25 慢性子裁缝和急性子顾客-【新课程能力培养】2025-2026学年三年级下册语文同步练习（统编版·新教材）

部分参考答案 轻轻鼓掌。三、例：呼伦贝尔草原盘锦红海滩本溪枫叶伊春林海这里的景色真美啊！ 远处，青青的山像巨人一样手拉着手，山坡上开满了粉色、黄色的野花，像给大山系上了花围 巾。近处的小河清清的，能看见水底圆圆的鹅卵石，小鱼摆着尾巴游来游去，水面荡起一圈圈银 色的波纹。 第八单元 →25慢性子裁缝和急性子顾客 1.性格顾客衬衫袖子恼怒夸奖泄气承认负责2.(1)①咔嚓一声②嗖的一 下(2)①裁缝又补充一句，他指的是明年冬天。②顾客说，他可不愿意把新衣服藏在箱子 里。3.略4.(1)泄气感动惊讶恼怒(2)短袖衬衫春装(3)B(4)神态 略5.(1)锅碗瓢盆蚊帐被褥(2)B(3)BC(4)懊恼。做事情应细致认真，考 虑周全。6.略 →26漏 1.胖驴纵身爪子摸到歪头莫非厉害胶水闯入漏2.胖伴瓜爪交 胶3.(1)翻山越岭(2)走南闯北4.(1)老虎把墙抓了个窟窿。(2)妈妈一边听音乐 一边织毛衣。(3)天快亮了，小胖驴在驴圈里安安稳稳地吃着干草。5.(1)难道 (2)翻山越岭我什么都见过，就是没见过“漏”，莫非“漏”比我还厉害？走南闯北我什么都 听说过就是没听说过“漏”莫非“漏”比我还厉害？(3)老虎：撒腿就往外跑贼：听得 腿脚发软(4)D(5)漏雨怪物6.(1)真话谎话大话空话大话谎话空话 真话(2)CBBA(3)例：要讲真话。7.略 →27枣核 1.(1)①zhéshézhē②zhang zhàng(2)①C②B③A2.哈哈大摆大声 狠狠有用可爱3.(1)聪慧(2)高兴4.13425.(1)×(2)V(3)× 6.(1)农夫心里很踏实，青年把自己的棍子锯掉了两寸。(2)不承认给棍子锯棍子青 年偷钱(3)②(4)例：做一个诚实的人。7.略 →第一单元自主检测 ●扎扎实实基础。 2.融化偶尔燕子纤细3.荡漾漂荡飘荡4.纟3A例：纤维5.严合飘 动挨挨起舞(1)严丝合缝(2)翩翩起舞6.(1)例：春天万物复苏，花坛里的植物 有的刚刚发芽，有的长出了新叶，有的已经绽开了美丽的笑脸。(2)例：小狗全身雪白，一 条小尾巴摇来摇去，可爱的小鼻子像一个探测器，总爱东闻闻西闻闻。7.（1)竹外桃花三两 枝春江水暖鸭先知(2)梅子黄时日日晴小溪泛尽却山行(3)春来江水绿如蓝8.例： 植物园植物园风景优美，空气清新，在那里我们不仅可以和大自然亲密接触，还能了解更多的 植物，增长见识。 1430娟 第八单元 语文要素 第八单元 ⊙了解故事的主要内容，复述故事。 ⊙根据提示，展开想象，尝试编童话故事 走进越味故事 增长生活智慧 单元学习要点解折 《慢性子裁缝和 《漏》 《枣核》 急性子顾客》 通过风趣的小故 生动地讲述了一个 裁缝慢条斯理，顾客 事，幽默地诠释了什 只有枣核大小的孩子， 急于求成，故事结局很有 么叫“做贼心虚”。 机智勇敢地帮助老百姓 意思，出人意料，却在情 夺回牲口，惩治恶官的 理之中。 故事。 亲爱的小探险家们，欢迎来到奇妙故事王国。在本单元的学习中，我们 将跟随活泼可爱的故事精灵一起探索藏在文字里的神奇世界。每一个故事都 像一颗闪闪发光的糖果，等着你们去品尝…让我们展开想象，也来创编一 个属于自己的奇妙故事！ 读一读：裁缝店里讲故事 读生动有趣的寓言故事，在会心一笑中体会为人处世的道理。 悟一悟：“漏”下的光影故事 在诙谐幽默的民间故事中，看一连串令人捧腹的误会。 读一读：山村里面听故事 在故事中感受枣核的机智与勇敢。 试一试：趣味故事分享会 创编故事，举办趣味故事分享会。 83 语文三年级下 人教版 25慢性子裁缝和急性子顾客 夯基固本 1.看准拼音，写字词。 一-个xing ge 急躁的gùkè 指着chèn shan 的xiùZi nǎonù 地说：“让我怎么 kua jicǎng ……… 你，我的胳膊有这么粗吗？”店员看后像iq 的皮球一样，立刻轻声细语chéng ren 错误并承诺 fùZ6 改到满意为止。 2.仿照样子，写一写。 (1)顾客赠的一下子跳起来：“这么慢啊！” ① 树枝被折断了。（形容树枝折断） ②火车 飞驰而过。（形容火车跑得快） (2)裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。” 裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。 ①裁缝又补充一句：“我指的是明年冬天。” ②顾客说：“我可不愿意把新衣服藏在箱子里。” 84 ) 第八单元 阅读鉴赏 3.回顾课文，理一理。 时间 急性子顾客的要求 慢性子裁缝的回应 第一天 做棉袄，尽快交货 明年冬天交货 第二天 第三天 又过了一天 4.课内阅读，练一练。 慢性子裁缝和急性子顾客（节选）】 ①顾客泄气了。但裁缝又拍拍他的肩，说：“您放心，凭我的手艺，不 用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。” ②顾客感动极了：“那太谢谢啦。您真的不用接袖子？” ③“根本不用。”裁缝解释说，“因为您的布在我的柜子里搁着，我还没 开始裁料呢。” ④顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！ (1)找出能够体现顾客情感变化的词语，写在下面的方框里。 → (2)顾客这次来找裁缝，是要把 改成 (3)读了画“”的句子，能让人联想到成语() A.愁眉苦脸 B.怒目圆睁 C.心旷神怡 D.惊恐万分 (4)画“”的句子是对顾客的 描写，根据顾客的表现，他 此时可能会说： 0 5.课外阅读，品一品。 没头脑和不高兴（节选） “没头脑”成了建筑工程师以后，首先就想设计一座少年宫，让全市的小 朋友能同时在里面玩儿。他画了张图纸，是一片三四百层高的大楼群，剧场、 运动场、图书馆…应有尽有。 少年宫很快建成了。“没头脑”还收到请帖，被邀请去那儿看戏。一路 85 语文三年级下人教版 上人山人海，热闹非凡，有的还抬着锅碗瓢盆、蚊帐被褥…“没头脑”心 想：去少年宫玩儿怎么跟去露营一样呢？ “没头脑”来到少年宫，刚想进门，门卫拦住他，问他怎么没带食物和被 褥。“没头脑”纳闷儿：“看戏还用带那些玩意儿？这可太新鲜了！”门卫解 释说：“这地方太大了，楼房太多太高了，楼里光有楼梯没有电梯，也没有指 示牌，要找到剧场，没有十天半个月还真不行。你怎么能不带吃的？” “没头脑”心里直懊恼：电梯和指示牌给忘了！设计图纸的时候怎么不好 好想想呢？没法儿，“没头脑”只能跟着大伙儿，像没头的苍蝇一样，乱碰 乱撞地往里走，一层一层地往上爬。起先几天还好，五六天后，大伙儿全爬 得垂头丧气的，没了精神。 (1)“没头脑”来到少年宫时，看到人们有的还抬着 等物品，觉得十分奇怪。 (2)加点词语“精神”的意思是() A.人的意识、思维活动 B.表现出来的活力 C.英俊，指相貌、身材好 (3)“没头脑”设计的少年宫的缺点是()。（多选） A.没有剧场 B.只有楼梯没有电梯 C.没有指示牌 (4)选文中“没头脑”最后的心情是怎样的？这给你什么启示？ 拓展探究 6.创意写，试一试。 如果文本中的急性子顾客和慢性子裁缝互换身份，变成急性子裁缝和慢 性子顾客，又会发生怎样的故事？请你写一写。 86