周末作业一 角（专项训练）-2025-2026学年三年级下册数学苏教版

2026年苏教版数学三年级下册周测1 （测试范围：线段、射线和直线 角的认识） （满分：100分 时间：90分钟） 一、填空。(每空1分，共29分) 1.分一分，填一填。 (1)上图中，线段有( )，射线有( )，直线有( )。(填序号) (2)我发现：线段有( )个端点，射线有( )个端点，直线( )端点。 ( )和( )的长度是无限的，( )的长度是有限的。 2.下面的图形中，是角的在括号里画“✔”，不是角的在括号里画“×”。 3.过平面内任意一点可以画( )条直线，过平面内任意两点可以画( )条直线。 4.小朋友们做体操时形成的角分别是什么角? 5.优优按下面的步骤画图。 (1)第3 幅图中线段 CD 长( )厘米。 (2)与线段 CD 同样长的还有线段( )。 (3)从这条弧上可以找到( )个点，与点 C 连成的线段和线段 CD 同样长。 6.如图，把书逐渐打开，形成的角变得越来越( )。 7.如图所示，培培要从家去学校，这三条路线的距离分别是 800 米、1200 米、1500米，那么 800 米表示的是路线( )。 8.一个锐角和一个直角一定可以拼成一个( )，一个平角减去一个钝角，一定可以得到一个( )。 9.右面这把直尺只有1 厘米、4厘米和6厘米的刻度，用这把直尺一次可以直接量出( )条不同长度的线段。 二 判断。(对的画“✔”,错的画“×”)(5分) 1.我画了一条8厘米的直线。 ( ) 2.角是由1个顶点和2条边组成的。 ( ) 3.直线的长度是射线的2倍。 ( ) 4.周角是一条射线，平角是一条直线。 ( ) 5.12时30分，钟面上的时针和分针会形成一个平角。 ( ) 三、选择。(将正确答案的序号填在括号里)(12分) 1.“有始有终”常用来形容一个人做事有头有尾、不半途而废。在数学上可以用这个词表示本单元所学的( )的特征。 A.射线 B.直线 C.线段 D.直线和射线 2.优优在跳手势舞时，用手势比出的下面的角中，( )中的角最小。 3.下面表示射线AB 的图形是( )。 4.用圆规量出与线段 MN同样长的长度，下面的方法正确的是( )。 5.妈妈的手机解锁图案中有3个锐角和2个直角，妈妈的手机解锁图案可能是 ( )。 6.下面的直线上有两个点，从中可以找出( )条射线。 A.1 B.2 C.3 D.4 四动手操作。(27分) 1.画一画，填一填。(7分) (1)过点O画直线l，经过点O可以画( )条直线。(2分) (2)用圆规和直尺在直线l上找一点A，使线段OA长4厘米。(3分) (3)以点A为端点，画射线AM。(2分) O· ·M 2.数一数下面的图形各由几条线段围成，各有几个角?(8分) 3.按要求剪去一个角。(用虚线表示剪法)(12分) 五解决问题。(27分) 1.优优家、公园和图书馆在一条直线上。(11分) (1)说理题优优要从家去图书馆，怎么走最近？这条路线长多少米？写出你判断的理由。(5分) (2)优优打算骑车过去，平均每分钟骑行190米，她8：00从家出发，走最近的路去图书馆，8：05 能到图书馆吗? (6分) 2.如图，平面上分别有2个点、3个点、4个点、5个点……连一连，分别写出最多可以得到的线段数量。(8分) 平面上点的数量与最多可以得到的线段的数量之间的关系： 3.如图，请你借助圆规和给出的两条线段，把下面的纸条制作成标有刻度的尺子(部分)，并写出你的思考过程。(单位：厘米)(8分) 2026年苏教版数学三年级下册周测1 答案 一、1.(1)③⑦①⑥ ②⑧ (2)两一 没有 射线 直线 线段 2.× ✔ ✔ × × ✔ 3.无数 1 4.钝锐 直 钝 5.(1)5 (2)AB、CE、CF (3)无数 6.大 7.② 8.钝角 锐角 9.6【解析】从刻度0到刻度1，可以量出1厘米；从刻度0到刻度4，可以量出4厘米；从刻度0到刻度6，可以量出6厘米；从刻度1到刻度4，可以量出3厘米；从刻度1到刻度6，可以量出5厘米；从刻度4到刻度6，可以量出2厘米。因此用这把直尺可以直接量出6条不同长度的线段，分别是1 厘米、2厘米、3厘米、4厘米、5厘米和6厘米。 二、1.× 2.✔ 3.× 4.× 5.× 三、1. C 2. B 3. D 4. A 5. C 6. D 四、1.(1)无数 (2)(3)如图。(画法不唯一) (以实际长度为准) 2.5 5 6 9 3. (画法不唯一) 五、1.(1)按优优家→公园→图书馆的路线走最近。 570+430=1000(米) 理由：因为优优家、公园和图书馆在一条直线上，根据两点之间所有连线中线段最短，可以判断出优优家→公园→图书馆的路线最近。(理由合理即可) (2)8时5分-8时=5分钟 190×5=950(米) 950<1000,8:05不能到图书馆。 2. 最多可以得到的线段的数量=1+2+3+……+(平面上点的数量-1) 3. 思考过程不唯一，示例：4-3=1(厘米)，先找到1厘米有多长，再在纸条左边确定好0刻度线的位置，然后依次画出各厘米对应的刻度线的位置。 学科网（北京）股份有限公司 $