汉字真有趣-【新课程能力培养】2025-2026学年五年级下册语文同步练习（统编版）

怎 0加 第三单元 语文要素 第三单元 1.感受汉字的趣味，了解汉字文化。 2.学习搜集资料的基本方法。 3.学写简单的研究报告。 汉字真有趣 预学任务 华通过前面两个单元的学习，我学会写许多生字，例如： 通过搜集资料，我知道了一些歇后语，例如： 通过搜集资料，我知道了一些字谜，例如： 预学时，我这样搜集“对联故事”。 搜集讲“对联故事”的资料 适合参考的书有( 上网收集对联的资料， 我想请教的人是 A.《汉字书法之美》 可以检索的关键词可以 B.《声律启蒙》 是 我想请教的问题是 C.《楹联之美》 汉字简介 汉字是世界上最古老的文字之一，至少有四千年的历史，现存最早可识的成熟汉 字系统是商代的甲骨文。汉字在形体上逐渐由图形变为笔画，象形变为象征，复杂变 为简单；在造字原则上从表形、表意到形声。除极个别的例外，都是一个汉字一个音节。 汉字是意音文字，一个汉字通常表示汉语里的一个词或一个语素，这就形成了 音、形、义统一的特点。汉字是由笔画构成的方块状字，所以又叫方块字。 汉字在几千年的演变过程中形成了“汉字七体”，即甲骨文、金文、篆书、隶书、 资 草书、楷书、行书。 推荐阅读 料 《汉字书法之美》（蒋勋） 袋 25 语文五年级下 人教版 基础学习 任务一 1.勤思考，猜字谜。 任务一： 分钟完成 (1)千字长，木字腰，太阳出来从下照，人人都说味道好。 谜底： (2)一点一横长，两点一横长。你若猜不出，站着想一想。 谜底： (3)有心走不快，见水装不完，长草难收拾，遇食就可餐。 谜底： 2.加加减减给汉字变魔术。 加一笔 万( 人( 乌( 问（ 减一笔 吉() 白( 自()》 灭( 3.仔细想，写出下列歇后语中加点字的谐音字。 (1)二三四五—缺衣( (2)黄鼠狼钻鸡笼—投机( (3)一根灯草点灯 无二心( 4.生活用，补充歇后语，并选择恰当的填在句子中（填序号）。 A.外甥打灯笼 B.梁山泊的军师—( C.热锅上的蚂蚁—( D.隔着门缝吹喇叭一( (1)奶奶突发疾病，救护车还没来，爸爸像 (2)妈妈指着我买来的一些劣质铅笔，说：“这真是 啊！” (3)虽然妈妈经常因为房间脏乱而批评小琳，但是她仍然 (4)张阿姨的歌唱得特别好，那是 经常到外地演出。 发展学习一阅读鉴赏 任务二 5.阅读短文，回答问题。 在日常生活中，人的不少动作，可以用“打”字来表示。比方“打毛衣”“打草鞋”， 这并不是跟毛衣过不去，也不是跟草鞋作对，而是恰恰相反，要用毛线编织毛衣，将草编 成鞋子。但不能以此类推，我们不能说“打皮鞋”，也不能说“打裤子”，可见“打”字有 点儿“神奇”味了。 “打酱油”一这里面的“打”，当然不是“打破”酱油瓶，也不是“编织”酱油，而有 “买”的意思。凡是买液体的东西，常常用得上“打”字，比如“打酒”“打二两酒”“打油” 26 第三单元 “打香油”“打半斤油”。光说它是“买”的同义词，那也不对。“打水”不等于买水，而是到 并边或到河边用吊桶提一桶水来；“打洗脸水”，也不是买洗脸水，而是在自来水龙头那里接 一盆水就行了。 (1)“打”字之所以神奇，是因为 (2)根据短文内容判断正误。 ①因为“打草鞋”是将草编成鞋子的意思，所以“打皮鞋”就是制作皮鞋的意思。 () ②虽然凡是买液体的东西，常常用得上“打”字，但是“买”同“打”不是同义词， 所以“打”不能代替“买”。 () (3)把下面词语中的“打”字换成不同的动词。 打鼓( )打鱼( )打水( 打油( 打柴( )打包( )打电话( ）打蜡( ) (4)你还能举出一个像“打”字这样既神奇又平凡的汉字吗？写一写它的用法。 (5)读了这篇短文，你对汉字有了哪些新的理解？ 6.阅读短文，回答问题。 仓颉(jié)造字 人类早期是没有文字的，这样过了很长很长的时间。为了满足生活的需要，帮助表 达、交换、记忆等，古人发明了“结绳记事”。他们用长短不同、颜色有别的细绳，根据 需要，在间隔不等的距离打上不同形式的结，然后再依次拴在一根较粗的主绳上。其中记 载的，大到历史事件，小到口角纷争，内容非常广泛。记事人经常手捻(nin)绳结，进 行回忆和讲述，以此传给后人。 还有的人曾经使用过“物语”，就是用一件具体事物代表一种固定的含义。比如，有 的用司哈（小柿子叶）表示“我很苦闷”，有的用火表示“我要找你”。这些虽然也属于交 流思想与情感的工具，使用起来却困难重重。人类社会的发展受到了阻碍。 传说仓颉创造了文字。仓颉在野外的泥地上看到了鸟的足迹，它们有直有斜有交叉， 富有变化，而且每个线条都那么均匀，那么优美。于是他模仿鸟的足迹创造了字的笔画。 这是造字的开始。后来，他又根据龟纹、虫蛇、黍(Shǔ)稷(j)、山川、草木等的形状或 动态，创造了文字。 当仓颉把造的字写给人们看时，大家高兴极了，七嘴八舌地议论着，说这个字躯干弯 曲，末梢放纵；那个字两边修长，躯千矮短；这个字外部轻灵，内部紧凑；那个字不方不 27 语文五年级下 人教版 圆，若行若飞；这个字如龙蛇盘绕，那个字似鹰隼(s心)雄立…还有人评论说，远看这 些字，有如鸿(hng)鹄(hú)群游，迂(yū)回绵延；近看这些字，好像布阵排兵，井 然有序。 就这样，人类最早的文字之一—汉字诞生了。 (1)在还没有文字以前，古人是靠什么方法来记录事情的？记录的内容包括哪些？ (2)仓颉怎样产生了造字的灵感？ (3)概括第3自然段的主要内容。（不超过10个字） (4)说一说，造字对人类社会的发展有什么意义？ 发展学习一表达与交流● 任务三 通过本课的学习，我们了解了很多关于汉字的有趣知识，请你与小伙伴们一起开展与 汉字有关的实践活动，拟一份小组活动计划，要写清楚活动的时间、内容、参加人员、分 工情况等，并与小伙伴合作完成这份计划。 拓展学习 任务三 汉字真有趣！看看央视的纪录片《“字”从遇见你》，开展一场跨媒介阅读活动吧！ 28部分参考答案 僧三次误会孙悟空，将孙悟空赶回了花果山。 ◆8”红楼春趣 1.1ǎ1a162.侮悔晦违伟讳3.大4.(1)×(2)V5.(1)集珍珠宝 玉于一身的服饰，高雅华贵，暗示她的身份地位、她的贪婪俗气。“丹凤眼”“柳叶眉”写出 她俏丽和清秀的外表，“三角眼”“吊梢眉”则透露出她刁钻和狡黠的性格特征。(2)“携” “打谅”“送回”三个动作。这样做既可表示对黛玉的亲热、关心，又显示自己对贾母的尊重。 (3)加强自责语气，突出对黛玉的关心，讨好贾母。(4)林黛玉。刻画黛玉细腻敏感的 心理，从林黛玉角度来看贾府的主要人物，从林黛玉角度来展示贾府的人物关系。 第三单元 ◆汉字真有趣 1.(1)香(2)立(3)曼2.加一笔：方大鸟间减一笔：古日白火 3.(1)一(2)偷鸡(3)芯4.照旧（舅）无（吴）用团团转名（鸣）声在外 (1)C(2)B(3)A(4)D5.(1)同一个字在不同的词语中有不同的意思。 (2)①×②√(3)敲捕提买砍装拨涂(4)示例：做，做衣服，做鞋，做 饭，做菜，做活，做事，做梦，做寿，做戏，做手脚。6.(1)结绳记事。大到历史事件，小 到口角纷争。(2)仓颉从鸟的足迹中受到启发，产生了造字的灵感。 (3)仓颉创造文字 的过程。(4)因为有了文字以后，人类的经验和智慧就可以记录下来，传承给后代，加速了 人类社会的发展。 →我爱你，汉字 1.山月木鸟车马2.沈→酒代→带并→饼另→零付→腐旦→蛋3.行书 隶书小篆楷书4.(1)默默无闻(2)刻不容缓(3)一鸣惊人(4)哑口无言 (5)六神无主(6)其乐无穷5.(1)BCA(2)CBDA6.轻罗小扇扑流萤 天阶夜色凉如水坐看牵牛织女星7.A没有体现研究的主要内容示例：关于小学生错别 字的成因及对策的研究报告8.(1)介绍了“日”“月”“星”三个汉字。(2)广阔条理 明显(3)日月星 第四单元 ◆9古诗三首 1.千仞缝纫摩天磨面遗憾溃败鼻涕楼梯2.(1)ren(2)chang(3)juan (4)o3.(1)指黄河。“三万里”形容很长。(2)碰到天，形容极高。(3)南宋 朝廷的军队。4.(1)不破楼兰终不还(2)漫卷诗书喜欲狂(3)遗民泪尽胡尘里5.表 达感情：BCA6.C7.(1)即从巴峡穿巫峡便下襄阳向洛阳(2)听说。指唐王朝 的军队。随意地、胡乱地。春天。(3)诗圣(4)喜剑外忽传收蓟北青春作伴好 还乡即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳高兴8.(1)激烈的战争场景将士们开怀痛饮 (2)如果醉卧在沙场上，也请你不要笑话，古来外出打仗的能有几人返回家乡？ 137