专题21 封建时代的欧洲亚洲文明（复习课件）（天津专用）2026年中考历史一轮复习讲练测

历史中考复习 专题21 2026年中考一轮复习讲练测（天津专用） 封建时代的欧洲亚洲文明 目录 01 考情剖析·命题前瞻 02 思维导图·网络构建 03 考点通关·靶向突破 04 素养拓展·思维进阶 05 优题精选·练能提分 考点1 基督教的兴起和法兰克王国 教材·知识夯基 基督教；封君封臣制；查理曼帝国 中考·考法聚焦 考法1 基督教的教派与宗教仪式特征 考法2 西欧封君封臣制的特征与内涵 考点2 西欧庄园 教材·知识夯基 庄园组成、性质；庄园法庭 中考·考法聚焦 考法1 西欧庄园的经济核心特征（自给自足） 考法2 庄园法庭的主要作用与本质 考点3 中世纪城市和大学的兴起 教材·知识夯基 城市重新兴起；中世纪大学 中考·考法聚焦 考法1 西欧城市重新兴起的时间 考法2 西欧大学形成的背景与原因 目录 01 考情剖析·命题前瞻 02 思维导图·网络构建 03 考点通关·靶向突破 04 素养拓展·思维进阶 05 优题精选·练能提分 考点6 阿拉伯帝国 教材·知识夯基 伊斯兰教；阿拉伯帝国；阿拉伯文化 中考·考法聚焦 考法1 阿拉伯帝国的疆域特征 考法2 阿拉伯帝国的文化核心贡献（沟通东西方文化） 考点4 拜占庭帝国和《查士丁尼法典》 教材·知识夯基 拜占庭帝国；罗马民法大全；亚历山大大帝东征 中考·考法聚焦 考法1 《查士丁尼法典》的编纂与地位 考法2 拜占庭帝国的历史文化影响 考点5 古代日本 教材·知识夯基 大化改新 中考·考法聚焦 考法1 大化改新的时间与核心背景（学习中国唐制） 考法2 大化改新的历史影响与具体表现 01 一轮·讲练测 考情透视·目标导航 考情透视·目标导航 考点 考查形式 2025年 2024年 2023年 基督教的兴起和法兰克王国 □选择题 □非选择题 西欧庄园 □选择题 □非选择题 中世纪城市和大学的兴起 □选择题 □非选择题 拜占庭帝国和《查士丁尼法典》 ☑选择题 □非选择题 拜占庭文化影响 古代日本 □选择题 □非选择题 阿拉伯帝国 □选择题 □非选择题 考情透视·目标导航 考情 分析 1.中考必考，选择题为主、材料分析为辅（综合题子设问），天津真题 / 模拟全覆盖，难度中等偏易，侧重核心史实识记、制度概念理解和历史影响分析。 2.依托文字史料、历史情境设题，聚焦欧洲封建制度与文明成果、亚洲封建国家发展，突出 “欧洲封建发展 — 亚洲封建崛起 — 东西方文明交融” 主线。 3.渗透时空观念、史料实证、历史解释素养，引导认识欧亚封建文明多样性，理解文化传承与交流的意义。 命题 预测 1.选择题核心考天津高频考点，包括西欧封君封臣制、庄园 / 城市 / 大学核心史实、拜占庭帝国与《查士丁尼法典》、日本大化改新、阿拉伯帝国的文化与疆域贡献，均为情境化设题。 2.材料题多以 “欧洲封建制度发展”“东西方文化交流” 为主题，设问为史实判定、措施归纳、意义分析，无复杂论述类问题。 02 一轮·讲练测 时空导航·网络构建 时空导航·网络构建 395年 481年 529年 1世纪 基督教产生 法兰克王国建立 中国 世界 7世纪初 646年 8世纪前期 8世纪中期 9世纪 10世纪 12世纪 266年 581年 拜占庭帝国建立 《查士丁尼法典》 伊斯兰教兴起 日本大化改新 封君封臣制度 阿拉伯地跨欧亚非 庄园流行 中世纪城市兴起 大学产生 西晋建立 隋朝建立 北宋建立 1453年 拜占庭帝国灭亡 618年 唐朝建立 960年 1271年 1368年 元朝建立 明朝建立 时空导航·网络构建 封建时代的欧亚文明 