11 十六年前的回忆-【新课程能力培养】2025-2026学年六年级下册语文同步练习（统编版）

加 第四单元 11十六年前的回忆 预学任务 华我知道这篇课文的体裁是 作者是 她是李大钊的 这篇 文章写于1943年，正值李大钊同志遇难16周年。除开头外，文章是按 的事件发展先后顺序来叙述的。 华带着预学任务，再次走进课文。 预学任务 方法提示 课文中令人印象深刻的是哪 1.关注描写李大钊外貌、神 件事？ 态、言行的语句，读一读。 从中可以感受到李大钊先生是 2.结合句子进行批注，体会人 一个怎样的人？ 物品质。 基础学习 任务一 1.我是小小书法家，能拼读正确，美观书写。 han hu yan jun kǔ xing fǎ ting 2.仔细辨，我能划去加点字不正确的读音。 勉强(qiangqiang) 待会儿(dàidai)》 书籍(ji) 被难(nannan) 暂时(zànzhàn) 拥入(rong yong) 夹袄(jia jia) 娱乐(yúyù) 3.读课文，找出与下面的句子相照应的句子写下来。 (1)1927年4月28日，我永远忘不了那一天。 35 语文六年级下人教版 (2)我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。 (3)工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。 发展学习 阅读与鉴赏 任务二 4.阅读课文，回答问题。 在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我 看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 “爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。 “不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。 父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大 的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的一他对于革命事业的信心。 (1)请给这个文段加上一个小标题： (2)找出描写父亲外貌的句子，并说说你从中体会到了什么。 (3)“他的心被一种伟大的力量占据着。”“伟大的力量”指的是什么？ (4)文中画线的句子属于什么描写？你体会到了什么？ 36 闲 第四单元 5.阅读短文，回答问题。 不负寸光阴（节选）】 在北洋法政学堂的六年里，李大钊如饥似渴地阅读着各类书籍，时常挑灯夜读到深夜 而不自知。为了勉励自己学习，他还将自己的名字改为“钊”，意为努力、勤勉，并为自 己取字“守常”。由于十分仰慕荆轲、高渐离那样的义士，李大钊还将自己的书斋取名为 “筑声剑影楼”，典出战国时期荆轲和高渐离刺秦的故事。在这座书斋中，李大钊整整奋斗 了六年。 1913年，李大钊从北洋法政学堂毕业，因为“仍感学识之不足，乃承友朋之助， 赴日本东京留学，入早稻田大学政治本科”，他放弃了进入国内法政界的光明前途，毅 然远走他国，寻找济世救民的良方。他的内心是痛苦的，因为了解历史，一方面，李 大钊十分痛恨日本侵略中国的无耻行径；另一方面，日本明治维新后，从封建社会转 入了资本主义社会，逐渐成为东亚最为强大的国家，在许多方面，中国人又不得不向 日本学习。就是在这样一种极为痛苦纠结的心理下，李大钊选择了留学日本的早稻田 大学。 (选自《李大钊传》，北京时代华文书局，有删改) (1)联系上下文解词。 如饥似渴： 纠结： (2)阅读短文，我知道。 名字 钊 原因 书斋 筑声剑影楼 (3)为什么说李大钊是在一种极为痛苦纠结的心理下选择赴日留学的？请在文中画出 原因。你理解他的这种做法吗？说说你的理由。 37 语文六年级下 人教版 (4)文题为“不负寸光阴”，李大钊是如何做到的？ 其二： 其一： 其三： 李大钊 不负寸光阴 (5)学习了李大钊的故事，对你有什么启示？ 发展学习一表达与交流 任务三 “父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。”这时，他心里会想些什么呢？请你把他此时的想 法写下来。 38语文六年级下人教版 第四单元 ◆10古诗三首 预学任务咏物咏柳梅花马远大抱负，怀才不遇的感慨清白不畏艰难，坚贞不屈 竹子坚韧 1.络锤凿焚2.(1)B(2)C(3)B4.(1)视触月亮疆场征战比喻 对偶(2)石灰烧制人的品格烈火焚烧若等闲要留清白在人间不与世俗同流合污 (3)拟人挺立青山顽强5.(1)它不需要别人夸奖颜色美好，只要留下充满乾坤的清香之 气。(2)朵朵花开淡墨痕只留清气满乾坤(3)A →11十六年前的回忆 预学任务回忆性散文李星华女儿父亲被捕前被捕时法庭上被害后 1.含糊严峻苦刑法庭2.giang dai ji nan2 nan rong jia yù3.(1)（我） 低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。”(2)为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书 籍和文件烧掉。(3)在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。4.(1)提审时 (2)“父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的 平静而慈祥的脸。”李大钊在极端危险和困难的情况下能够坦然自若，是因为他对革命事业充 满信心。(3)对于革命事业的信心。(4)动作和神态。李大钊经历残酷的折磨后依然 坚强不屈的性格。5.(1)指李大钊非常迫切地读书。指陷入困惑，形容李大钊选择留学日 本时的心理状态。(2)勉励自己要努力、勤勉十分仰慕荆轲、高渐离那样的义士(3)他 的内心是痛苦的中国人又不得不向日本学习。理解。理由：当时的祖国落后，需要爱国 青年学习先进技术，然后建设祖国，让祖国强大起来。(4)如饥似渴地阅读改名字，为书 斋起名放弃人法政界，赴日留学(5)不负光阴，努力学习，报效祖国。 →12为人民服务 预学任务张思德演讲如何对待批评如何对待困难如何对待死去的同志 1.彻底剥削哀思利益3.精简湖海其所约而4.本来有的表示比较人 总要死的，但死的意义不同。有的比泰山重，有的比鸿毛轻5.(1)榨取(2)士气 (3)完全6.(1)因为所以如果就只要就(2)精兵简政缩小机构，精减人员 (3)因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。 (4)不 怕批评①不怕别人批评指出我们的缺点。②不怕任何人批评。③接受任何人的正确批评。 ④正确批评的标准。7.(1)拿某人或某种人作为榜样。(2)环境恶劣(3)“只要看 134