山东德州市第五中学2025-2026学年度第二学期九年级语文校本寒假作业验收

2025-2026学年第二学期九年级语文校本寒假作 业验收答案 一、基础与运用（14分) 1.c 2.B 3.B 4.示例：林则徐舍生取义禁烟销烟，于虎门滩挺起民族脊梁。（贴合主题、句式一致即可） 5.D 二、古诗文读写(41分) (一)文言文阅读(20分) 6.c 7.C 8.D 9.BDE 10.(1)上元初年，（陆羽）在苕溪边上搭建茅屋，闭门读书。 (2)陆先生精通茶道，天下人都知道，扬子江的中冷泉水，又极为绝妙。 11.为人：做事尽善尽美，信守承诺，性情率真，有傲骨； 交友：志趣高雅，重精神相知，与知己惺惺相惜。 (二)古诗词阅读(7分) 12.C 13.运用托物言志的手法，借竹子制冠供王孙所用，表达诗人渴望才华被赏识、建功立业的心愿。 (三)诗文名句默写(14分) (1)无可奈何花落去，似曾相识燕归来 (2)感时花溅泪，恨别鸟惊心 (3)黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开 (4)九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去 (5)白云千载空悠悠 (6)大漠孤烟直，长河落日圆 (7)长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 三、 整本书阅读(7分) 15.(1)B (2)简·爱会和沈琼之成为好友。理由：二人皆独立自强、敢于反抗不公，追求自由与自我；鲁小姐痴 迷科举功名，思想僵化，与简·爱的精神追求相悖。 四、现代文阅读(28分) (一)非连续性文本阅读(12分) 16.D 17.D 18.示例：我国人形机器人发展成果显著，完成全球首次人机共跑半马并创世界纪录；核心技术有进 展，但部分关键零部件仍需突破；未来有望走进家庭，需解决续航、价格问题，同时规范数据安 全、责任归属等伦理问题，其发展也会催生新职业。 (二)记叙文阅读(16分) 19.①中秋偷塞橘子、深夜盖被、骑车带“我”看病；②老年瘦弱多病、沉默阴郁、手冷硬颤抖 20.设计：语速缓慢，停顿较长，语气平淡低沉，无重音，情感疏离。 理由：贴合父子间隔阂深重、交流生疏的状态，凸显彼此间的距离。 21.示例一：选构思一。该场景是父子间难得的温情时刻，乐声是父亲内心温柔的流露，儿子聆听的 画面体现了对父亲的理解与探寻，贴合父亲形象的“暖”面。 示例二：选构思二。交叠的双手是父子关系的转折点，暮色中的暖光象征温情与理解，贴合文章儿子 接纳、理解父亲的情感内核，凸显“拥有父亲”的主题。 22.①正视父母的不完美，学会理解与包容；②主动沟通，打破隔阂，迈出靠近彼此的脚步；③父子 间平等相待，放下身份壁垒；④尊重彼此的人生选择，减少对抗；⑤发现并珍惜亲情中细微的爱 意，主动回应。 五、写作(60分) 评分标准 1.一等(54-60分)：立意明确，贴合材料，文体鲜明，内容充实，语言流畅，结构完整。 2.二等(45-53分)：立意较明确，贴合材料，文体较鲜明，内容具体，语言通顺。 3.三等(36-44分)：立意模糊，与材料关联度低，内容单薄，语言欠通顺。 4.四等(0-35分)：偏离题意，套作/抄袭，字数不足，文理不通。 参考立意 ·直面荆棘，步履不停 。微光汇聚，照亮前路 ·以心之热爱，赴远方山海 ·做一束光，温暖他人 。内心的渴望，是前行的动力 (注：文档部分内容可能由AI生成)2025-2026学年第二学期九年级语文校本寒假作业验收 一、基础与运用（14分) 士者，国之脊梁也。他们以“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的赤诚，在历史长河中屹立 成不朽的丰碑。多少仁人志士夫志不渝[甲]即便身陷图图仍不改其志[乙]多少忠贞之士鞠期尽 痊，在坦荡如砥的和平年代守护文明薪火。更有无数的英雄，他们的行为可歌可注，将生命化 作银河中的璀璨星光[丙]王夫之沥尽心血隐居著书十七载，于草荞间续写华复道统；文天祥狱 中作[丁]正气歌[丁]，浩然之气直冲斗牛，声震襄字…他们的指神宛如昆仑巍峻，纵使刀斧 加身亦不改其志： 。这些用 热血浇灌文明之树的士人们，终将风骨凝成民族脊梁，让华夏魂魄在沧桑巨变中永续长存。 1.文段中加点字词的读音和书写，不正确的一项是( )3分) A.脊梁G) B.屹立 c.斗牛(dǒu) D.沧桑 2、文段中划线词语使用不正确的一项是( 13分) A.鞠躬尽瘁 B,坦荡如砥 Q.可歌可泣 )沥尽心血 3.文段中甲、乙、丙、丁四处的标点符号运用最恰当的一项是( )3分) A.,;—《》 B.,; 《》 C.,,,“” D.:,“” 4.请参照画波浪线的句子，再续写一句。（2分) 5.下列文化常识表述有误的一项是( )3分) A“社稷”中的“补”指土地神，“稷”指谷神，古代君主祭社稷，后用“社稷”代指国家。 B.“六艺”既指古代儒家要求学生掌握的六种基本技能（礼、乐、射、御、书、数），也指 《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》六部儒家经典。 C.古代称谓有谦敬之分，“愚见“鄙人”“寒舍”是谦辞，“惠顾”“赐教久仰”是敬辞 D.“望日”指农历每月初一·“既望”指农历每月十五，“朔日”指农历每月十六。 二、古诗文读写（41分) (一)阅读下面文言语段，完成6·11题。（共20分) 羽，字鸿渐。有学，愧一事不尽其妙。性该谐。上元初，结庐苕溪上，闭门读书。名 僧高士，谈宴终日。锐寝⑧，口吃而辩。闻人善，若在己。与人期，虽阻虎狼不避也。工古 调歌诗，兴极闲雅。著书甚多。扁舟往来山寺唯纱巾蓝鞋击林木弄流水。我行旷野中，诵 古诗，排徊至月黑，兴尽恸哭而返，当时以比接舆也。与皎然上人®为忘言之交。有诏拜太 子文学。 羽嗜茶，造妙理，著《茶经》三卷，言茶之原、之法、之具，时号“茶仙”，天下益知饮 九年级语文试是 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 茶矣。需茶家以瓷陶羽形，祀为神，买十茶器，得一鸿浙。初，御史大夫李季卿宣愍江南， 喜茶，知羽，召之。羽野服早具而入，李曰：“陆君善茶天下所知扬子中冷水，又殊绝。 今二妙千载一遇，山人不可轻失也。”茶毕，命奴子与钱。羽愧之.更著《毁茶论》。 (节选自《唐才子传》，有别改) 【注】①上元：唐肃宗年号。②貌寝：外貌丑陋。③接舆：春秋时楚国隐士。④皎然上人：唐代著名 诗僧。⑤扬子中泠水：泉水名。 6、下列对文中词语的理解，不正确的一项是( )3分) A.“与人期”中“期”和《陈太丘与友期行》“与人期行”的“期”，意思相同。 B.“工古调歌诗”中“工”和《论语》中“工欲善其事”的“工”，意思不同。 C.“或行旷野中”中“或”和《送东阳马生序》中“或遇其叱咄”的“或”，意思不同。 D、“命奴子与钱”中“与”和《孟子》中“呼尔而与之”中“与”，意思相同。 7.下列对文中词语的理解，不正确的一项是( )3分) A.“愧一事不尽其妙”中“其”和“安陵君其许寡人”中“其”，用法不同。 B.“当时以比接舆也”中“以”和“以君为长者”的“以”，用法相同。 C.“口吃而辩”中“而”和“羽野服挈具而入”中“而”，用法相同。 D.“羽愧之”中“之”和“吾妻之美我者，私我也”的“之”，用法不同。 8.下列对文本内容的理解，不正确的一项是( )3分) A.陆羽喜欢读书，爱好广泛，做事追求尽善尽美。 B.陆羽喜欢在自然山水中留恋，当时的人们把他看做隐士。 C.陆羽嗜好茶，被称为“茶仙”，对茶的推广起到了推动作用。 D.陆羽因为饮茶，得罪了御史大夫李季卿，又写了《毁茶论》。 9.下面的句子有三处需要断句，请在答题卡上选涂对应项，多选不得分。(3分) 扁舟往来A山寺B唯纱巾C藤鞋D击林木E弄流水 10.