第二单元阅读综合实践&写作 说明的顺序-【探究在线】2025-2026学年八年级下册语文高效课堂导学案（统编版·新教材）

是有区域性的)；③物候因地而异、因时而异（物 12.因为文本一说明的重点是恐龙化石是怎样形成 候在我国南方与北方不同，东部与西部不同，山地 的，对于恐龙脚印如何形成遗迹化石就需要详细 与平原不同，而且古代与今日不同)。（任答两点 介绍，所以甲处详写；而文本二的主要内容是介 即可) 绍化石的分类及相应的概念，乙处是对遗迹化石 8.作比较。将诗人和常人加以比较，突出说明了诗 下定义，所以乙处略写。 人因性情能捕捉月、露、风、云、花、鸟等俄顷灭没 素养提升 的事物的规律，使说明更加具体、深刻。 13.示例：科幻作品中的想象并非不切实际的想象， 9.①准确性。作者以“之一”等限定性词语，表现花 而是基于当前科技发展水平的合理延伸。科幻 木抽青是春天到来的重要指标，但不是唯一指标， 作品虽然不能给我们提供完整的科学知识体系， 用词准确，表意清晰，符合科学事实。②生动性。 但它能给人比科学知识更深刻、更基础、更有用 引用杜甫的诗句，说明诗人们对候鸟的关注因区 的东西，那就是好奇心、求知欲和想象力，对科技 域不同而关注对象不同，不进行枯燥介绍，而是采 的探索能力，以及对科学的热爱。不仅如此，阅 用生动形象的诗句进行说明，能够引起读者阅读 读科幻作品还能培养我们的科幻思维。 兴趣，也使说明内容易于为读者接受。 7·月亮是从哪里来的 素养提升 积累运用 10.(1)C(2)①D②C③A 1.凝聚迄今 (3)示例：因为凡是近海的地方，比同纬度的内 2.没有一个超出常例之外。 陆，冬天温和，春天反而寒冷；大连属于沿海地 3.将“表明”改为“彰显”(“体现”“表现”)。 区，它的春天来得比内陆要迟若干天。所以北京 类文品读 的连翘和榆叶梅要比大连的开放得早。 4.月亮（球）的起源 6阿西莫夫短文两篇 5.示例：天文学家根据观测的天文事实，提出了“俘 积累运用 获说”“同源说”“分裂说”三种假说，每种假说都 1.(1)溯xian gI骼 有其科学依据，却也面临挑战。点击观看微视频， (2)它们的食物是树叶和蕨类植物（或它们以树 感受宇宙演化的奇妙！ 叶和蕨类植物为食)。 6.示例一：在文案中，将第④段结尾句改写为“如此 2.③①④② 3.躯体增大不利于物种的生存和繁衍 看来，从同宗同源看，月亮和地球是姐妹关系，但 从形成时间上看，月球晚于地球，月亮是地球妹妹 课内精读 4.逻辑不同科学领域之间是紧密相连的大陆漂 更准确”。 移学说 示例二：接纳现状、保持原文，提升认识，做好应对 5.过渡（承上启下）。前一部分承接上文在南极发 质疑的准备；“姐妹”一词可能用于描述月球和地 现恐龙化石这一事实，后一部分用提问引出大陆 球在形成过程中的相似性，而“妹妹”则可能用于 漂移假说。 描述月球在形成时间上的晚于地球这一点。 6.“似乎”有好像的意思，在这里表示推测，因为这 7.A.发现问题B.在天文学上，这个问题称为“月 里所涉及的问题本身就是一种假设。如果没有 球的起源”C.进行推理D.得出结论 “似乎”一词，说法就变得太绝对，与事实不符。 素养提升 “似乎”体现了说明文语言准确性的特点。 8.示例：月球是地球唯一的天然卫星，也是太阳系中 7.A【解析】A.这句话把被压扁的沙子与普通的沙 体积第五大的卫星。月球的质量、体积和直径分 子作对比，还有作比较的说明方法，不只是列数字。 别约为地球的1/81、1/49和1/4，与地球之间的 8.①用科学家们对恐龙灭绝问题的争论引出本文的 距离约为38.4万千米。月球上缺少水，没有大气 说明对象一恐龙灭绝的原因；②引起读者的思 和生命，其表面有环形山、月海、平原和山脉。 考，激发读者的阅读兴趣。 8*时间的脚印 9.这两篇短文都谈到了恐龙的灭绝，《恐龙无处不 积累运用 在》谈到恐龙化石无处不有，是为了证明另一科 1.(1)掸 麓hediàn 学理论(“板块构造”理论)的正确性；而在《被压 (2)低蛙低洼(3)小石块，碎石 扁的沙子》中，恐龙灭绝的原因成为探讨的主题， (4)难道不是越笨重的石块越跑不远，越轻小的 “被压扁的沙子”则成了证据。由此可见作者具 沙砾越能旅行到遥远的地方吗？ 有多角度、多侧面看问题的科学思维方法。 2.A【解析】A.“脚步”一词后面的逗号应改为 类文品读 分号。 10.C【解析】C.根据文本一第②段中“并不是恐龙 3.（1)分解松散(2)造成形成 身体的各个部分都能成为化石”可知，该选项说 类文品读 法与原文不符。 4.A【解析】第①段引出说明内容“一年的天数和 11.首先提出问题：恐龙庞大的身躯是怎样保存下来 一天的时长都会有变化”，第②~④段介绍了近 成为化石的呢？接着说明恐龙变成化石的条件。 代天文学家们得出的公认的科学结论，第⑤~⑧ 最后说明恐龙骨骼和周围的围岩进行成分交换， 段介绍了古生物学解开时间之谜，第⑨段总结全 逐渐成为化石。 文，据此分层即可。 22 一探究在线·八 5.引用众所周知的科学事实，引出说明内容“一年 体现，通过智能分拣可回收垃圾，能够提高垃圾分 的天数和一天的时长都会有变化”，激发读者的 拣的效率和准确性。可回收垃圾得到妥善分拣 阅读兴趣。 后，能更高效地进行回收再利用，减少了垃圾填埋 6.不能。“大约”表示估计，说明地球自转速度的变 或焚烧等处理方式对环境的影响，降低了新资源 化速率只是推测出来的，并不确定；如果删去，表 生产过程中的能源消耗和碳排放，很好地诠释了 达太过绝对，与事实不符。此词体现了说明文语 AI在垃圾处理环节对低碳生活的推动作用，紧扣 言的准确性、严密性。 “AI倡导低碳生活”的主题。 7.举例子、列数字、作比较。具体有力地说明了“化 (2)缓解交通拥堵，减少碳排放量，促进低碳 石钟”印证了天文学的结论：一年中的天数逐渐 出行。 减少，相应地，一天中的时间则是不断增加的，准 第二单元学习任务群专练 确而有说服力。 1.(1)翩ni砾(2)C(3)A 8.①由于潮汐摩擦等现象的影响，地球的自转速度 2.D【解析】D.“清明”之前是“春分”，而不是 不断减慢，一天的时间会相应不断地增加。 “立春”0 ②《地球自转》一书中推算：古生代初期地球自转 3.(1)B 的速度要比现在快得多，一昼夜仅为21小时。 (2)示例：爱心传递低碳情，环保行动你我行。 ③古生物学家研究的“化石钟”印证了一天中的 4.(1)铱元素的发现为小行星或彗星与地球碰撞从 时间是不断增加的。 而导致恐龙灭绝这一推论提供了证据。 素养提升 (2)先提出疑问“恐龙为何会绝迹”，再引用灾难 9.示例一：微风从花海拂过 留下缕缕的芬芳 派观点来回答，然后通过物理学家研究发现铱元 示例二：晚风从河面掠过 留下粼粼的波纹 素的大量存在、含铱土壤层存在的时间与恐龙灭 示例三：夕阳从山脊沉落留下灿灿的金晖 绝时间吻合来证明恐龙的灭亡与小行星或彗星撞 阅读综合实践 击地球存在着联系。 1.月壤采样封装 上升器和轨返组合体交会对接 (3)承上启下。该段承接第①段地球大灾难出现 2.不能。“约”是大概的意思，即采集的月壤重量并 的画面，写科学家发现大约有6500万年历史的 非恰好2千克，如果删去就不符合事实，这体现了 沉积土层中存在大量铱元素，为下文第③段小行 说明文语言的准确性和严密性。 