝螺旋直径大小无关”的结论，其证据是：对比组号②⑤⑧实验，当氧气浓度相同时，铁丝螺旋形状不同，燃烧时间相同，说明铁丝燃烧时间与铁丝螺旋形状无关。 $