3《荷花》课件-2025-2026学年语文三年级下册统编版

统编小学语文三年级下册 创作人: 李红英 3 荷 花 春天的使者——荷花 你知道哪些描写荷花的诗句? 作者简介 叶圣陶(1894年10月28日—1988年2月16日),原名叶绍钧,字秉臣,后字圣陶,江苏苏州人,是中国现代著名的作家、教育家、文学出版家和社会活动家,有“优秀的语言艺术家”之称。 叶圣陶一生致力于文化教育事业,其思想和实践对中国现代教育、文学和出版领域产生了深远影响,被誉为“人民教育家”。 代表作童话集《稻草人》,长篇小说《倪焕之》。 预学检测一 挨挨挤挤 莲蓬 饱胀 舞蹈 翩翩起舞 衣裳 蜻蜓 花瓣儿 花骨朵儿 我会读 i p ng zh ng d o pi n shang q ng t ng i(挨着) 挨 i(挨骂) (一骨碌) 骨 (骨头) g g 默读课文,思考: 1.作者按照怎样的顺序写看荷花的,心情有什么变化? 2.完成下面的思维导图。 预学检测二 ( ) ( ) ( ) ( ) 闻到花香 看到荷花 想象变成荷花 回到现实 研学一:闻香而去 清早,我到公园去玩,一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。荷花已经开了不少了。 自由朗读课文第一自然段,思考:你从文字中体会到了什么?画出关键词,说说你的感受。 作者运用了什么观察方法? 作者的心情怎样?请用朗读表达出来。 研学二:荷花的姿态 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。 默读课文第二自然段,思考:荷花有哪些姿势?边读边勾画出相关句子。 研学二:看见荷花 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。 作者在这段中除了写荷花,还写了什么?你你从中读出了什么? “冒”这个字可以换成其它词吗? 你能用朗读表达出荷花的不同姿态吗? 研学二:看见荷花 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。 用朗读表达出荷花的不同姿态,并试着背诵。 请你仿照这段话,用“有的……有的……有的……”说一种你喜欢的花的姿态。 研学二:看见荷花 这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。如果把眼前的一池荷花看做一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。 看到白荷花这么多的姿势,作者发出了怎样的感慨? 为什么说是“活的画”?画家是谁?你从中读出了作者怎样的感情? 研学二:看见荷花 荷花已经开了不少了。荷叶( ),像( )白荷花( )冒出来。有的( )。有的( ),( )。有的( , 。) 这么多的白荷花,( )。看看这一朵,很美;( )。如果( ),那画家的本领( )。 1.根据提示试着背一背。 2.不看提示试着背一背。 研学三:变成荷花 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。一阵微风吹过来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。风过了,我停止了舞蹈,静静地站在那儿。蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦…… 自由读课文第四自然段,思考:作者产生了怎样的想象? 作者为什么会这样想象? 你什么时候有过这样的感觉? 边读边想象画面,你仿佛看到了什么? 研学三:变成荷花 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。一阵微风吹过来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。风过了,我停止了舞蹈,静静地站在那儿。蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦…… 自由读课文第四自然段,思考:作者产生了怎样的想象? 边读边想象画面,你仿佛看到了什么? 研学四:回到现实 过了好一会儿,我才记起我不是荷花,我是在看荷花呢。 齐读最后一个自然段,你读懂了什么? 总结回顾:配乐朗读课文 总结回顾:梳理写法 你从这篇课文中学到了什么观察方法和表达方法? 延学一:书写指导 延学二:制作“荷花成长相册” 画一画:荷花的不同姿态 写一写:抄写文中优美的句子 想一想:如果你变成一朵荷花,会看到什么?听到什么? 延学三:完成小练笔 仿写练习 选择一种你喜欢的花,仿照第2自然段的写法,用“有的……有的……有的……”写它的不同姿态。 谢 谢! $