星或彗星曾撞击地球提供依据和理论支撑。 3.列数字、打比方、作比较。说明了嫦娥五号从月球 (4)“大约”表示推测或不确定，因为距今时间久 返回时和其他航天器从数百千米高的近地轨道返 远，用“大约”符合实际，用词严谨。“只”是表示 回时的速度不同。 条件限定的副词，意思是“唯一”“只能”，照应前 4.我国首次月面自动采样；首次月面起飞上升；首次 句“铱是地球上罕见的重金属”，为下句“但在小 在月球轨道上进行无人交会对接。 行星和彗星上却大量存在”作铺垫。 专题学习活动绿水青山，低碳生活 第三单元 1.(1)活动目的：②示例：倡导绿色出行、节约资源、垃 9桃花源记 圾分类等具体行动，引导公众养成低碳生活习惯。 积累运用 活动流程：③示例：开展街头（社区）宣传活动。 1.豁yn髫gian jicàn惋yù yi (2)示例：顾阿姨，低碳生活作为一种生活方式， 2.(1)沿着，顺着。(2)繁多的样子。 只与生活态度有关，与个人能力无关。比如，在生 (3)仅仅，只。(4)整齐的样子。 活中少用塑料袋、一次性纸杯，循环用水，多步行少 (5)类。 (6)交错相通。(7)全，都。 开车等，都是低碳生活的方式，做起来并不难。其 (8)详细。 (9)邀请。 (10)全，都。 次，低碳生活关系到人类未来的生存与发展，是每 (11)邀请。 (12)沿着，顺着。 先前的。 一个公民都应该肩负起的责任和义务，人人都应该 (13)拜访。 (14)打算，计划。 主动关心环境问题，主动践行低碳生活的理念。 3.D【解析】D.“寻病终”的“寻”解释为“随即， 2.(1)①（示例）请问你们通过哪些方式向社区居民 不久”。 普及低碳生活知识呢②（示例）目前社区居民 4.C【解析】A.古义：不要说，更不必说。今义：连 的低碳意识有什么变化 词，表示在任何条件下结果都不会改变。B.古 (2)示例一：低碳生活，从点滴做起 义：妻子儿女。今义：男子的配偶。C.古今义：形 示例二：低碳行动一小步，绿色家园一大步。 容快乐的样子。D.古义：与外界隔绝的地方。今 3.(1)一种减少碳排放、减少环境污染的健康、自然 义：没有出路的境地。 安全的生活方式。 5.B【解析】A.“异”，形容词的意动用法，对… (2)从2016到2022年中国的清洁能源所占比重 感到惊异；C.“志”，名词用作动词，做记号； 逐年提高，达到所用能源的25.9%。 D.“穷”，尽，在这里形容词用作动词，表示“走 4.①远低于200克/人·千米②自行车③碳排 到…尽头”。 放量为零④列数字⑤作比较 6.(1)豁然开朗怡然自乐无人问津 5.(1)示例：选图2。理由：图2呈现的是“机器人智 (2)不足为外人道也 能分拣可回收垃圾”。机器人属于AI技术的应用 (3)芳草鲜美落英缤纷 (4)黄发垂髫 年级语文（下）一©阅读丝 阅读下面文章，完成各题。 到月球去挖土究竟有多难 邱晨辉庞丹 月球表面自动采样封装，是嫦娥五号任务中 最引人注目的一个环节。在这个阶段，嫦娥“五 姑娘”将在月面选定区域着陆，并“使出浑身解 数”采集月壤，实现我国首次月面自动采样。 来自中国航天科技集团五院的设计师们采 用表钻结合、多点采样的方式，设计了两种“挖 土”模式：钻取和表取。当着陆上升组合体软着 陆在月球表面，嫦娥“五姑娘”就开始了为期2天 的月面工作。 “五姑娘”随身携带的钻取采样装置、表取 采样装置、表取初级封装装置和密封封装装置等 “神器”，将采取深钻、浅钻，以及“铲土”“挖土” “夹土”等方式，采集约2千克月壤，并进行密封 封装。 完成月壤采样封装后，“五姑娘”的上升器， 要准备月面点火起飞。这是一个高难度科 目—突破我国航天史上的另一个“首次”— 月面起飞上升。 人们对于火箭的点火起飞较为熟悉，那是有 一套完备的发射塔架系统的，点火起飞位置也经 过精确测算，飞行轨道同样是一遍遍计算好的。 相应地，月面起飞就有所不同了，它没有一马平 川的起飞地，更没有成熟完备的发射搭架，着陆 器就相当于上升器的发射塔架，托举“五姑娘” 回家。月球表面环境复杂，着陆器不一定是四平 八稳的状态，很有可能落在斜坡上或者凸起、下凹 等不同的地形上。这就给起飞带来很大的难度。 此外，“五姑娘”还要克服地月环境差异、发 动机羽流导流空间受限等难题。月面起飞时， 27探究在线八年级语文（下） 宗合实践 “五姑娘”还无法像运载火箭一样“在地面发射 前由地面人员完成测调和确认”，而必须依靠航 天器“自力更生”，实现起飞时自主定位、定姿。 为了确保“五姑娘”上升器能够顺利起飞上升， 中国航天科技集团五院嫦娥研制团队进行了大 量的试验验证，并建立了一整套环环相扣的系 统，为嫦娥五号胜利回家保驾护航。 当着陆器托举上升器实现月面起飞上升后， 嫦娥“五姑娘”将一路飞奔，直到月球轨道。在 这里，上升器还要和轨返组合体交会对接，把采 集到的月壤样品转移到轨道器和返回器组合体 中。人类此前3次无人月球采样任务采用的都 是月面起飞直接返回地球的方案，而嫦娥五号则 是采用月球轨道交会对接技术。虽然我国在载 人航天领域已经熟练掌握了近地轨道交会对接 技术，但是在38万千米外的月球轨道上进行无 人交会对接，不仅在我国尚属首次，在人类航天 史上也是第一次。 当返回器带着月壤，从38万千米远的月球 风驰电掣般向地球飞来，这时它的飞行速度接近 每秒11.2千米的第二宇宙速度。一般从近地轨 道返回的航天器，其速度大多为每秒7.9千米的 第一宇宙速度。可别小看了这每秒约3千米的 “速度差”，就好像扔石头，同样一块石头，从一 层楼扔下去的速度和从十几层楼扔下去的速度 肯定不一样。同理，航天器从数百千米高的近地 轨道返回和从38万千米远的月球返回必然不 同。一旦速度过猛，返回器一头撞向地球，后果 不堪设想。 航天器携带样品高速再入地球，这样的事也 是以前从没有过的，必须让返回器减速飞行。中 国航天科技集团五院嫦娥五号探测器的设计师 们，为此提出了半弹道跳跃式再入返回技术方 案，“就像在太空打水漂一样，整个再入返回过 程，就是让返回器先高速进入大气层，再借助大 气层提供的升力跃出大气层，然后以第一宇宙速 3.文中画线句子主要运用了哪些说明方法？有 度‘扎入’大气层，返回地面”。最终才能完成 何作用？ “挖土”并返回地球。 可别小看了这每秒约3千米的“速度 (选自“中国青年网”，有删改) 差”，就好像扔石头，同样一块石头，从一层楼 1.阅读全文，请用简洁的语言将嫦娥五号到月球 扔下去的速度和从十几层楼扔下去的速度肯 挖土的全过程补充完整。（教材知识点关联： 定不一样。 梳理文章内容)】 着陆上升组合体月面软着陆→ →上升器月面起飞上升→嫦娥五号 奔向月球轨道→ 4.从全文来看，嫦娥五号任务创造了我国航天事 进入大气层，返回地面。 业的哪些“首次”？ 2.下面句子中的加点词语能否删去？为什么？ 将采取深钻、浅钻，以及“铲土”“挖土” “夹土”等方式，采集约2千克月壤，并进行密 封封装。 ©写作 说明的顺序 ■■■写作导航●■口 说明顺序 使用方法 语段 使用原则 立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过 多用于介绍事物的发展变化过 来…到处呈现一片衰草连天的景象，准 时间顺序 程、制作工序等。如说明生产技术、产 备迎接风雪载途的寒冬。 品制作、生物成长等。 (竺可桢《大自然的语言》) 第一，按说明 对象的自身特 画面开卷处描绘的是汴京近郊的风 征与说明内容 一般有从上到下、从前到后、从中 光。疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭…也 的侧重点来安 空间顺序 间到两边等，常用于介绍实物。如介 是北宋王朝国家漕运的枢纽。 绍建筑物、景点等。 排说明顺序。 (毛宁《梦回繁华》) 第二，按读者对 说明对象的认 是介绍事理时通常采用的顺序， 苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画 识规律安排说 常见的有从概括到具体、从现象到本 意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿 明顺序。 逻辑顺序 质、从主要到次要、从结果到原因等。 树相间…使游览者感到无限的繁华和欢 阐述事物、事理间关系，按逻辑顺序写 悦，可是没法说出来。 作最为适宜。 (叶圣陶《苏州园林》) 第二单元28 ■■■列文引路■■● 雪到底被什么所耽误了呢？ 近几年来，作为冬天的使者一雪，总是姗姗来迟。这不免 使人困惑：雪到底被什么所耽误了呢？① 众多因素之中，气温所占比重最大。气温反常升高，当然不 利于成云制雪。拿包头市2017年与2018年冬季气温与之前十 年比较，虽然只有不到0.4℃的微小升高，却导致了2017年与 2018年冬季降雪稀少，②少到几乎没有被包头人印在记忆中。 气温升高联系到全球便是温室效应。自工业革命以来，由于 人们焚烧化石燃料（如石油、煤、天然气等），或砍伐森林并将其 焚烧时，会产生大量的二氧化碳气体（即温室气体）。③这些温室 气体对来自太阳辐射的可见光具有高度透过性，而对地球发射出 来的长波辐射具有高度吸收性，能强烈吸收地面辐射中的红外 线，导致地球温度上升，从而危害到自然生态系统的平衡。 目前来看，这个系统越来越不平衡，致使自然灾害频发，且毫 无规律。包头今年的降雪量剧增，第一场60mm左右，间隔不到 半月，又喜降第二场，竞达到一夜90mm以上的暴雪级。但谁也 不知道明年它是否会骤降。现在的情况是，雪再也不会有所谓的 如期而至，而是变成了不定向的随机奖励。④ 此外，空气质量的好坏也影响着雪的形成。雪竞然像一台巨 型空气调节器：当空气质量差时，它便大规模降下，纷纷扬扬，压 灰盖尘；当空气质量好时，它又对人间不再过问。 为什么空气质量差时反而容易降雪呢？圆 原来，各种无机盐烟尘、工业废气都是对降雪有促进作用的 凝结核。在纯净大气中，水汽必须达到百分之百的过饱和程度， 才能凝结成水滴。但有凝结核存在的条件下，水汽凝结所需的过 饱和度显著降低，在冬季里就容易降雪。 雪被耽误，从空气质量的角度来谈，还是良好的表现，也证明 空气污染小，质量不错；但从空气湿度的角度来谈，它又成了恶兆。 人们只有保护好、治理好空气，再加以科学千预，才能与雪如 期相约。⑥ ■■●名师点评■■● 本文采用逻辑顺序，按照重要性依次说明了导致雪被耽误的) 较、列数字等多种说明方法，语言准确严谨，具有说服力。同时立意 生态环境。 29探究在线八年级语文（下） 《赏析《 ①用疑问句引出说明对 象，吸引读者。 ②运用举例子、作比较、列 数字的说明方法，说明了气温 升高导致降雪稀少。 ③说明气温升高的原因。 ④说明下雪的不确定性， 语言曲默。 ⑤本段在结构上起承上启 下的作用。 ⑥总结全文，点明保护环 境的重要意义。 个因素。综合运用举例子、作比 较深，呼吁人们保护大自然，保护