精品解析：山西省临汾市兴国实验学校2025-2026学年八年级上学期期末语文试题

2025—2026学年第一学期期末质量监测试题（卷）八年级语文（部编版） （满分120分，时间150分钟） 一、古典之美（27分） （一） 1. 八年级开展“漫步·诗苑寻意”古诗词积累活动，诗词中藏着山河胜景，也蕴着先贤的赤诚情怀。请循着诗意轨迹，补全下列空缺： 诗绘山河 崔颢《黄鹤楼》中，“晴川历历汉阳树，①______________”，写出江边洲渚草木繁盛的景象；白居易《钱塘湖春行》里，“②______________，浅草才能没马蹄”，描绘西湖早春繁花初绽的生机；陶渊明《饮酒（其五）》中，“③______________，④______________”，勾勒田园生活的悠然自在；李清照《渔家傲》中，“⑤______________，星河欲转千帆舞”，展现海上晨雾的壮丽景象。 辞抒心声 王维《使至塞上》中，“征蓬出汉塞，⑥______________”，抒发旅途漂泊的孤寂；杜牧《赤壁》中，“⑦______________，自将磨洗认前朝”，借古物抒发兴亡感慨；李贺《雁门太守行》里，直抒将士报国壮志的两句是：“⑧______________，⑨______________”；晏殊《浣溪沙》中，“无可奈何花落去，⑩______________”，借归燕感叹时光流转的怅惘。 愿大家在诗行中涵养一颗映照山河的慧心，品味深情，寻得意趣。 【答案】 ①. 芳草萋萋鹦鹉洲 ②. 乱花渐欲迷人眼 ③. 采菊东篱下 ④. 悠然见南山 ⑤. 天接云涛连晓雾 ⑥. 归雁入胡天 ⑦. 折戟沉沙铁未销 ⑧. 报君黄金台上意 ⑨. 提携玉龙为君死 ⑩. 似曾相识燕归来 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“萋萋、鹦鹉洲、渐、篱、悠、雾、雁、折戟、销、提携”等字词容易写错。 2. 请赏读下面这幅书法作品，重点品析其颈联的修辞妙笔与诗人的深切情感。 诗句：烽火连三月，家书抵万金 点评：__________ 【答案】修辞：夸张。“抵万金”运用夸张修辞，写出了家书的珍贵，表达了诗人对妻子儿女的强烈思念之情。 【解析】 【导语】《春望》是杜甫安史之乱中的经典诗作，诗人目睹长安破败、山河依旧，将国破之悲、离乱之痛与思家之情融为一体。全诗借景抒情，以草木繁盛反衬荒凉，由景及人，沉郁顿挫。语言凝练苍劲，情感真挚深沉，既写尽战乱中百姓的苦难，又尽显诗人忧国忧民的家国情怀，是千古传诵的爱国名篇。 【详解】本题考查词句的赏析。 句意是：战火连绵不断，一直延续到暮春三月；一封家信来得极其难得，简直比得上万两黄金。 诗句中“家书抵万金”运用了夸张的修辞手法。诗人极言家书的珍贵，将平常的书信夸张地说成价值超过万两黄金，突出在战火连绵、音信难通的岁月里，亲人消息的无比难得与重要。这一夸张既真实道出战乱中人们对家人安危的深切牵挂，又把思亲之情与忧国之痛抒发得格外强烈、真挚动人，成为千古传诵的名句。 （二） “以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”经典总是常读常新。在“经典常谈”系列活动中，小语以下面的阅读材料为例，带领我们共读经典。 【甲】 ①景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” ②孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。” （孟子《富贵不能淫》） 【乙】 ①舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 ②人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （孟子《生于忧患死于安乐》） 3. 请解释下列句子中加点字的意思。 （1）丈夫之冠也，父命之 命：______________ （2）发于声，而后喻 喻：______________ 4. 铿锵精辟的言语，蕴含精神光辉。请用现代汉语翻译下面的句子。 （1）得志，与民由之；不得志，独行其道。 翻译：得志的时候，______________；不得志的时候，______________。 （2）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 翻译：______________，在国外如果没有势力、地位相当的国家和外患的侵扰，这个国家往往就容易灭亡。 5. 傅说、胶鬲等人的故事，常能给我们以深刻的成长启迪。你认为他们身上最核心的精神品质是什么？请结合你在生活或学习中的经历，谈谈它带给你的启发与力量。 【丙】 上①问侍臣：“创业与守成②孰难？”房玄龄曰：“草昧③之初，与群雄并起角力而后臣之，（1）______________！”魏征曰：“自古帝王，莫不得之于艰难，失之于安逸，（2）______________！”上曰：“玄龄与吾共取天下，出百死，得一生，故知创业之难。征与吾共安天下，常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽④，故知守成之难。然创业之难，既已往矣，守成之难，方当与诸公慎之。” （选自《资治通鉴》） 【注释】①上：指唐太宗。②守成：保持已有的成就。③草昧：创始，草创。④忽：不注意，不重视。 6. 请结合语境，把下面的句子填入上文相应空缺处。（填序号） A：创业难矣 B：守成难矣 7. 丙文中唐太宗的治国思想和孟子有相似之处，两人都强调了什么道理，请结合文章内容具体阐释。 【答案】3. ①. 教导，训诲 ②. 了解，明白 4. ①. 与百姓一同遵循正道而行 ②. 独自走自己道路。 ③. （一个国家）在国内如果没有守法度的大臣和辅佐君王的贤士。 5. 示例：傅说、胶鬲等人出身平凡、历经磨难却终担大任，他们身上坚韧不拔、不畏困难的品质值得学习。我曾在长跑训练中因体力不支想放弃，想到他们在逆境中坚守的模样，便咬牙坚持，最终完成了目标。这让我明白，成长中难免遇到挫折，唯有直面困境、坚持不懈，才能收获进步。 6. （1）A（2）B 7. 两人都强调了居安思危，警惕安逸享乐的危害。孟子在《生于忧患，死于安乐》中提出“生于忧患，死于安乐”，认为人要经历磨难才能成长，国家若长期安逸无忧，则易走向衰亡；唐太宗认同魏征“失之于安逸”的观点，警惕由富贵滋生的骄奢与疏忽，以免引发祸乱，强调治理国家要谨慎。 【解析】 【导语】孟子的《富贵不能淫》和《生于忧患死于安乐》展示了古人在面对富贵与困苦时的态度和智慧。甲文提倡君子应有的坚定立场和品德，乙文阐述苦难对人成长的意义。结合经典言语，展示出古代文化的深刻哲理及其在现今的教育和自我修养中的重要价值。通过对这些经典的解读，提醒我们要内外兼修、以苦为师，不断完善自我品格。 【3题详解】 本题考查文言实词的含义。在理解句意的基础上，理解字词的含义，还要注意理解文言词汇在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意：男子行加冠礼时，父亲给予训导。命：教导、训诲。 （2）句意：怨恨表达在言语中，然后才能被人所知晓。喻：了解，明白。 【4题详解】 本题考查文言句子翻译。文言文翻译的基本要求是“信、达、雅”，基本原则是“留、替、调、补、删”。翻译句子时还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇省略句要把省略的成分补充完整。重点词语有： （1）由：遵从，遵循。道：原则，正道，这里指儒家所主张的道义、信念。 （2）入：在国内。法家：守法度的大臣。拂士：辅佐君主的贤士。拂（bì）：通“弼”，辅佐。 【5题详解】 本题考查人物形象 第一问：从【乙】文第①段“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中”可知，这些人虽然出身平凡、地位低微，都经历了艰难困苦的磨炼，但最终都被任用，承担起重大的责任。他们身上最核心的精神品质是坚韧不拔、不畏磨难、在逆境中自强不息。 第二问：结合自身经历谈启发即可。我曾在学习或生活中遇到困难时，产生过退缩放弃的念头。每当这时，我就想到傅说、胶鬲等人在艰苦环境中依然坚守、顽强拼搏的故事，于是重新鼓起勇气，咬牙坚持，努力克服困难。