精品解析：2025-2026学年云南省昆明市官渡区统编版四年级上册期末考试语文试卷

2025~2026学年上学期期末学业质量监测 四年级语文 为纪念中国人民抗日战争胜利80周年，学校举办了“不负新时代，争做强国好少年”主题活动，让我们一起踏上征程。 任务一：笔墨书记忆 敬爱的革命先烈： 您们好！ 今年是中国人民抗日战争胜利八十周年，我国举行了盛大的阅兵式。天安门广场上rén shān rén hǎi（ ）。士兵方队整齐划一，（括 阔）步向前；装备方阵紧随其后，坦克、战斗机、装甲车依次亮相，轰鸣声犹如shān bēng dì liè（ ）一般，这（震 振）撼的场面带给我满满的zì háo（ ）。 回想那段岁月，祖国经历了无数的磨难（nàn nán），是你们信念（坚 竖）定，jí shǐ（ ）战斗到jīng pí lì jié（ ），也始终挺直shēn qū（ ）守护着这片土地。 今天的我们，同样心系（jì xì）祖国，虽未经历战争，但也深知这份和平的fèn liàng（ ）。“人无志不立，少年无志不强”。胸怀理想，奋力拼（博 搏），少先队员们会用行动书写新时代少年的荣光。 此致 敬礼 关关 2025年10月1日 1. 根据拼音和语境，在括号里正确、美观地书写词语。 2. 根据语境，在括号里选择正确的读音或汉字，打“√”。 3. 仔细观察，你有什么发现?仿照例子写一写。 例：场 汤 扬 纷 ______ ______ ______ ______ 任务二：勤学长智慧 4. 根据本学期的积累，完成填空。 主题 名言 人生之智 智能之士，______，______。——王充 好问则裕，______。——《尚书》 不识庐山真面目，______。 树在道边而多子，______。 人生之志 生当作人杰，______。 ______，不教胡马度阴山。 ______，以堙于东海。 5. 下列词语和括号里人物不匹配的一项是（ ） A. 神机妙算 各显神通（诸葛亮） B. 铁面无私 刚正不阿（包拯） C. 精忠报国 英勇无畏（岳飞） D. 腾云驾雾 神通广大（孙悟空） 6. 白居易善于观察，用词准确，写下“露似真珠月似弓”。如果为这句诗配一幅画，你认为下列最贴合诗意的一幅是（ ） A. 晨光中，露水挂在草叶上，天边挂着一轮圆月 B. 入夜了，弯月如弓，江边草木上的露珠晶莹剔透 C. 黄昏时，夕阳半落，弯弯的月亮快出来了 D. 正午时，烈日当空，露水早已蒸发不见 7. 读关关赏银杏后的观察日记，完成以下题目。 9月10日 银杏的种子是浅绿色的，和树叶的颜色很相似。 9月25日 银杏的种子成熟了，是黄色的。 10月25日 银杏的种子开始掉落，叶子从外向内开始变黄了。 11月10日 银杏的叶子全变成黄色的了。 （1）关关连续观察了______个月左右，认真记录了银杏种子、叶子______的变化。 （2）银杏种子还是浅绿色时，正值秋风送爽的季节。以下的描述符合这一季节的一项是（ ） A. 三九四九冰上走 B. 立了秋，把扇丢 C. 三月桃花红十里 D. 小暑大暑，上蒸下煮 8. 昆明名胜古迹众多。当你读到大观楼长联中的“五百里滇池奔来眼底……”时，你脑海中浮现出了怎样的画面，写一写。 _______________ 9. 请你当“昆明推荐官”，设计一段推荐语，突出昆明的特别之处，再给来游玩的小伙伴提一条实用的小建议。 ______________ 任务三：品读悟情志 （一）神话故事 10. 读下面两则神话故事，完成练习。 故事一：普罗米修斯（节选） ①很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。就在这时候，有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间，看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着危险，到天上去“盗”取火种。 ②有一天，当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽…… 故事二：燧人取火 ①从前，在很远很远的地方有一个燧明国，太阳和月亮都照不到那里，所以那里没有白天黑夜，更没有春夏秋冬。燧明国国内有棵名叫燧木的火树，曲盘起来，有一万顷地那么大，能够发出火光，燧明国的人就在火树下生活。后来，有一个圣人来到了这个国家，在这棵大树下休息。他忽然看见许多像猫头鹰一样的鸟，它们在枝叶间用嘴啄木，每啄一下，就有灿然的火光闪现。于是，圣人领悟到了钻木取火的道理，回去就试着用小木棍来钻木，果然钻出了火。圣人发现了生火的方法，让人们不再过茹毛饮血的生活，所以后人称呼他为燧人。 （1）借助思维导图，把故事一《普罗米修斯》讲清楚。 （2）抓住神奇的想象，把故事讲精彩。用“______”画出故事中一处想象神奇的地方，并写下自己的感受。 ________________ （3）对比着讲，故事就更有趣了。 故事 取火方式不同 结果相同 《普罗米修斯》 ______ ______ 《燧人取火》 ______ 11. 你一定读过不少神话故事。以下神话人物你最喜欢谁?选择其中一位填写神话人物卡，写清人物事迹和个性特点。 大禹 精卫 女娲 刑天 后羿 神农 共工 神话人物卡 推荐人物 ______ 推荐理由 ______ 12. 讲好故事要讲究方法，以下错误的一项是（ ） A. 