第2单元写作 说明的顺序-【精编同步训练】2025-2026学年八年级下册语文（统编版·新教材）

语文8年级下册 第二单元写作 说明的顺序 课内指导， 二：写作指导 说明性文章的说明顺序是指在说明事物特征或阐明事理过程中，确定语句、语段先后，使文章内容条理 化的一定次序。说明事物有恰当的顺序，文章才能有条理，让人看得明白。 ◆说明顺序 时间顺序：按照事物发生、发展的先后顺序来说明，如历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚 (先后)顺序，等等。 空间顺序：按照事物空间存在的方式，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍。 逻辑顺序：即按照事物、事理的内在逻辑关系，或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到 次要，或由现象到本质，或由原因到结果，或由概括到具体，或由整体到部分等，一一介绍说明。 ◆一篇说明文采用何种说明顺序，一般应考虑以下两点： 1/与说明对象有关。如果介绍一座建筑物或者景点，我们一般采用的是空间顺序；如果介绍事物的发 展过程，我们主要采用时间顺序；如果介绍事物的道理，一般采用的是逻辑顺序。具体采用什么样的说明顺序， 要根据说明对象而定。 2/与说明对象的特点有关。说明文都是介绍事物和事理的文章，要想写好一篇说明文，就要抓住说明 对象的特点来写，用合适的说明顺序有利于凸显说明对象的特点。 ◆怎样才能做到合理安排说明的顺序？ 1/认清说明对象，分析说明顺序。 2/把握语言标志，借助一定的词句表明层次和顺序，连接内容，组织材料。 3/分清主次，综合运用。有时一篇文章不仅采用一种说明顺序，而是将几种方式糅合起来，交叉使用 几种说明顺序，从而达到说明透彻的效果。 三：写作实践 你有自己特别熟悉、喜欢的小天地吧？比如你自己的房间、你在教室里的座位、校园里的某个角落等。 以“我的小天地”为话题，写一个片段，向自己的好朋友介绍它。200字左右。 提1.确定说明对象后，先考虑写哪些内容，然后选择合适的说明顺序。 示2.写作中，注意准确使用表示时间、方位或逻辑关系的词语，这样能使介绍更加清楚。 △100 11 作文特训 △200 。范文赏析 我的小天地 我的小天地是我们家的客厅。【开篇呼应标题，点出说明对象。】 我家的客厅很漂亮。红色的地板，白色的吊顶，两米多长的落地吊兰像一条绿色的瀑布，瀑布中间夹着 玻璃墙，玻璃墙里养着各种观赏鱼，鱼儿游来游去，非常漂亮。客厅西墙是电视墙，想看大电影，打开家庭 影院，绝对可以享受到影院的效果。电视墙对面是一排沙发，充满艺术感的沙发造型，让你感觉像是走进了 艺术的殿堂，而这款沙发也的确是由美术学院的姐姐设计的。茶几上摆着漂亮的景德镇茶具，爸爸爱喝茶， 这里是他招待客人的地方。【按照空间顺序，依次介绍地板、吊顶、吊兰、玻璃墙、艺术沙发、茶几、茶具， 突出客厅漂亮的特点。】 客厅很宽敞，可以在这里一边看电视，一边吃水果；或者一边听音乐，一边跳街舞。客厅的一角还挂着 镖盘，射镖盘可是我最喜欢的游戏，我在这里可以自由地射镖盘。客厅光线很好，所以这里也是爸爸看报纸 的好地方。放假时，我会和姐姐在客厅里做游戏。【按照逻辑顺序介绍客厅的功能，突出客厅宽敞的特点。】 欢迎你来我的小天地。【总结全文，发出邀请。】 (名师点评) 这是一个介绍客厅陈列和功用的片段，整体采用总分总的结构，开头点明说明对象，中间说明客厅的陈设 和功用，结尾总结全文。全文说明思路非常清晰，介绍客厅陈设时主要采用空间顺序，介绍功能时主要采 用逻辑顺序。说明顺序的综合运用，使得说明对象被清晰地呈现了出来。 …(二) 花儿为什么有各种各样的颜色？暖水瓶为什么能保温？同样由碳元素构成，为什么石墨柔软而金刚石坚 硬？…生活中的“为什么”真不少。探究这些问题，能让我们获得求知的愉悦和思考的乐趣。从上面的问 题中选择其一（也可以自行设计问题），写一篇文章，介绍生活中某个现象背后的科学原理。题目自拟。不 少于600字。 提1.选择一个问题，搜集相关资料，对所选问题作些探究，尽量充分认识现象背后的科学原理。 示2.预设文章的读者，尽量用他容易理解的方式加以介绍。在安排说明顺序时，既要考虑说明对象的性质， 也要兼顾读者认识道理的一般过程。 3.为使行文活泼，可以采用问答、自述、讲故事等形式来组织全文，但活泼的表现形式要服从于清晰、 准确的事理说明。 12 语文8年级下册 △100 △200 △300 △400 △500 13 作文特训 △600 。范文赏析引 花儿为什么这样红？ “花儿为什么这样红”？每当看到路边娇艳的花朵，我总会想起这句歌词。为什么花朵会呈现出各种各 样的颜色呢？【以经典歌词设问开篇，亲切自然，唤起读者共鸣；同时巧妙引出说明主题。】经过一番探索， 我终于揭开了其中的奥秘。 花朵颜色的形成，主要是由花瓣细胞中的色素决定的。在花瓣细胞中，存在着多种色素，其中最为重要 的是花青素和类胡萝卜素。【开门见山点明说明核心，语言简练。“最为重要”一词突出重点，为下文分层 展开作铺垫。】 花青素是花朵呈现粉红色、红色、紫色和蓝色的关键。它可是个“变色龙”，对细胞液的酸碱度极为敏感。 【将花青素比作“变色龙”，生动诠释其随酸碱度变化的特性。】当细胞液呈酸性时，花青素就会变成红色， 酸性越强，红色越鲜艳；当细胞液呈碱性时，花青素“摇身一变”，成为蓝色，碱性越强，蓝色就越深；要 是细胞液呈中性，花青素则显现出紫色。比如我们常见的玫瑰，它的花瓣细胞液通常呈酸性，所以大多是娇 艳的红色；而蓝紫色的鸢尾花，其花瓣细胞液偏碱性，因此呈现出迷人的蓝紫色。 类胡萝卜素也是一位“调色大师”，它能让花朵呈现黄色、橙色和红色。【运用拟人化说明风格，“调 色大师”的比喻贴切形象。】在万寿菊的花瓣中，就富含类胡萝卜素，使得花朵呈现出灿烂的金黄色；金盏 花那明亮的橙色，也是类胡萝卜素的杰作。 除了色素，花瓣细胞的结构也对花朵颜色有着重要影响。花瓣表面的细微结构就像一个个“小棱镜”， 当光线照射到花瓣上时，这些细微结构会对光线进行反射、折射和散射。【由色素扩展到结构，体现说明的 层次性与全面性。“小棱镜”的比喻将光学原理通俗化。】比如一些白色的花朵，其实它们的细胞中并没有 白色色素，而是因为其花瓣细胞内存在许多微小气泡且细胞间存在不规则的连接结构，光线在气泡和结构中 不断反射、散射，最后混合在一起，就形成了我们的眼睛看到的白色。 花朵拥有不同的颜色，其实也是大自然“物竞天择”的结果。在自然界中，鲜艳的颜色就像一张张“邀 请函”，能吸引蜜蜂、蝴蝶等昆虫前来采蜜。这些昆虫在花朵间采蜜的过程中，可以帮助花朵完成授粉，从 而促进其繁衍生息。色彩艳丽的花朵，往往能吸引更多的昆虫前来，它们成功授粉的概率就更高，也就更容 易在大自然中生存下来并繁殖后代。【从科学成因上升到生态意义，深化文章内涵。】 花儿为什么这样红？原来小小的花朵背后，藏着如此奇妙的科学原理。【呼应标题与开头，形成闭环结 构。】大自然就像一位神奇的画家，运用色素、细胞结构这些“画笔”，调配出五彩斑斓的“颜料”，为我 们描绘出一个绚丽多彩的世界。只要我们用心观察，就会发现，生活中处处都有科学，处处都充满惊喜！ 14 语文8年级下册 (名师点评) 文章以歌词引入问题，亲切自然，激发读者的阅读兴趣，巧妙引出下文对花朵颜色奥秘的探索。从生物进 化角度深入探讨花朵颜色的意义，升华文章主题，将科学知识与自然规律相结合，使文章内容更有深度。 结尾总结全文，呼应开头，再次强调花朵颜色的奇妙原理，抒发对大自然的赞美之情，使文章结构完整， 情感真挚。 ----------------- mmmm mm …（三） 由蔚蓝星球飞向浩瀚星空，中国人探索太空的脚步自信而又从容，书写着中国科技自立自强、创新超越 的辉煌成就。宇宙飞船是怎样成功发射并进入预定轨道的？航天员是怎样“炼成”的？航天员为什么要穿厚 厚的航天服？航天员如何在太空开展实验研究？…选择自己感兴趣的一个问题，写一篇说明性文章，与同 学分享。题目自拟。不少于600字。 提1.明确说明对象后，广泛搜集资料，弄清相关的科学道理。 示2.可以采用多种说明方法对事理加以阐释，如作诠释、举例子、作比较、列数字、画图表、引用等。 3.说明顺序要符合人们认识事物的规律，由表及里，由浅入深。 △100 △200 △300 15 作文特训 △400 △500 △600 。范文赏析 宇宙飞船如何飞向预定轨道？ 每当看到神舟飞船划破长空的画面，我总会好奇：这个重量近十吨的“大家伙”，究竞是如何挣脱地球 引力，精准抵达预定轨道的呢？带着这个疑问，我开始了一场探索之旅。【以个人观察与疑问切入，瞬间拉 近读者与高深科技的距离。“探索之旅”的比喻将知识讲解转化为一场有趣的揭秘之旅。】 宇宙飞船的发射就像一场精密的接力赛，火箭是它的“起跑器”。【“接力赛”的比喻将复杂工程流程 简化为读者熟悉的体育场景，“起跑器”的比喻形象点明火箭的功能。】以我国长征系列运载火箭为例，它 采用多级推进的设计，一般由2一4级火箭组成。每一级火箭都装有燃料和氧化剂，当第一级火箭点火时， 燃料剧烈燃烧产生的高温高压气体，根据反作用力原理，推动飞船克服地球引力实现升空。这就像我们用力 向后扔出一个物体，自己会受到向前的反冲力一样，只不过火箭产生的反作用力要强大得多。 随着飞船不断升高，大气逐渐稀薄，第一级火箭燃料耗尽后，就会自动脱离，减轻重量。紧接着，第二 16 语文8年级下册 级火箭点火，继续加速推进升空。这个过程就像接力赛跑中，上一棒选手把接力棒交给下一棒，每一次交接 都让飞船获得更快的速度。当火箭达到11.2千米/秒的第二宇宙速度时，飞船就能摆脱地球引力的束缚，进 入浩瀚的太空。 成功进入太空只是第一步，要进入预定轨道，还需要进行轨道修正。飞船上的导航系统就像一位“超级 向导”，通过接收地面测控站的指令和自身携带的传感器的数据，计算实时位置和速度。【将导航系统比作 “超级向导”，突出其精准引导的核心作用。】如果发现飞船偏离轨道，就会启动发动机进行微调。例如， 在神舟十二号发射过程中，地面控制中心根据实时监测数据，对飞船进行了多次轨道修正，确保它准确进入 了距离地球约200一300公里的预定轨道。【以“神舟十二号”真实任务为例进行佐证，增强了说明的可信度， 具体数据(200一300公里)体现了科学描述的严谨。】 进入预定轨道后，飞船还需要保持稳定的运行状态。这时候，姿态控制系统就发挥作用了。它通过控制 飞船上的小型发动机和陀螺稳定仪，调整飞船的姿态和方向。就像我们骑自行车时，通过调整车把保持平衡 一样，飞船也需要不断调整角度，保证太阳能板始终对准太阳，获取足够的能量，同时确保通信天线对准地球， 保持信号畅通。 从点火升空到进入预定轨道，宇宙飞船“踏出”的每一步都凝聚着无数科学家的智慧和心血。看着飞船 在太空中划出的优美轨迹，我深深地感受到：这不仅是一次太空探索，更是人类挑战极限、追求真理的生动 写照。也许在不久的将来，我也能为中国航天事业贡献自己的一份力量！【总结全流程，将技术过程升华为 人类智慧与精神的结晶，极大地增强了文章的感染力与启发性。】 (名师点评) 这篇说明性文章紧扣“宇宙飞船如何飞向预定轨道”这一主题，构思精巧，逻辑严谨。全文采用由浅入深、 层层递进的说明顺序，将复杂的航天知识转化为通俗易懂的语言，借助打比方、举例子、列数字等多种说 明方法，生动、形象、具体地展现了宇宙飞船发射升空、轨道修正、姿态控制等关键环节。文章既体现了 科学知识的严谨性，又不乏趣味性，在结尾处融入个人感悟与理想，兼具科学性与人文性，是一篇优秀的 事理说明性文章！ 一课外提升：过渡让写作衔接自然， 二写作指导 过渡像桥梁。它连接两头，连接层与层、段落与段落，把上下文的意思衔接起来。它像桥梁一样具有承 上启下的作用，既可以使行文自然、语气连贯、脉络清晰、结构严谨，又有助于表现主题思想。运用好过渡， 文章的结构才会更加严谨，内容才会前后贯通；需要过渡的地方没过渡，或过渡欠妥，都会影响文章的表达 效果，甚至会给读者的思路造成混乱。连接不好的文章，就会显得生硬、别扭、不通畅。 ◆什么情况下需要过渡 1/结构变化时，需要过渡。如：由总述转为分述，或由分述转为总述时，需要过渡。 2/内容变化时，需要过渡。如：由一个问题转为另一个问题，或由一层意思转为另一层意思时，需要过渡。 又如：从一件事情的叙述，转到另一件事情的叙述时，需要过渡。 3/表达方式变化时，需要过渡。如：由叙述转为议论，或由议论转为叙述时，需要过渡。又如：论述问题， 由总到分，或由分到总时，需要过渡。 4/表现手法变化时，需要过渡。由顺叙转为插叙，或由插叙转为顺叙时，需要过渡；叙述与议论，顺 叙与倒叙、插叙等相转接时，需要过渡。如：运用插叙时，在起止处，需要过渡。又如：由倒叙转入顺叙时 需要过渡，当引入倒叙时，要交代清楚；当事情交代完毕，仍回到顺叙时，也要过渡。 5/记叙时间发生转换，或地点发生转移时，需要过渡。 ◆怎样过渡 (一)学会用词语过渡 1/用连词：因为、所以、因此等。 17 作文特训 2/用副词：不过、固然等。 3/用方位词：以上、以下等。 4/用序数词：首先、其次，第一、第二等。 5/用过渡短语：综上所述、由此可见、这样看来、总而言之等。 例如：高建群的《西地平线上的落日》记叙了三次落日，在描写第二次落日景象之前写道：“第二个带 给我深刻记忆的是在罗布淖尔荒原上看日落。”而在描写第三次落日景象之前则这样写道：“我要告诉你的 第三次日落，是我在阿勒泰草原遇到的。”在这里，作者借助“第二”“第三”这样的序数词来完成层次间 的过渡。 (二)学会用句子过渡 过渡句置于段首：用下段首句过渡。过渡句置于段末：用上段尾句过渡。过渡句置于段中：用段中句子 过渡。 例如：在鲁迅的《藤野先生》里，文章在叙述了东京留学生界的乌烟瘴气后，以设问句“到别的地方去 看看，如何呢？”作过渡，转入别地情况的叙述。 (三)其他过渡方式 1/自然过渡。这是最常见的过渡方法。例如：《董存瑞舍身炸暗堡》一文，在时间、地点、场面、人物活动、 论述的问题等，紧紧相连，而没有发生大的转换时，不需要过渡语，自然过渡。 2/空行过渡。层次与层次之间、段落与段落之间，采用空行过渡形式，也可起到承上启下的作用。 3/小标题过渡。在一个层次的前面加一个小标题，内容集中，明显醒目，化整为零，自然过渡。 4/两次过渡。记叙文要进行插叙和倒叙时，在插叙部分和倒叙部分的首尾，要进行两次过渡。 二：写作实践 阅读下面文字，根据要求作文。 写作课上，老师经常说，写文章要学会“以小见大”。 生活中，一些看似不起眼的事情里常常包含着让人折服的道理，使人佩服的智慧，令人感动的情怀… 请你联系生活，选准角度，写一篇文章。 要求：①题目自拟：②文体不限（诗歌、戏剧除外）；③行文时要过渡自然，前后照应：④不少于600字； ⑤书写正确、规范，力求美观。 △100 18 语文8年级下册 △200 △300 △400 △500 △600 19