封建时代的欧洲 ▶基督教的兴起和法兰克王国 基督教 1 世纪兴起；封君封臣制以土地为纽带 ▶西欧庄园 自给自足的经济政治单位；庄园法庭维护秩序 ▶城市与大学 10 世纪城市兴起，自治靠赎买 / 武装；大学是中世纪教育 “最美好的花朵” ▶拜占庭帝国 《查士丁尼法典》奠定欧洲民法基础；保存古籍助力文艺复兴 ▶时代趋势： 核心特征：欧亚封建文明多元发展 历史启示：制度变革推动进步，文明交流促进发展 核心方向：尊重文明多样性，坚持文明互鉴 封建时代的亚洲国家 ▶古代日本 大化改新学习唐制，走向封建化；12 世纪进入幕府统治 ▶阿拉伯帝国 8 世纪地跨三洲；传播阿拉伯数字、《天方夜谭》，沟通东西文化 03 一轮·讲练测 考点通关·靶向突破 考点01 基督教的兴起和法兰克王国 知识夯基 1、基督教 时间 地点 背景 创始人 教义 传播 1世纪 罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区 罗马帝国的残暴统治使犹太人长期遭受苦难，渴望“救世主”的到来。 耶稣（救世主） 忍受苦难，死后可以升入“天堂”。 4世纪末，罗马皇帝确定基督教为国教，促进了基督教的传播。 教权 王权 既依存又斗争 考点01 基督教的兴起和法兰克王国 知识夯基 2、西欧封建社会的形成 日耳曼人在西罗马帝国的废墟上建立一系列一系列王国：“蛮族国家”，罗马文明与日耳曼文明相碰撞、相融合，西欧进入封建社会。 考点01 基督教的兴起和法兰克王国 知识夯基 3、法兰克王国的形成发展过程 8世纪 843年 481年 法兰克王国的形成发展 一分为三，形成法兰西、德意志、意大利三国的雏形 克洛维建立法兰克王国 查理曼帝国，达到鼎盛与原来西罗马帝国的欧洲部分基本相当，成为当时西欧最大的王国 ①皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位； ②把土地无条件赏赐给教会、部下。 整个法兰克国家信仰基督 取得教会、高卢罗马人、部下的支持 鼓励基督教发展，向教会缴纳“什一税” 教会变得富有起来，势力也越来越大 考点01 基督教的兴起和法兰克王国 知识夯基 4、封君封臣制度 义务 封君 封臣 效忠、服兵役、提供金钱等 给予土地、提供保护等 ①以土地封赐为纽带，层层分封、等级森严（实质） ②具有契约意识，双向权利义务 ③层级间相对独立，不可越级管理 我附庸的附庸，不是我的附庸。 ——中古西欧谚语 （2023·湖南邵阳）2023年1月7日，俄罗斯总统普京在克里姆林宫的天使报喜大教堂（图所示）参加了东正教礼拜活动。在礼拜场所举行的仪式上，普京在自己身上划了十字。据此判断，普京信奉（   ） A．佛教 B．基督教 C．伊斯兰教 D．犹太教 考法1 基督教的教派与宗教仪式特征 考法聚焦 考点01 基督教的兴起和法兰克王国 “划十字”是基督教的宗教仪式，东正教是基督教的一支 B （2025.天津红桥区三模）“多层分封且土地零散，封君很少能够真正收回土地。所以，封土即采邑实际成为可继承、可转让、可买卖的私人财产和世袭领地。”上述材料可以用于研究（    ） A．西欧的封君封臣制 B．西周的分封制 C．埃及的法老统治 D．印度的种姓制度 考法2 西欧封君封臣制的特征与内涵 考法聚焦 考点01 基督教的兴起和法兰克王国 在西欧的封君封臣制中，采邑（封土）通过层层分封逐渐成为世袭领地，封君难以收回，形成土地私有化 A 知识夯基 考点02 西欧庄园 1、西欧庄园 9世纪逐渐流行，11世纪遍布欧洲各地，14世纪后衰败 独立自主的政治、经济单位 考点02 西欧庄园 知识夯基 1、西欧庄园 独立的经济单位 居民及土地划分 居民 土地 权利及义务 领主 佃户 自由的农民 缺乏自由的农奴 独立的政治单位 庄园法庭 （司法权) 主持者 开庭时间 每隔一段时间为解决一批问题而开庭 开庭地点 惩罚手段 审判依据 作用 自营地 份地 提供土地并不能随意没收； 提供保护和支持 效忠 提供劳役（一周三天） 缴纳赋税（实物和金钱） 领主或他的管家 处以罚金 习惯法 地点不固定 既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权，也起到了维护庄园公共秩序的作用 （2025·江苏镇江）9世纪初，查理曼大帝签署了一道命令，指导管家的庄园工作，其中规定：管家必须保证庄园里有铁匠、鞋匠、伐木者、刀剑制造者、渔民、织网者、面包师等各种职业人员。据此可知，庄园（   ） A．经济自给自足 B．司法公平公正 C．属于管家所有 D．保护市民利益 考法1 西欧庄园的经济核心特征（自给自足） 考点02 西欧庄园 考法聚焦 题干中提到庄园里有铁匠、鞋匠、伐木者、刀剑制造者、渔民、织网者、面包师等各种职业人员，这意味着庄园能够自己生产各种生产工具、生活用品以及食物等，基本满足了庄园内人们的生产生活需求，很少需要对外交换，体现了经济上的自给自足 A （2025.山东德州）13世纪的庄园法庭记录到：佃户因为没有认真耕种领主的田被罚款6便士，只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违者被罚款20先令等。由此可以得出庄园法庭（   ） A．限制了领主的特权 B．佃户有出席的义务 C．维护了领主的利益 D．直接接受君主的管理 考法2 园法庭的主要作用与本质 考点02 西欧庄园 考法聚焦 佃户因未认真耕种领主田地或违反使用领主磨坊的规定被罚款，说明庄园法庭通过惩罚违规行为来保障领主的权益 C 考点03 中世纪城市和大学的兴起 知识夯基 1、中世纪城市的兴起 根本原因： 争取自由自治的手段： 获得自由自治的标志： 城市居民： 西欧生产力的发展 金钱赎买、武力斗争 从国王或领主手中接过特许状 不能完全摆脱国王和领主的控制 农奴 农民 逃往城市 住满一年零一天 市民阶层 手工工匠 商人 普通手工业者 富裕的大手工业作坊主 富商 银行家 早期资产阶级 为资本主义兴起准备了阶级条件 考点03 中世纪城市和大学的兴起 知识夯基 2、大学的兴起 出现时间： 称号： 特权： 课程设置： 12世纪 中世纪最美好的花朵 免赋税特权、教育自主权、司法特权 基础课程、专业课程 文法 修辞 音乐 逻辑 算数 几何 天文 基础课程 ：七艺 专业课程： 法学、医学、神学 大学的课程设置一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求 （2025. 天津南开区二模）西罗马帝国灭亡之后，西欧城市衰落了，经过几个世纪的发展，开始出现了作为手工业和商业中心的城市，西欧城市重新兴起于 （   ） A．9 世纪 B．10世纪 C．13 世纪 D．15世纪 考法聚焦 考点03 中世纪城市和大学的兴起 考法1 西欧城市重新兴起的时间 B 西欧城市重新兴起于10世纪。10世纪西欧开始出现作为手工业和商业的中心的城市，意大利、法国、英国、德意志等都有许多著名的城市 （2025. 天津西青区二模）历史解释是以史料为依据，对历史事物进行理性分析和客观评判。下列属于历史解释的是（   ） A．古巴比伦制定了《汉谟拉比法典》 B．公元前4世纪，亚历山大率军东征 C．西欧庄园中的耕地分为自营地和份地 D．大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵” 考法聚焦 考点03 中世纪城市和大学的兴起 考法2 大学兴起的历史解释与历史地位 D 大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育‘最美好的花朵’”体现出了大学在中世纪教育过程中的地位和作用，所以属于历史解释 考点04 拜占庭帝国和《查士丁尼法典》 知识夯基 1、拜占庭帝国发展脉络 11世纪 1453年 395年 拜占庭帝国 527年 7世纪初 9世纪后 14世纪 帝国开始 查士丁尼 帝国鼎盛 阿拉伯 进攻 多方 进攻 十字军东征 奥斯曼进攻 帝国灭亡 占领了帝国的部分地区 军区制：把行省改为军区，自由民编入军队，军事将领成为地方的行政长官 帝国版图 不断被蚕食 求助西方封建主的军事援助 日渐衰弱 奥斯曼帝国攻破君士坦丁堡，改名伊斯坦布尔 考点04 拜占庭帝国和《查士丁尼法典》 知识夯基 2、《罗马民法大全》 时间 目的 法典名称 评价 2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令汇编 历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作 指导学习法律文献 查士丁尼执政时期的法令 529年起 稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力 《查士丁尼法典》 《法学汇纂》 《法理概要》 《新法典》 《罗马民法大全》 仍然承认奴隶制（局限性）在一定程度上改善了奴隶的地位，对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，是罗马法的集大成者，奠定了欧洲民法的基础(积极影响） 考点04 拜占庭帝国和《查士丁尼法典》 知识夯基 3、拜占庭帝国衰亡 ①骄傲自大，封闭保守 ③外族的入侵，帝国版图不断被蚕食 ④十字军东征的打击 ②长期的对外战争导致帝国财政枯竭 外 部原 因 内 部原 因 启示：改革开放促使国家富强；封闭保守致使国家衰落 导致拜占庭灭亡的原因有很多，最重要的原因就是这个帝国已经落后于时代了，帝国的居民不思改变，不愿接受新鲜事物，听任政府机构慢慢地垮下去也不愿变革。他们一直生活在过去，从不展望未来。 ——尼科尔《拜占庭帝国的灭亡》 考点04 拜占庭帝国和《查士丁尼法典》 知识夯基 3、拜占庭文化影响 基督教文明 古希腊罗马文明 东方文明 兼收并蓄 独具特色的拜占庭文化 评价 ②它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养 ①促进文明交流，在世界上产生重大影响 ③对东欧文化产生重要影响 考点04 拜占庭帝国和《查士丁尼法典》 考法聚焦 考法1 《查士丁尼法典》的编纂与地位 （2025. 天津红桥区二模）拜占庭帝国一位著名统治者以恢复旧日罗马帝国的荣耀为己任，在位时期文治武功显赫，建立了“一位皇帝、一部法律、一个帝国”的新秩序。其中“一部法律”是指（ ） A．《汉谟拉比法典》 B．《十二铜表法》 C．《查士丁尼法典》 D．《拿破仑法典》 公元395年，罗马帝国分裂为东、西两部分，其中的拜占庭帝国即东罗马帝国，查士丁尼为皇帝时期以复兴罗马帝国的名义，力图建立“一位皇帝、一部法律、一个帝国”的新秩序，并下令编纂了一部汇编式法典《查士丁尼法典》，是罗马法的集大成者 C 考点04 拜占庭帝国和《查士丁尼法典》 考法聚焦 考法2 拜占庭帝国的历史文化影响 （2025. 天津）“拜占庭帝国保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧文艺复兴提供丰富的精神营养。”材料叙述了拜占庭帝国的（    ） A．国力强盛 B．对外扩张 C．经济发达 D．历史影响 拜占庭创造出独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响，它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养，所以题干表述的是拜占庭帝国的历史影响 D 考点05 古代日本 知识夯基 1、古代日本兴起和发展 10世纪 1-2世纪 古代日本 5世纪初 6、7世纪 646年 12世纪晚期 日本有100多个小国 大和统一日本 社会危机严重 大化改新 出现庄园 源赖朝建立镰仓幕府 最高统治者成“大王”，依靠贵族统治全国，部民地位近似于奴隶 “不输不入” 征夷大将军 考点05 古代日本 知识夯基 2、大化改新的内容和影响 1.在政治上 2.在经济上 建立以天皇为中心的中央集权制度,地方设国、郡、里三级，由中央派官治理 废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税 大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 启示：一个国家或民族应该善于学习他国的长处，要正视自身的不足，积极改革求新，与时俱进——改革是国家发展的动力。 考点05 古代日本 考法聚焦 考法1 大化改新的时间与核心背景（学习中国唐制） （2025. 山东枣庄）日本在历史上曾有过大规模吸取中国文化，以促进本国文化发展的经验。7世纪中期，日本学习中国文化的事件是（   ） A．大化改新 B．建立庄园 C．倒幕运动 D．明治维新 大化改新（645年）是日本7世纪中期效仿中国唐朝制度进行的政治、经济改革。主要内容包括：废除贵族世袭制、建立中央集权等。直接受中国隋唐文化影响，标志着日本从奴隶社会向封建社会的转型 A 考点05 古代日本 考法聚焦 考法2 大化改新的历史影响与具体表现 （2024. 新疆）日本平城京和唐朝长安城的宫城都坐北朝南，都有东西两市、棋盘式街道，甚至连名称与走向都相同。能够解释这一现象的是（ ） A．大和政权的建立 B．幕府统治的强化 C．大化改新的影响 D．明治维新的推动 6-9世纪，日本积极吸收中国文化。中国文化直接影响着日本，推动日本进行改革。从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。 C 考点06 阿拉伯帝国 知识夯基 1、伊斯兰教的兴起与传播以及阿拉伯国家的建立和发展 1258年 穆罕默德在麦加创立伊斯兰教 出走麦地那，建立穆斯林公社，阿拉伯国家的雏形由此诞生 占领麦加 默罕默德去世，阿拉伯半岛基本统一 地跨欧亚非的大帝国 被蒙古所灭 622年 630年 7世纪初（610年） 伊斯兰教的创立及传播 632年 8世纪中期 独尊安拉 考点06 阿拉伯帝国 知识夯基 2、阿拉伯文化 数学 医学 文学 建筑 ①阿拉伯数字是阿拉伯人对世界文化的独特贡献； ② 创造了完整的代数学。 ①《医学集成》 ②《医典》被欧洲医学界奉为经典 《天方夜谭》是阿拉伯文学的瑰宝，又称《一千零一夜》 清真寺，阿拉伯建筑艺术的集中体现 古印度人发明，阿拉伯人改进并传播到世界各地 麦地那清真寺 花剌子密和其著作《代数学》 世界民间文学创作中“最壮丽的一座纪念碑” ——高尔基 考点06 阿拉伯帝国 知识夯基 3、阿拉伯文化的特点以及对世界文化产生的影响 特点：吸收继承、融合创新、传播发展 1.历史地位：阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化做出了卓越贡献 游牧民族的征战使古老的农耕文明受到巨大冲击，甚至遭到毁灭，如日耳曼人和蒙古人。阿拉伯人则不同，他们在吸收融合被征服地区文明的基础上，创造出了丰富的物质文明和灿烂的精神文明，并在东西方之间架起了一座桥梁，使处于黑暗之中的西方重新找回失落的文明，点燃起文艺复兴的熊熊烈焰，开启了人类历史的新时代。 —尚劝余《阿拉伯帝国的兴衰》 2.创造出了兼收并蓄、融合创新的阿拉伯文化。 3.间接对文艺复兴产生一定影响。 考点06 阿拉伯帝国 考法聚焦 考法1 阿拉伯帝国的疆域特征 （2024. 陕西）对下图两大帝国的相似之处，表述正确的是（    ） A．疆域都横跨亚、非、欧三洲 B．都实行哈里发中央集权统治 C．都实行封君封臣制 D．都是奴隶制帝国 《阿拉伯帝国示意图》中阿拉伯帝国版图横跨亚、欧、非三大洲，8世纪成为当时世界上疆域最大的帝国，因此材料所述两大帝国疆域都横跨亚、非、欧三洲 A 04 一轮·讲练测 素养拓展·思维进阶 拓展01 封君与封臣与分封制的比较 比较项 西欧封君封臣制 西周分封制 不同 社会形态 纽带 统治方式 相同 封建社会 奴隶社会 以土地为纽带，靠效忠维系 以血缘为纽带，靠宗法制维系 各级封建主不可越级管理 天子是天下共主 ①目的相同（维护统治）； ②都有相应的权利义务； ③给予土地；④层层分封；⑤等级森严；⑥地方独立性大 拓展02罗马法的演变 习惯法 成文法 公民法 万民法 《罗马民法大全》 执行过程中有很大随意性，平民贵族矛盾尖锐。 罗马第一部成文法，是罗马法制建设的第一步。遏制贵族对法律的曲解和滥用。 《十二铜表法》 仅适用于罗马公民 起源 发展 完备 用于罗马帝国统治范围内一切自由民（包括外邦人） 公民法VS万民法：法律的适用范围不同 习惯法VS成文法：法律的表现形式不同 标志着罗马法已发展到完备阶段，是世界史上对后世影响最广泛的法律。 罗马共和国时期 罗马帝国时期 拜占庭 帝国时期 拓展03封建时代的欧洲亚洲国家 封建时代的欧洲亚洲国家 封建时代的欧洲 封建时代的亚洲 黑暗中世纪 中世纪曙光 拜占庭帝国 日本 阿拉伯帝国 政治： 经济： 思想： 经济之光： 思想之光： 发展历程： 《罗马民法大全》： 拜占庭文化： 发展历程： 大化改新： 发展历程： 阿拉伯文化： 封君封臣制度 庄园 基督教神权统治 中世纪城市兴起 大学兴起 兼收并蓄 组成、评价 时间 内容 影响 成就、影响 05 一轮·讲练测 优题精选·练能提分 优题精选·练能提分 1．下图是摘编自一部历史著作的目录，其中？处标题应为（    ） A．君主制度的创立 B．罗马共和国建立 C．查理曼帝国建立 D．君主立宪制创立 A 优题精选·练能提分 2．某学校戏剧社团正在排演课本剧。有同学看到如下场景，据此判断剧中（   ） A．人物分别是领主、佃户 B．人物关系以血缘为纽带 C．人物正式结成契约关系 D．场景出现在罗马共和国 C 人物1：（解下所佩武器，脱帽，下跪，把双手放到人物2合拢的手掌中）阁下，我是    您的人了。（宣誓）从现在起，我将像一个封臣对封君那样真诚无欺地效忠于您。 人物2：（拉起人物1，亲吻他的脸颊，宣誓）我会保护你。（将一把宝剑交给人物1） 优题精选·练能提分 3．下图所示情景最有可能出现在（   ） A．古代埃及 B．古代印度 C．古希腊城邦 D．中世纪欧洲 D 优题精选·练能提分 4．12世纪，法国琅城市民通过赎买获得了自治权，但主教背信弃义收回特权，市民武装起义杀死主教。最终在国王特许下，琅城重新获得自治。这反映中世纪城市争取自治的方式有（   ） A．金钱赎买与武装斗争 B．国王恩赐与市民选举 C．和平谈判与教会支持 D．庄园联合与行会抗争 A 优题精选·练能提分 5．）中世纪晚期，工商业者进入英国的最高法院和税务法庭、法国的财政和司法机构任职，甚至还有的在一些国家担任了除财政、司法大臣以外的顾问和国家各部大臣。这反映出当时西欧（   ） A．封建贵族势力强大 B．文艺复兴运动兴起 C．市民阶层力量壮大 D．封君封臣制度强化 C 优题精选·练能提分 6．11世纪后，随着西欧城市兴起和发展，社会对法律、医学等专门人才的需求量大增，越来越多的世俗君主或城市开办大学。这些大学开设算术、医学、法学、神学等课程，培养实用性人才。这说明大学（    ） A．成为了国家学术研究中心 B．摆脱了神学的影响 C．适应了经济社会发展需求 D．拥有了免赋税特权 C 优题精选·练能提分 7．拜占庭帝国在翻译和注释欧洲古典作品过程中，保护了大量的古典希腊罗马著作并形成规范的译本体系。由此可知，拜占庭帝国（   ） A．为文艺复兴提供了精神营养 B．推动了西方法律体系的建设 C．直接促进西欧各地城市发展 D．成为联系东西方经济的桥梁 A 优题精选·练能提分 8．古罗马文明给当今世界文明最大的历史贡献，莫过于罗马的法律和法律制度。罗马法经历了一千多年的发展历史，其发展到完备、成熟阶段的标志性成就是（   ） A．《汉谟拉比法典》 B．《十二铜表法》 C．《查士丁尼法典》 D．《拿破仑法典》 C 优题精选·练能提分 9．如下是“罗马法学演变”流程图，对其内容解读正确的是（   ） A．习惯法属于定罪量刑有文字依据的成文法 B．《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步 C．《罗马民法大全》编纂于罗马共和国时期 D．公民法和万民法构成完整的罗马法学系统 B 优题精选·练能提分 10．646年，在从中国留学归国的革新派推动下，日本进行了具有划时代意义的变革，成功地移植了中国的典章制度。由此，日本（   ） A．依靠贵族基本实现了全国统一 B．成为中央集权制的封建国家 C．进入近700年的幕府统治时期 D．开始跻身资本主义强国之列 B 11．日本僧人空海随第17次遣唐使入唐,回国后编撰《文镜秘府论》,创立日本汉诗学,满足了日本诗人把握唐诗的形式和技巧的需求。这说明当时日本（   ） A．借鉴中国先进文化 B．社会动荡不安 C．幕府把持国家大权 D．典章制度建立 优题精选·练能提分 A 12．古代希腊罗马文化，在基督教文化垄断下的欧洲，几乎荡然无存。而阿拉伯学者却通过翻译保存了大量的希腊学术著作，并把它们传回欧洲、弥补了欧洲文化的“断层”，点燃了欧洲智慧的火种。可见阿拉伯人对欧洲文化的贡献是（   ） A．改头换面 B．破旧立新 C．承前启后 D．去伪存真 优题精选·练能提分 C 13．九（3）班开展历史主题辩论会，正方辩手准备了下列论据材料。由此判断，他们陈述的观点是阿拉伯帝国（    ） A．注重法治建设 B．垄断亚非欧贸易 C．建立国际秩序 D．沟通东西方文化 优题精选·练能提分 D 数学：将印度人创造的计数法改造成“阿拉伯数字”，并传入欧洲 文学：《天方夜谭》生动反映了帝国境内各族人民以及印度、中国等东方各国人民的生活习俗和风土人情 医学：《医学集成》总结了希腊、波斯和印度的医学知识，长期被欧洲医学界奉为经典 谢谢聆听 THANKS $