讲之前，可以把重要信息写在小卡片上，提示讲述内容。 B. 讲之前，对听众可能有疑惑的地方，不用理会。 C. 讲故事时，可以使用适当的语气和肢体语言，让讲述更生动。 D. 讲完以后，可以问问同学是否喜欢你的故事。 13. 下面这段话中有2处语病，请用修改符号修改。 世界神话传说中藏着无穷无尽的奥密，它们展现了先人的开拓精神。让我们阅读更多的神话，去感受那永恒的、永久的魅力。 周恩来的故事 ①周恩来从小就怀有救国之心。年仅十二岁的周恩来耳闻目睹中华不振后，清晰而坚定地回答魏校长“为中华之崛起而读书！”这声响亮的誓言，点亮了他一生的道路。 ②青年时期的周恩来主编《天津学生联合会报》，用一篇篇文章唤醒苦难困境中的民众。 ③在长征途中，周恩来身患重病，持续高烧。战士们用担架抬着他穿越茫茫草地。他心中始终装着战友，把自己仅存的一点口粮分给伤病员，把宝贵的担架让给更需要的同志。 ④新中国成立后，周恩来总理肩负重任，生活却极为简朴。他的一件睡衣穿了二十多年，破了就补，补了又穿，上面的补丁密密麻麻。他总说：“国家现在还不富裕，我们要带头节约。”他心里装着的，永远是国家和人民的利益。 ⑤周恩来爷爷晚年身患重病，医生劝他多休息。他躺在床上，嘴角勉强扯出一丝笑容，虚弱地摆了摆手，低声恳求医生：“先让我忙过这一段，能多处理几件事就好。” ⑥他用鞠躬尽瘁的一生，完美践行了少年时代“为中华之崛起而读书”的宏伟志向。 14. 读短文2~5自然段，把思维导图补充完整。 15. 文中画“______”的句子是对周恩来爷爷______和______描写，表现出他当时____________，从中我体会到周恩来爷爷___________的精神品质。 16. 对文中画“______”的句子理解不正确的一项是（ ） A. 他心里总想着国家和人民，胸怀大爱 B. 他崇尚勤俭节约，认为应该以身作则，自觉为国家分忧 C. 他觉得国家贫穷，心里充满了失望与不满 D. 他把个人小事放在次要位置，优先考虑国家利益 17. 联系上下文，对“鞠躬尽瘁”的理解最恰当的一项是（ ） A. 尽心尽力为国家和人民做事，一直到生命最后一刻 B. 生活十分简朴，处处想着节约，不浪费一分一毫 C. 从小立下远大志向，为了理想努力读书学习 D. 心里装着战友，乐于帮助身边有困难的人 18. 阅读了本文，相信周恩来爷爷的事迹和话语一定给你带来了许多启发和思考。要成为一名有理想、有担当的好少年，我们可以从哪些方面做起呢?把你的想法写具体。 _________________ 抗战中的生命通道——滇缅公路 ①滇缅公路一头连昆明，一头通缅甸，是抗战时期云南人民用血肉铺成的“生命通道”。 ②全面抗战爆发后，敌人封锁了我国东部沿海，国际援助的抗日物资没法运进来。危急时刻，几十万云南百姓——老人、妇女，甚至十几岁的孩子，都进深山修路。当时修路的条件非常艰苦，没有先进的机械，没有平坦的便道，没有充足的物资，更没有舒适的住宿。人们腰系绳索，吊在悬崖上凿石头，用肩膀扛起几百斤的巨石，在泥泞的山谷里填平沟壑，饿了就啃一口干粮，渴了就喝山泉水，夜里就住在简陋的窝棚里。仅9个月，这条1000公里左右的公路就修成了。汽油、枪炮、药品等物资不断运往前线。面对敌军轰炸，驾驶员冒死运输，百姓及时抢修，让公路始终畅通。 ③滇缅公路不仅是一条公路，更凝聚着云南人民的爱国情怀和不屈精神。 ——摘编自《滇缅公路》，《云岭之窗》杂志社 批注：___________ 19. 结合材料，判断正误，对的打“√”，错的打“×”。 （1）云南人民冒着生命危险修建了滇缅公路。 （ ） （2）因为百姓们使用了大量先进的机械工具，所以滇缅公路只用了9个月就建成了。 （ ） （3）滇缅公路不仅是一条公路，更凝聚着云南人民的爱国情怀和不屈精神。 （ ） 20. 阅读文章第二自然段，用“____”勾出打动你的句子，并在文中方框内进行相应的批注。 21. 仿照文中画“______”的句子，结合以下图片，用上“有……有……有……还有……”写一个句子，体现出我国在科技、军事方面取得的众多成就。 “神舟号”宇宙飞船 北斗卫星导航系统 航空母舰 东风洲际导弹 _________________ 22. 阅读下面的师生对话，根据提示也写写你的想法。 同学们，据调查数据显示，小学生崇拜的偶像类型中，选择影视明星的有168人，选英雄人物65人，选科学家54人，选家人老师63人。 我特别敬佩刘胡兰、黄继光等这些革命烈士和做出伟大贡献的科学家们。 全力修建滇缅公路的那些普通人,也值得我敬佩。 我最敬佩______（谁或哪一类人）因为____________。 任务四：妙笔抒我心 23. 亲爱的同学们，回想一个学期的学习与生活，一定有这样的一个人、一件事，甚至一个地方，像一颗种子埋在你的心里，成为你记忆里独特的风景，请选择一个内容，按照一定的顺序把它写清楚，并写出你的感受，题目自拟。 要求：语句通顺，条理清晰，内容具体，详略得当，思想积极向上，表达真情实感，正确使用标点符号，书写规范，字数在250字以上。（注意：文中不要出现真实的校名和姓名） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025~2026学年上学期期末学业质量监测 四年级语文 为纪念中国人民抗日战争胜利80周年，学校举办了“不负新时代，争做强国好少年”主题活动，让我们一起踏上征程。 任务一：笔墨书记忆 敬爱的革命先烈： 您们好！ 今年是中国人民抗日战争胜利八十周年，我国举行了盛大的阅兵式。天安门广场上rén shān rén hǎi（ ）。士兵方队整齐划一，（括 阔）步向前；装备方阵紧随其后，坦克、战斗机、装甲车依次亮相，轰鸣声犹如shān bēng dì liè（ ）一般，这（震 振）撼的场面带给我满满的zì háo（ ）。 回想那段岁月，祖国经历了无数的磨难（nàn nán），是你们信念（坚 竖）定，jí shǐ（ ）战斗到jīng pí lì jié（ ），也始终挺直shēn qū（ ）守护着这片土地。 今天的我们，同样心系（jì xì）祖国，虽未经历战争，但也深知这份和平的fèn liàng（ ）。“人无志不立，少年无志不强”。胸怀理想，奋力拼（博 搏），少先队员们会用行动书写新时代少年的荣光。 此致 敬礼 关关 2025年10月1日 1. 根据拼音和语境，在括号里正确、美观地书写词语。 2. 根据语境，在括号里选择正确的读音或汉字，打“√”。 3. 仔细观察，你有什么发现?仿照例子写一写。 例：场 汤 扬 纷 ______ ______ ______ ______ 【答案】1. 人山人海 山崩地裂 自豪 即使 精疲力竭 身躯 分量 2. 阔 震 nàn 坚 xì 搏 3. ①. 吩 ②. 粉 ③. 芬 ④. 份 【解析】 【1题详解】 本题考查看拼音写词语。 解答本题，首先要读一读拼音，结合语境，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确，注意掌握生字的结构和易错点。书写时，要注意“海”“崩”“裂”“豪”“竭”“精”容易写错，书写还要注意这些字的笔画、结构，做到规范、正确、美观。 【2题详解】 本题考查同音字和多音字。 震撼：zhèn hàn，指因强烈冲击或巨大影响而使人内心受到剧烈震动。 难：nán，不容易，费事（跟“易”相对），如：困难、艰难、难题；nàn，灾祸、困苦，如：灾难、患难、遇难。 磨难：mó nàn，指在艰难困苦中经受的考验和痛苦。 系：xì，关联、联结，如：关系、联系、体系；牵挂，如：系念；jì，打结、扣上，如：系鞋带、系扣子、系围裙 心系：xīn xì，心中牵挂、关心（某人或某事）。 拼搏：pīn bó，竭尽全力去奋斗或争取。 【3题详解】 本题考查汉字结构仿写。 参照例子，例子是换偏旁变新字，所以给“纷”去掉绞丝旁，加上新偏旁变成“纷、汾、忿”等。 任务二：勤学长智慧 4. 根据本学期的积累，完成填空。 主题 名言 人生之智 智能之士，______，______。——王充 好问则裕，______。——《尚书》 不识庐山真面目，______。 树在道边而多子，______。 人生之志 生当作人杰，______。 ______，不教胡马度阴山。 ______，以堙于东海。 【答案】 ①. 不学不成 ②. 不问不知 ③. 自用则小 ④. 只缘身在此山中 ⑤. 此必苦李 ⑥. 死亦为鬼雄 ⑦. 但使龙城飞将在 ⑧. 常衔西山之木石 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写。 书写时注意“缘”“雄”“衔”的正确写法。 5. 下列词语和括号里人物不匹配的一项是（ ） A. 神机妙算 各显神通（诸葛亮） B. 铁面无私 刚正不阿（包拯） C. 精忠报国 英勇无畏（岳飞） D. 腾云驾雾 神通广大（孙悟空） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 A．“神机妙算”形容人善于估计复杂的变化情势，决定策略，常用来形容诸葛亮，因为他在许多故事中展现出非凡的智谋和预测能力，如草船借箭等。但“各显神通”通常用来形容多个人各自施展自己的本领或能力，它并不特指某一个人，且一般不与诸葛亮直接关联，该词更多出现在“八仙过海，各显神通”的语境中。 故选A。 6. 白居易善于观察，用词准确，写下“露似真珠月似弓”。如果为这句诗配一幅画，你认为下列最贴合诗意的一幅是（ ） A. 晨光中，露水挂在草叶上，天边挂着一轮圆月 B. 入夜了，弯月如弓，江边草木上的露珠晶莹剔透 C. 黄昏时，夕阳半落，弯弯的月亮快出来了 D. 正午时，烈日当空，露水早已蒸发不见 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名句名篇的理解。 “露似真珠月似弓”出自白居易的《暮江吟》，明确诗句的含义：指夜晚的露珠像珍珠一样晶莹圆润。 此时的月亮是弯月，形状像一把弓。 A．“晨光中”“圆月”不符合诗句的意象。 晨光中不会有夜晚才形成的露珠，且“圆月”和“月似弓”（弯月）矛盾，排除。 B．“入夜了，弯月如弓，江边草木上的露珠晶莹剔透” 夜晚是露珠形成的时间，弯月对应“月似弓”，露珠对应“露似真珠”，完全贴合诗句的画面，符合题意。 C．“黄昏时，夕阳半落” 黄昏时露珠还未形成，且夕阳未落的场景和诗句的夜晚氛围不符，排除。 D．“正午时，烈日当空” 正午温度高，露珠会蒸发消失，和诗句的意象完全相反，排除。 故选B。 7. 读关关赏银杏后的观察日记，完成以下题目。 9月10日 银杏的种子是浅绿色的，和树叶的颜色很相似。 9月25日 银杏的种子成熟了，是黄色的。 10月25日 银杏的种子开始掉落，叶子从外向内开始变黄了。 11月10日 银杏的叶子全变成黄色的了。 （1）关关连续观察了______个月左右，认真记录了银杏种子、叶子______的变化。 （2）银杏种子还是浅绿色时，正值秋风送爽的季节。以下的描述符合这一季节的一项是（ ） A. 三九四九冰上走 B. 立了秋，把扇丢 C. 三月桃花红十里 D. 小暑大暑，上蒸下煮 【答案】（1） ①. 2 ②. 颜色 （2）B 【解析】 【导语】这篇阅读命题选材十分巧妙，选取小学生亲历的银杏连续观察日记作为素材，内容贴近小学生的日常实践，将自然观察与语文考察结合。篇幅短小清晰，适配小学低中段考察需求，既考察学生信息提取与常识积累，还能启发学生留心身边自然变化，很接地气。 【小问1详解】 本题考查信息提取及概括能力。 从“9月10日——11月10日”可知，观察了2个月。根据观察日记可知，关关记录了银杏种子从浅绿色变为黄色，叶子从绿色变为黄色的过程，因此是记录了银杏种子、叶子颜色的变化。 【小问2详解】 本题考查谚语、俗语的理解。 从“秋风送爽”可知秋天。 A.“三九四九冰上走”可知是冬季。 B.“立了秋，把扇丢”可知是秋季。 C.“三月桃花红十里”可知是春季。 D.“小暑大暑，上蒸下煮”可知是夏季。 故选B。 8. 昆明名胜古迹众多。当你读到大观楼长联中的“五百里滇池奔来眼底……”时，你脑海中浮现出了怎样的画面，写一写。 _______________ 【答案】我脑海中浮现出滇池广阔的水面，波光粼粼，仿佛五百里的湖水一下子涌到眼前，水波荡漾，像在奔跑一样。周围是连绵的青山和绿树，景色壮丽开阔，让人感觉心旷神怡。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 这句诗“五百里滇池奔来眼底”出自昆明大观楼的长联，意思是五百里宽的滇池仿佛突然涌到眼前，生动地描绘了滇池的壮阔和动态感。抓住“奔来”这个词，它让画面充满动感，就像湖水在流动；可以写碧波万顷、远山如黛、帆影点点、海鸥翻飞、杨柳依依等昆明滇池特有的景象，本题答案不唯一，用文字把滇池的美写出来即可。 示例：登楼远眺，五百里滇池豁然奔来眼底。碧波万顷，水天一色，点点白帆悠然地漂在波光里。远处西山如黛，静静地卧在湖畔。清风拂过，湖面泛起层层细浪，仿佛整片滇池正向我涌来。那一刻，天地如此开阔，我的心也跟着开阔起来。 9. 请你当“昆明推荐官”，设计一段推荐语，突出昆明的特别之处，再给来游玩的小伙伴提一条实用的小建议。 ______________ 【答案】来昆明吧！这里是一座把春天装进口袋的城市。你可以在翠湖与红嘴鸥赴一场冬日之约，在斗南花市被花海淹没，在篆新农贸市场被汽锅鸡、豆花米线的香气勾走脚步。这里的阳光不烈，风里带着花香，连日子都过得慢悠悠的，每一步都踩在温柔里。如果想避开人潮，不妨早起去篆新农贸市场，既能吃到地道的昆明早餐，又能感受最鲜活的市井烟火气。 【解析】 【详解】本题考查语言表达。 推荐语需要突出昆明的“特别之处”，语言要生动、有吸引力。实用小建议需要具体、可操作，能切实帮助到游客。可以从气候、风光、人文等维度入手，让推荐语更有说服力。 例：来昆明吧！这里是被春风偏爱的‘春城’，冬无严寒，夏无酷暑，四季花开不败。你可以在滇池边看鸥鸟起舞，在翠湖畔品一壶清茶，在石林间惊叹大自然的鬼斧神工，更能尝一口地道的过桥米线，让鲜美的滋味在舌尖绽放。昆明早晚温差较大，建议随身携带一件薄外套，随时应对天气变化。 任务三：品读悟情志 （一）神话故事 10. 读下面两则神话故事，完成练习。 故事一：普罗米修斯（节选） ①很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。就在这时候，有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间，看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着危险，到天上去“盗”取火种。 ②有一天，当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽…… 故事二：燧人取火 ①从前，在很远很远的地方有一个燧明国，太阳和月亮都照不到那里，所以那里没有白天黑夜，更没有春夏秋冬。燧明国国内有棵名叫燧木的火树，曲盘起来，有一万顷地那么大，能够发出火光，燧明国的人就在火树下生活。后来，有一个圣人来到了这个国家，在这棵大树下休息。他忽然看见许多像猫头鹰一样的鸟，它们在枝叶间用嘴啄木，每啄一下，就有灿然的火光闪现。于是，圣人领悟到了钻木取火的道理，回去就试着用小木棍来钻木，果然钻出了火。圣人发现了生火的方法，让人们不再过茹毛饮血的生活，所以后人称呼他为燧人。 （1）借助思维导图，把故事一《普罗米修斯》讲清楚。 （2）抓住神奇的想象，把故事讲精彩。用“______”画出故事中一处想象神奇的地方，并写下自己的感受。 ________________ （3）对比着讲，故事就更有趣了。 故事 取火方式不同 结果相同 《普罗米修斯》 ______ ______ 《燧人取火》 ______ 【答案】（1）人类没有火，生活很悲惨；普罗米修斯冒险“盗”取火种带到人间；人们有了火，可以烤熟食物、驱寒取暖、驱赶猛兽。 （2）当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。感受：这个想象太神奇了！太阳竟然是一辆在天空飞驰的车，车轮还喷射着火焰，而天神可以跑过去从车轮上取火——就像我们伸手摘果子一样简单。这样的画面充满了神话色彩，让人仿佛看到了那辆金光闪闪的太阳车呼啸而过的壮观景象。 （3） ①. 天神从太阳车轮上“盗”取火星，带给人类 ②. 人们获得了火源，改善了生活。 ③. 圣人观察鸟啄木产生火花，领悟钻木取火的方法 【解析】 【导语】这两则故事展现了东西方先民对“火种起源”的共同想象与不同解读。普罗米修斯侧重“神赐火种”，强调个体为人类牺牲的崇高与悲壮，充满西方神话的英雄主义色彩；燧人取火则侧重“人悟火道”，强调观察与创造，体现东方智慧中对自然规律的顺应与利用。两文虽取材不同，却共同传递出人类对文明的渴望与对火种守护者的感恩。 【小问1详解】 本题考查短文理解与概括。 从第①段“地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜”和“看到人类没有火的悲惨情景”可以看出，取火的起因是人类没有火，生活悲惨。 从第②段“普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间”可以看出，取火的经过是普罗米修斯冒险“盗”取火种带到人间。 从第②段“自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽”可以看出，取火的结果是人们有了火，可以烤熟食物、驱寒取暖、驱赶猛兽。。 【小问2详解】 本题考查赏析句子。 可以从两则故事中任选一处充满神话色彩的想象。例如《普罗米修斯》中的“当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星”（第②段），这里把太阳想象成一辆喷射火焰的车，充满了神奇色彩；又如《燧人取火》中的“有棵名叫燧木的火树……能够发出火光”（第①段），把树想象成能发光的神树，也很神奇。需要结合画出的句子，写出自己觉得神奇的理由。 示例：划线句子：燧明国国内有棵名叫燧木的火树，曲盘起来，有一万顷地那么大，能够发出火光，燧明国的人就在火树下生活。 感受：我觉得这个想象太神奇了！世界上怎么可能有一棵树就占地“一万顷”那么大呢？而且这棵树还能自己发出火光，人们就在树下生活，不用点灯也不用生火，就像住在了一个天然的“光明城堡”里。这种巨大的、会发光的树，只有在神话里才能见到，让我觉得燧明国真是一个充满奇幻色彩的地方。 【小问3详解】 本题考查短文理解与概括。 《普罗米修斯》的取火方式来自第②段“从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星”，是向外索取现成的火种，故填“天神从太阳车轮上“盗”取火星，带给人类”；《燧人取火》的取火方式来自第①段“用小木棍来钻木，果然钻出了火”，是通过观察自然现象后自己发明创造，故填“圣人观察鸟啄木产生火花，领悟钻木取火的方法”。 《普罗米修斯》的结果来自第②段“人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖”；《燧人取火》的结果来自第①段“让人们不再过茹毛饮血的生活”。两则故事的结果都是人类获得了火，改善了生活。 11. 你一定读过不少神话故事。以下神话人物你最喜欢谁?选择其中一位填写神话人物卡，写清人物事迹和个性特点。 大禹 精卫 女娲 刑天 后羿 神农 共工 神话人物卡 推荐人物 ______ 推荐理由 ______ 【答案】 ①. 大禹 ②. 大禹为了治理洪水，三过家门而不入，全身心投入治水事业，历经多年，采用疏导的方法成功消除水患。他具有坚韧不拔的毅力、无私奉献的精神以及聪明睿智的头脑，令人敬佩。 【解析】 【详解】本题考查介绍推荐和神话故事。 首先，从给定的神话人物中挑选一个自己熟悉且喜爱的。接着，回顾该人物相关的神话故事，从中提炼出能体现其个性特点的关键事迹。最后，将这些事迹与个性特点结合起来，用清晰、有条理的语言阐述推荐理由。 示例： 神话人物卡 推荐人物：精卫 推荐理由：精卫本是炎帝之女，溺亡于东海后化为精卫鸟。它日复一日衔西山木石填东海，虽力量微薄却从未放弃，展现出坚韧执着、不屈不挠、持之以恒的个性，这种精神激励着人们面对困难勇往直前。 神话人物卡 推荐人物：女娲 推荐理由：远古时期天降灾难，天有时不作美，地也不利人，女娲挺身而出，炼制彩石补天，又斩断巨鳌四脚撑起天空，还杀死黑龙拯救大地。她善良慈爱、勇敢无畏，为拯救人类不顾自身安危，是伟大的创世与救世之神。 神话人物卡 推荐人物：刑天 推荐理由：刑天与黄帝争夺神位，被黄帝砍去头颅后，仍以双乳为眼、肚脐为口，挥舞着盾和斧继续战斗。他具有勇猛无畏、顽强不屈、敢于反抗权威的个性，即便身处绝境也绝不放弃，是英雄气概的典型代表。 神话人物卡 推荐人物：后羿 推荐理由：当时天上十日并出，大地酷热难耐、万物难生，后羿挺身而出，登上高山，拉开神弓，一口气射下九个太阳，拯救了苍生。他本领高强、勇敢正义，为解救百姓于水火不惜冒险，是当之无愧的大英雄。 神话人物卡 推荐人物：神农 推荐理由：神农心怀苍生，为让百姓有食物和草药治病，亲自尝百草。他不顾自身安危，尝遍各种植物，记录其特性，为人类医药和农业发展奠定基础。他具有无私奉献、勇于探索、心怀天下的伟大精神。 神话人物卡 推荐人物：共工 推荐理由：共工为争夺部落联盟首领之位，与颛顼大战，失败后愤怒地撞向不周山。他性格刚烈、敢于抗争，面对不公的统治和强大的对手，毫不畏惧，以自己的方式表达对命运的不屈，展现出一种无畏的反抗精神。 神话人物卡 推荐人物：大禹 推荐理由：大禹治水时，告别家人，翻山越岭勘察水情，创新采用疏导之法。他13年如一日，三过家门而不入，凭借顽强意志与卓越智慧驯服洪水，让百姓安居乐业，尽显无私奉献、坚韧不拔与勇于创新。 12. 讲好故事要讲究方法，以下错误的一项是（ ） A. 讲之前，可以把重要信息写在小卡片上，提示讲述内容。 B. 讲之前，对听众可能有疑惑的地方，不用理会。 C. 讲故事时，可以使用适当的语气和肢体语言，让讲述更生动。 D. 讲完以后，可以问问同学是否喜欢你的故事。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 B．在讲故事前预判听众的疑惑，并在讲述中适当解释或铺垫，能让听众更好地理解故事，提升讲述效果，因此说法是错误的。 故选B。 13. 下面这段话中有2处语病，请用修改符号修改。 世界神话传说中藏着无穷无尽的奥密，它们展现了先人的开拓精神。让我们阅读更多的神话，去感受那永恒的、永久的魅力。 【答案】## 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 “奥密”：属于错别字，正确写法应为“奥秘”。 “永恒的、永久的”：两个词语意思相近，属于语义重复，应删去其中一个。 修改方法：用改正号把“奥密”改为“奥秘”。用删除号删去“永恒的、”或“、永久的”。 故修改后的句子为：世界神话传说中藏着无穷无尽的奥秘，它们展现了先人的开拓精神。让我们阅读更多的神话，去感受那永恒的魅力。或：世界神话传说中藏着无穷无尽的奥秘，它们展现了先人的开拓精神。让我们阅读更多的神话，去感受那永久的魅力。 周恩来的故事 ①周恩来从小就怀有救国之心。年仅十二岁的周恩来耳闻目睹中华不振后，清晰而坚定地回答魏校长“为中华之崛起而读书！”这声响亮的誓言，点亮了他一生的道路。 ②青年时期的周恩来主编《天津学生联合会报》，用一篇篇文章唤醒苦难困境中的民众。 ③在长征途中，周恩来身患重病，持续高烧。战士们用担架抬着他穿越茫茫草地。他心中始终装着战友，把自己仅存的一点口粮分给伤病员，把宝贵的担架让给更需要的同志。 ④新中国成立后，周恩来总理肩负重任，生活却极为简朴。他的一件睡衣穿了二十多年，破了就补，补了又穿，上面的补丁密密麻麻。他总说：“国家现在还不富裕，我们要带头节约。”他心里装着的，永远是国家和人民的利益。 ⑤周恩来爷爷晚年身患重病，医生劝他多休息。他躺在床上，嘴角勉强扯出一丝笑容，虚弱地摆了摆手，低声恳求医生：“先让我忙过这一段，能多处理几件事就好。” ⑥他用鞠躬尽瘁的一生，完美践行了少年时代“为中华之崛起而读书”的宏伟志向。 14. 读短文2~5自然段，把思维导图补充完整。 15. 文中画“______”的句子是对周恩来爷爷______和______描写，表现出他当时____________，从中我体会到周恩来爷爷___________的精神品质。 16. 对文中画“______”的句子理解不正确的一项是（ ） A. 他心里总想着国家和人民，胸怀大爱 B. 他崇尚勤俭节约，认为应该以身作则，自觉为国家分忧 C. 他觉得国家贫穷，心里充满了失望与不满 D. 他把个人小事放在次要位置，优先考虑国家利益 17. 联系上下文，对“鞠躬尽瘁”的理解最恰当的一项是（ ） A. 尽心尽力为国家和人民做事，一直到生命最后一刻 B. 生活十分简朴，处处想着节约，不浪费一分一毫 C. 从小立下远大志向，为了理想努力读书学习 D. 心里装着战友，乐于帮助身边有困难的人 18. 阅读了本文，相信周恩来爷爷的事迹和话语一定给你带来了许多启发和思考。要成为一名有理想、有担当的好少年，我们可以从哪些方面做起呢?把你的想法写具体。 _________________ 【答案】14. 青年时期 身患重病仍心系战友，把口粮和担架让给他人。 新中国成立后 身患重病，仍坚持处理国家大事。 15. ①. 语言 ②. 动作 ③. 身体虚弱却心怀祖国 ④. 心怀祖国，鞠躬尽瘁 16. C 17. A 18. 我们要像周恩来爷爷那样，心怀理想、努力学习，遇到困难勇于担当；平时养成勤俭节约的好习惯，从小事做起，为国家和社会贡献自己的力量。 【解析】 【导语】本文以时间为轴，撷取周恩来少年立志、青年觉醒、长征重情、建国俭朴、晚年奉献五个片段，用朴素叙事勾勒出伟人一生。从“为中华之崛起而读书” 的誓言，到鞠躬尽瘁的坚守，字里行间满是赤诚。细节如补丁睡衣、分口粮之举，让伟人形象鲜活可感，尽显其家国情怀与人格光辉，读来满是敬意。 【14题详解】 本题考查文章内容理解。 结合文章第②自然段句子“青年时期的周恩来主编《天津学生联合会报》，用一篇篇文章唤醒苦难困境中的民众。”可知周恩来做报刊主编是青年时期。 结合文章第③自然段句子“他心中始终装着战友，把自己仅存的一点口粮分给伤病员，把宝贵的担架让给更需要的同志。”可知革命时期，周恩来心怀战友，身患重病却把口粮和担架让给更需要的战友。 结合文章第④自然段句子“新中国成立后，周恩来总理肩负重任，生活却极为简朴。”可知周恩来担任总理，生活简朴，带头节约是新中国成立后。 结合文章第⑤自然段句子“周恩来爷爷晚年身患重病，医生劝他多休息。他躺在床上，嘴角勉强扯出一丝笑容，虚弱地摆了摆手，低声恳求医生：‘先让我忙过这一段，能多处理几件事就好。’”可知晚年周恩来身患重病仍坚持工作，为人民利益鞠躬尽瘁。 【15题详解】 本题考查描写方法，理解句子含义。 结合文章第④自然段句子“他总说：‘国家现在还不富裕，我们要带头节约。’”，抓住关键词“说”可知描写的是周恩来的语言。 结合文章第⑤自然段句子“周恩来爷爷晚年身患重病，医生劝他多休息。他躺在床上，嘴角勉强扯出一丝笑容，虚弱地摆了摆手，低声恳求医生：‘先让我忙过这一段，能多处理几件事就好。’”，抓住关键词“躺”“扯”“摆了摆”可知描写了周恩来的动作，抓住关键词“恳求”可知描写了周恩来的动作。 从周恩来的语言和动作中，可以看出周恩来当时身体并不舒服，但是仍然心怀人民，坚持工作，可以看出周恩来心怀人民，鞠躬尽瘁的精神品质。 【16题详解】 本题考查理解句子含义。 A．结合文章第④自然段句子“他总说：‘国家现在还不富裕，我们要带头节约。’”可知周恩来想着国家，胸怀祖国，理解正确。 B．结合文章第④自然段句子“他总说：‘国家现在还不富裕，我们要带头节约。’”可知周恩来带头节约，以身作则，为祖国分忧，理解正确。 C．结合文章句子，周恩来心怀祖国，并没有失望和不满，理解不正确。 D．结合文章第⑤自然段句子“周恩来爷爷晚年身患重病，医生劝他多休息。他躺在床上，嘴角勉强扯出一丝笑容，虚弱地摆了摆手，低声恳求医生：‘先让我忙过这一段，能多处理几件事就好。’”可知周恩来虽然身患重病，仍把个人放在最后，把祖国的事放在前面，理解正确。 故选C。 【17题详解】 本题考查理解句子含义。 鞠躬尽瘁：形容做事小心谨慎，辛勤地贡献出自己的一切。 A．结合文章第⑤自然段句子“周恩来爷爷晚年身患重病，医生劝他多休息。他躺在床上，嘴角勉强扯出一丝笑容，虚弱地摆了摆手，低声恳求医生：‘先让我忙过这一段，能多处理几件事就好。’”可知周恩来把祖国和人民的事放在首位，身患重病仍不休息，理解恰当。 B．结合所给选项，周恩来生活简朴，处处想着节约可以用词语勤俭节约来表示。 C．结合所给选项，从小立下远大志向可以用词语志存高远来表示。 D．结合所给选项，心里装着战友，乐于帮助身边有困难的人可以用心怀人民，乐于助人来表示。 故选A。 【18题详解】 本题考查开放性作答。 结合文章内容，说说自己觉得成为一名有理想、有担当的好少年，可以从哪些方面做起，组织语言表达。 示例：我们要像周恩来爷爷那样，从小立志，努力学习，为将来报效祖国打好基础; 同时坚持勤俭节约，珍惜资源; 还要关心身边的人，主动承担力所能及的责任。只有这样，才能不断锻炼品格，成为一名有理想、有担当的好少年。 抗战中的生命通道——滇缅公路 ①滇缅公路一头连昆明，一头通缅甸，是抗战时期云南人民用血肉铺成的“生命通道”。 ②全面抗战爆发后，敌人封锁了我国东部沿海，国际援助的抗日物资没法运进来。危急时刻，几十万云南百姓——老人、妇女，甚至十几岁的孩子，都进深山修路。当时修路的条件非常艰苦，没有先进的机械，没有平坦的便道，没有充足的物资，更没有舒适的住宿。人们腰系绳索，吊在悬崖上凿石头，用肩膀扛起几百斤的巨石，在泥泞的山谷里填平沟壑，饿了就啃一口干粮，渴了就喝山泉水，夜里就住在简陋的窝棚里。仅9个月，这条1000公里左右的公路就修成了。汽油、枪炮、药品等物资不断运往前线。面对敌军轰炸，驾驶员冒死运输，百姓及时抢修，让公路始终畅通。 ③滇缅公路不仅是一条公路，更凝聚着云南人民的爱国情怀和不屈精神。 ——摘编自《滇缅公路》，《云岭之窗》杂志社 批注：___________ 19. 结合材料，判断正误，对的打“√”，错的打“×”。 （1）云南人民冒着生命危险修建了滇缅公路。 （ ） （2）因为百姓们使用了大量先进的机械工具，所以滇缅公路只用了9个月就建成了。 （ ） （3）滇缅公路不仅是一条公路，更凝聚着云南人民的爱国情怀和不屈精神。 （ ） 20. 阅读文章第二自然段，用“____”勾出打动你的句子，并在文中方框内进行相应的批注。 21. 仿照文中画“______”的句子，结合以下图片，用上“有……有……有……还有……”写一个句子，体现出我国在科技、军事方面取得的众多成就。 “神舟号”宇宙飞船 北斗卫星导航系统 航空母舰 东风洲际导弹 _________________ 22. 阅读下面的师生对话，根据提示也写写你的想法。 同学们，据调查数据显示，小学生崇拜的偶像类型中，选择影视明星的有168人，选英雄人物65人，选科学家54人，选家人老师63人。 我特别敬佩刘胡兰、黄继光等这些革命烈士和做出伟大贡献的科学家们。 全力修建滇缅公路的那些普通人,也值得我敬佩。 我最敬佩______（谁或哪一类人）因为____________。 【答案】19. ①. √ ②. × ③. √ 20. 危急时刻，几十万云南百姓——老人、妇女，甚至十几岁的孩子，都进深山修路。 这句话用“老人、妇女，甚至十几岁的孩子”这样的细节，展现了云南人民不分老幼、全民参与的爱国热情。在国家危难之际，他们挺身而出，用最朴素的行动诠释了“天下兴亡，匹夫有责”的担当，令人动容。 21. 我国在科技、军事方面取得了众多成就，有探索宇宙的“神舟号”宇宙飞船，有服务民生的北斗卫星导航系统，有守护深蓝的航空母舰，还有捍卫和平的东风洲际导弹。 22. ①. 革命烈士 ②. 