这让我深刻明白：成长的道路上难免会遇到挫折与困境，只有直面困难、坚持不懈、在磨难中磨砺自己，才能不断进步，最终实现自己的目标。 【6题详解】 本题考查内容的理解。 从【丙】文房玄龄所说“草昧之初，与群雄并起角力而后臣之”可知，国家开创初期，要与各路英雄豪杰竞相争斗，经过艰苦较量才能使对方臣服，这样打天下的过程充满危险与艰辛，所以房玄龄认为创业难矣。故选A。 从【丙】文魏征所说“自古帝王，莫不得之于艰难，失之于安逸”可知，自古以来的帝王没有不是在艰难中取得天下，却在安逸享乐中失去天下的，守住已有的功业更需要时刻谨慎、不能懈怠，所以魏征认为守成难矣。故选B。 【7题详解】 本题考查内容的理解。 两人都认为治理国家必须居安思危，要时刻警惕安逸享乐带来的祸患，不能在太平富足中放松警惕、滋生懈怠。 孟子在【乙】文中通过对比论证，深刻阐述了忧患与安乐对国家存亡的影响。从【乙】文第②段“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”可知，孟子认为一个国家如果内部没有坚守法度、辅佐君主的贤士，外部又没有敌对国家和外患侵扰，就会因安逸懈怠而走向灭亡。他由此得出“生于忧患而死于安乐”的结论，强调忧患能使人和国家奋发图强，而安逸享乐只会导致衰败灭亡，提醒统治者不可沉溺于安乐。 唐太宗在治理国家时也秉持同样的理念。从【丙】文中“常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽”可以看出，他认为帝王大多在艰难中取得天下，却在安逸中失去天下，因此十分担心国家在富贵安定中滋生骄奢，在疏忽大意中引发祸乱。他明确指出守天下的艰难更需要谨慎对待，这与孟子强调的不能贪图安逸、必须保持忧患意识的治国思想高度一致。 【点睛】参考译文： 【甲】 景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正有大志、有作为、有气节的男子吗？他们一发怒，连诸侯都害怕，他们平静居住下来，天下就太平无事。” 孟子说：“这哪里能算是有志气有作为的男子呢？你没有学过礼吗？男子行加冠礼时，父亲给予训导；女子出嫁时，母亲给予训导，送她到门口，告诫她说：‘到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫！’以顺从为做人原则的，是妾妇之道。（大丈夫应该）住进天下最宽广的住宅——仁，站在天下最正确的位置——礼，走着天下最正确的道路——义。能实现理想时，就同人民一起走这条正道；不能实现理想时，就独自行走在这条正道上。富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服。这才叫做有节气有作为的男子。” 【乙】 舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在这样的人身上，一定先要使他心意苦恼，筋骨劳累，使他忍饥挨饿，使他身处贫困之中，使他的每一行动都不如意，这样来激励他的心志，使他性情坚忍，增加他所不具备的能力。 一个人，常常犯错误，这样以后才能改正；内心困惑，思虑阻塞，然后才能知道有所作为；愤怒表现在脸色上，怨恨表达在言语中，然后才能被人所知晓。一个国家，如果在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有实力相当、足以抗衡的国家和来自国外的祸患，这样的国家就常常会走向灭亡。这样以后才知道忧虑祸患能使人（或国家）生存发展，而安逸享乐会使人（或国家）走向灭亡的道理了。 【丙】 太宗问身边大臣：“创业与保持成就哪个难？”房玄龄：“建国之前，与各路英雄一起角逐争斗而后使他们臣服，还是创业难！”魏征说：“自古以来的帝王，莫不是从艰难境地取得天下，又于安逸中失去天下，守成更难！”太宗说：“玄龄与我共同打下江山，出生入死，所以知道创业的艰难。魏征与我共同安定天下，常常担心富贵而导致骄奢，不重视而产生祸乱，所以懂得守成更难。然而创业的艰难，已成为过去的往事，守成的艰难，正应当与诸位慎重对待。” 二、文学之约（27分） （一） 班级举办“践行诚信”综合性学习活动。请阅读下面材料并完成小题。 诚者，立身之本；信者，交友之基。诚信，是中华民族传承千年的道德基因，是个人行走世间的通行证，是社会和谐运转的润滑剂。平凡生活中，许多普通人用实际行动kè守诚信的美德，他们以坚守与担当为我们树立榜样，让诚信之花在岁月中愈发芬芳。践行诚信，不必惊天动地，却需始终如一；无需豪言壮语，却要言行一致。 “欠债必还，再难也不能亏了工友！”2025年12月，“90后”退伍军人黄必栋用6年时间还清83万元工友工资的事迹，感动了无数人。早年黄必栋创业遭遇挫折，一笔近300万元的工程款未能结算，导致他欠下200多名工人约83万元工钱。面对困境，他许下“绝不拖欠工友一分钱”的承诺。为了兑现诺言，他卖掉资产，开起卤虾大排档，起早贪黑打理生意，同时辗转各地接零活，哪怕每次只能还几百、几千元，也从未中断。6年间，他用一本本记满欠款与还款的笔记本，一笔一划书写着“诚信赢天下”的信念，最终还清了所有欠款，守住了对工友的承诺。“90后”退伍军人黄必栋用6年时间兑现了绝不拖欠工友工资的承诺。 8. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 kè守 兑现 9. 请提取文中画线句子的主干。 10. 请仿照示例，结合你的生活实际，写一句对诚信的理解。 示例：诚信是黄必栋6年还清欠款的坚守，像为人处世的一块基石。 仿写：______________________ 【答案】8. 9. 黄必栋兑现承诺 10. 示例1：诚信是考试时拒绝作弊的坦荡，像青春路上的一缕清风。示例2：诚信是借物后按时归还的约定，像连接友谊的一条纽带。示例3：诚信是答应他人后尽力践行的担当，像照亮心灵的一颗星辰。 【解析】 【8题详解】 本题考查字音字形。 恪守（kè shǒu）：严格遵守。 兑现（duì xiàn）：凭票据向银行换取现款，泛指结算时支付现款；比喻按照自己说过的去做，实现诺言。 【9题详解】 本题考查单句的成分。 主语：黄必栋（句子陈述的对象，保留） 谓语：兑现（表示主语的动作，保留） 宾语：承诺（动作的对象，保留） “‘90后’退伍军人”：定语，修饰主语，删去。 “用6年时间”：状语，修饰谓语，删去。 “绝不拖欠工友工资的”：定语，修饰宾语，删去。 因此句子主干为：黄必栋兑现承诺 【10题详解】 本题考查仿写句子。根据示例“诚信是黄必栋6年还清欠款的坚守，像为人处世的一块基石”可知，仿写的句子结构为：诚信是+具体人物/行为+的坚守/行动，像+比喻事物；内容上要结合生活小事，突出说到做到、不骗人、守信用；手法上要用上比喻，句子通顺、有正能量。 示例一：诚信是答应同学按时归还书籍的守约，像人际交往的一座桥梁。 示例二：诚信是考试时坚持独立答题的自律，像求学路上的一盏明灯。 示例三：诚信是按时完成约定任务的执着，像人生前行的一把标尺。 （二） 班级学习小组制作了《红岩》人物卡片，请帮助完善，完成下面小题。 人物卡片① 书名 《红岩》           （插图） 作者 罗广斌、杨益言 人物形象 她是个安详稳重的人，不到三十岁，中等 身材，衣着朴素，蓝旗袍剪裁得很合身。   主要经历 ◇由于叛徒② 的出卖，被捕入狱； ◇在狱中遭受酷刑，坚守党的秘密； ◇得知胜利的消息，与战友在狱中绣红旗； ◇英勇就义，为革命事业献出宝贵生命。 11. 在表格内的空白处填写相应内容。 ① _______ ②_______ 12. 插图能帮助我们更好地感知人物形象、把握精神品质。以下两幅图，你认为哪幅更适合插入人物卡片中，用以体现其美好品质？请结合画面内容，简要说明理由。 【答案】11. ①. 江姐（江竹筠） ②. 甫志高 12. 示例1：选图一。画面中江姐虽受酷刑却昂首挺胸，眼神坚定，能直观展现她面对折磨坚守秘密的钢铁意志和革命气节，契合人物卡片中“遭受酷刑，坚守党的秘密”的经历。 示例2：选图二。图二呈现了江姐等人在狱中得知新中国成立后，围绕在红旗旁的场景，江姐处于画面较为突出位置。画面传递出江姐等革命者对新中国成立的喜悦与憧憬，体现出他们心怀祖国、对革命事业无限忠诚的美好品质。 【解析】 【11题详解】 本题考查名著内容理解。 第①空：根据人物形象描述“她是个安详稳重的人，不到三十岁，中等身材，衣着朴素，蓝旗袍剪裁得很合身”，以及主要经历中“在狱中遭受酷刑，坚守党的秘密”“得知胜利的消息，与战友在狱中绣红旗”等关键信息，可以判断出这个人物是《红岩》中极具代表性的英雄人物江姐（江竹筠）。江姐是小说中着重刻画的一位坚强勇敢、对党忠诚的革命女性形象，她在重庆中美合作所渣滓洞集中营里，面对特务头子的威逼利诱，面对敌人的各种酷刑，江姐大义凛然，义正词严地痛斥敌人的罪行，表现出共产党员坚贞不屈的革命气节和崇高精神；她的不屈不挠的形象特点在书中深入人心。 第②空：甫志高是《红岩》中的叛徒形象。他原本是地下党的工作人员，但由于自身的自私、贪图享受和意志不坚定，最终背叛了革命，出卖了江姐等众多地下党同志，导致他们被捕入狱。这一情节是推动故事发展的重要转折点，也是江姐等人遭受迫害的直接原因，所以此处应填“甫志高”。 【12题详解】 本题考查名著人物形象理解。 观察图片可知，第一幅图是江姐被铁链锁在椅子上坐着，旁边配有文字“钉吧！党员的意志是钢铁”，可见对应的情节是江姐在被钉手指，展现的是江姐在狱中依然保持坚定革命意志的场景； 第二幅图描绘的是在人群聚集的场合，江姐正在激情演讲，体现的是江姐对革命胜利的坚定信念和对祖国未来的美好憧憬。 示例：选图一。图一描绘了江姐遭受敌人用铁锤敲打竹签钉手指的酷刑场景。画面中江姐虽承受巨大痛苦，但神情坚毅，生动展现出她面对敌人酷刑坚贞不屈、顽强抗争的精神，能很好地体现其为了革命理想坚守秘密、不怕牺牲的美好品质。 （三） 13. 班级组织“读散文·探父爱暖忆”读书探究活动，请你阅读选文并完成小题。 潮湿的暮色 盛慧 ①我记忆最深的那个下午，父亲在翻地，翻上一会儿，就停下来，朝手心吐一下口水。土地十分肥沃，我至今仍然清楚地记得，新翻出来的泥土是蓝褐色的，泛着油光。沟渠里有一些小鱼，我想捉住它们，没想到它们看上去笨头笨脑，其实很灵敏。我一伸手，它们就躲开了。田埂上长满了青草和野花，玩累了，我就叼着一根青草，躺在这张散发着清香的小床上，看懒洋洋的云朵。 ②天突然阴沉下来，接着下起了小雨。父亲舍不得回家，他就地取材，用菜秆给我搭建了一间小房子，自己又淋着雨去干活了。房子很简陋，一点也不舒适，可我开心极了，因为这是属于我一个人的房子——我做梦都想有一间属于自己的房子。 ③没过多久，雷声隆隆，由远及近，厚棉被般的乌云压得人喘不过气来，闪电惊慌失措，在乌云间飞快地穿梭，天越来越黑，雨越下越大。天空像倒挂的湖，雨水疯狂地踩踏着我的房子，房子瑟瑟发抖，很快就被冲倒了。实在没法再干活了，父亲只好扛着铁耙回家。 ④他把凉帽戴在我的头上，又脱下上衣，给我披上。这是徒劳的，雨从四面八方袭来，我们不像在走路，像在河里踩水。我打了个喷嚏，父亲一把将我搂住，将我紧紧地夹在怀里，用他的身体温暖着我。 ⑤路边有一家副食店，我们迫不及待地钻进去躲雨。老板娘是个跛脚的女人，有三层下巴。店里光线幽暗，一进去，我就闻到了饼干诱人的甜香。父亲会心一笑，买了两块杏仁饼，他的钱早已经湿透，粘在了一块，老板娘取过钱，一张张贴在柜台上。我们一人一块，一边吃，一边等雨停。父亲吃得很慢，一只手摊在嘴下，不让一点饼屑落下。我吃得快，吃完后，眼睛紧紧盯着父亲。父亲咧嘴一笑，掰下半块给我。这一次，我也放慢了速度，吃完后，将手指吮吸干净，抹了抹嘴，然后说：“等我以后有了钱，天天都要吃杏仁饼。” ⑥雨势终于小了，乌云散去，村庄又从雨水中冒了出来。我们往家走去，黄泥大路被拖拉机轧得变了形，中间高高隆起，好像脊背一样。路上有许多水洼，我总是故意往里面踩，让水像调皮的小鱼一样从脚底游过。回到家，我们早已浑身湿透，头发贴在脑门上，衣服紧裹在身上，不停地往下滴水，活像两条刚跳上岸的鱼…… ⑦一晃眼，这是四十年前的事了，父亲已经离开了人世。他消失不见，却又无处不在。想他时，我常常会想起那个落雨的下午，耳边回荡起博尔赫斯深情的诗句：“这蒙住了窗玻璃的细雨，必将在被遗弃的郊外，在某个不复存在的庭院里洗亮架上的黑葡萄。潮湿的暮色，带给我一个声音——我渴望的声音，我的父亲回来了，他没有永别。” （节选自《南方日报》2025年4月13日，有删改） （1）《潮湿的暮色》多处巧用对比手法勾勒场景、传递深情。请从文中任选一处对比，分析其表达效果。 （2）下面两句话分别从不同角度对这篇散文作了点评请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字，不少于150字。 ·语言质朴平实，饱含温情。 ·平凡日常，藏着亲情的温暖慰藉。 【答案】（1）父亲自身的对比：父亲对自己节俭（“手摊在嘴下接饼屑”），却愿意花钱给孩子买杏仁饼，凸显父亲省吃俭用、全心为孩子的质朴与深情。 今昔的对比：将四十年前“潮湿暮色里的父子相依”与如今“父亲已逝，只剩回忆”的现状对比，强化了对父亲的思念之情，深化了“父爱永存”的主题。 （2）示例一：本文语言质朴平实，情感却深蕴于简洁的叙述之中。父亲劳作时“朝手心吐一下口水”，躲雨时“用菜秆给我搭建了一间小房子”，这些平实的描写毫无雕饰，真切勾勒出父爱的体贴。最动人的是雨中庇护，“一把将我搂住，用他的身体温暖着我”，窘迫中的呵护尽在此中。而分食杏仁饼时，“父亲咧嘴一笑，掰下半块给我”，平常的分享里流淌着深沉的温情。这份亲情在作者平实的叙述中，如细雨般浸润字里行间，真挚而动人。 示例二：本文以平凡的日常为墨，于琐碎的细节中浸透亲情的温度，读来令人动容。文中，父亲在暴雨中俯身用菜秆搭起一间摇晃却安心的小屋；归途遇雨，他又脱下上衣将“我”紧搂入怀，用体温隔开风雨的湿冷；待到躲进副食店，他笑着掰下半块杏仁饼递给“我”，那笑容里满是无声的疼惜。时光流逝，父亲已远，然而这份蕴藏在日常点滴中的暖意，却早已沉淀为生命里永不消散的温度，静静流淌在记忆的深处。 【解析】 【导语】《潮湿的暮色》以细腻的笔触勾勒出一幅充满温情的父子图景。文章通过三个典型场景——田间劳作、雨中庇护、小店躲雨，层层递进地展现了深沉的父爱。作者善用感官描写，如“蓝褐色泥土”“饼干甜香”等，将记忆中的画面生动再现；更巧妙运用比喻（“乌云像厚棉被”“活像两条鱼”），使平凡场景充满诗意。结尾引入博尔赫斯的诗句，将个人记忆升华为永恒的亲情咏叹，形成时空交错的抒情效果。全文以“潮湿”为情感底色，在质朴的叙述中完成对父爱的深情回望，体现了散文“以小见大”的艺术魅力。 【小问1详解】 本题考查写作手法。 父亲自身对比：从第⑤段“父亲吃得很慢，一只手摊在嘴下，不让一点饼屑落下”“父亲咧嘴一笑，掰下半块给我”可知，父亲自己吃杏仁饼时十分节俭，连饼屑都舍不得浪费，却毫不犹豫把自己的饼分给“我”。通过父亲对自己苛刻、对孩子慷慨的对比，突出父亲省吃俭用、全心疼爱孩子的深沉与质朴。 今昔对比：从第④段“我打了个喷嚏，父亲一把将我搂住，将我紧紧地夹在怀里，用他的身体温暖着我”，第⑦段“一晃眼，这是四十年前的事了，父亲已经离开了人世”“潮湿的暮色，带给我一个声音——我渴望的声音，我的父亲回来了，他没有永别”可知，作者将四十年前雨中父子相依、充满温情的场景，与如今父亲去世、只剩回忆的现状对比，强化了对父亲深切的思念，深化了“父爱永远不会消失”的主题。 环境与心境对比：从第②段“房子很简陋，一点也不舒适，可我开心极了”可知，父亲用菜秆搭的小屋子非常简陋、不舒适，而“我”却感到无比开心满足。通过物质条件差与内心幸福感强的对比，突出童年简单纯粹的快乐，也表现出父亲的陪伴让“我”无比幸福。 行为对比：从第②段“用菜秆给我搭建了一间小房子，自己又淋着雨去干活了”和第④段“他把凉帽戴在我的头上，又脱下上衣，给我披上”“父亲一把将我搂住，将我紧紧地夹在怀里，用他的身体温暖着我”可知，大雨中父亲不顾自己淋雨受冻，却把能遮雨的东西都给“我”、用身体护住“我”。通过父亲对自己的“不在意”与对孩子的“极度呵护”对比，突出父爱无私、深沉伟大。 环境氛围对比：从第③段“雷声隆隆，厚棉被般的乌云压得人喘不过气来……雨水疯狂地踩踏我的房子”和第⑤段“我们一人一块，一边吃，一边等雨停”“父亲咧嘴一笑，掰下半块给我”可知，外面天气恶劣、狂风暴雨，而副食店内父子分吃杏仁饼，气氛温馨安心。用恶劣的自然环境反衬父子间的温暖亲情，突出父爱带来的安全感与幸福感。 任选其中的一处拟写答案即可。 【小问2详解】 本题考查语言和情感主旨。 从第①段“父亲在翻地，翻上一会儿，就停下来，朝手心吐一下口水”，第②段“父亲舍不得回家，他就地取材，用菜秆给我搭建了一间小房子，自己又淋着雨去干活了”可知，作者用简单朴素的语句，如实记录下父亲劳作的常态与对孩子的体贴，没有多余修饰，却让父亲勤劳、细心的模样跃然纸上，真切可感。从第④段“他把凉帽戴在我的头上，又脱下上衣，给我披上”“我打了个喷嚏，父亲一把将我搂住，将我紧紧地夹在怀里，用他的身体温暖着我”，第⑤段“父亲吃得很慢，一只手摊在嘴下，不让一点饼屑落下”“父亲咧嘴一笑，掰下半块给我”更能体会到，这些直白的描写，将父亲在暴雨中的呵护、分食饼干时的温柔，都细腻地展现出来，语言简单到近乎白描，却字字含情、句句暖心。再到第⑦段“他消失不见，却又无处不在”“潮湿的暮色，带给我一个声音——我渴望的声音，我的父亲回来了，他没有永别”，平实的话语里，满是对父亲的思念与眷恋，没有激烈的情感宣泄，却让这份牵挂愈发深沉厚重。全文以平实的语言回溯四十年前的往事，如同与人轻声诉说心底的回忆，越是朴素无华，越显情感真挚，让父爱在潮湿的暮色与淅淅细雨中，愈发温暖动人，浸润人心。 从第①段“父亲在翻地，翻上一会儿，就停下来，朝手心吐一下口水”“我想捉住它们，没想到它们看上去笨头笨脑，其实很灵敏。我一伸手，它们就躲开了”，可知这是最普通的田间日常，简单的劳作与孩童的嬉戏，藏着童年的纯粹与安稳；从第②段“父亲舍不得回家，他就地取材，用菜秆给我搭建了一间小房子，自己又淋着雨去干活了”，第③段“实在没法再干活了，父亲只好扛着铁耙回家”，能看到父亲平凡劳作中的责任与对孩子的偏爱，一间简陋的菜秆小屋，是风雨中最温暖的庇护；从第④段“他把凉帽戴在我的头上，又脱下上衣，给我披上”“父亲一把将我搂住，将我紧紧地夹在怀里，用他的身体温暖着我”，第⑤段“父亲会心一笑，买了两块杏仁饼，他的钱早已经湿透，粘在了一块”“父亲咧嘴一笑，掰下半块给我”，这些看似微不足道的小事，却是父爱的最真切体现——暴雨中的守护，窘迫中的分享，每一个细节都藏着无声的疼爱。这些平凡的日常片段，如同散落在岁月里的星光，看似微弱，却足够温暖。多年后，父亲虽已离世，可从第⑦段“想他时，我常常会想起那个落雨的下午”“我的父亲回来了，他没有永别”可知，那段潮湿暮色里的相伴时光，那份藏在风雨、饼香与日常琐碎中的亲情，依然是作者心灵深处最柔软的慰藉，治愈着岁月的漫长，让他始终能感受到父爱的温度，明白父爱从未远去，永远在记忆里温暖相伴、永不消散。 示例一：本文语言质朴平实，没有华丽的辞藻与刻意的抒情，却在平淡叙述中饱含深情。作者用朴素自然的文字，描写父亲雨中搭屋、贴身护子、分食饼干等细微举动，不雕琢、不渲染，真实又动人。平实的语言如同细雨般温润，将深沉的父爱藏在字里行间，看似平淡，却情感厚重，让读者在朴素的文字中感受到温暖真挚的父爱，极具感染力。 示例二：本文选取童年雨天的平凡日常，于细微之处展现亲情的温暖。文中没有惊天动地的事件，只记录父亲劳作、雨中守护、分吃杏仁饼等琐碎小事，却处处藏着无声的疼爱与守护。这些平淡的瞬间在岁月里愈发温暖，成为心底最珍贵的回忆。即便父亲已经离去，那段暮色里的相伴时光，依旧是最柔软的慰藉，让人永远铭记父爱永存。 三、现实之思（26分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 蘑菇定律  ①今年夏天，在厌倦了绿叶植物后，我买了很多蘑菇种植桶，打算一睹这彩色生物的生长过程。 ②按照种植说明，我首先需要在蘑菇种植桶的盖子中间剪一个苹果大小的圆片，然后严严实实地覆上一层纸巾，每天喷水保持其持续湿润。然而，连续喷水两周后，蘑菇没有任何变化。终于，在第17天，感受到几株蘑菇顽强地顶着纸片，于是我揭开盖子，17天的生长结果让我震撼。在不平整且丑陋不堪的菌面上，连绵长出了小珊瑚状的粉色蘑菇，数量极多，尤为可爱，簇簇遍布整个菌包。这时候的它们已经变成真正的蘑菇子实体。接下来才3天时间，蘑菇就长成了平时可食用的大小，需要连根收割了。 ③蘑菇为什么要如此坚决地隐瞒自己起初的生长过程，为自己设立处于圆盖位置那样的生长线？除非达到并突破那条生长线，幻化出蘑菇形状的子实体，否则决不会让人看到自己奋力的身影。且在阴暗潮湿中生长的时间里，只有蘑菇自己陪伴自己。很快，我明白了，这样的生长方式是一条专属于蘑菇的“蘑菇定律”，或者叫“萌发定律”。 ④我们应像蘑菇一样去生活，明白所有鲜艳斑斓的孕育过程都是阴暗孤独的。唯有自我沉淀，通过不断努力来加快自己的“蘑菇进程”，我们才能迎来突破之日。 14. 请结合选文，说说文中的“蘑菇定律”指什么。 15. 好的故事常常发人深省，使人读有所思，读有所获。阅读上文，你获得的最深感悟是什么？请以此为观点，写一段议论性文字。 写作提示：①观点要明确；②论证要合乎逻辑；③不少于100字。 【答案】14. 示例：“蘑菇定律”是指蘑菇在未达到自己设立的生长线前，决不会让人看到自己奋力的身影，而是在阴暗潮湿中默默生长，通过不断努力来加快自己的“蘑菇进程”。 15. 示例：人生要耐得住寂寞，成功需要厚积薄发。蘑菇在阴暗潮湿中积蓄力量，默默生长，最终迎来一鸣惊人的高光时刻；越王勾践被吴王夫差打败后，为一雪前耻，每日尝胆以警醒自己，最终积蓄力量打败吴王。没有从天而降的成功，唯有默默付出，才能加快人生的“蘑菇进程”，散发出闪耀的光芒。 【解析】 【14题详解】 本题考查内容理解。 第③段 “蘑菇为什么要如此坚决地隐瞒自己起初的生长过程，为自己设立处于圆盖位置那样的生长线？除非达到并突破那条生长线，幻化出蘑菇形状的子实体，否则决不会让人看到自己奋力的身影。且在阴暗潮湿中生长的时间里，只有蘑菇自己陪伴自己”，这里明确指出蘑菇在生长过程中有一个自我设定的生长线，在未达到这个生长线之前，它们会在阴暗潮湿的环境中独自生长，不被人看到其努力的样子。这体现了“蘑菇定律”中在未取得成果前默默努力、不张扬的特点。 第④段“我们应像蘑菇一样去生活，明白所有鲜艳斑斓的孕育过程都是阴暗孤独的。唯有自我沉淀，通过不断努力来加快自己的‘蘑菇进程’，我们才能迎来突破之日”，此段进一步阐述了“蘑菇定律”的内涵，即我们应该像蘑菇一样，在追求成功的过程中，要认识到成功之前的努力阶段是孤独且不为人知的，只有通过自我沉淀和不断努力，才能实现突破。这强调了在成功之前要耐得住寂寞，默默奋斗的重要性。 【15题详解】 本题考查内容理解。 文章通过讲述蘑菇的生长过程引出“蘑菇定律”，即所有鲜艳斑斓的孕育过程都是阴暗孤独的，唯有自我沉淀、不断努力才能迎来突破之日。这就是我们要依据的主题内容，从中提炼出的感悟将作为议论性文字的观点。要写一段议论性文字，所以需要明确论证的逻辑结构。首先要明确提出观点，这个观点应紧扣从材料中获得的感悟。然后进行论证，可以采用举例论证、道理论证等方法。举例论证时可列举名人成功前默默努力的事例，道理论证可阐述自我沉淀与突破之间的关系等。最后可以适当总结或升华观点。 示例：阅读《蘑菇定律》一文，我获得的最深感悟是：成功需要在默默努力中等待。就如蘑菇在阴暗潮湿的环境中，不为人知地奋力生长，直到突破生长线，才展现出美丽的子实体。我们在追求目标的过程中，也常常会经历漫长的潜伏期。这个阶段可能充满孤独、挫折与迷茫，但正是这段默默努力的时光，为日后的绽放积蓄着力量。匡衡凿壁偷光，在艰苦的环境中刻苦读书，最终成为一代名相；爱迪生历经无数次失败，默默坚持实验，才发明了电灯。他们都是在无人关注的角落里默默耕耘，最终迎来成功的曙光。所以，我们要学会像蘑菇一样，在默默努力中等待绽放的那一刻。 （二） 16. 学校开展“体验文博”实践活动。请阅读下面材料并完成小题。 【双向联动 展陈文博新图景】 2025年8月21日至25日，第七届山西文化产业博览交易会（以下简称“文博会”）在山西潇河国际会展中心成功举办。本届文博会采用线下为主、线上同步进行的方式举办。线下的主会场设在山西潇河国际会展中心的N1—N7馆，面积7万平方米，分为7个展馆： 文化产业综合馆（N1和N2） 文化科技馆（N3） 文化专题馆（N4） 文化消费馆（N5） 文化贸易馆（N6） 工美·非遗互动馆（N7） 全面展示我省各市、各领域近年来的文化发展成果。 主要展示数字创意、动漫游戏、人工智能应用等。 主要展示省内外特色专业镇和重点文化企业。 主要展示珠宝文创非遗、工艺美术精品、茶叶紫砂陶瓷等。 主要展示35个国家200多家境外企业的产品。 主要展示“晋观·非遗手作”“晋创·工艺美术”“晋享·美食”等内容。 【数字赋能 “重塑”三晋文化IP】 文博会展区，一台宇树科技的机器狗正围着一名观众打转，不时做出翻滚、握手等动作，引来阵阵笑声。不远处，几位年轻人头戴VR设备，“置身”于悬空寺的险峻楼阁之间，发出连连惊叹。数字技术对文化遗产的深度赋能是本届文博会的看点之一。无论是披着国家级非遗“黎侯虎”外衣的机器狗，还是游客戴上AR眼镜后穿越虚实交织的时空隧道，在虚拟世界修复文物、保护晋祠对越坊、游览万佛殿……山西作为文物大省，拥有531处全国重点文物保护单位和5万余处不可移动文物。如何让这些静态的文化资源“活”起来、“动”起来，一直是山西文化产业发展的重要课题。 【全民共享 零距离体验活态传承】 本届文博会上，“请勿触摸”的提示牌不见了，取而代之的是笑脸相迎的“欢迎体验”。走进文博会现场，来自全省各地的非遗随处可见。在工美·非遗互动馆，观众不仅可体验漆扇制作等手作项目，还能近距离欣赏到流失海外珍贵文物的复烧作品。“龙纹琉璃砖”复烧作品的原件制作于明代，原为山西寺庙屋脊装饰，堪称当时琉璃烧制工艺的巅峰之作。这组文物于清末民初流失海外，如今复烧版本“归家”展出，它不仅是研究明代琉璃工艺的重要实例，更承载着传承文化根脉的重任。这种可感可触的体验方式，大大增强了展览的吸引力和感染力。 参照馆藏于大英博物馆中国馆原件烧制的龙纹琉璃砖，亮相山西文博会 【作品简介】 创作时间：2024年 作者：国家级非遗介休琉璃烧制技艺传承人刘开宝 尺寸：宽2.44米，每排高39厘米，厚12.7厘米。 特色：用古法还原了600年前的“茄皮紫”釉色，运用非遗技艺等比例复烧，实现文物“归家”。 【世界窗口 扩大国际“朋友圈”】 ①本届文博会特别设置了国际展区文化贸易馆。这里汇聚了来自35个国家的200多家境外企业，搭建起一个全球文化交流的立体平台，生动诠释了“文化走出去、产业引进来”的主题，为观众带来沉浸式的文化贸易体验。 ②本届文博会不仅展现了三晋大地深厚的文化底蕴，更彰显了山西推动文化产业高质量发展的决心，让文化的温度与力量抵达更多人的心灵。面向未来，山西文化产业必将迎来更加蓬勃的发展，三晋大地必将绽放更加绚烂的时代华彩。 以上是同学们收集的材料，请你认真研读并完成下面任务。 （1）你参与学校“体验文博”实践活动时，需为研学小组规划路线。参观完N1、N2文化产业综合馆后，小组计划围绕两大方向探究：①了解山西特色专业镇发展成果；②体验数字技术对文化遗产的赋能。请结合【双向联动展陈文博新图景】，设计高效路线： N1、N2馆→①______________馆→②______________馆。（每空填一个馆号） （2）作为文博实践活动的志愿讲解员，请结合【全民共享零距离体验活态传承】中的相关内容及图片信息，向观众介绍“龙纹琉璃砖”复烧作品。 写作提示：①抓住其特征，有条理地介绍；②不少于80字。 （3）请围绕“文博绽放华彩·三晋拥抱未来”主题，完成文博实践活动总结发言，展现新时代青少年的时代担当。 写作提示：①结合四则材料；②不少于100字。 【答案】（1） ①. N4 ②. N3 （2）示例：大家好，该“龙纹琉璃砖”由国家级非遗介休琉璃烧制技艺传承人刘开宝于2024年运用非遗技艺等比例复烧，作品宽2.44米，每排高39厘米，厚12.7厘米，采用古法还原“茄皮紫”釉色，造型庄重大气。它不仅是明代精湛工艺的再现，更承载着传承文化根脉的重任。 （3）示例：同学们，本次文博会的丰硕成果，正是“文博绽放华彩·三晋拥抱未来”主题的鲜活诠释。线下线上联动全景呈现文化成果，数字赋能让文物“活”起来，非遗可感可触走进生活，国际展区更搭建起文明互鉴的桥梁。作为新时代青少年，我们应自觉传承三晋文脉，以创新助力发展，让深厚底蕴焕发光彩，肩负起文化传承与创新的责任。 【解析】 【导语】本届文博会以“双向联动、数字赋能、全民共享、世界窗口”为核心亮点，展现了山西文化产业的多元活力。它通过线上线下融合办展，用VR、AR等数字技术让文物“活”起来，以可感可触的非遗体验拉近人与文化的距离，还通过国际展区搭建起全球文化交流的桥梁。这不仅彰显了三晋大地深厚的文化底蕴，更彰显了山西推动文化产业高质量发展的决心，为传统文化的创新传承与国际传播提供了生动范例。 【小问1详解】 本题考查图文转换和拓展运用。 根据【双向联动 展陈文博新图景】表格中“文化专题馆（N4）”的介绍“主要展示省内外特色专业镇和重点文化企业”可知，要“了解山西特色专业镇发展成果”，应前往N4馆。 根据【双向联动 展陈文博新图景】表格中“文化科技馆（N3）”的介绍“主要展示数字创意、动漫游戏、人工智能应用等”可知，要“体验数字技术对文化遗产的赋能”，应前往N3馆。 【小问2详解】 本题考查图文转换。 首先从材料中提取相关材料：从【全民共享 零距离体验活态传承】文字材料中提取：“‘龙纹琉璃砖’复烧作品的原件制作于明代，原为山西寺庙屋脊装饰，堪称当时琉璃烧制工艺的巅峰之作。这组文物于清末民初流失海外，如今复烧版本‘归家’展出，它不仅是研究明代琉璃工艺的重要实例，更承载着传承文化根脉的重任。”从图片右侧【作品简介】中提取：创作时间2024年、作者为国家级非遗琉璃烧制技艺传承人刘开宝、尺寸（宽2.44米，每排高39厘米，厚12.7厘米）、特色（用古法还原600年前“茄皮紫”釉色，运用非遗技艺等比例复烧，实现文物“归家”）。 然后梳理介绍逻辑： 开篇点明展品名称与背景：这是参照大英博物馆中国馆原件烧制的“龙纹琉璃砖”复烧作品。 介绍作品基本信息：2024年由国家级非遗传承人刘开宝创作，尺寸为宽2.44米，每排高39厘米，厚12.7厘米。 突出核心特色：用古法还原600年前“茄皮紫”釉色，运用非遗技艺等比例复烧，让流失海外的明代文物“归家”。 升华意义：它不仅是研究明代琉璃工艺的重要实例，更承载着传承文化根脉的重任，让观众可感可触地体验活态传承。 最后拟写介绍词：各位观众，大家好！现在您看到的是“龙纹琉璃砖”复烧作品。它参照大英博物馆中国馆的明代原件烧制，2024年由国家级非遗琉璃烧制技艺传承人刘开宝创作，宽2.44米，每排高39厘米，厚12.7厘米。作品用古法还原了600年前的“茄皮紫”釉色，运用非遗技艺等比例复烧，让清末民初流失海外的文物“归家”展出。它不仅是研究明代琉璃工艺的重要实例，更承载着传承文化根脉的重任，让大家可感可触地体验活态传承的魅力。 小问3详解】 本题考查拟写发言稿。 根据题干明确：发言主题为“文博绽放华彩·三晋拥抱未来”，身份为：新时代青少年，核心任务为：结合四则材料，完成文博实践活动总结发言，展现时代担当。 根据材料可提取相关资料：从【双向联动 展陈文博新图景】“文博会采用线上线下融合办展模式，设置7大展馆，涵盖文化产业综合、文化科技、文化专题、文化消费、国际文化贸易、工美·非遗互动、媒体融合等多个领域，全面展现山西文化产业多元发展态势”可提取：文博会以7大展馆、线上线下融合的方式，全面展示山西文化产业的多元发展。从【数字赋能 “重塑”三晋文化IP】第①段“文博会展区，一台宇树科技的机器狗正围着一名观众打转……几位年轻人头戴VR设备，‘置身’于悬空寺的险峻楼阁之间……无论是披着国家级非遗‘黎侯虎’外衣的机器狗，还是游客戴上AR眼镜后穿越虚实交织的时空隧道……”可提取：文博会运用VR、AR、机器狗等数字技术，让静态的三晋文化遗产“活”起来、“动”起来，实现了数字技术对文化遗产的深度赋能。从【全民共享 零距离体验活态传承】第①段“本届文博会上，‘请勿触摸’的提示牌不见了……在工美·非遗互动馆，观众不仅可体验漆扇制作等手作项目，还能近距离欣赏到流失海外珍贵文物的复烧作品”和第②段“‘龙纹琉璃砖’复烧作品的原件制作于明代……这组文物于清末民初流失海外，如今复烧版本‘归家’展出，它不仅是研究明代琉璃工艺的重要实例，更承载着传承文化根脉的重任”可提取：文博会以“欢迎体验”为核心，设置非遗手作体验项目，展出“龙纹琉璃砖”等流失海外文物的复烧作品，实现传统文化的活态传承，让观众可感可触地感受文化魅力。从【世界窗口 扩大国际“朋友圈”】第①段“本届文博会特别设置了国际展区文化贸易馆……汇聚了来自35个国家的200多家境外企业，搭建起一个全球文化交流的立体平台，生动诠释了‘文化走出去、产业引进来’的主题”可提取：文博会设置国际展区文化贸易馆，搭建全球文化交流平台，扩大了三晋文化的国际影响力，彰显了山西推动文化产业高质量发展的决心。 根据以上材料搭建发言框架：开篇点明活动背景，表达参与文博实践的深刻感受。主体部分，先回顾文博会上的多元体验，再升华认识，最后展现担当。结尾展望未来，表达对三晋文化绽放华彩、拥抱未来的信心与决心。 示例：各位老师、同学们，大家好！今天，我们圆满完成了“体验文博”实践活动。在文博会的展厅里，我们不仅惊叹于VR技术让悬空寺“触手可及”，也亲手体验了漆扇制作的匠心，更见证了流失海外的“龙纹琉璃砖”复烧归家的感动。从7大展馆的多元展陈，到国际展区的开放包容，我们看到了三晋文化的深厚底蕴与蓬勃生机。作为新时代青少年，我们既是这场文化盛宴的亲历者，更应是文化传承的主力军。让我们以青春之力，讲好山西故事，让古老的三晋文化在新时代绽放出更加绚烂的华彩！ 四、心灵之旅（40分，含书写分3分） 17. 丰子恺先生在漫画《有情世界》中，为花瓶、茶壶等日常物品注入了人的情感，使它们有了生命的温度。其实，我们的生活里也有许多静静相伴的物件——它们镌刻着时光印记，藏着难忘的故事与真挚的情感，是时光赠予的珍贵礼物。我们是否也能像他一样，用心发现生活中的“有情”之处呢？ 请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：物件里的时光密语 题目二：______________，是时光的馈赠 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。 【答案】 例文一： 物件里的时光密语 书桌的抽屉深处，躺着一只半旧的帆布包。它的底色是洗得发白的藏青，边角处磨出了细密的毛边，提手的位置被反复摩挲得发亮，像一块被岁月浸润的玉石。每次指尖触到它粗糙的纹理，那些被时光尘封的记忆便会如潮水般涌来，在心底漾开一圈圈温柔的涟漪。 这只帆布包是外婆在我小学毕业那年送我的。记得那天，她从衣柜最里面翻出一块藏青的布料，戴着老花镜，在昏黄的台灯下一针一线地缝着。我趴在她身边，看着她布满皱纹的手在布料上穿梭，银白的丝线在灯光下闪着柔和的光。“以后上了初中，就用这个包书吧，结实。”外婆的声音像老藤椅一样，沉稳而温暖。我接过帆布包，沉甸甸的，仿佛接过了一份沉甸甸的爱。 从那以后，这只帆布包就成了我上学路上最忠实的伙伴。清晨，它装着我的课本和早餐，陪我走过洒满阳光的小巷；傍晚，它又载着我的作业和疲惫，随我回到温暖的家。有一次，我在放学路上不小心摔倒，帆布包重重地砸在地上，里面的玻璃水杯碎了，水流出来浸湿了我的作业本。我心疼地抱着包哭，外婆却笑着说：“没事，包没坏就好，作业本湿了可以再写。”她用干毛巾仔细地擦干净包上的水渍，又在破了的地方补了一块小小的补丁，那补丁是用我小时候穿旧的碎花布做的，像一朵开在藏青底色上的小花。 后来，我上了高中，书包换成了更时尚的双肩包，这只帆布包就被我塞进了抽屉的角落。直到去年外婆去世，我在整理她的遗物时，又看到了它。包的内侧，用铅笔歪歪扭扭地写着我的名字，那是我小学时的笔迹，旁边还有一行小字：“囡囡要好好读书，外婆永远陪着你。”那一刻，我再也忍不住，泪水夺眶而出。 如今，这只帆布包依然静静地躺在抽屉里。它不再用来装书，却装着我整个童年的温暖，装着外婆对我最深沉的爱。它就像一位沉默的老友，用磨损的边角、褪色的布料，向我诉说着时光的故事，提醒我那些被遗忘的美好与感动。原来，最珍贵的时光密语，从来都不在远方，而在这些陪伴我们走过岁月的物件里，在那些藏在细节里的爱与牵挂中。 例文二： 那盏旧台灯，是时光的馈赠 书房的角落里，立着一盏旧台灯。它的灯杆是深棕色的木质，漆面已经斑驳，露出了下面浅黄的木色，灯座上还留着我小时候用铅笔刻下的歪歪扭扭的名字。每次按下开关，暖黄色的光就会从磨砂玻璃罩里流泻出来，温柔地铺满整个桌面，也照亮了我心中最柔软的角落。我知道，这盏旧台灯，是时光赠予我的最珍贵的馈赠。 这盏台灯是父亲在我上小学三年级时买给我的。那时候，我刚学会写作文，每天晚上都要在灯下练字、写作业。父亲总是坐在我旁边，陪着我，当我遇到难题时，他就用粗糙的手指指着作业本，耐心地给我讲解。灯光下，他的侧脸轮廓分明，眼神里满是温柔与期许。有一次，我因为一道数学题做不出来而发脾气，把作业本摔在地上，台灯也被我碰倒了，灯泡碎了一地。父亲没有责备我，只是默默地收拾好碎片，第二天又给我换了一个新的灯泡。“没关系，慢慢来，爸爸陪着你。”他的话像这盏台灯的光一样，温暖了我焦躁的心。 从那以后，这盏台灯就成了我书房里最忠实的伙伴。它陪伴我度过了无数个挑灯夜读的夜晚，见证了我从一个懵懂的小学生，成长为一名初中生。每当我感到疲惫、想要放弃的时候，只要看到它暖黄色的光，就会想起父亲的陪伴与鼓励，重新鼓起勇气，继续前行。 后来，家里换了新的台灯，这盏旧台灯就被我移到了书房的角落。它不再像以前那样夜夜陪伴我，但我依然会时常擦拭它的灯杆，按下它的开关，让那熟悉的暖光再次照亮房间。每当这时，那些与父亲有关的回忆就会清晰地浮现在眼前：他在灯下为我批改作业的身影，他在我生病时守在床边的眼神，他在我取得成绩时欣慰的笑容……这些回忆，就像这盏旧台灯的光一样，温暖而明亮，陪伴我走过人生的每一个阶段。 如今，我已经长大，父亲也渐渐老去。但这盏旧台灯依然静静地立在书房的角落，它的光依然温暖，它的故事依然清晰。它不仅是一件物品，更是时光留给我的馈赠，是父亲对我深沉的爱与期望的载体。它提醒我，无论走得多远，都不要忘记那些陪伴我们走过岁月的人和事，不要忘记那些藏在时光里的温暖与感动。因为，正是这些温暖与感动，构成了我们生命中最珍贵的财富。 【解析】 【详解】题目一：本题考查命题作文。 审题立意：《物件里的时光密语》这个题目，核心在于“物件”与“时光密语”的双重指向。“物件”是文章的载体，它必须是我们生活中真实存在、与我们有情感联结的日常物品，比如旧书包、外婆的蒲扇、父亲的旧钢笔等，而不是抽象的概念。“时光密语”则是文章的灵魂，它不是物件本身的物理属性，而是藏在物件磨损痕迹、使用痕迹里的故事、情感与记忆。审题时要避免两个误区：一是只写物件本身，变成物品介绍；二是只写回忆，忽略物件作为情感载体的作用。立意上，我们可以从三个层面展开：一是通过物件回望成长，比如旧书包里的奖状、错题本，记录着我们从懵懂到成熟的轨迹；二是通过物件承载亲情，比如母亲织的毛衣，每一针都藏着她深夜的陪伴与牵挂；三是通过物件感悟生活，比如老书桌的划痕，见证了我们无数个挑灯夜读的夜晚，也让我们明白坚持的意义。 选材构思：选材上，要选择有故事、有细节、有情感的物件。比如旧书包：可以写它陪伴我们从小学到初中，拉链坏了又修，边角磨破了皮，里面藏着我们第一次考满分的试卷、好朋友送的贺卡、偷偷夹在课本里的漫画书。外婆的蒲扇：夏天的夜晚，外婆用它为我们扇走蚊虫，扇来清凉，扇叶上的破洞是岁月的印记，也是我们童年最温暖的记忆。父亲的旧钢笔：父亲用它写过家书、签过合同，后来送给了我们，我们用它写下第一篇作文、第一张奖状，笔尖的磨损里，是两代人的传承与期望。构思上，可以采用“以物串情”的结构。开篇点题：从眼前的物件入手，引出对往事的回忆。主体叙事：选取两到三个与物件相关的典型场景，用细节描写还原当时的画面，比如旧书包里的物品、蒲扇扇出的风、钢笔写下的字迹。结尾升华：回到当下，抒发对物件的珍视，以及对时光、亲情、成长的感悟，点明“时光密语”的内涵。 题目二：本题考查半命题作文 审题立意：《________，是时光的馈赠》是一个半命题作文，首先需要我们补全题目，而补题的过程，就是立意的过程。横线上可以填写的内容非常广泛，既可以是具体的事物，如“老照片”“旧书信”“那把吉他”；也可以是抽象的情感与品质，如“亲情”“友情”“成长”“从容”“遗憾”等。审题的关键在于理解“时光的馈赠”这一核心概念。“馈赠”意味着这不是凭空而来的，而是时光在我们身上、在我们的生活中留下的礼物。它可能是我们在岁月中沉淀下来的智慧，可能是我们在经历风雨后收获的坚强，也可能是那些在时光中愈发醇厚的情感。立意上，我们可以从不同角度切入：从个人成长的角度可以写“挫折，是时光的馈赠”，讲述我们在失败中学会坚持，在跌倒后重新站起的故事。从情感联结的角度可以写“亲情，是时光的馈赠”，通过具体的事例，展现家人在岁月中对我们的陪伴与守护。从生活感悟的角度可以写“从容，是时光的馈赠”，表达我们在经历了世事变迁后，对生活的淡然与豁达。无论选择什么作为补题内容，都要紧扣“时光”与“馈赠”，写出事物或情感在时间的沉淀中所展现出的独特价值与意义。 选材构思：选材上，要选择有时间跨度、有情感深度的内容。比如：如果补题为“老照片，是时光的馈赠”，可以选取一张家庭合影，照片里的父母年轻而充满活力，而如今他们的鬓角已染上霜雪，我们也从懵懂孩童长成了翩翩少年，照片里的每一个笑容，都是时光留给我们的珍贵回忆。如果补题为“友情，是时光的馈赠”，可以写与发小的故事，我们一起走过童年的嬉闹、少年的迷茫，即使后来分隔两地，那份情谊也从未褪色，反而在时光的打磨下更加坚固。如果补题为“成长，是时光的馈赠”，可以选取自己从依赖到独立、从幼稚到成熟的转变过程，比如第一次独自远行、第一次为父母分担家务、第一次面对失败并从中汲取力量。构思上，可以采用“双线并行”的结构。明线：围绕补题的核心事物或情感展开叙事，选取两到三个关键的时间节点，展现其在不同阶段的状态与变化。暗线：在叙事中融入自己的心理变化与成长感悟，从最初的懵懂、困惑，到后来的理解、珍惜，再到最后的感恩、释然。结尾：点明“时光的馈赠”的内涵，升华主题，表达对时光的敬畏与感恩。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第一学期期末质量监测试题（卷）八年级语文（部编版） （满分120分，时间150分钟） 一、古典之美（27分） （一） 1. 八年级开展“漫步·诗苑寻意”古诗词积累活动，诗词中藏着山河胜景，也蕴着先贤的赤诚情怀。请循着诗意轨迹，补全下列空缺： 诗绘山河 崔颢《黄鹤楼》中，“晴川历历汉阳树，①______________”，写出江边洲渚草木繁盛的景象；白居易《钱塘湖春行》里，“②______________，浅草才能没马蹄”，描绘西湖早春繁花初绽的生机；陶渊明《饮酒（其五）》中，“③______________，④______________”，勾勒田园生活的悠然自在；李清照《渔家傲》中，“⑤______________，星河欲转千帆舞”，展现海上晨雾的壮丽景象。 辞抒心声 王维《使至塞上》中，“征蓬出汉塞，⑥______________”，抒发旅途漂泊的孤寂；杜牧《赤壁》中，“⑦______________，自将磨洗认前朝”，借古物抒发兴亡感慨；李贺《雁门太守行》里，直抒将士报国壮志的两句是：“⑧______________，⑨______________”；晏殊《浣溪沙》中，“无可奈何花落去，⑩______________”，借归燕感叹时光流转的怅惘。 愿大家在诗行中涵养一颗映照山河的慧心，品味深情，寻得意趣。 2. 请赏读下面这幅书法作品，重点品析其颈联的修辞妙笔与诗人的深切情感。 诗句：烽火连三月，家书抵万金 点评：__________ （二） “以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”经典总是常读常新。在“经典常谈”系列活动中，小语以下面的阅读材料为例，带领我们共读经典。 【甲】 ①景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” ②孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。” （孟子《富贵不能淫》） 【乙】 ①舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 ②人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （孟子《生于忧患死于安乐》） 3. 请解释下列句子中加点字的意思。 （1）丈夫之冠也，父命之 命：______________ （2）发于声，而后喻 喻：______________ 4. 铿锵精辟言语，蕴含精神光辉。请用现代汉语翻译下面的句子。 （1）得志，与民由之；不得志，独行其道。 翻译：得志的时候，______________；不得志的时候，______________。 （2）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 翻译：______________，在国外如果没有势力、地位相当的国家和外患的侵扰，这个国家往往就容易灭亡。 5. 傅说、胶鬲等人的故事，常能给我们以深刻的成长启迪。你认为他们身上最核心的精神品质是什么？请结合你在生活或学习中的经历，谈谈它带给你的启发与力量。 【丙】 上①问侍臣：“创业与守成②孰难？”房玄龄曰：“草昧③之初，与群雄并起角力而后臣之，（1）______________！”魏征曰：“自古帝王，莫不得之于艰难，失之于安逸，（2）______________！”上曰：“玄龄与吾共取天下，出百死，得一生，故知创业之难。征与吾共安天下，常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽④，故知守成之难。然创业之难，既已往矣，守成之难，方当与诸公慎之。” （选自《资治通鉴》） 【注释】①上：指唐太宗。②守成：保持已有成就。③草昧：创始，草创。④忽：不注意，不重视。 6. 请结合语境，把下面的句子填入上文相应空缺处。（填序号） A：创业难矣 B：守成难矣 7. 丙文中唐太宗的治国思想和孟子有相似之处，两人都强调了什么道理，请结合文章内容具体阐释。 二、文学之约（27分） （一） 班级举办“践行诚信”综合性学习活动。请阅读下面材料并完成小题。 诚者，立身之本；信者，交友之基。诚信，是中华民族传承千年的道德基因，是个人行走世间的通行证，是社会和谐运转的润滑剂。平凡生活中，许多普通人用实际行动kè守诚信的美德，他们以坚守与担当为我们树立榜样，让诚信之花在岁月中愈发芬芳。践行诚信，不必惊天动地，却需始终如一；无需豪言壮语，却要言行一致。 “欠债必还，再难也不能亏了工友！”2025年12月，“90后”退伍军人黄必栋用6年时间还清83万元工友工资的事迹，感动了无数人。早年黄必栋创业遭遇挫折，一笔近300万元的工程款未能结算，导致他欠下200多名工人约83万元工钱。面对困境，他许下“绝不拖欠工友一分钱”的承诺。为了兑现诺言，他卖掉资产，开起卤虾大排档，起早贪黑打理生意，同时辗转各地接零活，哪怕每次只能还几百、几千元，也从未中断。6年间，他用一本本记满欠款与还款的笔记本，一笔一划书写着“诚信赢天下”的信念，最终还清了所有欠款，守住了对工友的承诺。“90后”退伍军人黄必栋用6年时间兑现了绝不拖欠工友工资的承诺。 8. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 kè守 兑现 9. 请提取文中画线句子的主干。 10. 请仿照示例，结合你的生活实际，写一句对诚信的理解。 示例：诚信是黄必栋6年还清欠款的坚守，像为人处世的一块基石。 仿写：______________________ （二） 班级学习小组制作了《红岩》人物卡片，请帮助完善，完成下面小题。 人物卡片① 书名 《红岩》           （插图） 作者 罗广斌、杨益言 人物形象 她是个安详稳重的人，不到三十岁，中等 身材，衣着朴素，蓝旗袍剪裁得很合身。   主要经历 ◇由于叛徒② 的出卖，被捕入狱； ◇在狱中遭受酷刑，坚守党的秘密； ◇得知胜利的消息，与战友在狱中绣红旗； ◇英勇就义，为革命事业献出宝贵生命。 11. 在表格内的空白处填写相应内容。 ① _______ ②_______ 12. 插图能帮助我们更好地感知人物形象、把握精神品质。以下两幅图，你认为哪幅更适合插入人物卡片中，用以体现其美好品质？请结合画面内容，简要说明理由。 （三） 13. 班级组织“读散文·探父爱暖忆”读书探究活动，请你阅读选文并完成小题。 潮湿的暮色 盛慧 ①我记忆最深的那个下午，父亲在翻地，翻上一会儿，就停下来，朝手心吐一下口水。土地十分肥沃，我至今仍然清楚地记得，新翻出来的泥土是蓝褐色的，泛着油光。沟渠里有一些小鱼，我想捉住它们，没想到它们看上去笨头笨脑，其实很灵敏。我一伸手，它们就躲开了。田埂上长满了青草和野花，玩累了，我就叼着一根青草，躺在这张散发着清香的小床上，看懒洋洋的云朵。 ②天突然阴沉下来，接着下起了小雨。父亲舍不得回家，他就地取材，用菜秆给我搭建了一间小房子，自己又淋着雨去干活了。房子很简陋，一点也不舒适，可我开心极了，因为这是属于我一个人的房子——我做梦都想有一间属于自己的房子。 ③没过多久，雷声隆隆，由远及近，厚棉被般的乌云压得人喘不过气来，闪电惊慌失措，在乌云间飞快地穿梭，天越来越黑，雨越下越大。天空像倒挂的湖，雨水疯狂地踩踏着我的房子，房子瑟瑟发抖，很快就被冲倒了。实在没法再干活了，父亲只好扛着铁耙回家。 ④他把凉帽戴在我的头上，又脱下上衣，给我披上。这是徒劳的，雨从四面八方袭来，我们不像在走路，像在河里踩水。我打了个喷嚏，父亲一把将我搂住，将我紧紧地夹在怀里，用他的身体温暖着我。 ⑤路边有一家副食店，我们迫不及待地钻进去躲雨。老板娘是个跛脚的女人，有三层下巴。店里光线幽暗，一进去，我就闻到了饼干诱人的甜香。父亲会心一笑，买了两块杏仁饼，他的钱早已经湿透，粘在了一块，老板娘取过钱，一张张贴在柜台上。我们一人一块，一边吃，一边等雨停。父亲吃得很慢，一只手摊在嘴下，不让一点饼屑落下。我吃得快，吃完后，眼睛紧紧盯着父亲。父亲咧嘴一笑，掰下半块给我。这一次，我也放慢了速度，吃完后，将手指吮吸干净，抹了抹嘴，然后说：“等我以后有了钱，天天都要吃杏仁饼。” ⑥雨势终于小了，乌云散去，村庄又从雨水中冒了出来。我们往家走去，黄泥大路被拖拉机轧得变了形，中间高高隆起，好像脊背一样。路上有许多水洼，我总是故意往里面踩，让水像调皮的小鱼一样从脚底游过。回到家，我们早已浑身湿透，头发贴在脑门上，衣服紧裹在身上，不停地往下滴水，活像两条刚跳上岸的鱼…… ⑦一晃眼，这是四十年前的事了，父亲已经离开了人世。他消失不见，却又无处不在。想他时，我常常会想起那个落雨的下午，耳边回荡起博尔赫斯深情的诗句：“这蒙住了窗玻璃的细雨，必将在被遗弃的郊外，在某个不复存在的庭院里洗亮架上的黑葡萄。潮湿的暮色，带给我一个声音——我渴望的声音，我的父亲回来了，他没有永别。” （节选自《南方日报》2025年4月13日，有删改） （1）《潮湿的暮色》多处巧用对比手法勾勒场景、传递深情。请从文中任选一处对比，分析其表达效果。 （2）下面两句话分别从不同角度对这篇散文作了点评。请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字，不少于150字。 ·语言质朴平实，饱含温情。 ·平凡日常，藏着亲情的温暖慰藉。 三、现实之思（26分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 蘑菇定律  ①今年夏天，在厌倦了绿叶植物后，我买了很多蘑菇种植桶，打算一睹这彩色生物的生长过程。 ②按照种植说明，我首先需要在蘑菇种植桶的盖子中间剪一个苹果大小的圆片，然后严严实实地覆上一层纸巾，每天喷水保持其持续湿润。然而，连续喷水两周后，蘑菇没有任何变化。终于，在第17天，感受到几株蘑菇顽强地顶着纸片，于是我揭开盖子，17天的生长结果让我震撼。在不平整且丑陋不堪的菌面上，连绵长出了小珊瑚状的粉色蘑菇，数量极多，尤为可爱，簇簇遍布整个菌包。这时候的它们已经变成真正的蘑菇子实体。接下来才3天时间，蘑菇就长成了平时可食用的大小，需要连根收割了。 ③蘑菇为什么要如此坚决地隐瞒自己起初的生长过程，为自己设立处于圆盖位置那样的生长线？除非达到并突破那条生长线，幻化出蘑菇形状的子实体，否则决不会让人看到自己奋力的身影。且在阴暗潮湿中生长的时间里，只有蘑菇自己陪伴自己。很快，我明白了，这样的生长方式是一条专属于蘑菇的“蘑菇定律”，或者叫“萌发定律”。 ④我们应像蘑菇一样去生活，明白所有鲜艳斑斓的孕育过程都是阴暗孤独的。唯有自我沉淀，通过不断努力来加快自己的“蘑菇进程”，我们才能迎来突破之日。 14. 请结合选文，说说文中“蘑菇定律”指什么。 15. 好的故事常常发人深省，使人读有所思，读有所获。阅读上文，你获得的最深感悟是什么？请以此为观点，写一段议论性文字。 写作提示：①观点要明确；②论证要合乎逻辑；③不少于100字。 （二） 16. 学校开展“体验文博”实践活动。请阅读下面材料并完成小题。 【双向联动 展陈文博新图景】 2025年8月21日至25日，第七届山西文化产业博览交易会（以下简称“文博会”）在山西潇河国际会展中心成功举办。本届文博会采用线下为主、线上同步进行的方式举办。线下的主会场设在山西潇河国际会展中心的N1—N7馆，面积7万平方米，分为7个展馆： 文化产业综合馆（N1和N2） 文化科技馆（N3） 文化专题馆（N4） 文化消费馆（N5） 文化贸易馆（N6） 工美·非遗互动馆（N7） 全面展示我省各市、各领域近年来的文化发展成果。 主要展示数字创意、动漫游戏、人工智能应用等。 主要展示省内外特色专业镇和重点文化企业。 主要展示珠宝文创非遗、工艺美术精品、茶叶紫砂陶瓷等。 主要展示35个国家200多家境外企业的产品。 主要展示“晋观·非遗手作”“晋创·工艺美术”“晋享·美食”等内容。 【数字赋能 “重塑”三晋文化IP】 文博会展区，一台宇树科技的机器狗正围着一名观众打转，不时做出翻滚、握手等动作，引来阵阵笑声。不远处，几位年轻人头戴VR设备，“置身”于悬空寺的险峻楼阁之间，发出连连惊叹。数字技术对文化遗产的深度赋能是本届文博会的看点之一。无论是披着国家级非遗“黎侯虎”外衣的机器狗，还是游客戴上AR眼镜后穿越虚实交织的时空隧道，在虚拟世界修复文物、保护晋祠对越坊、游览万佛殿……山西作为文物大省，拥有531处全国重点文物保护单位和5万余处不可移动文物。如何让这些静态的文化资源“活”起来、“动”起来，一直是山西文化产业发展的重要课题。 【全民共享 零距离体验活态传承】 本届文博会上，“请勿触摸”的提示牌不见了，取而代之的是笑脸相迎的“欢迎体验”。走进文博会现场，来自全省各地的非遗随处可见。在工美·非遗互动馆，观众不仅可体验漆扇制作等手作项目，还能近距离欣赏到流失海外珍贵文物的复烧作品。“龙纹琉璃砖”复烧作品的原件制作于明代，原为山西寺庙屋脊装饰，堪称当时琉璃烧制工艺的巅峰之作。这组文物于清末民初流失海外，如今复烧版本“归家”展出，它不仅是研究明代琉璃工艺的重要实例，更承载着传承文化根脉的重任。这种可感可触的体验方式，大大增强了展览的吸引力和感染力。 参照馆藏于大英博物馆中国馆原件烧制的龙纹琉璃砖，亮相山西文博会 【作品简介】 创作时间：2024年 作者：国家级非遗介休琉璃烧制技艺传承人刘开宝 尺寸：宽2.44米，每排高39厘米，厚12.7厘米。 特色：用古法还原了600年前的“茄皮紫”釉色，运用非遗技艺等比例复烧，实现文物“归家”。 【世界窗口 扩大国际“朋友圈”】 ①本届文博会特别设置了国际展区文化贸易馆。这里汇聚了来自35个国家的200多家境外企业，搭建起一个全球文化交流的立体平台，生动诠释了“文化走出去、产业引进来”的主题，为观众带来沉浸式的文化贸易体验。 ②本届文博会不仅展现了三晋大地深厚的文化底蕴，更彰显了山西推动文化产业高质量发展的决心，让文化的温度与力量抵达更多人的心灵。面向未来，山西文化产业必将迎来更加蓬勃的发展，三晋大地必将绽放更加绚烂的时代华彩。 以上是同学们收集的材料，请你认真研读并完成下面任务。 （1）你参与学校“体验文博”实践活动时，需为研学小组规划路线。参观完N1、N2文化产业综合馆后，小组计划围绕两大方向探究：①了解山西特色专业镇发展成果；②体验数字技术对文化遗产的赋能。请结合【双向联动展陈文博新图景】，设计高效路线： N1、N2馆→①______________馆→②______________馆。（每空填一个馆号） （2）作为文博实践活动的志愿讲解员，请结合【全民共享零距离体验活态传承】中的相关内容及图片信息，向观众介绍“龙纹琉璃砖”复烧作品。 写作提示：①抓住其特征，有条理地介绍；②不少于80字。 （3）请围绕“文博绽放华彩·三晋拥抱未来”主题，完成文博实践活动总结发言，展现新时代青少年时代担当。 写作提示：①结合四则材料；②不少于100字。 四、心灵之旅（40分，含书写分3分） 17 丰子恺先生在漫画《有情世界》中，为花瓶、茶壶等日常物品注入了人的情感，使它们有了生命的温度。其实，我们的生活里也有许多静静相伴的物件——它们镌刻着时光印记，藏着难忘的故事与真挚的情感，是时光赠予的珍贵礼物。我们是否也能像他一样，用心发现生活中的“有情”之处呢？ 请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：物件里的时光密语 题目二：______________，是时光的馈赠 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $