第七单元 我的“自画像”-【开心作文】2025-2026学年四年级下册同步作文仿写

开心图书·同步作文仿 仿写目标： ⊙根据情境和“新班主任”这一读者对象， 合适的内容介绍自己。 ⊙从多个方面清楚地介绍自己的特点。 ©用具体的事例介绍自己的特，点。 米 单元习作要素： 回学习从多个方面写出人物的特点。 认识你自已。 米 米 选择 我的「自画像」 第七单元 兴 米 作文 [古希腊]苏格拉底 米不 61 开心图书·同步作文仿写 同步作文仿写4年级下册 我的“自画像” 假如你们班来了一位新班主任，他想尽快熟悉班 里的同学。请以“我的‘自画像’”为题，向班主任介 绍自己，让他更好地了解你。 写之前想一想： ◇你的外貌有什么特点？ ◇你的主要性格特点是什么？ ◇你最大的爱好和特长是什么？ ◇你还想介绍自己的哪些情况？可以用什么事例 来说明？ 我喜欢一个人静 静地待着，所以我经 我是个做事 常去图书馆看书… 很认真的人，但偶 尔也会马虎。 作 选择自己最想介绍的几方面内容写下来。写完 后，读给家人听，请他们说说哪些地方写得像，哪些 地方不像，再根据他们的建议改一改。 63 我要写什么： O“我”自己。 我要怎么写： ©向新来的班主任介绍 自己。 O以“我的‘自画像’” 为标题。 ⊙选最想介绍的几个方 面写。 我能写什么： ©外貌特点、主要性格 特点、最大的爱好和 特长、自己的不足 等，以及能说明特点 的事例。 ©其他想介绍的情况， 如年龄、身体健康状 况等。 开心图书·同步作文仿写 第七单元丨我的“自画像” 第 步 仿开头 跟班主任互动：亲爱的班主任，您好！初次见面，我想通过一幅“自画 像”来向您展现自己，希望您能够更加深入地了解我。 亲爱的班主任，您好！ 我想 希望 … 0 解释名字由来或出处：“不鸣则已，一鸣惊人。”（名字出处）老师好， 我是张一鸣。现在，让我来介绍一下自己吧。 (名字由来或出处)现在，让我来介绍一下自己吧。 第2步 仿中间句段 作文 每个人的特点都不一样，建议根据习作需要，从下面选择2~3个不同 方面的特点来写。在写的过程中，可以适当加入一些与班主任互动的内容。 孕仿写外貌特点 )下面两个必做的橙色仿写，可以选择其中一个来写，也可以两个都写。 *必做 ©仿写1：罗列多个外貌特点 仿写句段 仿写示例 我塌塌的鼻子上架着一副黑框眼 我十年来一直保持着小平头发 镜，（特点1)脸上长着一对若有若 型，（特点1）一对大大的招风耳为 无的眉毛，（特点2）脸颊两旁有两 我的形象增添了几分俏皮和特色，（特 撮垂到下巴的头发，被爸爸亲切地称 点2)鼻梁上则常年架着一副黑框的 为“鲇鱼须”。（特点3） 离焦眼镜。（特，点3） 63 开心图书·同步作文仿写 同步作文仿写4年级下册 长仿写提示如果写自己长着“瓜子脸”“丹凤眼”“蒜头鼻”“樱桃小 嘴”之类的，最好先上网查一查它们具体是什么样子的、如何判定，避免会 错意，对自已的外貌特点理解有误。 我 （特点1) (特点2) (特点3) 米必做 仿写2：借助相似联想，放大最突出的外貌特点 仿写句段 仿写示例 我最引人注目的，莫过于那可以 我最引人注目的，莫过于那一头 和大西瓜（联想1）媲美的大肚子， 富有光泽，如瀑布（联想1）般倾泻 肉感十足。（最突出的特点）远远看 而下的长发。（最突出的特点）当微 去，我就像一只大熊猫，（联想2） 风吹过，发丝轻轻摇曳，那模样像是 走路时发出的动静和相扑选手有得一 风吹麦浪，（联想2）又像是柳条随 拼。（联想3） 风舞动。（联想3）】 长仿写提示可以根据他人的评价、自已的认知、相关事实等进行联想来放 大外貌特点。 我最引人注目的，莫过于那 (联想1) (最突出的特，点) (联想2) (联想3) *选做)⊙仿写3：外貌特点十由特点得来的外号 尤其是头上的一撮刘海儿甚是令我骄傲。它总爱向上翘起来，充分体现了 我“天天向上”的学习劲头。由于那撮刘海儿怎么梳都梳不直，我只好把它扎 起来，但它过于短且翘，扎起来时就像公鸡头上的鸡冠。（外貌特，点)因此， 64 开心图书·同步作文仿写 第七单元|我的“自画像” 同学们都叫我“鸡冠花”（外号)。 长仿写提示要选择那些能够展现个人外貌特点、幽默风趣且不含贬义的外 号来写，不要写带有歧视、嘲笑或侮辱性质的外号。 （外貌特，点)因此，同学们 (外号)。 乡仿写爱好特长 *必做》 ©仿写1：描述场景+快乐感受+努力表现+相关心愿，写爱好 仿写句段 仿写示例 我最痴迷打架子鼓。端坐于 我最痴迷绘画。静坐于画架前， 鼓前，紧握鼓槌，脚踩踏板，随着 手执画笔，轻轻蘸取各色颜料，或细 起伏的旋律，或急速而有规律地击 腻勾勒线条，或大胆挥洒色彩… 打鼓面，或，点着头爽利地重敲吊 (描述场景)沉浸在创作中的我，仿佛 镲…（描述场景）我感觉打架子成了操控色彩的魔法师，每一次落笔 鼓时的自己就是指点江山的大将 都带给我无尽的喜悦与满足。（快乐 军，意气飞扬。（快乐感受）为了 感受)为了提高水平，每天晚上，我 提高水平，每个周末，我都要去学都会留出时间给自己探索新的绘画技 打架子鼓。老师夸赞我已经接近出 巧，只为画出更好的作品。（努力表 师，但我仍不满足，还要加课。（努 现)我梦想着有一天能在世界级的画 力表现)我梦想着自己有一天也能 展上，展出自己的画作，让每一个驻 够在顶级的舞台上用鼓槌敲动每一 足欣赏的人都能感受到画中的情感。 位观众的心。（相关心愿）】 (相关心愿) 长仿写提示本仿写点涉及的几个方面，不一定都要写，可以根据自己的情 况自由组合。“描述场景”可以写自己沉浸于爱好中的画面，“快乐感受” 可以写爱好给自已带来的愉悦心情，“努力表现”可以写自已为爱好耗费的 时间和精力，“相关心愿”可以写自已以后想要达到的成就。 65 开心图书·同步作文仿写 同步作文仿写4年级下册 我最痴迷 (描述场景) (快乐感受)为了提高水平， (努力表现)我梦想着 (相关心愿) *必做 ⊙仿写2：贴标签十展示过程十他人评价+得意心情，写特长 仿写句段 仿写示例 我是天生的“美术家”！（贴标 我是班级公认的“演说家”！ 签)从打印机上带走一张白纸来到书 (贴标签)站在讲台上，面对着全班 房的时间里，我就已经成竹于胸，构 同学，我总能信心满满地进行我的演 思好了整幅画的结构。瞧，彩笔在我讲。无论是历史故事，还是科学发 手中化作旋风，在白纸上狂放不羁地现，我都能用生动的语言和丰富的表 奔跑。“完成！”一只展翅高飞的雄 情将它们讲得绘声绘色。（展示过程） 鹰在我笔下诞生了。（展示过程）妹演讲结束后，同学们报以热烈的掌 妹走来一瞧，说：“姐姐，你的老鹰 声，有的还跑过来对我说：“你的演 要从纸上飞出来啦！”（他人评价） 讲太精彩了，我听得都入迷了！”（他 这时，我就特别想画上几百个鸡蛋， 人评价)听到这样的夸奖，我心中充 和达·芬奇一决高下！（得意心情） 满了成就感！（得意心情） 长仿写提示写“展示过程”时，可以运用比喻、夸张等修辞手法来凸显动 作的流畅；“他人评价”可以是口头赞扬、积极的身体动作、表达赞赏的态 度等；表达“得意心情”的内容要适度，不要过多。 我是 （贴标签) (展示过程) 说： (他人评价) (得意心情) 66 开心图书·同步作文仿写 第七单元丨我的“自画像” *选做©仿写3：罗列投入爱好中的表现，举典型事例 我热爱画画，（爱好)什么都会尝试着画一画：在便签纸上画翻页动画，（表 现1)给奥特曼小人儿画面具和披风，（表现2)在白纸上画课本封面…（表 现3)昨天晚上，（时间）我对照着《封神演义》里的插图画二郎神杨戬，爸爸 妈妈看了都觉得我画得非常像。听到他们的评价，我心里美滋滋的，要知道我 从没上过美术培训班呢。（典型事例) 我热爱 ,(爱好) （表现1) (表现2) (表现3) （时间) （典型事例) 乡仿写性格品质 *必做 ©仿写：性格/品质十个性签名十具体事例 仿写句段 仿写示例 我对待任何事情都十分认真，（性 “好为人师”是我的优良品质，（品 格)“细节之处见真章，每一分努力 质）“路见不平，拔‘嘴’相助”是 都不会白费”是我的个性签名。（个 我的个性签名。（个性签名）如果有 性签名)记得去年夏令营的晚会上， 人做错事了，我就忍不住开始“唐僧 我参加了戏剧表演。为了舞台效果， 念咒”式说教！记得一次体育课上， 我很早就开始练习，一有空就翻出厚 一个同学不好好做仰卧起坐，跑去挠 厚的台词本刻苦背诵，并一遍遍琢磨 别人痒痒。我立马念起“紧箍咒”： 要配上什么样的动作和表情才能体现 “体育课有体育课的纪律，你不好好 出人物的心理状态。表演当天，我流 运动也就算了，还影响别人，要是人 利地念出台词，做出夸张的表情和动 家运动时被你搞岔气了，你担得起责 作，将角色演绎得活灵活现。观众们 任吗？…”那个同学听着我滔滔不 给予了我雷鸣般的掌声，我感受到前 绝的“咒语”，沉默了半天，最后灰 所未有的成就感。（具体事例） 溜溜地跑走了。（具体事例）】 67 开心图书·同步作文仿写 同步作文仿写4年级下册 长仿写提示可以用口头禅、座右铭等作为自己的个性签名，且个性签名 要与所写的性格或品质相对应，如用口头禅“笑一笑，十年少”写乐观的性 格，用座右铭“天下大事必作于细”写细心的性格。 ,（性格/品质) 是我的个性签名。（个性签名） (具体事例) 乡仿写缺点 米必做 ⊙仿写1：缺点+列举表现十想要改过的想法 仿写句段 仿写示例 说说我这个“树懒”的毛病吧。 说说我粗心大意的毛病吧。（缺 (缺点）老师，您知道《疯狂动物 点)我啊，可以说是生动诠释了“马 城》里的“闪电”吗？我就是现实版 大哈”这个词。考试时，我经常因为 的“闪电”：洗漱时，我做每个动作 看漏信息而做错简单的题目；（表现 所花的时间都要比别人多一倍；（表1）出门时，水杯总会被我遗忘，因 现1)写作文时，我像被按了慢动作 此我不得不匆匆折返，这几乎成了家 键，别人都写一半了，我才写了个开 中的日常笑料；（表现2)就连洗碗这 头；（表现2）放学时，我总是最后 种简单的家务，我也会不小心打碎一 一个出教室，让大家等我。（表现3）两个盘子。（表现3）其实，我也深 唉，我也深知做事拖拉是个不好的习 知细心的重要性，但那份天生的“不 惯，但就是控制不住地沉浸在自己的 拘小节”总在关键时刻跳出来捣乱， 世界里，快不起来。真希望有一天我 我自己都觉得既好笑又无奈。真希望 能变成真正的闪电，让大家对我刮目 我能甩掉“粗心大王”这个帽子，变 相看。（想要改过的想法） 得靠谱起来。（想要改过的想法） 68 开心图书·同步作文仿写 第七单元丨我的“自画像” 长仿写提示表现可以写家庭生活、学校生活或参与的社会活动中的行为表 现；写想要改过的想法之前，可以简单写一写自己对缺点的认识，从而自然 地过渡到写改过的想法。 说说我 的毛病吧。（缺点)） （表现1) ;(表现2) 0 (表现3)我也深知 但 真希望 (想要改过的想法) *选做)◎仿写2：用“有时…有时…有时…”简单列举缺点 我有不少缺点。有时我很固执，不肯听从爸爸妈妈的教导；有时我很马 虎，让文具不翼而飞；有时我缺乏自律，作业会拖到最后一刻才开始写。 我有不少缺点。有时 有时 有时 第3步 仿结尾 邀请班主任进一步了解自己：“纸上得来终觉浅”，敬爱的班主任，非常欢 迎您今后进一步了解我哟！ 敬爱的 班主任， 总结特点十希望班主任多多关照：您看，这就是真实的我，一个活泼、懂 事、爱劳动、有些小缺点的孩子，今后请您多多关照哟！ 您看，这就是真实的我，一个 的孩子，今后请您多多关照哟！ 69 开心图书·同步作文仿写 同步作文仿写4年级下册 期末真题仿写 真题再现 本学期，我们尝试“自画像”，学会了介绍的方法，相信你也能运用方法来 画“他画像”。请选择一个熟悉的人，介绍一下他（她)吧。可以介绍他（她) 的外貌特，点、性格特点、爱好和特长等，把你想介绍的内容写清楚，可以用上 事例来说明。题目自拟，字数不少于300，不得出现个人或学校的真实信息。 一2024年·广东江门蓬江区 写作提示 ☑要选择自己熟悉、了解的人来写，如家人朋友、老师同学、关系好的邻居等。 ☑写外貌时，可以罗列人物多个相对不常见的特点，也可以只写人物最突出的 特点；写性格、爱好和特长时，可以结合具体的事例来写，通过描述场景和 人物的具体表现来突出人物的特点。 ☑可以按照从外貌特，点到内在特点（性格、爱好、品质）的顺序来写，写的过 程中可以根据人物的品质或事例表达出你对这个人的情感态度，比如敬佩、 喜爱、感激等。 高分范文 写作模板 我的仿写 我的同桌 说起熟悉的人，就不得不 说说我的同桌了，他是一个让 开头：点明要介 我十分敬佩的人。下面就让我 绍的人 给大家详细介绍一下他吧。 我的同桌身材清瘦，（特点 1)留着千净利落的小平头，（特 外貌：罗列多个 点2)头顶的双旋紧紧相连， 外貌特点 70开心图书· 1同步作文仿写4年级下册 明白了无论做什么事情，我们都要一丝不苟。 引用诗句、俗语或名言，讲述道理：空气炸 锅再次飘出阵阵香味，接着响起运行结束的 提示音，它仿佛在对我说：“纸上得来终觉 浅，绝知此事要躬行。”（诗句） 目期末真题仿写 我学会了炸油条 我喜欢吃油条，便想着若是自己学会了 炸油条，不就随时都能享受到这美味了嘛！ 于是，我让妈妈帮我买了几袋速冻油条。（说 明学习的原因) 一收到速冻油条，我就像一阵风似的 跑进了厨房。我认真地阅读了一遍制作说明 书，感觉制作过程简单极了，满怀信心地觉 得自己一定能炸出香喷喷的油条。（预想情 况)于是我迫不及待地拿出六根油条，架锅 起火，先往锅里倒入少许油，然后把油条放 进去炸。几分钟后，油条的外皮变得金黄。 应该熟了吧？我赶紧把油条捞上来，用筷子 夹起一根，吹了吹，张嘴就咬，结果这油条 外热内冷，根本没法儿吃。（实际情况）我 沮丧极了，（失败心情）眉头皱得能夹死一 只苍蝇，只好心疼地把我最爱的油条送给垃 圾桶“吃掉”了。（外在表现) 这时，在一旁默默观察的妈妈开口了， 她向我解释道：“宝贝，你要先给油条解冻 啊，不然油条外面热了，里面还是冷的，这 样容易溅油，很危险的。”（他人指导）原 来，是我太急躁了。这次，我怕再出差错， 只拿了两根油条。我按照妈妈教的快速解冻 法，把油条放进微波炉，将微波炉的旅钮转 到“解冻”，再把时间调好，启动，油条很 快就解冻好了。（自己练习） 94 司步作文仿写 我拿起解冻好的油条，放在刚才的 油锅里开始炸。结果没多久油条就变成了 “小黑仔”，一看就知道又失败了。这是 怎么回事呀？油条不都解冻了吗？我不服 气，去网上找来炸油条的教学视频。明明 步骤都是一样的，怎么会失败呢？我又看 了一遍视频，不对，原来是我炸油条用的 油量太少了。（找出原因) 第三次，我将油倒满小半锅。油一热， 我就把火调小，防止油溅出来。接着，我把 解冻好的油条倒进油锅里，它们像花样游泳 运动员跳进了泳池一样，在里面不停地翻跟 头。（改进方法)它们的“泳衣”从淡黄色 变成了金黄色。我急忙关火，用漏勺捞起油 条。这些油条金黄发亮，香气扑鼻，令人食 指大动。（获得成功） 我兴奋地（喜悦心情）拿给妈妈尝，她 夸赞道：“香！酥！脆！”（他人肯定） 我学会了炸油条，更重要的是，我明白 了功夫不负有心人。（点明道理） 第七单元我的“自画像” 第1步仿开头 跟班主任互动：亲爱的班主任，您好！欢迎 您加入我们这个大家庭，我想送您一幅我的 “自画像”，希望您能喜欢我。 解释名字由来或出处：我叫方霁闻。我出生 在正月，那天原本是下着雪的，但在我出生 的那一刻，雪停了，所以父母给我取名“霁 闻”，意思是“雪后初霁闻其声”。（名字由 来)现在，让我来介绍一下自己吧。 开心图书·同 第2步 仿中间句段 仿写外貌特点 ⊙仿写1：我拥有一头天生卷曲的头发，（特 点1)一对细长的丹凤眼，眼尾轻轻上挑， (特点2)而在我的左脸颊上，靠近嘴角的 地方有一颗小小的痣。（特点3） ○仿写2：我最引人注目的，莫过于那如同 松树（联想1）般挺拔的身姿。（最突出的 特点)和班里的同学站在一起时，我总比别 人高出一大截，因此被戏称为“班里的姚 明”。（联想2）有时候他们还开玩笑说我 是动物园里的长颈鹿，因为大家都要抬头才 能看到我的脸。（联想3） ©仿写3：我的头发天生就是卷卷的，自然 又蓬松，轻轻地垂落在肩头，摸上去就像是 小绵羊身上的绒毛，软绵绵的。（外貌特，点) 因此，同学们给我起了一个可爱的外号 “小绵羊”（外号）。 仿写爱好特长 ⊙仿写1：我最痴迷编程。坐在电脑前，我 用灵活的手指在键盘上快速而准确地敲击， 一行行代码在屏幕上显现出来。我全身心都 扑在代码的逻辑和结构之中，不断调试和完 善，从简单的“Hello,World!（注：程序代 码)”到复杂的算法实现…（描述场景） 每解决一个难题，那种成就感都让我兴奋不 已。（快乐感受）为了提高水平，我不断学 习新的编程语言和技术框架。（努力表现） 我梦想着有一天能开发出一款改变世界的软 件，让生活变得更加美好。（相关心愿） ©仿写2：我是班级的“书法小明星”！（贴 标签)书法课上，拿到宣纸和笔墨后，我便 沉浸在书法的世界里，用毛笔蘸上墨水，笔 ]步作文仿写 参考答案 尖游走在宣纸上，一笔一画间，布局疏密有 致，留下苍劲有力的字。（展示过程）同学 们和书法老师看完我的作品，对我说：“你 的书法真是行云流水，气韵生动。”（他人 评价)每当看到自己的作品被展示在学校的 走廊上，我都感到无比自豪和满足！（得意 心情) ©仿写3：我热爱阅读，（爱好)经常利用各 种空闲时间来阅读：课间休息时在座位上看 书，（表现1）等爸爸妈妈接我放学时看书， (表现2)晚上在睡前阅读一会儿…（表 现3)上周末，（时间）爸爸妈妈带我去野 餐，我一直坐在野餐垫上看书，浑然忘记欣 赏周边的风景。直到妈妈提醒我吃午餐，我 才依依不舍地合上了书本。（典型事例） 仿写性格品质 ⊙仿写：诚实守信是我一直坚守的原则，（品 质)“说到做到，信守承诺”是我的个性签 名。（个性签名)上周一早上，我去小区门 口的文具店买练习本，但我忘了带钱，又急 着用本子，只好鼓起勇气问老板能不能晚上 再拿钱过来，老板爽快地答应了。当晚下起 了大雨，我想起付钱的事，打着伞就出门去 了。当我到达文具店时，老板惊讶地说：“雨 这么大，你怎么来了？那，点钱不着急的，身 体最重要啊。”我笑着回答：“做人要说到 做到嘛！”老板连连夸我守信用。回家的路 上，我的步伐异常轻快，心中充满了前所未 有的喜悦。（具体事例） 仿写缺点 ©仿写1：说说我挑食的毛病吧。（缺点） 首先，我对口感有着极高的要求，一旦食物 过于干硬或过于绵软，我都会立刻失去兴 95 开心图书· 同步作文仿写4年级下册 趣；（表现1)其次，我也看重食物的品种， 对于常见的苹果、香蕉，我都不感兴趣，只 爱那些罕见的热带水果；（表现2）再者， 我对食物的味道也极为讲究，味道太酸或太 甜都会被我拒之门外。（表现3）我也深知 挑食不是好习惯，会导致营养不均衡，但我 就是无法接受不喜欢的食物。真希望我能够 早日改掉这个坏习惯，接受更多种类的食 物。（想要改过的想法） ⊙仿写2：我有不少缺点。有时我过于急 躁，在做手工时不仔细看教程；有时我容易 分心，在写作业时会不自觉地玩起一旁的玩 具；有时我很情绪化，会因为一些小事而对 爸爸妈妈发脾气。 第3步仿结尾 邀请班主任进一步了解自己：“耳听为虚，眼 见为实”，敬爱的班主任，我希望能有机会与 您进行更深入的交流，让您进一步了解我。 总结特点十希望班主任多多关照：您看，这 就是真实的我，一个充满活力、勤奋好学、 乐于助人、有点儿小马虎的孩子，今后请您 多多关照哟！ 目期末真题仿写 弟弟“速画像” 今天，我要给我的弟弟画张“速画像”， 带大家认识一下他。（点明要介绍的人） 弟弟长着一张大圆脸，（特点1）皮肤 白皙，（特点2）眼睛细长，（特点3）鼻子 高挺，英气十足。（特点4）然而，只要他 咧嘴一笑，那漏风的门牙瞬间就使他回归呆 萌模样。（特点5）接下来，给大家讲讲弟 弟那小小身体里的有趣灵魂吧！ 96 司步作文仿写 弟弟是个名副其实的“社交达人”（性 格)。“朋友遍天下，快乐无边界”是他的 个性签名。（个性签名）有一次，我们全家 人外出吃饭，在等待上莱的间隙，弟弟注意 到邻桌上了一道特别的菜肴，便主动走过 去，用他的招牌笑容和热情的语气询问那道 菜的味道。邻桌的客人被他逗乐了，热情地 介绍了那道菜的独特口感。弟弟回来后，兴 奋地建议我们也尝试那道菜。最后，我们的 晚餐因此增添了一道美味佳肴，同时也与邻 桌的客人有了愉快的交流。（具体事例) 弟弟非常爱阅读（点明爱好)，是一个 不折不扣的小书虫。无论读的是晦涩的文学 名著，还是奇妙的科幻小说，抑或是厚重的 历史传记，他都能乐在其中。每天晚饭过 后，他便迫不及待地钻进书房，坐在那张 宽大的木椅上，手里捧着一本书，专注地看 着。他时而眉头紧锁，似乎在思考书中复杂 的人物关系或深刻的哲理；时而嘴角上扬， 被书中的幽默情节或温馨故事打动；时而眼 神中流露出淡淡的忧伤，仿佛与书中人物的 命运产生了共鸣…（描述场景）他说，希 望有一天自己能成为一名作家，用文字去构 建属于自己的世界，并通过自己的笔触去传 递力量和温暖，让读者在字里行间找到共鸣。 （相关心愿) 这就是我的弟弟，一个拥有强大社交能 力且热爱阅读的少年。（总结人物的特点) 第八单元故事新编 第1步仿标题 《猴子再捞月》《蒙眼盗铃》《新〈丑小 鸭)》—骄傲惹的祸》