1 古诗三首-【新课程能力培养】2025-2026学年五年级下册语文同步练习（统编版）

垢 娟 第一单元 语文要素 第一单元 1.体会课文表达的思想感情。 2.把一件事的重点部分写具体。 1古诗三首 预学任务 初读古诗，我能读准这些字音：寒漪(y),稚(zh)子，我会正确书写这些字：耘田 晓 借助注释或利用工具书查阅自己要理解的词语，理解诗意，在不懂的地方作上记号。 》再读古诗，填一填。 牧童骑牛 图 图 晚归图 《四时田园 寒天 童孙 杂兴》 《稚子 (干什 (谁) 弄冰》 弄冰 牧童 (干什 (其三十 么) 么) [宋]雷震 这三首古诗都写了儿童的生活，表达了诗人 的情感。 华通过预学，我没明白的问题是 0 诗歌拓展 四时田园杂兴（其二十五） 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 推荐阅读 资料袋 《四时田园杂兴》（范成大） 语文五年级下 人教版 基础学习 任务一 1,小小播音员，给加点字选择正确的读音。 任务一：分钟完成 之 耘田(geng yun) 昼夜(dànzhòu) 桑叶(sang shang) 脱晓冰(xiao xiǎo) 2.小小老师，解释下列加点词。 (1)昼出耘田夜绩麻 (2)草满池塘水满陂 (3)短笛无腔信口吹 3.小小思辨家，给加点字选择正确的解释。 晓：A.天明，早晨B.知道，懂得C.使人清楚 (1)稚子金盆脱晓冰。( (2)他们很聪明，晓得如何随机应变。( (3)晓谕远近村坊道店，市镇人家，挨捕捉拿。( 供：A.供给，供应B.从事C.口供，供词 (4)童孙未解供耕织。() (5)今年以来，他们厂的产品远销国外，供不应求。（) (6)他的供词使大家都感到意外。（) 4.小小翻译家，翻译下列诗句。 (1)童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 (2)稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 (3)牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 5.小小书法家，默写《四时田园杂兴》 (其三十一)。 月 第一单元 发展学习—阅读鉴赏 任务二 6.回顾古诗，回答问题。 村 晚 雷震 草满池塘水满陂， 山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背， 短笛无腔信口吹。 (1)这首诗的第 句描写的是静景，第 句描写的是动景，第 句是所见之景，第 句是所闻。 (2)诗句中，两个“ ”字写出了水草丰美的景象：写远山落日，用“ 和“ ”两个字，形象地展现出落日挂在山头、倒映在水中的情形。 (3)用“一”画出诗中运用拟人修辞手法的诗句。 (4)这首诗的后两句写牧童的活动，“”和“ ”生动地表现出牧童 的调皮天真和悠闲自在。 (5)下列关于这首诗中儿童活动的环境的表述，正确的一项是() A.农忙时的村庄 B.寒冬时的村庄 C.夕阳西下的池塘边 7.阅读古诗，回答问题。 (一)闲居初夏午睡起 杨万里 梅子留酸软齿牙①，芭蕉分绿与窗纱②。 日长睡起无情思③，闲看儿童捉柳花④。 注释 ①梅子：一种味道极酸的果实。软齿牙：一作“溅齿牙”，指梅子的酸味渗透牙齿。②芭蕉分绿与 窗纱：芭蕉的绿色映照在纱窗上。与窗纱，《四部备要》本《诚斋集》作“上窗纱”，此据《杨万里选 集》。与，给予的意思。③无情思：没有情绪，指无所适从，不知做什么好。思，情绪。④捉柳花：戏 捉空中飞舞的柳絮。