第二单元 写作品梗概-【开心作文】2025-2026学年六年级下册同步作文仿写

0 开心图书·同步作文仿写 仿写目标： ◎能选择一本读过的书，写作品梗概。 写作品梗概 第二单元 ⊙能将书中的主要内容概括完整。 ⊙梗概语言简明、表达连贯。 单元习作要素： ©学习写作品梗概。 开心今作文 要知道得详尽，才能写得简练。 09 开心图书·同步作文仿写 1同步作文仿写6年级下册 写作品梗概 我要写什么： ⊙写一本书的梗概，只概 ◇学校征集最受欢迎的少儿读物，要求高年级每位同学推 括书的主要内容即可。 荐一本最喜爱的书。 ◇班里每周请一位同学简要介绍一本书。 我能怎么写： ◇你的好伙伴看到你最近读一本书很入迷，很想知道你读 ⊙写作前要先梳理主要人 的这本书讲了些什么。 物、主要情节和主题 遇到以上情况，需要我们对书的内容进行概括，以梗概的 思想。 形式，用简练的语言介绍这本书。 ◎保留故事中的关键转折 可以这样来写书的梗概： 点、能突出主要人物形 象的情节和反映作品主 题思想的内容。 ●读懂内容，把握脉络。 ⊙去除与主题无关和关系 ◇理清书籍内容的基本框架，把握要点。 不大的内容，以及不影 ●筛选概括，合并成段。 响故事发展的情节。 ◇保留“主干”，去除“枝叶”。 ◎用简明扼要的语言进行 ◇用简明的叙述性语言概括主要章节的内容。 概括。 ●锤炼语言，连贯表达。 ⊙通过适当删、补内容， ◇适当补充内容，自然过渡，使语意清楚连贯。 让梗概过渡自然、情节 连贯、语意通顺。 选择你读过的一本书写梗概。写好以后读给同学听，看他 们是否能明白书的大意，然后根据他们的反馈，对没写清楚的 我要做到： 地方进行修改。 、 ◎让读者了解这本书的大意。 开心图书·同步作文仿写 第二单元丨写作品梗概 第步 仿开头 交代故事背景：1948年，（时间）重庆处于一片黑暗中。重庆地下共产党还在与敌人进 行着斗争。（当时的社会背景）（《红岩》梗概) (时间) (当时的社会背景) 介绍人物特点：有一个英国人叫鲁滨逊，（国籍十姓名）他热爱航海和冒险，也毫不畏 惧出海过程中的种种艰险。（人物特点）（《鲁滨逊漂流记》梗概) (国籍/地点+姓名) （人物特点) 第2步 仿中间句段 橙色仿写是本单元的重点，建议认真完成！绿色仿写可以选择适合自己的来写。 仿写概括主要内容 *必做 ⊙仿写1：用“时间+地点+人物+事情”概括主要内容 仿写句段 仿写示例 半夜（时间）的小镇上（地点)，人 五百年后（时间）的五行山下（地 们（人物）迎接找回来的孩子（事情）。 点)，唐僧（人物）路经此地，解救了孙 (《汤姆·索亚历险记》梗概) 悟空（事情）。(《西游记》梗概) 长仿写提示概括主要内容时，人物和事情是一定要交代清楚的；时间和地点如果是必 不可少的关键信息就保留，否则可以省略。 (时间 (地点) （人物) (事情) 开心图书·同步作文仿写 同步作文仿写6年级下册 米必做 ⊙仿写2：用“起因十经过+结果”概括主要内容 课文句段 仿写示例 有一次，鲁滨逊乘船前往非洲，（起 有一次，孙悟空三次识破变幻成村 因)途中遇上大风，船严重受损，（经过） 民的白骨精，并最终将其打死，（起因） 同伴们在乘小艇逃生时都死在海里，只有 但是唐僧不明真相，误以为孙悟空滥杀无 他一个人被大浪冲到海岛边。（结果） 辜，（经过）最终把孙悟空撵回了花果山。 (《鲁滨逊漂流记》梗概) (结果)(《西游记》梗概) 长仿写提示在概括时，只需要保留与主要内容紧密相关的核心人物，其他次要人物可 以省略。如仿写示例中只保留了孙悟空、唐僧和白骨精这三个核心人物。 (起因) (经过) (结果) ■ 米必做 ⊙仿写3：以中心人物活动为线索概述主要内容 仿写句段 仿写示例 诸葛亮舌战群儒，说服孙权同意与刘 菩提祖师传授孙悟空长生口诀 备联合抗曹。（情节1）但因周瑜的嫉妒， 七十二变以及腾云之法。（情节1）但后 诸葛亮被要求在十天之内造好十万支箭。 来孙悟空因卖弄功夫，被赶出了师门。（情 (情节2)诸葛亮用“草船借箭”的妙招， 节2)回到花果山后，孙悟空去东海龙宫 三天就得到了十万多支箭。（情节3）(《三 夺走了如意金箍棒。（情节3）(《西游记》 国演义》梗概) 梗概）) 长仿写提示要选择贯串整件事情的、行动和决策对情节发展有重要影响的人物作为中 心人物，如仿写句段中的“诸葛亮”和仿写示例中的“孙悟空”。 (情节1) (情节2) (情节3) 开心图书·同步作文仿写 第二单元【写作品梗概 *选做©仿写4：用“原因+做法”的模式来概述主人公的经历 万事通惹下了麻烦，被菲克斯抓到把柄。菲克斯怂恿事主将福格一行人告到法庭，（原 因)福格交上巨额保释金后他们才得以离开。（做法）(《八十天环游地球》梗概) 仿写提示先写原因，再写做法，中间可以用“于是”“因此”等连词连接；先写做 法，再写原因，中间则可以用“因为”“由于”等连词连接。 (原因) (做法) *选做) ⊙仿写5：用合适的连词串联故事情节 尽管尼尔斯不想爸妈看到自己小不点的模样，但是想到雄鹅与自己的情谊，最终还是勇 敢地冲上去救助自己的朋友。(《骑鹅旅行记》梗概) 长仿写提示根据故事情节之间的逻辑关系，还可以用表示因果关系的“所以”、假设关 系的“如果”等连词来串联情节。 作 第3步 仿结尾 交代人物结局：汤姆凭着自己的智慧和勇气，寻到了宝藏，得到了大家的认可，他和哈 克成了小镇上鼎鼎有名的风云人物。(《汤姆·索亚历险记》梗概) 概括故事结局：曹操死后，儿子曹丕称帝，后曹魏衰落，大权由司马懿掌握。司马懿之 子夺取曹魏政权，挥师南下，灭蜀汉。东吴后来为晋帝司马炎所灭。最终，三家归晋，天下 归一。(《三国演义》梗概)开心图书·月 仿写风俗活动现场情况 ©仿写1：身强力壮的男人们从猪圈里挑出 一头上好的猪，将其拉到屋外的宽大结实的 长条凳上，其间免不了要费些力气。（角色 1的做法)女人们也没闲着，将刀具磨得锃 亮，把做饭用的食材全部洗净备用，还烧了 一大锅开水。（角色2的做法）我们这帮孩 子怎么坐得住？全都围在灶炉旁，不时往灶 里添加木柴。（角色3的做法）(《欢欢喜 喜杀年猪》) ©仿写2：表演者瞅准竹竿分开的瞬间跳进 去，跟着节奏有条不紊地跳着，嘴里还喊着 整齐的口号：“左左右右，左左右右。”每 个人的脚步都是那么轻盈，随着竹竿的节 奏，抬脚落脚，像轻捷的燕子，又像，点水的 蜻蜓。（表演者的整体表现）在场的观众纷 纷不由自主地加入跳竹竿舞的行列。（观众 的整体表现) 第4步仿结尾 活动结束十回味风俗：在欢声笑语中，比赛 结束了，（活动结束）可龙舟竞渡的画面似 乎还在我眼前…（回味风俗） 概括特点十发出邀请：广西壮族“三月三” 的竹竿舞，其乐无穷，（概括特点）欢迎你 到壮乡和我们一起感受跳竹竿舞的快乐。（发 出邀请) 第二单元 写作品梗概 第1步仿开头 交代故事背景：东汉末年，（时间）皇帝昏 庸，宦官当道，天下大乱，~国家出现分裂的 征兆。（当时的社会背景）(《三国演义》 步作文仿写 参考答案 梗概) 介绍人物特点：在一个宁静的小镇上，生活 着一个叫汤姆·索亚的男孩。（地，点十姓名) 他天性顽皮，却又机智过人。（人物特点） (《汤姆·索亚历险记》梗概) 第2步仿中间句段 仿写概括主要内容 ©仿写1：临终前，（时间）在白帝城（地 点)的刘备（人物)将刘禅托付给诸葛亮， 请求他辅佐自己的儿子治理蜀汉（事情）。 (《三国演义》梗概) ⊙仿写2：特务和鬼子抓住雨来，要他带路。 (起因)雨来用假地雷区骗特务和鬼子，把 他们引到真地雷区，自己则假装失足掉进河 中，趁机逃走。（经过）鬼子们被接二连三 爆炸的地雷炸得落花流水。（结果）(《小 英雄雨来》梗概) ©仿写3：在遭受陆虞候的陷害后，林冲被 发配至沧州。（情节1）在这艰难的旅途中， 林冲遭受了差人董超和薛霸的百般折磨。尽 管如此，他始终忍耐，不轻易显露自己的愤 怒与不满。（情节2）在野猪林中，林冲被 董超和薛霸绑在树上，就在他即将被二人用 水火棍打死时，鲁智深及时赶到，将他救 下。（情节3）(《水浒传》梗概) ©仿写4：之后，汤姆和贝琪闹了矛盾，他 感觉自己是一个被抛弃的孩子，（原因)于 是就和两个朋友一起离开小镇，逃到了一个 荒岛上做“海盗”。（做法)(《汤姆·索 亚历险记》梗概) ⊙仿写5：因为格列佛没有恶意，所以国王 恢复了他的自由。于是，格列佛开始慢慢适 应小人国的生活。(《格列佛游记》梗概)】 63 开心图书· |同步作文仿写6年级下册 第3步仿结尾 交代人物结局：祥子所有的希望都破灭了， 他开始自暴自弃、自甘堕落。他得了病，再 也拉不了车，只能靠在别人办红白喜事时做 做杂工来维持生计。但无论做什么，他都不 再努力、用心，曾经上进好强的祥子最终沦 为了行尸走肉。（《骆驼祥子》梗概) 概括故事结局：当爱德华返回宫中时，汤姆 努力为爱德华证明身份，将不属于自己的王 位还给了爱德华，最后爱德华成了一代明 君。(《王子与贫儿》梗概) 第三单元让真情自然流露 第1步仿标题 《归心似箭》《难过的周三》《舞台上的快乐》 第2步仿开头 利用话语引入事情：“什么？5加5等于15？”（话 语)客厅里，一阵震耳欲聋的咆哮声差点震 裂了墙壁。此时的我正捂住胸口，大口喘着 气，对着弟弟写的作业直生气。 点明地点/时间+描绘该场景下的画面：清 晨，（时间）太阳慷慨地向湖面撒下碎金， 微风轻拂，原本平静的湖面顿时变得波光粼 粼。（该场景下的画面） 第3步仿中间句段 仿写事情中的情感变化 ©仿写1：“小赵同学，准备一下，接力赛 马上就开始啦！”一听这话，我顿时就握紧 了拳头，心跳也加速了。（主要情感升起） “放心，我们训练了这么久，一定没问 题的！”队友朝我做了个胜利的手势。看着 64 司步作文仿写 她那自信的笑容，我的心跳也稍微平缓了 些。（主要情感缓和） “请六年级女子接力赛的队员到沙坑处 检录。”广播员的声音传来，我的内心再次 掀起了惊涛骇浪。我嗖的一下站起身，几乎 是冲向沙坑处的。检录过后，我们在跑道上 各自站好，准备比赛。我死死握着拳头，额 头上沁出了冷汗。不久，发令枪响了，我的 身体不由自主地颤抖起来。第一棒，第二 棒…我的心越跳越快，仿佛要从胸口里蹦 出来一般。很快，轮到我这棒了！我屏住呼 吸，视线紧紧锁定在队友飞奔而来的身影 上。就在她把棒伸来的那一刻，我抓过棒， 箭一般冲了出去。（主要情感再次飘升） 风在我耳边呼啸，啦啦队的加油声震 耳欲聋，我率先冲过了终点线。“我们是 第一！”同学们欢呼着。我放下接力棒，之 前的紧张一扫而空，取而代之的是兴奋和喜 悦。（主要情感消失，转为其他情感）(《紧 张的接力赛》) ©仿写2：早晨，阳光温暖而灿烂，我心中 满是雀跃和期待。爸爸说今天下班会给我带 烤鸡回来。我时而踮着脚望向窗外，时而 轻声哼唱起歌曲，满脑子都是那诱人又美 味的烤鸡，嘴角不禁流下了口水。（主要情 感最浓) 傍晚，爸爸打来电话，我赶紧去接，兴 奋地问：“爸爸，你买烤鸡了吗？”“孩子啊， 我今天工作比较多，烤鸡要等我加班结束后 才能买，你今晚先和妈妈吃饭吧。”“哦， 好吧。”放下电话，我有些失落。不过，晚 饭吃不了烤鸡，宵夜还是能吃的嘛！我又有 了些许期待。（主要情感开始减淡） 夜幕降临，晚饭吃完了，到了睡觉的