15 自相矛盾-【新课程能力培养】2025-2026学年五年级下册语文同步练习（统编版）

部分参考答案 ◆14刷子李 1.发怔芝麻包袱2.jiang zhang mú3.泥浆船桨不堪湛蓝诈骗作文肉 馅陷阱4.(1)果然(2)居然(3)竞然(4)悠然悠然(5)悠闲5.DCB EAF6.(1)天衣无缝(2)半信半疑7.(1)不是，他只是好奇，不信师傅的手艺 有传说的那么神奇，是出于一个少年的天真。(2)“居然”一词进一步确认了“刷子李”的 “技艺奇”，为徒弟解除疑惑提供了机会。“竟然”表示出乎意料，这个词活灵活现地写出了曹 小三的心理变化，这时的曹小三由前面对师傅的敬佩转而对师傅的技艺产生怀疑，甚至有些失 望，同时让读者感受到“刷子李”并非传说中那般神奇，深化了故事情节的曲折性。(3)①这 句话写的是曹小三看到师傅穿着一身黑色的衣服，刷完墙后，居然连一个芝麻大小的粉点也没 出现时内心的感受，他内心受到震撼，不敢相信这是事实，对师傅佩服得五体投地。②忍不 住还要扫一眼，表现出曹小三的担心，生怕自己看错，想仔细确认但又担心被师傅发现，想看 不敢看的矛盾与内心的善良。（言之有理即可）8.(1)撂地摆摊卖糖的。(2)是变戏法 “小碗扣球”的快手。(3)吸引孩子们买糖。(4)“快手刘”对“我”的发现感到惊奇， 接着想到了应对办法却故弄玄虚，表演成功后显得十分得意。(5)语言描写动作描写心 理描写(6)因为“我”当众猜错丢了人；因为害怕再次多嘴猜错而被别人嘲笑和被迫买糖。 第六单元 ◆15自相矛盾 1.矛盾荣誉吾2.(1)yù(2)wú(3)yù(4)fú(5)fú3.(1)卖(2)夸 耀(3)不(4)放在句首，表示将发表议论(5)有人，有的人4.(1)代指他的盾 (2)他的(3)虚词，起连接作用(4)那，那个(5)的5.(1)去掉“突然”或“渐渐 地”(2)由于大家的积极性大大提高了，生产也就搞上去了。6.(1)自相矛盾韩非子 战国思想(2)①…的人②坚固③用④回应，回答(3)①楚国有个卖矛和盾的 人。②我的盾很坚固，没有什么东西能够穿透它。③用你的矛，去刺你的盾，会怎么样？ (4)卖矛和盾的人所说的话自相矛盾，不能自圆其说，所以无法回答。(5)说话办事必 须实事求是，前后一致，不能故意夸大，言过其实。7.(1)①追赶，这里指驾车赛马②落 后(2)①你教我驾车，并没有把真本事全传给我。②现在国君在落后时就一心想追上我， 跑在前面就害怕被我赶上。(3)原因：①一心想取胜，注意力不集中。②没有抓住比赛的关 键问题，即协调马。启示：做任何事，如果不专心致志，只考虑个人的利害得失，就会事与 愿违。 →16田忌赛马 1.推荐拳击赢策略2.欲试不动胸竹遥遥兴致3.(1)jiàng(2)diào 4.(1)“一匹也不用换。”孙膑说。(2)“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。” 孙膑说。5.(1)第一句：写田忌只看到马力的强弱，没有认识到比赛方法的重要，是疑惑的。 第二句：写田忌灰心丧气，没有信心，缺乏主动进攻的精神。(2)下等马上等马上等马 中等马中等马下等马胜(3)做事要认真观察，开动脑筋，采用恰当的方法，才能取 139怎 娟 第六单元 语文要素 第六单元 1.了解人物的思维过程，加深 对课文内容的理解。 2.根据情境编故事，把事情发 展变化的过程写具体。 15自相矛盾 预学任务 我能正确识记课文中的生字词： 我会通过收集资料和查工具书了解作者和《韩非子》。 我能理清文章的脉络。 起因 经过 结果 誉其盾： 楚人鬻盾与矛 誉其矛： 其人弗能应也 或日： 通过预学，我没明白的问题是： 作者及著述简介 韩非，战国末期著名思想家、哲学家和散文家，法家学派代表人物，被尊称为 “韩非子”或“韩子”，韩王（战国末期韩国君主）之子，荀子的学生。著有《韩非 子》，全书共五十五篇，十万余字。 资 推荐阅读 料 《韩非子》（韩非） 袋 53 语文五年级下 人教版 基础学习 任务 1,拼音读准确，汉字写工整。 任务一：分钟完成 maodùn rong yù wu 老 老以及人之老 2.读准音，给加点字选择正确的读音。 (1)楚人有鬻(yùy)盾与矛者。 (2)吾(wúyǔ)盾之坚，物莫能陷也。 (3)又誉(t怕ngy心)其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。” (4)其人弗(fóú)能应也。 (5)夫（úū）不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 3.弄懂意，解释加点字的意思。 (1)楚人有鬻盾与矛者。( (2)誉之日：“吾盾之坚，物莫能陷也。”( (3)其人弗能应也。( ) (4)夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。( (5)或日：“以子之矛，陷子之盾，何如？”( 4.知用法，写出下列“之”“其”的用法。 (1)誉之日 之： (2)又誉其矛曰 其： (3)吾矛之利 之： (4)其人弗能应也 其： (5)以子之矛，陷子之盾 之： 5.巧运用，将以下“自相矛盾”的病句改正过来。 (1)过了一会儿，汽车突然渐渐地放慢了速度。 (2)由于生产搞上去了，大家的积极性也就大大提高了。 54 0加 第六单元 发展学习一阅读与鉴赏 任务二 6.回顾课文，回答问题。 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利， 于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无 不陷之矛，不可同世而立。 (1)这则寓言名叫《 》,选自《 》,作者是 时期 家。 (2)解释下列句中加点字的意思。 ①楚人有鬻盾与矛者 者： ②吾盾之坚，物莫能陷也 坚： ③以子之矛陷子之盾 以： ④其人弗能应也 应： (3)用现代汉语翻译句子。 ①楚人有鬻盾与矛者。 ②吾盾之坚，物莫能陷也。 ③以子之矛陷子之盾，何如？ (4)“其人弗能应也”的原因是什么？ (5)这则寓言告诉我们一个什么道理？ 7.阅读短文，回答问题。 心不在马 赵襄王学御①于王子期②，俄而③与子期逐，三易④马而三后。 55 语文五年级下人教版 襄王曰：“子之教我御，术未尽也。”对曰：“术已尽，用之则过也。凡御之所贵，马 体安于车，人心调⑤于马，而后可以进速致远。今君后则欲逮⑥臣，先则恐逮于臣。夫诱道⑦ 争远，非先则后也。而先后心皆在于臣，上⑧何以调于马？此君之所以⑨后也。” (节选自《韩非子喻老》) 注释 ①御：驾车。②王子期：人名，即下文的“子期”，是个善于驾车的人。③俄而：不久。④易：调 换。⑤调：协调。⑥逮：赶上。⑦诱道：诱导，引导马匹沿着道路前进，把马引到正路上去。⑧上：同 “尚”，还。⑨所以：…的原因 (1)解释下列语句中加点字的意思。 ①俄而与子期逐 逐： ②此君之所以后也 后： (2)用现代汉语翻译句子。 ①子之教我御，术未尽也。 ②今君后则欲逮臣，先则恐逮于臣。 (3)赵襄王驾车比赛失败的两个原因是什么？对你有什么启示？ 发展学习一表达与交流 任务三 请你续写《自相矛盾》的故事，根据“那个卖矛和盾的人什么也没有卖出去，回到家 后对家里人说…”这个开头写一段文字。 拓展学习 任务四 与小伙伴一起表演《自相矛盾》的课本剧吧！先分工再合作，最后进行小组评价 总结。 56