柳花，即柳絮。 (1)这首诗选用了哪些景物来表现初夏的特点？表达了作者怎样的思想感情？ (2)“梅子留酸软齿牙”是什么意思？ 3 语文五年级下 人教版 (3)“闲看儿童捉柳花”中的“闲”字用得极妙，请说说你的理解。 (二)清平乐·村居 [宋]辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 (1)“清平乐”中的“乐”读（) A.lè B.yue (2)“翁媪”指() A.老爷爷 B.老奶奶 C.老夫妇 (3)判断对错。 ①“卧剥莲蓬”的意思是趴在溪边草丛，剥着刚刚采下的莲蓬。 ②“最喜小儿亡赖”是说不喜欢“大儿”和“中儿”。 (4)这首词写了一家几口人悠闲恬静的田园生活？分别是谁？ 发展学习一表达与交流 任务 从本课中选出一首自己喜欢的古诗，改写成一篇小短文。 拓展学习 任务四 童年不仅在诗词中，还在歌曲中，在画作中，在电影中…请你与小伙伴合作，综合 运用语文、音乐、美术等多方面的知识和技能，在本单元学习结束时以多种媒介方式来分 享你们的学习成果。0 部分参考答案 部分参考答案 第一单元 ◆1古诗三首 1.yún zhou sang xicǎo2.(1)把麻搓成线。(2)池岸。(3)随口。3.(1)A (2)B(3)C(4)B(5)A(6)C4.(1)孩子们不会耕地也不会织布，却在茂盛的 桑树下学着大人的样子种瓜。(2)清晨，满脸稚气的小孩将夜间冻结在盆中的冰块取出，用 彩丝穿过冰块，提在手中，就像一个银钲。(3)放牛回家的孩子横坐在牛背上，拿着短笛随 意地吹奏。5.昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 6.(1)一、二三、四一、二、三四(2)满衔浸(3)山衔落日浸寒漪。 (4)横牛背信口吹(5)C7.(一)(1)梅子、芭蕉、柳花。表达了作者对夏日乡村风景 的热爱和赞美之情。(2)梅子味道很酸，吃过之后，余酸还残留在牙齿之间。(3)“闲” 字不仅淋漓尽致地把诗人心中那份恬静闲适和对乡村生活的喜爱之情表现出来，而且非常巧妙 地呼应了诗题。 (二)(1)B(2)C(3)①V②×(4)五口人。翁、媪、大 儿、中儿、小儿。 ◆2祖父的园子 1.蚂蚱瓢虫樱桃嗡嗡蝴蝶逛铲地割草2.(1)②(2)③(3)①3.kě wobàg4.榆树比喻拴住栓剂拔河拨弄5.胖乎乎圆滚滚绿油油金灿 灿阴沉沉毛嘟哪6.(1)不是而是(2)提示：仿写比喻句。(3)蜻蜓飞得那么快， 不会追得上。7.(1)提示：可以从多个角度进行批注，答案不唯一。(2)一切都活了… 都是自由的。(3)黄瓜开花结瓜玉米长高蝴蝶飞(4)示例：蜻蜓愿意捕虫就捕虫， 愿意飞到哪儿就飞到哪儿。8.()趁孩子往天空一看被家雀叼走了长衫的下边袖口里 头(2)开朗乐观，有童心、有耐心的人。(3)示例：喜欢。因为祖父非常喜欢孩子，他 逗孩子们玩，给孩子们带来了许多快乐。 →3”月是故乡明 1.miao gou cheng yi yin e lai qing zhui2.dǒu斗转星移dou斗争yan 燕子yan燕山3.(1)D(2)A(3)B(4)C(5)E4.(1)V(2)V (3)×5.(1)①不甘示弱②载歌载舞(2)第5自然段的第2句到段尾(3)家乡的秋 夜像一首美妙的交响曲。柳条儿也不甘示弱地飞舞着，梳理着自己的秀发。(4)A ◆4”梅花魂 1.sai dicàn bing juan giao liao2.(1)经常不时(2)糟蹋爱护(3)普遍 稀奇。(4)痛苦快乐3.(1)这清白的梅花，是不能玷污的。(2)一幅画而已，没什么 135