他们为了国家和人民的解放事业，不惜抛头颅、洒热血，用生命换来了我们今天的幸福生活，他们的精神永远值得我们铭记和学习 【解析】 【导语】这是一篇纪实性散文，以“抗战中的生命通道——滇缅公路”为题，聚焦抗战时期云南人民用血肉筑路的壮举。文章以“生命通道”为核心意象，先点明公路的战略意义，再通过具体场景展现修路人的艰辛与坚韧，最后升华到爱国精神的凝聚。语言质朴有力，在史实叙述中饱含情感，让读者深刻感受到平凡人在历史关头的伟大力量。 【19题详解】 本题考查文章内容理解。 （1）第②段提到“人们腰系绳索，吊在悬崖上凿石头……面对敌军轰炸，驾驶员冒死运输，百姓及时抢修”，这些行为都伴随着生命危险。所以表述正确。 （2）第②段明确写着“当时修路的条件非常艰苦，没有先进的机械，没有平坦的便道……仅9个月，这条1000公里左右的公路就修道了”。原文说明是在没有先进机械的条件下建成的，所以题干表述错误。 （3）第③段直接点明“滇缅公路不仅是一条公路，更凝聚着云南人民的爱国情怀和不屈精神”。所以表述正确。 【20题详解】 本题考查阅读策略和方法。 在第②段中选择最能体现修路艰辛或人民精神的句子，例如“人们腰系绳索，吊在悬崖上凿石头，用肩膀扛起几百斤的巨石，在泥泞的山谷里填平沟壑，饿了就啃一口干粮，渴了就喝山泉水，夜里就住在简陋的窝棚里。”批注：从“人物行为”“精神品质”“情感表达”等角度分析。 如：这句话通过一系列动作描写，生动展现了云南人民在极端艰苦的条件下，用双手和血肉之躯修建公路的场景，体现了他们不怕牺牲、坚韧不拔的爱国精神，令人震撼。 【21题详解】 本题考查仿写句子。 文中画线句“没有先进的机械，没有平坦的便道，没有充足的物资，更没有舒适的住宿”是排比句式，强调了条件的艰苦。仿写时需用“有……有……有……还有……”的排比句式，体现我国科技、军事成就的丰富多样。图片中的成就有“神舟号”宇宙飞船、北斗卫星导航系统、航空母舰、东风洲际导弹。 如：我国在科技、军事方面取得了众多成就，有遨游太空的“神舟号”宇宙飞船，有精准导航的北斗卫星导航系统，有捍卫海疆的航空母舰，还有威震四方的东风洲际导弹。 【22题详解】 本题考查开放性作答。 需要先确定敬佩的对象（可以是个人或群体），再结合文本或生活实际说明敬佩的原因。结合文本可以选择文中的“修建滇缅公路的普通人”“冒死运输的驾驶员”“抢修公路的百姓”等。 如：①修建滇缅公路的普通人 ②他们在没有先进机械的情况下，冒着生命危险，用双手在悬崖和山谷间开辟出一条“生命通道”，用平凡的身躯做出了不平凡的贡献。 任务四：妙笔抒我心 23. 亲爱的同学们，回想一个学期的学习与生活，一定有这样的一个人、一件事，甚至一个地方，像一颗种子埋在你的心里，成为你记忆里独特的风景，请选择一个内容，按照一定的顺序把它写清楚，并写出你的感受，题目自拟。 要求：语句通顺，条理清晰，内容具体，详略得当，思想积极向上，表达真情实感，正确使用标点符号，书写规范，字数在250字以上。（注意：文中不要出现真实的校名和姓名） 【答案】例文： 那把倾斜的伞 在我的记忆深处，总有一把倾斜的雨伞，像一束温暖的光，照亮了我整个学期的时光。 那是一个阴雨绵绵的下午，放学铃刚响，豆大的雨点就噼里啪啦地砸了下来。我站在校门口，望着灰蒙蒙的天空，心里直发慌——早上出门太急，忘了带伞。就在我焦急万分的时候，一只温暖的手轻轻拍了拍我的肩膀，我回头一看，是我的同桌小雨。她笑着说：“我送你回家吧，我们顺路。” 我们并肩走在雨幕里，我发现她手里的伞总是悄悄地向我这边倾斜。我好几次提醒她：“你的肩膀都淋湿了，把伞往你那边挪挪吧。”可她却摇摇头，笑着说：“没事，我不怕冷，你别淋感冒了。” 雨水顺着她的发梢往下滴，打湿了她的校服，可她的笑容却像雨后的阳光一样明亮。 终于到了我家楼下，我连忙对她说：“谢谢你，快上来擦擦吧。”她却摆摆手，转身冲进了雨里。我望着她渐渐远去的背影，心里暖暖的，眼眶也湿润了。 那把倾斜的伞，不仅为我挡住了风雨，更让我感受到了朋友之间最真挚的情谊。它像一颗种子，在我心里生根发芽，让我明白，真正的温暖，从来都不是惊天动地的壮举，而是藏在这些细微的举动里，默默守护着我们。这份感动，我会永远珍藏在心底。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 本题为话题作文。 一、审题。要求从“一个人、一件事，甚至一个地方”中选择一个内容，回顾一学期的学习与生活。写作时要按照一定顺序把内容写清楚，并写出自己的真实感受。题目自拟，字数需在250字以上，同时要做到语句通顺、条理清晰、内容具体、详略得当。 二、立意。可以从以下几个角度确立文章的中心思想。成长感悟：通过记叙一件事，体现自己在本学期的成长与进步，如学会了坚持、懂得了感恩、明白了道理等。情感传递：通过描写一个人，表达对他/她的敬佩、感激或怀念之情，如老师的教诲、同学的帮助、亲人的关爱。美好记忆：通过描绘一个地方，抒发对那段时光的留恋与珍惜，如校园的一角、一次难忘的旅行、一个充满回忆的角落。 三、写作思路。 开头：可以采用“开门见山”或“设置悬念”的方式。 中间：按照一定的顺序（如时间顺序、事情发展顺序），把事情的经过或人物的特点写具体。要抓住细节，运用语言、动作、神态、心理等描写方法，让内容生动感人。 结尾：升华主题，写出自己的感受和收获，与开头相呼应。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $