内容正文:
第三单元 第4课时 体积和体积单位 导学案
【课前任务】
旧知回顾
填写表格,回忆学过的度量单位:
计量对象
常用单位(写符号)
举例说明
长度
____、____、____、____、____
课桌高约70____
面积
____、____、____、____、____、____
数学书封面约450____
【课中任务】
学习任务一:认识体积的意义
活动1:乌鸦喝水中的秘密
观察动画,思考:乌鸦放入石头后,水面______,说明石头____________。
活动2:分组实验记录表
第一步:准备两个同样大小的空杯子,将其中一杯装满水。
第二步:取一块小石头放进空杯子里,将第一杯中的水倒进这个杯子里。
第三步:换大一点的石头再试一试。
操作步骤
现象观察
结论
放小石头 → 倒满水杯
剩余水量:______(多/少)
小石头占的空间______
放大石头 → 倒满水杯
剩余水量:______(多/少)
大石头占的空间______
石头越大,剩下的水就______。
体积定义:物体__________________叫做物体的体积。
比较物体所占空间的大小:
洗衣机、手机、电饭锅中体积最大的是______,因为__________________。
学习任务二:认识常用体积单位
活动3:体积比较困境
怎样比较下面两个长方体体积的大小呢?
问题:两个长方体体积无法直接比较,解决方法是________________________。
常用的体积单位有_________、_________和_________,分别写成_______、_______和_______。
活动4:体积单位模型卡
单位名称
定义(填空)
生活实例(举1例)
立方厘米
棱长____的正方体,体积是1 cm³
如:________
立方分米
棱长____的正方体,体积是1____
如:________
立方米
棱长____的正方体,体积是1 m³
1m³框架可容纳____个同学
课堂练习
1.1cm、1cm²、1cm³分别是什么单位?它们有什么不同?
2.下面是用棱长1cm的小正方体拼成的几何体,它们的体积各是多少?
3.在横线上填写合适的体积单位。
集装箱的体积约是40_______ 电饭锅的体积约是25_________ 橡皮的体积约是10_______
【课后任务】
基础性作业
1.联系生活实际,写出下列体积单位对应的常见物体(各举1例):
1立方厘米(cm³):________
1立方分米(dm³):________
1立方米(m³):________
2.下列单位中,属于体积单位的是( )(多选)
A. cm B. cm² C. cm³ D. dm³ E. m² F. m³
3.数一数下面由棱长1cm的小正方体拼成的几何体的体积各是多少:
(1)3个小正方体排成一排:______cm³
(2)2层、每层2个小正方体(上下对齐):______cm³
(3)长3cm、宽2cm、高1cm的长方体:______cm³
拓展性作业
4.用棱长1cm的小正方体拼出体积为8cm³的几何体,你能想出几种不同的拼法?请画出其中两种的示意图(或用文字描述形状)。
5.用体积都是1 cm3的小正方体拼成一个几何体,从前面、上面和左面看到的图形分别如下图。这个几何体的体积是( )cm3。
参考答案
【课前任务】
毫米、厘米、分米、米、千米,厘米
平方毫米、平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷,平方厘米
【课中任务】
学习任务一
上升,占了水的位置
少,小;多,大;越多
所占空间的大小
洗衣机,洗衣机占的空间最大
学习任务二
统一体积单位
立方厘米、立方分米和立方米,cm3、dm3 和 m3。
1cm,指尖体积约1cm³
1dm,dm3 ,粉笔盒体积接近1dm³
1m,3~4
课堂练习
1.1cm、1cm2、1cm3分别是长度单位、面积单位和体积单位。它们表示的都是一个计量单位,1cm表示长度是1cm,1cm2表示面积的大小是1cm2,1cm3表示空间的大小是1cm3。
2.9立方厘米;8立方厘米;6立方厘米;4立方厘米
3.立方米 立方分米 立方厘米
【课后任务】
基础性作业
1.示例:手指尖、粉笔盒、洗衣机。
2.C、D、F。
3.(1)3;(2)4;(3)6。
拓展性作业
4.示例:①1×1×8的长方体;②2×2×2的正方体;③2×4×1的长方体(至少3种)。
5.8(分层计数:根据从前面、上面、左面看到的图形,逐层确定小正方体的个数:
底层(第 1 层):4 个;中层(第 2 层):3 个;上层(第 3 层):1 个
求和计算:总个数 = 4 + 3 + 1 = 8 个。每个小正方体体积为 1 cm³,因此总体积 = 8 × 1 = 8 cm³)
(
1
/
3
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