广东汕头市金平区2024-2025学年度第二学期六年级语文素养评价（一）

2024-2025学年度第二学期 六年级语文素养评价（一） 学校 等级： 第一部分 积累运用 一、 书法欣赏，书写展示。 1.观察右边的字，填空。 这段文字在书写是介于 书和 我就生长在这样一个小城里。将近十五岁对 方高斤.规在还有并多人主活在那片减市里我 班 书之间的一种书体，接近楷书的称为“行 却幸常生法在邮个小城过去你我的印亲里. 楷”。行楷书写美观，笔势灵活，有些笔画 一沈以文 可以相连，书写速度快。 2.抄写图片上的这段话，试着提高自已的书写速度。注意行款整齐，力求美观。 姓 二、读语段，完成练习。 “小孩小孩你别馋，过了腊八就是年…”喝了妈妈áozh( )的浓绸的 腊八粥，唱着动听的歌谣，zhǎyan( )间就到了除夕。除夕这天，小shang fàn ( )们也早早shou tan( )回家。家家户户门上贴着对联，门前挂着红 灯笼，到处呈现出 的景象。到了晚上，就更热闹了，家家灯火tong xidāo( )。我们一家吃完jiǎozi( )后，就坐在电视机前，等侯春节联欢晚会 座号 的开始。 1.根据语境，读拼音写词语。 2.语段中有两个错别字，找出来并依次改正： 3.填入语段横线上的词语，不合适的一项是( )。(填序号) A.万象更新 B.焕然一新 C.辞旧迎新 D.推陈出新 4.过年贴对联寓意驱邪保平安。下列习俗的寓意有误的一项是( )。(填序号) A.过年时倒贴“福”字：寓意福气到了B.建筑上雕刻蝙蝠：寓意万事如意年年高 C.正月十五吃汤圆：寓意团团圆圆 D.立春时祭农：寓意风调雨顺，五谷丰登 6从活及中我行德装新T这年者汽因种第 兴起，如网上购年货，电话拜年、抢红包…传统年味在慢设预去。有人。 代的进步，有人则认为这是一种退步。请结合实际，说说你的看法。 三、选择题。（填序号） 1.下列词语中加点字的读音不同的一项是( A.搅和 暖和 B.钥匙汤匙 C.纤细 纤维 D.含情脉脉 2,下列加点字词的解释有误的一项是( )。 冰咪不酸 A.泣涕零如雨（落下） B.中庭地白树栖鸦（庭院中） C.纤纤擢素手（朴素的） D.寒食东风御柳斜（皇城里的柳输 3.下列句中加点词语使用有误的一项是( ）。 A.杭州奥体中心体育场的设计独出心裁，它犹如一朵莲花盛开在钱塘江畔。 B.地球上的资源是有限的，我们不能随心所欲地开发、利用。 C.祖父与老战友相聚时，客厅里不时传来他哄堂大笑的声音。 D.乐乐能歌善舞，在学校组织的联欢会上表现得非常出色。 4.下列关于详写和略写的表述，不正确的一项是( )。 A.写作时详略安排得当，中心突出，才能更好地让别人了解自己想表达的意思 B.读文章的时候，分清文章的主次，才能领会作者要表达的主要意思。 C.写作时，每个部分的内容都要具体详细地描述，这样才能给读者留下深刻的察 四、读句子，完成练习。 有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的有的清一色是牛角的，有的醒 纱灯。 1.判断对错，对的打“√”，错的打“X”。 (1)这句话讲的是老铺挂出来的灯各种各样。( (2)语段中加点词都可以删除，因为删去句意没有改变。( (3)语段中加点词的意思都一样。( ) 2.如果把加点词都换成同一个词可以吗？ 说说理由。 -2 3.我校在区秋季运动会上状得团体总分第一名，校长十分高兴，老师们十分高兴， 同学们十分高兴。（把“十分高兴”改成别的词语）》 五、根据积累填空 (1)小宁的爸爸常叮嘱他：“‘少壮 老大 【’你一 定要珍惜时间努力学习。” (2)诗中有美好的景象：《寒食》中，“春城 寒食 ”描写了春日里长安城柳絮飞舞、落英缤纷的美好景象。诗中 有可贵的品质：《迢迢牵牛星》“纤纤 写出了织女的勤苦。 第二部分 阅读感悟 一、语文实践。 1.尝试上台即兴发言。发言时要做到( )。(多选，填序号) A.站立姿势要端正，目视前方，态度自然。 B.发言声音响亮，语速不紧不慢，能让人听明白。 C想到什么就说什么，不用考虑那么多。 D.讲话要有条理，充满感情。 E.眼晴四处看，看谁没有听我发言。 2.下列说法对的打“√”，错的打“X”。 (1)即兴发言时要注意发言的场合及对象。（)》 (2)即兴发言时要注意讲究文明礼貌。（) (3)即兴发言说一句话即可，不需要说得太多。( 3.下面哪些场合需要即兴发言？( )(多选，填序号)》 A.开学典礼时优秀学生代表上台讲对新学期的展望。 B.班里来了新同学，班主任让你代表全班同学表示欢迎。 C.参加新学期班干部竞选活动。 D.在街上玩耍，路遇电视台采访，记者让你谈谈对“小学生带手机去学校”的看法。 E.学校作文比赛获奖，老师临时让你发表获奖感言。 二、课内对比阅读。 [文段一]：在腊八那天，家家都熬腊八粥。这种特制的粥是祭祖祭神的，可是细一 想，它倒是农业社会一种自傲的表现—这种粥是用各种米，冬种豆，与各种干果（杏 仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、莲子、花生米、葡萄千、菱角米)熬成的。这不是 粥，而是小型的农业产品展览会。 一《北京的春节》老舍 [文段二]：初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡 子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。把小 米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似 的弗腾着，单看它那叹气样儿闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是， 大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！ 《腊八粥》沈从文 1文段二中，作者提到了“小孩子”“大孩子”“老孩子”，对此，下列选项中说 法不恰当的一项是( )。(填序号)》 这三个词语都在写孩子，所以语义重复，可进行删减。 B.这三个词语替代了不同年龄段的人，表现出腊八粥老少咸宜的特点。 2.比较阅读这两个文段，下列说法不恰当的一项是( )。(填序号) A.两个文段都在写腊八粥。文段一主要是从食材的角度进行介绍的：文段二则从 食材、香味、口感等方面进行描写。 B.两个文段的语言都特色鲜明。文段一的语言感情充沛：文段二的语言平实自然。 4.仿照文段二写一种你喜爱的食物，可以结合食物的外观、材料、味道、做法等特 点表达喜爱之情。 三、课外短文阅读。 过年 ①腊月初一晚上，家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花儿，我奶奶手拿着锅铲，口 中念念有词：“腊月初一蹦一蹦，孩子大人不得病。”花生、瓜子、玉米花儿炒熟 了，端进屋来，一家人团团围坐，大吃大嚼。 ②腊月初八，家家户用小米、玉米糁儿、红豆、红薯、红枣、粟子熬成的腊八 粥，占全了色、味、香。盛在碗里令人赏心悦目，舍不得吃：可是吃起来却又没够， 不愿放下筷子。 ③喝过腊八粥，年味儿更浓重了。卖糖瓜和关东糖的小贩，吆喝叫卖，此起彼 伏，自卖自夸。还有肩扛着谷草把子卖绒花的小贩，谷草把子上插满五颜六色的绒 花，走街串巷，大姑娘小媳妇把他们叫到门口，站在门槛里挑选花朵。上年纪的老 太太，过年也要买一朵红绒花插在小疙瘩鬏上。 ④腊月三十的除夕，欢乐而又庄严。阖家团聚包饺子、吃饺子，谁吃到包了制 钱的饺子，来年准会有好的运气。不管多么困乏，也不许睡觉，大人给孩子们说笑 话、猜谜语、讲故事，这叫守岁。等到打更的人敲起梆子，梆声中才能往锅里下饺 子。院子里放鞭炮，门框上贴对联，小孩子们在饺子下锅之前，纷纷给老人们磕辞 岁头，老人要赏压岁钱，踩着芝麻秸到亲支近脉的本家各户，压岁钱装满了荷包。 ⑤天麻麻亮，左邻右舍拜年的人已经敲门。开门相见七嘴八舌地嚷嚷着：“恭 喜，恭喜！”“同喜，同喜！”我平时串百家门，正月初一要给百家拜年。出左邻 入右舍，走东家串西家，村南村北各门各户拜了个遍，这时我才觉得得到了公认， 我又长了一岁。 (作者：刘绍棠) 1,根据意思写出文中四字词语。 （1)因看到好的事物而心情欢畅。这里指腊八粥看上去不错。 2）形容人多嘴杂·其说不一。这里指拜年的人多，祝福声多。( ( 2。文章围绕“过年”记叙了哪些活动？请用简洁的语言加以概括。 ①腊月初一吃炒食：② 办年货：④ :③腊八以后，家家户户备 3.读文中画“ :⑤ 一”的句子，谈谈你对“舍不得吃”“吃起来却又没够”的理解。 4短文描述了过年前忙绿而热闲的场景，有什么作用呢？ )(填序号) A表达人们能享一年的芳动哭实的客悦高托着人们对未来笑好生活的期酚， B衬托了平时生活物资的质之，表现了人们对各种年货的喜爱。 C.形象生动地写出了孩子们的贪吃，表现了过年的喜庆。 5。你的家乡过年时又有哪些习俗？请举出一两种，谈谈你的认识。 第三部分习作表达 你的家乡在衣食住行、婚嫁寿诞、节日等方面有哪些风俗？这些风俗引发了你怎 样的情思感悟？请以“ 凝聚故乡情”为题，写一篇习作。要求：选取一个你 熟悉的家乡风俗，写出你独特的感受：介绍时要做到详略得当，主次分明。