将下面句子翻译成现代汉语。(4分) (1)上元初，结庐苕溪上，闭门读书。（2分) (2)陆君善茶，天下所知，扬子中冷水，又殊绝。（2分) 11.结合文章内容，从“为人交友”两个角度，谈谈对陆羽品质的认识。（4分) 第1页，共4页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP (二)阅读下面古诗词，完成12~13题。（共7分） 竹 唐·拳贺 入水文光动，抽空绿影春。露华生笋径，苔色拂霜根。 织可承香汗，裁堪钓锦鳞。三梁①曾入用，一节奉王孙。 【注】①三梁：冠名。古人帽中以竹作为衬里，有一梁至五梁之分，太子诸王戴三梁进贤冠。 12.下列诗歌的理解和赏析，不恰当的一项是（)(3分) A.第一、二句分别从俯视和仰视的角度将竹子的动静写得惟妙惟肖。 B、第三、四句通过露水、竹笋、白霜、绿苔来营造一个极其清幽的环境，写出竹林带来的清新 感受。 C.诗的前四句，聚焦形态和生长环境，写出了竹子的劲直潇洒，为后面诗人间接抒情作了充分 铺垫。 D.第五、六句中“香汗“锦鳞”运用了比喻写出竹子的用途，可以用来织成竹席给美丽的姑娘纳 凉，也可以裁制成钓竿钓鱼。 13、诗歌尾联与李白“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”表达的心愿有异曲同工之妙，请从表现手法 的角度，结合诗歆内容谈谈尾联表达了作者什么情感？(4分) (三)诗文名句歌写。（共14分) 14眼入千般景，诗有万种情。春日里，西湖水轻荡漾，“无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪。惊 起沙禽掠岸飞”是欧阳修乘舟游湖的惬意轻快；夕阳下，晏殊徘徊间吟诵(1)“ ”（《浣溪沙》)，慨叹时光流转，惋惜伤感与通达欣慰交织；《春望》中(2) ”在花开鸟鸣间凝聚着杜甫感时伤怀、苦闷沉痛的忧愁： 李贺在《雁门太守行》中用(3)“ ”渲染兵临城下 的急迫气氛；李清照南渡梦中(4)“ ”(《渔家傲》)是 她不畏艰难，抒发心中凌云壮志的篆言壮语：崔颢在《黄鹤楼》中用（5)“黄鹤一去不复返， ”表达对岁月流逝，世事沧桑的感慨；王维《使至塞上》中(6) ”勾勒出边塞雄浑壮阔的画卷；李白在《行路难（其一)》中 (7)“ ”尽显勇往直前的豪迈气概。 三、整本书阅读（7分) 15,班级开展整本书阅读专题交流，请根据要求分享你的积累和理解。 (1)下列对名著作品内容理解及分析，不正确的一项（)(3分) A,《儒林外史》中，张铁臂曾在娄家人头会事件中骗取娄氏兄弟钱财。此后，他以张俊 民的身份，出入天长杜府，后被避公孙“看破了相”。 B.《简爱》中简·爱在和表哥约翰·里德发生冲突后，被舅舅关进了阴森恐怖的红房子。 C.《水浒传》中火烧草料场，风雪山神庙，使林冲性格最终改变，敢爱敢恨，火并王伦， 反抗朝廷。 D.艾青诗歌《大堰河一我的保姆》通过细腻的场景呈现，把对保姆的愧疚、怀念等复 杂情感，直白地传递出来，情感充满乡土苦难意识。 九年级语又 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP (2)小语同学在问读《简爱》和《儒林外史》时发现两部名著中的个别人物有很多共性。 假如打破时空和语言的界限，简·爱和鲁小姐、沈琼之相遇了，她会跟谁成为好友呢？请结合 两部名著中的相关情节谈谈你的理由。(4分) 四、现代文阅读（28分) (一)阅读下面的四则材料，完成16~18题。（共12分) 【材料一】 ①4月19日7点30分，2025北京亦庄半程马拉松暨人形机器人半程马拉松鸣枪开套，全 球首场“人机共跑”半程马拉松赛事正式开跑。 ②据介绍，本次比赛第一次采用人机共跑赛道的模式，人类选手赛道与机需人遗手赛道 共用，但分属不同赛区。这种模式在环境造应、地面应对以及通信等方面都给机器人选手带来 了前所木有的挑战。 ③赛场上，人类选手与机器人进手一起出发，途经文博大拆、通明湖公因等地，最终到达 通明湖信息城。最终，参赛号码为60901的全尺寸人形机器人进手用时2小时40分42秒跑 完21.0975公里，夺得全球首个人形机器人半程马拉松冠军，创造了世界纪录。 ④比赛同时还创造了人形机器人运动性能发展的全新标杆。人形机器人喵上赛道奔跑，看 似一小步，实际是科技创新和产业发展的一大步。人类挑战马拉松是桃战身体极限，而机器 人跑马拉松则是科技创新和产业发展的新起点。 (《光明日报》，有则改) 【材科二】 ①机器人为啥热衷“搞体有”？体有養事中，机器人要比拼廓些能力？ ②机器人诞生至今已有几十年，但以前它们长得并不像“人”，很多时候会以机械臂等形态 出现在生产车间里。人形机器人是机器人最复杂的形态，竞技体育的多样化场景又考验着人 形机器人感知环境、分折决策、运动拉制等能力，而这些正是它们迈出实验宣、走向应用领 战的关健环节。 ③机器人身上的视觉、使党、力党传感器，对应人的视觉、触觉、力觉，需要十分敏戗。 这些传感器的“总枢纽”，可以看成人的大脑神经系统，不仅需要较强的信息处理能力，还共有 持续学习能力。学习过程好比小孩子璃循学步，既要有家长引导，也要常自己摸素。机器人 要想在赛场上跑得稳，平时训练就不能份嫩，直道、弯道等都要学习，遇到新场景还需要“随 机应变“现学现用”。 ④机器人“运动员”摔倒后形起来，看似简单，其实并不容易。控制机器人运动的核心部件 是电机，电机可以看作人体的关节及带动关节运动的肌肉群。人们写字、锺手时力度有大有 小，以电机为核心的机器人关节，刚度也要能邮动态变化，实现“松紧调节”，否则机器人一旦 排倒，就可能爬不起来了哦。 ⑤有人问，为什么机器人“运动员“的主项大多是跑步，而不是排球、篮球、乒乓球呢？打 球要用手，人类的手非常灵敏，能细政感受一块布朴的质地和纹理一这是机器人的手目前 做不到的。科学家正在开发“类脑多模态触觉传感器”，或许不久的将来机器人就会拥有更加关 2页，共4页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 敏的双手。 ⑥机器人“运动员”在娄场上也会拌倒、爬起，就像科技创新的过程，并非一帆风顺。我们 期待，人形机器人能够“驰”进我们的日常生活，跑向更类好的未来。 （《人民日报》，有删改) 【材料三】 ①记者：推动人形机器人发展的关键技术是什么？ ②李抔京：近年来，我国人形机器人在运动控制等技术上取得了显著进展。但部分核心零 部件特别是在伺服控制系统、高精度传感器等关键技术领域，有待突玻。 ③记者：人形机器人能否真正走进千家万户？ ④李坂京：在解决续航和价格问题、提升市场认知和信任度的前提下，人形机器人有很大 潜力成为“千家万户”的日用消费品，满足家庭服务、救有陪伴、养老护理等多样化需求。 ⑤记者：随着人形机器人逐步融入人类生活，将不可避免地引发一系列伦理和社会问题， 应如何应对？ ⑥李振京：在人形机器人与用户交互和执行任务的情景下，如何确保所收集的大量用户信 息等数据不被泄露和滥用，成为巫待解决的问题。随着人形机器人智能化程度不断提高，其 行为的责任归属问题也日益凸显。当机器人的决策或行为造成损害时，应由开发者、使用者 还是机器人本身承担贡任？这一议题需要法律法规层面的明确界定。 ⑦同时，要坚决反对“人类无用论”。尽管未来人形机器人的大规模应用可能对就业姑构造 成一定冲击，但这也会催生出新的职业，如机器人维护、管理等。 (《光明日报》，有酬玫) 16.下列对材料的理解和分析不正确的一项是()3分) A.2025北京亦庄人形机器人半程马拉松比赛创造了多项世界第一。 B.人形机器人多参与体育赛事有利于促进其走向更广泛的应用领域。 C:“类脑多模态触觉传感器”能有效提升人形机器人的感知执行能力。 D.人形机器人会很快走进千家万户的日常生活。 17.下列对材料的理解和分析不正确的一项是()3分) A.机器人跑马拉松，有助于推动科技创新和产业发展。 B.材料一交代赛事举办的时间地点及地位、模式及挑战、过程和结果、影响等。 C.材料二告诉我们，机器人未来要从事球类运动的前提是要更灵敏的双手。 D.材料三告诉我们，人形机器人智能化程度不断提高，定会提供更好地服务。 18.为推动人形机器人未来更好融入百姓生活，特邀你担任家庭宜讲员，结合整组文本和自身 经验，向家人简要介绍人形机器人在我国的发展状况。(6分) (二)阅读下面的文章，完成19~22题。（共16分) 拥有父亲 殷俊 ①记忆中，父亲极少对家人和烦悦色。父亲的跋扈使几个孩子远他，饭来经常被父 亲莫名其妙批翻，哥哥姐姐们大惊失色，呆若木鸡，我则大哭不已。只有母亲无力她起身， 九年级语文试想 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 一一拾起液落一地的慢头，剥掉被玷污的表皮。重新放回塑料盘子里的馒头，一如围者他 们的孩子，面相凄惨。 ②有一天，我偶然走进父亲房间，他躺在床上，头歪在一边，指间央着一根静静燃烧 的香烟。恍惚间，我好像看到了祖父，而祖母口中的祖父也一下子跳到了我脑海里：“他 偶尔暖心，经常恶毒。” ③偶尔暖心，经常恶毒。人是不是都是这样的矛盾体？在别人的眼中，时常只能记起 这矛盾的一个面，而在不同的人的记忆里，另一面又是不同的。比如父亲，恶毒虽也说不 上，但这暖心实在是要努力挖据的。仔细想想，父亲对我的照顾是比其他几个孩子多一些。 我吃到的第一个橘子是他在某年的中秋偷偷塞给我的；寒冬的深夜，他夜夜起床为我盖被 子：四年级到来前的那个署假，他骑者自行车带我往返中医院与家之间，炎炎烈日下，汗 水如雨水样从他头上浦落下来，湿透他的衣领。更多的是关于我发烧后的记忆，我坐在自 行车后座上，昏昏沉沉地抵靠在他后背… ④读师范时，一次他来学校给我送生活费，我们站在学校高高的台阶上，时间走得很 慢。我低着头，一秒一秒地数者，直到他将烟蒂扔在脚下很狠球上一脚，我们之间才开始 了简单的对话： ⑤生活货带来了，给你。 ⑥嗯。 ⑦我回去了。 ⑧我送送你。 ⑨不用了。 ⑩这样的对话与场景可以看作是我与父亲关系的浓缩与象征。我和他，在那许多的岁 月里，就是这样。父亲还是从壮年步入晚年，精力日益消退，疾病与袭老却在不断生长。 ①七十岁那年，他来新浦看病。大概一夜没睡。凌晨五点他叫醒我：“我要回去，心 里难受，受不了。”一小时后，他已坐在老家院子里，话筒里传来他压抑着的笑声，似乎 他是一下子从虚弱木讷的病体中钻了出来，精力充沛。 ⑩无论怎么说，他确实老了。每次回家，我们隔着一段距离坐着，横豆在二人之间的 是漫长的沉默，弥漫的烟雾中不时传来他不明所以的一两声叹息。香烟越烧越短，烟灰不 时掉落在地上，最后他将烟蒂扔到地上，吸灭。多年的隔膜使我们之间无话可说，对过去 现在与未来无话可说，对深不可测的命运同样无话可说。相比起我的沉默，父亲的沉默是 阴郁的，郁积在时间深处，具有强大的磁力，将他吸入其中，像水流入沙土。 图这样一个“一无是处”的父亲，倒也有可以拿来令童年伙伴们美慕的才艺。沉默的晚 餐后，父亲取来墙上挂着的二胡，沿着木头梯子爬到厨房的平顶上。夜空深邃，家园安静， 父亲槎槎双手，十根粗糙僵硬的手指在摩擦中渐渐变得柔软，二胡声响了起来。我坐在院 子里的矮凳上静静地听着，试图从乐声中获得接近父亲的通道，坚冰般的壁垒融化了，倾 听使我获得了另一种想原的体验：粗暴的父亲舒展开手掌，极其轻柔地触摸我们的脸；父 亲沉默的嘴里说出了有趣的话，他给我们讲笑话，唱歌给我们听… ①今年的清明节，父亲带我去祭拜祖父母。走完流程后，父亲坐在一侧的台阶上，照 例点燃了烟。“人啊，怎么都是一辈子。”他仿佛看透了我的心思，说道，“莫问前朝旧人 页，共4页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 事，且看眼前红尘中。”他没头没脑地念出一句，这是哪出戏文里的台词吗？虽然是句俗 套的话，此时说出来却令我心有所动，往日岁月变成了父亲烟头冒出的烟柱，轻细，摇史， 随风而散。 ⑤一日，母亲打来电话，说父亲住院快一周了。我赶回县城医院，在医院的门口，看 到瘦弱的老人坐在台价上，手托着歪向一边的脑袋，眯着眼，像是睡着了。灰蒙蒙的暮色 森林般笼罩着他，压迫着他，使他看起来那样小。我轻轻走向他，走向我的父亲，走向牙 马奔腾的父亲，暴戾专横的父亲，沉默寡言的父亲，沉浸于人所不知的世界里的父亲：走 向从来让我们得到、也从未得到我们的父亲：走向将疼痛当作糖来给予孩子们的父亲，我 们年少时不值得炫耀、成年后也不去炫耀的父亲，一生皆与权势、地位、学识、谦逊、温 暖、爱无关的卑微贫穷的父亲，一个爱与被爱的营养不良者，一位孤独者，一位失败者。 ⑥我走向他，在他面前蹲下来。我将手伸向他，最后落在他的手上。那双手有着一贯 的冷硬，此刻还多了些颤抖，是因为冷吗？我四处看了看。确实，起风了。 ①他抬起头，我看到了他的强颜欢笑，笑容的背后是一贯的沉默倔强，忧心仲忡。 19.【内容梳理】文中父亲的形象在“冷与暖“强与弱”的张力中凸显复杂性，请结合文本内容完成表 格，从不同维度梳理其矛盾表现。(3分) 矛盾维度 冷强 暖/弱 对待子女 莫名其妙掀翻饭桌 ① 情感表达 父子间漫长的沉默 ② 生命状态 壮年精力充沛、“野马奔腾” ③ 20。【朗读设计】文中父子在师范学校的对话非常独特，请你对其进行朗读设计，并说明这样设计 的理由。(3分) 生活费带来了，给你。 嗯。 我回去了。 我送送你。 不用了。 小贴士： 朗读设计的角度： 语速、停顿、语气、语调、节奏、重音、情感… 21.【艺术创作】小澄想为文中的父子创作一幅画，以下是两种构思： 构思一：画面中父亲在屋顶拉二胡，月光笼罩，儿子坐在院子的矮凳上静静聆听。 构思二：画面中医院台阶上交叠的父子之手，灰暗暮色中透出一缕暖光。 你认为哪种构思更贴近文本？请结合文本内容进行分析。(4分) 九年级语文式 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 22.【材料分析】文中说父亲是“一个爱与被爱的营养不良者”，李宗盛的单曲（新写的旧歌），写给 已逝的父亲：“两个男人.…有幸运的，成为知己；有不幸的，只能是甲乙。“请结合文本及阅读链接， 谈谈如何避免父子关系沦为“甲乙”并解决“爱与被爱的营养不良”问题。(6分) 【阅读链接】 材料一： 大师级导演李安，年轻时想当导演，父亲觉得太荒谬。父亲希望他拿到学位后回国当教投，李 安没有采纳，执著地走自己做导演的梦想之路。这样的“对抗”，一度让父子关系异常常张。待李尖拍 了多部反响不错的电影，父亲才逐渐认可他的职业。 材料二 羊爸爸：不美慕别人的猛虎儿子。猪宝宝：我的爸爸虽然弱小不起眼，可我最爱我爸爸。 —郑渊洁《父与子》 材料三： 我觉得一个现代化的、充满人情味的家庭，首先必须做到“没大没小”。父母叫人敬畏，儿女“笔 管条直”，最没有意思。作为父亲，应该尽量保持一点童心。 —汪曾祺《多年父子成兄弟》 五、写作(60分) 23.按要求作文。 人生布满了荆棘，我们想的唯一办法就是从那些荆棘上迅速跨过。 一伏尔泰 我慢慢相信，每一个活过的人，都能给后人的路途上添些光亮，也许是一颗巨星，也许是一把火炬， 也许只是一支含泪的烛光。 一史铁生 如果你想让人们造一般船，不要让他们去收集木头，也不要发号施令，而是要激发他们对海洋的渴 望。 一《小王子》 阅读上面的材料，我们可以得到许多启发：不要因暂时的困难而停止前行的脚步；无论能力大小， 都要努力发挥自己的光和热；源自内心的动力是实现目标的关键.请你自拟题目，围绕自己受到的启 发写一篇不少于600字的作文。你可以讲述故事，也可以发表见解。 要求：文体自选；不要套作；不得抄袭；不要出现真实信息。 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP