知识特训四：综合运用-【精编同步训练】2025-2026学年八年级下册语文（统编版·新教材）

专题四 专题四 综合运用 总分：20分 得分： 一、班级筹备“厚植家国情，争做新青年”主题演讲比赛，请你根据要求，完成下面小题。(4分) 青年兴则国家兴，青年进则国家进，青年强则国家强。一部民族复兴史，也是一部青年奋 斗史。从革命年代“青年应有责，破旧换新天”的壮举，到社会主义革命和建设时期“把青春 献给祖国”的苦干；从改革开放之初“团结起来、振兴中华”的奋发，到新时代“请党放心、 强国有我”的誓言…百余年来，一代又一代青年为争取民族独立和实现国家富强贡献力量， 谱写了中华民族伟大复兴进程中激昂的青春乐章。历史和现实都告诉我们，青年一代有理想、 有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 1.上面文段是演讲稿的片段，请你根据内容拟写恰当的演讲题目，不得与主题重复。(2分) 2.演讲社征集契合本次演讲比赛的对联，请你结合上联，写出契合主题的下联。(2分) 上联：青春热血燃华夏 下联： 二、八年级(3)班开展“探寻中华优秀传统文化”的系列活动，同学们进行资料收集，请你 根据要求完成1~2题。（4分) 青砖黛瓦、小桥流水、古街深巷，都能唤起人们对传统的回忆。在对清远古城的历史追溯中， 我们找到了这片土地曾经的一抹抹亮色。南朝谋略家卢度曾在此隐居，东晋道教名士葛洪曾到 此炼丹，唐朝诗人韩愈曾在此作诗，宋时大文豪苏轼曾到此观景，明代戏曲家汤显祖曾在此撰 文…我们在谨慎谦恭中，渐渐地生出缕缕不息的笃定和欢喜。 1.小语同学找到了上述材料，请你结合材料内容，为清远古城写一则旅游宣传语。要求：宣传 语至少包含下列两个关键词，不超过25字。（2分) 关键词：清远古城历史传统精神 2.古诗是我国一大文化瑰宝，小文同学收集了一些唐诗。下列诗句中，属于韩愈写的诗句的一 项是( )(2分) A.自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 B.杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 C.晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 D.气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 三、4月23日是西班牙著名作家塞万提斯和英国著名作家莎士比亚的辞世纪念日。每年的这一 天，世界一百多个国家都会举办各种各样的庆祝和图书宣传活动。在第31个世界读书日即将 到来之际，你所在的学校开展主题为“爱上阅读”的读书活动，请根据要求完成1~2题。(4分) “4.23世界读书日”将至，作为全民阅读主阵地的公共图书馆，广东省图书馆策划推出一 系列精彩纷呈的阅读活动。省图书馆将联合省社科、高校等组成专家团，举办线上与线下的日 常讲座和专题讲座：依托该馆品牌活动“趣缘读书会”“七色花少儿读书会”，以“走出去” 或线上直播、阅读打卡等多种形式，引领全省读者参与经典诵读。同时开展线上线下主题书展、 书画展、摄影展等活动。 1.请你根据上面材料，为广播站采编一则一句话新闻。（25个字以内)(2分) 12 语文8年级下册 2.学校安排你来策划这次读书活动，请你再补充设计一个活动形式。（2分) 活动一：举行读书问卷调查 活动二：举办经典诵读会 活动三： 四、八年级以“传承民俗文化”为主题，举行了一次演讲比赛。下面是小文同学的演讲稿。请 你根据活动需要，完成下面小题。(4分) 亲爱的老师们、同学们： 大家好！今天我演讲的题目是“ 我们的中华民族有着灿烂的文化，其中民俗文化是重要的组成部分。然而，由于时代变迁 和社会发展，我们的传统文化正在逐渐消失。因此我们每个人都应该肩负起保护和传承民俗文 化的重任。 传承民俗文化，不仅仅是在传统节日到来时举办一些外在的表演或活动以示纪念，更要注 重领悟其内在的传统精神和文化内涵。我们要深入了解、认真研究，让传统文化和现代生活有 机结合，让民俗文化在新时代焕发出更加强大的独特魅力。 建议有关部门在学校和社区开展传统文化教育，在学生和居民中加强对民俗文化的宣传和 普及，帮助更多的人了解和认识我们的传统文化，增强文化自信，增进文化交流和认识。 让我们一起，用行动去传承和弘扬民俗文化，让我们的传统文化绽放新的活力。 1.请你围绕演讲内容，在画横线处为此次演讲拟一则标题，不多于15个字。(2分) 2.演讲比赛结束之后，小语同学说：“时代变迁了，许多新文化应运而生。我们是新时代青年， 应追随时代潮流，又何必固守旧传统呢？”对此你如何应对？请结合演讲内容和生活实际来 劝说小语。(2分) 五、班级学习小组开展了“时间盘点”活动，请你参与并完成1~2题。（4分) 材料一 调查显示，88.5%的受访者注意利用碎片时间，11.5%的受访者不注意。看新闻资讯（49.5%) 是受访者利用碎片时间做得最多的事情，其他还有：听音乐(45.2%)、看书（36.0%)、玩社 交软件（34.7%)、看剧（33.7%)、网购（20.6%)、玩游戏(18.5%)、收拾归纳(16.4%)、 听课学习（14.8%)以及运动（14.4%)等。 材料二 调查显示，利用好碎片时间，60.6%的受访者觉得生活会更加丰富充实，53.4%的受访者 觉得做事会更加有条不紊、从容不迫，47.4%的受访者觉得更能够掌控生活节奏，31.8%的受 访者认为可以高效完成各种事务，28.1%的受访者认为可以获取更多的知识。 材料三 专家认为，利用好碎片时间，需要有整体的规划，知道哪些事情可以利用碎片时间完成，“有 的人想在地铁上看专业性很强的书，但环境比较嘈杂，可能效率不高，可以考虑看一些轻松的 读物。” 1.阅读上面三则材料，写出两条关于“碎片时间”的探究结果。（2分) 13 专题五 2.班上很多同学都有拖延症，针对这一现象，请你结合下图，以班长的名义劝告大家珍惜时间。 (2分) 一生80年 没能用来改变世界的70.5年 可以用来改变世界的9.5年 睡觉27年 假日7年 学习 周末22年 交通5年 工作 日常起居7年娱乐2.5年 发明创造 专题五 名著综合 总分：30分 得分： 一、根据名著内容，完成12题。(6分) 1.小语读了《经典常谈》后，围绕整本书做了下面的读书卡片，其中表述有误的一项是( (2分) 读书卡片 作品：《经典常谈》 作者：朱自清，字佩弦，中国现代散文家、诗人、学者、民主战士 A.这本书介绍了众多经典著作，概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，展示了我国古代 思想文化的基本面貌。 B.本书着重介绍的史书有《春秋》《战国策》《史记》《汉书》《论语》等，这些史书涉及 纪传体、编年体等多种体裁。 C.这本书对知识的讲解精辟，深入浅出，从中可以感受到作者一丝不苟的态度。 D.书中《诗第十二》论述了从汉武帝时期至宋代诗歌的发展历程，展现了不同时期诗歌的特 点和形式。 2.传承中华传统文化、励志勤学、修身爱国是当代中国青少年的责任。请从下面两书中任选一本， 结合书中相关内容，谈谈此书对你成长的启示。(4分) ①《红星照耀中国》 ②《经典常谈》 二、根据名著内容，完成1~2题。(6分) 1.读《经典常谈》选段，据此概括《史记》与《汉书》的基本特点，最准确的一项是()（2分) 晋代张辅，独不好《汉书》。他说：“世人论司马迁、班固才的优劣，多以固为胜，但 是司马迁叙三千年事，只五十万言，班固叙二百年事，却有八十万言。烦省相差如此之远， 班固哪里赶得上司马迁呢！” A.《史记》“文直而事核”，《汉书》“文赡而事详”。 B.《汉书》弘丽精整，多用排偶。 C.《史记》成于一人之手，《汉书》成于四人之手。 D.《史记》《汉书》，所采者博，所择者精，组织弘大，描写曲达。 14参考答案 三、 2.示例：一个人一生中能够用来改变世界的时间还不到1/8，我们 1.(1)震撼(2)挑拨离间 一定要克服拖延症，珍惜时间，为让世界变得更美好而努力。 2.C【解析】震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。句中 形容演讲，用错对象。 专题五名著综合 3.“发扬”与“继承”调换位置。 四、 1.B【解析】《论语》是为记录孔子及其弟子言行而编成的语录 1.(1)恬静(2)撺掇(3)袖手旁观 文集，并不是史书。 2.B 2.示例一：《红星照耀中国》中，红军战士们面对险恶环境和层层 3.C【解析】成分残缺，缺少宾语，在句末加“的秘密”。 围堵，意志坚定，互相鼓励、扶持，他们为了战友的安危甘于牺 五 牲自己，完成了二万五千里长征的壮举。这启示我们为了共同 1.(1)怅惘(2)眺望(3)悲愤 的理想，团结一心、互相扶持，就能够到达成功的彼岸： 2.①B②D③A 示例二：朱自清先生写《经典常谈》，是为了给希望读些经典的 3.示例一：亲爱的同学们，请大声吟诵古诗吧，请在古诗中放飞我 中学生作个向导，指点阅读门径，让学生面对浩如烟海的古代 们的情感吧！ 典籍不至于茫然无措。“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。” 示例二：亲爱的同学们，请大声吟诵古诗吧，请让我们的情感在 读了这本书，长期熏陶于传统文化中，长期坚持传统文化的学 古诗中飞翔吧！ 习，有利于增强记忆能力、理解能力，养成良好习惯，提升个人 六、 气质，为我们日后的成长打下坚实的基础。 1.D 2.C【解析】成分残缺，缺少宾语，应在“和谐”后面加“的重任”。 1.A【解析】结合“司马迁叙三千年事，只五十万言”可知，《史记》 七 “文直而事核”（文章直截了当而且叙事简明扼要）；结合“班固 1.(1)萌发(2)草长莺飞(3)海棠 叙二百年事，却有八十万言”可知，《汉书》“文赡而事详”（叙 2.D 事周详，笔墨丰赡，剪裁得体而不杂乱)。 3C【解析】成分残缺，介词的滥用导致主语的缺失，可去掉 2.示例一：《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫 “对于”。 斯基所著的一部长篇小说，讲述保尔·柯察金从一个不懂事的 八、 少年到成为一个忠于革命的布尔什维克战士，再到双目失明却 1.D 坚强不屈创作小说，成为一块坚强钢铁的故事。这是一部带有 2.C 自传味道的小说，作者通过小说告诉我们“人最宝贵的是生命， 3.C【解析】成分残缺，缺少宾语，在句末补充“的经验”。 生命每个人只有一次，人的一生应当这样度过：当他回首往事 九、 时，不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧”。 1.A2.C3.A 示例二：《经典常谈》是朱自清先生写给大众的国学读本，着重 十、 介绍中国古代文化的经典作品，从《说文解字》到《诗经》《论 1.(1)霎时(2)偏僻(3)挑拨离间 语》，从诸子百家到李白、苏轼，系统总结了中国传统文化的精 2.D【解析】叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。这里是 髓。全书见解精辟，文笔优美，通俗流畅，深入浅出，是读者了 说闻一多对反动派挑拨离间、卑鄙无耻的行为很愤怒。与语意 解中国古代文化典籍的经典指南，也是国学入门书。 不符。 示例三：近2000年前，漯河出了一个人叫许慎，他编纂了一部 3.C【解析】用词不当，应将“强烈地”改为“有力地”。 书叫《说文解字》，《说文解字》统一规范了汉字的形、音、义，成 就了今天漯河的“中国汉字文化名城”，也让汉字在世界语言文 专题四综合运用 化发展过程中焕发出熠熠光华。 示例四：《诗经》是中国古代诗歌的开端，是最早的一部诗歌总 1.示例：青年的担当/时代青年/青年乐章 集，共305篇，反映了周初至周晚期约五百年间的社会面貌。 2.示例：豪情壮志谱新篇 它既有现实主义的揭露，又有浪漫主义的表现。 二 三、 1.示例一：游清远古城山水景观，品中国名人历史精神。 1.A【解析】B.《史记》是中国历史上第一部纪传体通史：C.辟 示例二：追寻清远古城历史，唤起传统精神记忆。 邪是八卦的小神通，八卦的大神通在于能够因往知来，预言吉 2.B【解析】“杨花榆英无才思，惟解漫天作雪飞”出自韩愈的 凶：D.《尚书》中大部分是号令，就是向大众宣布的话，小部分 《晚春》。 是君臣相告的话。 三、 2.示例：《经典常谈》是朱自清先生介绍中国古代文学、历史、哲学 1.示例：“世界读书日”将至，省图阅读活动精彩纷呈。 经典的启蒙读物，语言通俗，见解精辟，而又深入浅出，是了解 2.示例：举行读书感悟交流会（举行好书推荐会） 中国古代文化典籍的入门指南。 四、 四、 1.示例：传承民俗文化，弘扬民族精髓 1.①杨柳天牛②圣甲虫③黄蜂④螳螂 2.示例：小语同学，我理解你对新文化的追求，但传统文化同样重 2.《昆虫记》既介绍了科学知识，又善用拟人修辞手法，语言生动 要。它是我们的根基，包含了丰富的历史、文化和价值观。作 活泼，语调轻松诙谐，通篇充满着盎然的生机和情趣，是科学与 为新时代青年，我们应该在尊重传统文化的同时，也吸收新文 文学完美结合的一部作品，值得一读。 化，实现两者的平衡。我们可以通过创新方式传承传统文化， 五、 使其与现代生活相结合，而不是简单地抛弃旧传统。这样，我 1.C 们既能跟上时代步伐，又能保留民族文化的精髓。 2.示例一：我选A,法布尔以一丝不苟的科学精神进行昆虫观察。 五、 他为了探求毛虫使人痒痛的毒素存在的位置，不惜把自己作为 1.示例：①绝大部分人注意利用碎片时间：②利用好碎片时间会 实验品，在自己的手臂上进行试验，最终证明自己的猜想一 让我们有所收获；③要想利用好碎片时间，需要有整体的规划。 毒素存在于毛虫的血液和尿素中。大胆假设、谨慎实验、反复 (答出两条，意思对即可) 推敲实验过程与数据，都体现了他的科学精神。 -27- 示例二：我选B,法布尔对昆虫的描述洋溢着对生命的尊重与【参考译文】 关爱，同时，对昆虫的观察又折射出他对人类世界的思考。例 【乙】青碧溪在，点苍山马龙峰的南边，我曾经游览过那里。嘉 如，他把蝉的幼虫当作人来写，说它像矿工或铁路工程师一样 靖丙辰年，我又和马元冈公、任积斋公一起，深入探寻它的源头。 聪明，会用黏液当灰泥使隧道坚固；同时会将地穴建在含有汁 溪水从山下的石涧中流出，如泉水般涌动形成水潭，潭深大 液的植物根须上，以便就地取材。这些做法也提醒我们：做任 约一丈，清澈明亮得连针都藏不住。细小的石头布满潭底，堆积 何事情都要动脑筋并考虑周全。 得像蛋像珠子一样，有青、绿、白、黑等颜色，比宝玉还要美丽，交 错分布如同绚丽的云霞和精美的丝织品。只要有落叶飘落到潭 专题六文言文对比阅读 面上，鸟儿就马上衔走。潭的三面是石崖，千净得好像擦拭过一 样，一点灰尘也没有。 1.A【解析】“以备寒暑”的“备”意为准备。 观赏游玩了很久，于是从侧面登上左边石崖的石缝中，坐在 2.BD 那里避雨，俯瞰潭水，中潭水深大约两丈，因为水清澈见底，人们 3.(1)呈现在他眼前的是一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房 大多轻视它、亲近它，却不知道它深不可测。下潭的水呈现出深 舍，还有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树、竹林之类。 青色，中潭的水是深绿色，上潭的水是鹦鹉羽毛般的绿色；水和石 (2)有一位老人，被众人所信服，容貌非常和蔼。 头相互映衬，水光更加浮动，石头的颜色也更加艳丽。我每次到 4.【丙】诗中“却觅洞门烟锁断”借用《桃花源记》中渔人重寻桃 青碧溪边，水面如绉纱般的波纹和石壁的倒影，都能映入我的心 花源却不复得路的典故。作者以谪仙自称，仕途不顺，一贬再 中，感染我的精神，离开青碧溪后，虽然接触到俗世的事务，但青 贬，他借这一典故，表达了自己对理想境界的向往，渴望像渔人 碧溪清幽的水光仍浮现在眼前，几个月都不能忘。 进入桃花源般找到理想的归宿，但现实却如“洞门烟锁断”，理 沿着溪水走出来，水流所经过的地方，根据地势形成不同的 想难以实现，蕴含了作者内心的失落与无奈。 形状，圆形的地方像镜子，弯曲的地方像初升的月亮，各自都有独 5.那里的人不希望外界的人去打扰他们安宁平静的生活（或暗示 特的姿态，都可以建造亭子来欣赏其中的乐趣。 美好景象都是虚构的，为下文再寻不得埋下伏笔)。 三 【参考译文】 1.D【解析】A.能力/能够；B.吃东西/食物；C.能，能够/发现， 【乙】温州人李庭等人，在大历六年的时候，进入山中砍伐树 看见；D.祸患，灾难。 木，逃路不知道怎么走了，遇到了涤水。所谓涤水，是东越地区的 2.(1)天色深蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不 方言，把瀑布称作涤。涤水那边有人家、鸡和狗的迹象，（李庭等人） 到尽头呢？ 顺着声音渡过河水，忽然来到一个地方，大约在瓯闽一带，（这里） (2)这种鸟飞得又低又慢，好像无能的样子。 是一片古老而苍茫的村落，有非常好的田地、泉水、竹林、果树、药 3.引援而飞/迫胁而栖/进不敢为前/退不敢为后 材，房屋连绵，搭建在险要的地方，有三百多户人家。四面都是高 4.大鹏的形象一硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风；是 山，（高山）环绕，（景色）幽深秀丽。这里有象耕雁耘的景象，人们 志存高远、一飞冲天者的象征。意怠的形象一行动迟缓、不 很懂得礼仪，有一种叫鸲的野鸟，飞起来的样子像鹤。人们家中只 争不抢、毫不显眼、能全身远祸：是善于处世者的象征。 有在祭祀的时候才可以宰杀（禽畜），没有缘故不能宰杀，宰杀了就 5.示例：“强大”如鹏，拥有巨大的体型和强大的飞行能力，志向高 会发生地震。有一位老人，被众人所信服，容貌非常和蔼，每年收 远，勇于追求：“弱小”如意怠，看似无能，却以低调、柔弱的方式 获几百匹布，用来准备过冬和夏天的需要。（这里的人）突然看到 求得生存。但强大与弱小并非绝对，鹏虽强大但也需凭借外力， 外来的人，也非常惊讶诧异。问（李庭等人）从哪里来，袁晁之乱平 意怠虽弱小却能避免祸患。这告诉我们不能仅从表面判断强 定了没有，当时的政治情况怎么样。（李庭等人）把实际情况详细 大与弱小，强大有其优势也有其限制，弱小也有其生存之道和 地告诉了他们。（李庭等人）于是问：“愿意来这里居住，可以吗？” 智慧。（言之有理即可) (这里的人)说这里地方狭窄，不够用来容纳（李庭等人）。（这里的 【参考译文】 人)为李庭等人准备了饮食，以主客之礼敬重对待（他们）。不久（李 【乙】东海上有一种鸟，它的名字叫意怠。这种鸟飞得又低又 庭等人)告锌离开，砍树来标记道路。回到家后，等到再去先前的 慢，好像无能的样子：要别的鸟引导协助而后起飞，与众鸟依偎在 踪迹（寻找那个地方），群山重重，不能找到（那个地方）了。 一起栖息：前进时不敢在前面，后退时不敢垫后：吃东西不敢先 【丙】武陵的樵夫从桃源出来，自己认为再次重游桃源不是难 尝，一定要吃剩余的。因此在行列中不被排斥，而外人终不能伤 事。可是再次寻找桃源洞门时，却发现洞口被烟雾封锁隔断，只好 害它，所以得以免除祸患。 乘舟返回，在夜晚的清风明月中，感到深深的寒意。 四、 二、 1.C【解析】“选贤与能”的“与”同“举”，意为推举，与“国之与 1.D【解析】“因地赋形”的“因”意为按服。 国之相攻”的“与”（和）意思不相同。 2.AC 2.BD 3.(1)溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不能知道它的源头 3.(1)要使老年人有终老的保障，中年人有使用他们的地方（让他 在哪里。 们能够发挥自己的才能)，幼童能顺利地成长。 (2)离开青碧溪后，虽然接触到俗世的事务，但青碧溪清幽的水 (2)那么天下的利是什么？而天下的害又是什么呢？ 光仍浮现在眼前，几个月都不能忘。 4.【甲】文写的是对理想社会的想象（天下为公、人人平等）：【丙】 4.示例：【甲】文中“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”借写鱼儿 诗写的是现实中乡村生活的美好（山水人情、节日风俗）。 的游动，侧面体现出水的清澈。【乙】文“如卵如珠，青绿白黑， 5.①天下为公，选贤与能，讲信修睦：②人人能得到社会关爱，人 丽于宝玉，错如霞绮”从潭底小石头的形、色两方面，侧面表现 人能安居乐业：③货尽其用，人尽其力：④国与国之间没有杀 出潭水的清澈。 伐，社会稳定，人与人和谐相处。 5.潭水的清幽可以反映作者的心境，小石谭周围环境凄神寒骨、 【参考译文】 悄怆幽邃，触发柳宗元因被贬而倍感孤独、凄凉的情绪；潭水是 【乙】墨子说：“仁人处理事务的原则，一定是为天下兴利除害， 澄澈的，让人心无杂念，李元阳游赏青碧溪得以望“溪”息心、窥 按照这个原则来处理事务。”那么天下的利是什么？而天下的害 “潭”忘反，洗涤了尘世俗气：潭水可以寄托友情，李白诗中以桃 又是什么呢？墨子说：“现在如果国与国之间相互攻伐，家族与家 花潭水歌咏送别之情。潭能触发人们不同的情感体验，体现了 族之间相互掠夺，人与人之间相互伤害，君臣之间不相互施惠、效 人们对美好生活的追求，得到历代文人的喜爱，是一个极富美 忠，父子之间不相互慈爱、孝敬，兄弟之间不相互融洽、协调，这都 感和韵味的古典意象。 是天下之害。” -28-