第一单元 家乡的风俗-【开心作文】2025-2026学年六年级下册同步作文仿写

仿写日标： ⊙介绍清楚风 现场写具体。 单元习作要素： 0 ⊙习作时注意 开 心图书同步作达仿 俗的主要特点，或将风俗活动 家乡的风俗 第一单元 不住重点，写出特点。 )作文 万古同山川，八方异风俗。 01 开心图书·同步作文仿写 1同步作文仿写6年级下册 家乡的风俗 “离家三里远，别是一乡风。”我们的祖国幅员辽阔，民族 众多，每个地方都有自己的风俗习惯。 我要写什么： ⊙介绍一种家乡的风俗或 你的家乡有哪些风俗习惯？请你介绍一种风俗，或写一写 叙述参加一次家乡风俗 你参加一次风俗活动的经历。 活动的经历。 如果是介绍一种风俗，写之前，先查阅资料或问问长辈， 深入了解这种风俗，想一想这种风俗的主要特点是什么，可以 分几个方面介绍，重点介绍什么。在介绍的时候，可以适当写 写自己对这种风俗的实际体验。 我要怎么写： 如果是写自己参加风俗活动的亲身经历，则可以把这种 ⊙介绍一种风俗时，抓住 风俗的特点或来历自然地穿插在合适的地方，如，“听爸爸 重点介绍其主要特点， 说，这个习俗大有来历呢…”或“我查资料得知，元宵象征 也可以适当写一写自己 着…”，然后重点描写活动现场的情况和自身的感受。 的实际体验。 如果你对这种风俗习惯有自己的看法，也可以表达出来。 ©叙述参加风俗活动的经 写好以后和同学分享，根据同学的意见进行修改、完善。 历时，以活动现场的情 如果有条件，可以将全班同学的习作集中在一起，编成一本民 况和自身感受为主，可 俗作品集。 以穿插对风俗的介绍。 开心图书·同步作文仿写 第一单元【家乡的风俗 第步 仿标题 节日十风俗：《元宵“走百病”》《中秋拜月娘》《重阳登高》 地域+风俗：《羊城迎春花市》《湖南擂茶》《海阳大秧歌》 巧用谐音：《中秋食芋，有余头》《节节“糕”》《好事多“馍”》 )选择上面的一种或几种仿写： 第2步 仿开头 用诗句引出风俗：“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”（诗句）转眼间又到了二月 扎风筝的时候一这是我的家乡合肥市长丰县盛行的风俗，深受男女老少的喜爱。 (诗句) 连用三个问句开头：世界上还有几个舞种是有数千年历史的呢？ 世界上还有几个舞种是举着龙灯表演的呢？ 世界上还有几个舞种是龙灯烧尽演出才结束的呢？ 世界上还有 的呢？ 世界上还有 的呢？ 世界上还有 的呢？ 第3步 仿中间句段 本单元的习作有两种写法，请根据你想写的内容选择相应的写法。第一种写法是用 说明性语言介绍一种家乡的风俗，选择这种写法请练习“仿写介绍风俗的主要特点”；第二 种写法是用叙述性语言写自己参加一次风俗活动的经历，选择这种写法请练习“仿写风俗活 动现场情况”。。 03 开心图书·同步作文仿写 1同步作文仿写6年级下册 ◆仿写介绍风俗的主要特点 )先确定你要从哪几个方面介绍风俗，再据此有针对性地完成橙色仿写。绿色仿写可以选 择适合自己的来写。 米必做 ⊙仿写1：传说很久之前+危险情况+应对举措+风俗形成，介绍风俗传说 仿写句段 仿写示例 传说很久之前，盘古、神农、伏羲轮 传说很久之前，有一只神鸟，一天它 流掌管龙头拐杖。正月初一那天，五瘟童 飞到人间，被一个猎人不小心射死了。天 子正化作瘟疫冲向人间。（危险情况）在 帝震怒，命天兵于正月十五到人间放火。 岗的伏羲看到后，连忙将龙头拐杖变成一 (危险情况)天帝的女儿不忍心看无辜百 条金龙，腾空而起的金龙将瘟疫全部吞进 姓受难，于是偷偷把这件事告诉了人们。 了肚子里。（应对举措）从此，每年正月 人们想出了一个好办法：正月十五那天， 初一，人们用布料缝制出一条“巨龙”， 家家户户都在门口挂起红灯笼，燃放烟 再将竹竿插进“巨龙”的身体里，在大街 火。（应对举措）就这样，人们骗过了天 小巷舞动，以此感激金龙，久而久之，便 帝，保住了性命。从此，每年元宵节，家 形成了以舞龙的形式来祈求平安的风俗。 家户户张灯结彩、放烟火、赏花灯，以纪 (风俗形成) 念这个日子。（风俗形成）】 长仿写提示这里只是给出一个常见的情节模式，帮助你讲述清楚风俗传说，并不是唯 一的模式。介绍风俗传说时，你要根据传说本身选择合适的模式来讲述。 传说很久之前 (危险情况) (应对举措) 从此 (风俗形成) 04 开心图书·同步作文仿写 第一单元「家乡的风俗 *必做) ©仿写2：荣誉称号+入选的名录+他人认可，介绍风俗地位 仿写句段 仿写示例 广东南海是醒狮的核心发源地之一， 普宁市因为英歌而被评为“中国民间 因此，中国龙狮运动协会将广东南海誉为 艺术（英歌舞）之乡”（荣誉称号）。早 “中国龙狮运动之乡”（荣誉称号）。更厉 在2006年，普宁英歌就被列人第一批国 害的是，“广东醒狮”还入选了首批国家 家级非物质文化遗产名录（入选的名录）。 级非物质文化遗产名录（人选的名录）。 不少网友对普宁英歌是这样评价的：“中 每个看完醒狮表演的人，无不竖起大拇指 国‘战舞’，燃！”（他人认可） 说：“一个字，‘绝’！”（他人认可） 长仿写提示如果所选的风俗没有荣誉称号，也没有入选名录，这两项则不用提及。此 外，展现不同年龄段的人对风俗的认同，也能体现他人对风俗的认可。你可以通过描写赞 赏的眼神，频频点头、竖起大拇指的动作，以及夸赞的话语等细节展现他人对风俗的认可。 (荣誉称号) (入选的名录) (他人认可) *必做 仿写3：食物名称+简要做法+外形特点+美妙滋味，介绍风俗美食 仿写句段 仿写示例 节日期间，家家户户都要炸油香（食 元宵节，鱼丸（食物名称）是我们 物名称)。油香是一种饼，用发酵好的面 必吃的食物。鱼丸是由鱼肉制成的鱼泥， 团油炸而成，（简要做法）外表黄澄澄的， 经过水煮而成的。（简要做法）清汤里， 泛着诱人的光泽。（外形特点）咬一口， 鱼丸就像一个个小雪球，圆润可爱。（外 酥脆的外皮发出咔嚓咔嚓的声音，清脆悦 形特点)轻咬一口，包裹在鱼丸中的汁水 耳。紧接着，舌头触碰到松软细腻的内 就流进了我的嘴里，再加上鱼丸中的肉馅 层，甜味在口中弥漫开来。你要是吃上一 儿咸香十足，我只能用一个字来形容一 回，保管你还想吃第二回，因为那真是一 香！裹在外面的鱼肉很有弹性，嚼劲十 种能让人回味无穷的美食！（美妙滋味） 足，口感好极了！（美妙滋味） 05 开心图书·同步作文仿写 同步作文仿写6年级下册 长仿写提示可以从颜色、形状、大小、光泽、纹理等方面写风俗美食的外形特点，可 以从食物散发的香气、咀嚼时食物发出的声音以及食物的口感（如软硬、酥脆、柔滑、 多汁)、味道（如酸、甜、苦、辣、咸）等方面写风俗美食的美妙滋味。 (食物名称) (简要做法) (外形特点) (美妙滋味) *选做)⊙仿写4：一句话概括特点十具体描写 打铁花是一种视觉艺术。（一句话概括特点)在夜幕的映衬下，铁水被击打成成千上万 朵火花，瞬间绽放，犹如夜空中璀璨的星辰。这些火花随着击打力度的改变，呈现出不同的 形态，有的如轻盈的银蛇蜿蜒前行，有的似美丽的金花热烈绽放，形成了一幅幅美丽动人的 画卷。（具体描写）这种美给人以强烈的视觉冲击和心灵震撼，这种美凝聚着人类对美的渴 望与不懈追求。 仿写提示还可以用“××的吃法多样”“制作××的过程十分讲究”“××的舞 台很特别”“××承载着深厚的历史文化内涵”等句式简要概括风俗的特点。 （一句话概括特点) (具体描写) 06 开心图书·同步作文仿写 第一单元【家乡的风俗 *选做)⊙仿写5：通过对比表现风俗特点 简阳羊肉汤是把羊肉煮好捞起来，切片后用羊油炒，再与鲫鱼汤一起煮；而威远羊肉汤 则是把羊肉煮好后捞起来，切片放入汤里加热，这样更显原汁原味。(《威远羊肉汤》) 长仿写提示运用对比手法时，对于对比对象的描写要体现出差异，以突显所展现的风 俗的特别。 而 乡仿写风俗活动现场情况 *必做》 ©仿写1：分角色说做法 仿写句段 仿写示例 女人们将前一天提前泡好的糯米倒 小商小贩们抓住了机会，在街道两旁 入铺有纱布的蒸笼里蒸熟，大约四十分 摆出了各式各样的小玩意儿。（角色1的 钟后，拎起纱布，将蒸熟的糯米丢入碓 做法)孩子们开心极了，一会儿跑到摊铺 (dui)窝，最后扯出纱布。（角色1的做 前，买了几串糖葫芦；一会儿看起了花 法)男人们挺直腰板，紧握粑杵，一下又 灯；一会儿又围着牌坊跑来跑去。（角色 一下，轮番用力地捣压，他们响亮的口号 2的做法)大人们卸下一身疲惫，不紧不 声回荡在山谷之间。（角色2的做法）孩 慢地走着，不时被精美的花灯吸引，驻足 子们在一旁围观，又不禁默默搓手，跃跃 观看。（角色3的做法）(《赏花灯》) 欲试。（角色3的做法）(《打糍粑》) 长仿写提示选取的角色既可以是一类人，也可以是具体的人物，如写做年夜饭，可以 写大伯切菜、姑姑调味、爷爷掌勺、大舅煮饭等。 (角色1的做法) (角色2的做法) 07 开心图书·同步作文仿写 同步作文仿写6年级下册 （角色3的做法) *选做) 仿写2：表演者的整体表现十观众的整体表现 紧接着，秧歌队一拨接一拨地上场。他们有的身穿红衣绿裤，有的穿一身桃红色衣服， 左手提着腰上的彩带，右手甩着彩扇，襟飘带舞，宛如风中起舞的花儿。在伞头的带领下， 秧歌队不断变换着队形，有时是“交叉梅花”，有时是“蛇蜕皮”，有时是“大雁展翅”。（表 演者的整体表现)在场的观众也都情不自禁地跟着扭了起来。（观众的整体表现)》 长仿写提示可以从服装、动作、口号、道具、面部表情等方面写表演者的整体表现。 可以从热情欢呼、情绪感染、参与互动等方面写观众的整体表现。 (表演者的整体表现) 观众的整体表现) 第4步 仿结尾 活动结束十回味风俗：不知不觉，火龙表演散场了，（活动结束）可火龙上下翻飞的画 面似乎还在我眼前…（回味风俗)》 (活动结束)可 的画面似乎还在我眼前…（回味风俗) 概括特点+发出邀请：四川达州的咸口汤圆，口味独特，（概括特点）欢迎你到我的家 乡享受这让人回味无穷的咸口汤圆。（发出邀请） (概括特点)欢迎你到 0 (发出邀请) 08开心图书·同步作文仿写 1同步作文仿写6年级下册 参考答案 第一单元 家乡的风俗 中国旅游研究院评为“2024年非遗旅游体 验创新十佳案例”（荣誉称号）之一。其实 第1步仿标题 早在2008年，它就被列入第二批国家级非 《端午撞鸡蛋》《潮汕英歌舞》《与“粽” 物质文化遗产名录（入选的名录）。每当我 不同》 向别人提到家乡泉州，不少人就会赞叹道： “哦，你们那‘头顶上的花园’可太‘出 第2步仿开头 圈’了！”（他人认可） 用诗句引出风俗：“遥知兄弟登高处，遍插 ©仿写3：每年春节，我们家一定会烤糍粑 茱萸少一人。”（诗句）这两句诗说的就是 (食物名称)。烤糍粑，就是将捣压好的熟 我们家乡重阳节的传统风俗—登高。 糯米放在炭火上烤制。（简要做法）烤好后 连用三个问句开头： 的糍粑，外皮呈现出微焦的金黄色，十分诱 世界上还有什么汤圆是咸口的呢？ 人。（外形特点）把糍粑在红糖水里蘸一下 世界上还有什么汤圆是肉馅儿的呢？ 就可以开吃了，薄脆的外皮一咬就破，内里 世界上还有什么汤圆是煮好后要在汤里 软软糯糯的，在嘴里缓缓化开，糯米香、红 加辣椒的呢？ 糖香、焦香交融在一起，让人不得不折服于 第3步仿中间句段 劳动人民的智慧。（美妙滋味）】 仿写介绍风俗的主要特点 ©仿写4：米豆腐的吃法多样。（一句话概 括特点)煮着吃时，软软的，滑滑的，刚入 ©仿写1：传说很久之前，有一位神医叫张 口，便滑入肚中。煎着吃时，外焦里嫩，每 仲景。有一年冬天，他在回乡途中，看到很 一口都是香脆与柔滑的结合，每一次咀嚼都 多穷苦百姓缺衣少食，而且大家的耳朵都冻 是一次让味蕾大呼过瘾的体验。炒着吃时， 烂了。（危险情况）于是，他让弟子把羊肉 米豆腐混杂着蒜末、香油等的味道，让人回 和一些驱寒的药材放在锅里煮，煮好后捞出 味无穷。泡汤吃最美味，嫩黄色的米豆腐浸 来切碎，再用面皮包起来，做出形似耳朵 在汤中，演绎着“水上芭蕾”，葱白点缀其 的食物，下锅煮熟后分给乡亲们吃。（应 中，色味双全，那升腾的热气迎面扑来。（具 对举措)乡亲们吃了之后，感到暖和，耳朵 也痊愈了。人们把这种食物叫作“娇耳”。 体描写)在冬天吃上这样的美食，谁能不感 到温暖呢？ 从此，每到冬至这一天，人们都会吃“娇 耳”，也就是饺子，以纪念张仲景。（风俗 ⊙仿写5：普通的藕切开时会拉出细丝，即 便是煮熟后的藕，咀嚼时也能感受到细丝的 形成) 存在；而包河无丝藕却不一样，切开时断而 ⊙仿写2：2024年，蟳(xdn)埔簪花围被 无丝，因此吃起来更加鲜嫩、爽口。 62 开心图书·同步作文仿写 参考答案 仿写风俗活动现场情况 梗概) ◎仿写1：身强力壮的男人们从猪圈里挑出 介绍人物特点：在一个宁静的小镇上，生活 一头上好的猪，将其拉到屋外的宽大结实的 着一个叫汤姆·索亚的男孩。（地，点十姓名） 长条凳上，其间免不了要费些力气。（角色 他天性顽皮，却又机智过人。（人物特点） 1的做法)女人们也没闲着，将刀具磨得锃 （《汤姆·索亚历险记》梗概) 亮，把做饭用的食材全部洗净备用，还烧了 第2步仿中间句段 一大锅开水。（角色2的做法）我们这帮孩 仿写慨括主要内容 子怎么坐得住？全都围在灶炉旁，不时往灶 里添加木柴。（角色3的做法）(《欢欢喜 ©仿写1：临终前，（时间）在白帝城（地 喜杀年猪》)》 点)的刘备（人物）将刘禅托付给诸葛亮， ©仿写2：表演者瞅准竹竿分开的瞬间跳进 请求他辅佐自己的儿子治理蜀汉（事情）。 去，跟着节奏有条不紊地跳着，嘴里还喊着 (《三国演义》梗概) 整齐的口号：“左左右右，左左右右。”每 ⊙仿写2：特务和鬼子抓住雨来，要他带路。 个人的脚步都是那么轻盈，随着竹竿的节 (起因)雨来用假地雷区骗特务和鬼子，把 奏，抬脚落脚，像轻捷的燕子，又像，点水的 他们引到真地雷区，自己则假装失足掉进河 蜻蜓。（表演者的整体表现）在场的观众纷 中，趁机逃走。（经过）鬼子们被接二连三 纷不由自主地加入跳竹竿舞的行列。（观众 爆炸的地雷炸得落花流水。（结果）(《小 的整体表现) 英雄雨来》梗概) ©仿写3：在遭受陆虞候的陷害后，林冲被 第4步仿结尾 发配至沧州。（情节1）在这艰难的旅途中， 活动结束十回味风俗：在欢声笑语中，比赛 林冲遭受了差人董超和薛霸的百般折磨。尽 结束了，（活动结束）可龙舟竞渡的画面似 管如此，他始终忍耐，不轻易显露自己的愤 乎还在我眼前…（回味风俗) 怒与不满。（情节2）在野猪林中，林冲被 概括特点十发出邀请：广西壮族“三月三” 董超和薛霸绑在树上，就在他即将被二人用 的竹竿舞，其乐无穷，（概括特点）欢迎你 水火棍打死时，鲁智深及时赶到，将他救 到壮乡和我们一起感受跳竹竿舞的快乐。（发 下。（情节3）(《水浒传》梗概) 出邀请) ©仿写4：之后，汤姆和贝琪闹了矛盾，他 感觉自己是一个被抛弃的孩子，（原因)于 第二单元 写作品梗概 是就和两个朋友一起离开小镇，逃到了一个 荒岛上做“海盗”。（做法）(《汤姆·索 第1步仿开头 亚历险记》梗概)】 交代故事背景：东汉末年，（时间）皇帝昏 回仿写5：因为格列佛没有恶意，所以国王 庸，宦官当道，天下大乱，~国家出现分裂的 恢复了他的自由。于是，格列佛开始慢慢适 征兆。（当时的社会背景）(《三国演义》 应小人国的生活。(《格列佛游记》梗概) 63