内蒙古赤峰市巴林左旗2025-2026学年七年级上学期期末考试历史试题

2025--2026学年第一学期末学生学业质量监测题 七年级历史参考答案 1、 选择题答案 1—5：AABBD 6—10：CCDAB 2、 非选择题答案 11题参考答案 （2分）(1)史料类型：实物史料 （4分）(2)判断：良渚古城遗址已经进入了文明社会阶段。（2分） 佐证：良渚古城遗址出现了大型公共设施；良渚古城遗址墓葬中出现了玉琮、玉璧、玉钺等礼器作为陪葬品；良渚古城遗址中已经出现了严重的阶级分化。（2分，任意两点即可得2分） （4分）(3)特点：更高文明程度，开放型（2分） 作用：有利于吸引“夷狄”加入其中，也有利于“华夏”本身不断吸收“夷狄”的长处丰富自己，从而进一步推动了其时的文化融合。（2公） 12题参考答案： （2分）⑴优势：质地坚固，不易损坏；轻便易携带；便于计数；数量多。 （2分）⑵历史信息：楚国使用蚁鼻钱：蚁鼻钱小（或轻）。 （4分）⑶货币名称：圆形方孔半两钱（2分） 历史意义：结束了春秋战国以来钱币形制的杂乱状态（或改变了以往币制混乱的状况）：有利于国家对经济的管理，促进各地经济交流。（2分） （2分）⑷演进特点：自然货币向人工货币的演变；杂乱形状向统一形状的演变。 13题参考答案： （2分）⑴政治制度：分封制 （4分）⑵措施：根实行郡县制。（2分） 作用：根据所学知识可知，郡县制长官由皇帝任免，加强了中央对地方的控制（加强中央集权），促进社会的稳定与发展，有利于统一多民族国家的巩固与发展；郡县制一直沿用，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。（2分）（意思相近即可得2分）(3)地域的一统：汉武帝颁布 “推恩令”，削弱诸侯国势力；派卫青、霍去病北击匈奴，巩固边疆，加强了对全国地域的控制。 （2分）⑷主题：地方治理体系的不断完善或者统一多民族国家建立和巩固。 学科网（北京）股份有限公司 $.: 2025--2026学年第一学期末学生学业质量检测题 七年级 历史 温馨提示：1.本套试卷共6页，满分50分，答题时间45分钟。 2,箸题前考生务必将学校、班级、姓名、准考证号填涂在试卷和答题卡的 相应位置上，并仔细阅读答题卡上的“注意事项”。 3.答题时，清将答案填涂在答题卡上，写在本试卷上视为无效。 选择题（每小题只有一个正确答案，将正确答案的字母代号按要求涂在 如 答题卡的指定位置。每小题2分，共20分。) 1.制作年代标尺是学习历史的有效方法之一。下面是七年级某同学在复习某 一时期政权更迭时制作的年代标尺，下面选项中对应正确的是 约公元前2070年 约公元前1600年 公元前1046年 公元前770年 ① ② ③ ④ A.①夏朝 B.②东周 C.③商朝 D.④西周 2.下图是甲骨文“男”字的构形及释文。据此推测，古代“男”字的出版可 能源于 田 (田地)： (“耒”的象形。耒：翻土工具) A.劳动生产 B.分封制度 C.兼并战争 D.祭祀礼仪 3.商鞅变法中“废井田，开阡陌”的措施，打破了原有土地制度，允许土地 自由买卖。这一变化催生了拥有大量土地、靠出租土地获利的新群体，同时 也推动秦国整体进入了新的社会形态。材料中“新群体”和“新的社会形态” 分别指什么？ A.奴隶主阶级、奴隶社会 B.地主阶级、封建社会 杯 C.农民阶级、原始社会 D.手工业者、资本主义社会 4.当下，AI在学习中的应用越来越广泛，如资料搜集、整理和分析等方面。 小历同学想通过“DeepSeek”进一步了解道家思想，可输入的关键词是 2025--2026学年第一学期末学生学业质量检测题七年级历史第1页，共6页 舡 A.仁者爱人B.无为而治C.“兼爱”“非攻”D.以法治国 5.秦始皇统一中国后，创立了皇帝制度。他规定“天下之事无小大皆决于上”， 全国的政治、军事、经济等一切大权，都由皇帝总揽。这一规定最能体现皇 帝制度的哪一核心特点？ A.等级森严 B.皇位世袭 C.三公九卿 D.君主专制 6.右图为汉朝耧车模型（左）和长信宫灯（下）。它们可以用于研究汉朝的 A.郡国并行制度B.思想进步 C.经济发展水平D.国家治理方式 7.汉代海昏侯墓出土简牍5200余枚，专家释读后发现包括《论语》《春秋》 经传及《孝经》等很多经典及其训传（笔记、注释）。墓中出土的孔子像漆 衣镜，是目前已知最早的带有孔子形象的器物。海昏侯墓的考古发现有助于 研究汉代 A.“焚书坑儒” B.私学兴起的过程 C.儒学正统地位的确立 D.龙门石窟的开凿 8.张骞通西域后，中原地区的先进技术不断地传入西域，如中原的井渠法和 穿井技术对西域的影响很广泛。井渠法对土质多沙的西域非常适应，后来流 行于西北地区，称为坎儿井。此外丝织品、漆器等精美手工艺品大量向西域 行销，西域的葡萄、黄瓜等农作物也纷纷传入中原，材料表明张骞通西域 A.加强汉朝对西域的管理 B.有利于巩固国家的统一 C.拓展了汉朝的外交范围 D.促进了物种和技术交流 9.东汉时期，人们使用二牛一人的耕作方法；治铁、制瓷等手工业发展较快： 发明水排，治理黄河。这表明东汉 A.社会经济继续发展 B.民族矛盾得到缓和 C.豪强地主把持政权 D.集权引发社会动荡 2025--2026学年第一学期末学生学业质量检测题七年级历史第2页，共6页 10.下列示意图揭示出这一历史时期的阶段特征是 东魏 北齐 匈奴、鲜卑、羯、氐、羌 蜀 五族内迁，促进民族交融 六国 北魏 西魏北周 魏晋 北朝 北人南迁，促进江南 、地区的开发 东晋一→困冠探国 南朝 吴 A.早期国家与社会变革 B.政权分立与民族交融 C.繁荣与开放的时代 D.民族关系发展和社会变化 二、非选择题（请将正确答案按要求写在答题卡的指定位置。本题3道大题， 共30分) 11。(10分)阅读材料，回答下列问题。 材料一：远古时期，中华大地上就普遍流行着对龙的崇拜。下列是出土于不 同地区史前时期文化遗址中的龙形器物。 彩绘龙纹陶盘（山西陶寺遗址）玉猪龙（内蒙古红山文化遗址） 玉龙（安徽凌家滩遗址） 材料二：良渚古城遗址位于浙江余杭，距今约5300一4300年。古城由宫殿 区、内城和外城组成…城内外的贵族墓地里，随葬有数十件至上百件精美 的玉器，包括祭祀用的玉琮、玉壁和象征军事指挥权的玉钺。这和城外随葬 品稀少的普通墓地对比鲜明… 2025--2026学年第一学期末学业质量检测题七年级历史第3页，共6页 一摘编自统编教材《中国历史》七年级上册 .… 材料三：“华夏”代表一种具有更高文明程度的文化系统，具有开放型的特 . 点，这既有利于吸引“夷狄”加入其中，也有利于“华夏”本身不断吸收 “夷狄”的长处丰富自己，从而进一步推动了其时的文化融合。 阈 —一摘编自郑师渠《近代中华民族共同体意识的自觉》 (1)请指出图片中的史料所属的类型。(2分) .… (2)据材料二并结合所学，判断良渚古城是否已进入文明社会？并引用材料二 的相关史实来佐证说明。(4分) (3)据材料三指出“华夏”文明的特点及作用。(4分) 12。（10分)货币是商品交换和经济发展的产物，货币可以反映社会政治、 .… 篇 经济、文化等多方面的发展情况。阅读下列材料，回答问题。 材料四：在原始社会末期最早出现的货币是实物货币。众所周知，流通较 广的古代实物货币为“贝”…海贝可作颈饰，质地坚固，有使用价值，便 于携带与计数，因此在长期商品交换中被选为主要货币。在考古发掘中，夏 ☑ . 代、商代遗址出土过大量天然贝，贝作为实物货币一直沿用到春秋时期。后 来又有了人工贝、金属贝。 .… 摘自宋鸿兵《中国古代货币发展史》 材料五：（楚)庄王以为币（指蚁鼻钱)轻，更以小为大，百姓不便，皆 去其业。市令言之相（指楚相孙叔敖）曰：“市乱，民莫安其处，次行不定。” 司马迁《史记》 .… 材料六：秦统一中原后，制定了统一的货币（如图）， 并将其作为全国统一的法定货币，结束了春秋战国以来钱 币形状各异、重量悬殊的杂乱状态。这一货币的造型是秦 代“天命皇权”的象征。《吕氏春秋》曰：“天道圆，地 道方，圣王所以立天下。” (1)根据材料四，指出“贝”成为早期货币的优势。(2分) (2)根据材料五，写出你从中获得的历史信息。(2分) 霄 .· (③)根据材料六，并结合所学知识，写出秦朝制定的统一的货币的名称，并简 述秦统一货币的历史意义。(4分) (4)综合上述材料并结合所学知识，归纳中国古代货币的演进特点。(2分) 2025--2026学年第一学期末学生学业质量检测题七年级历史第4页，共6页 ·: .: ○ 13。（10分)阅读材料回答问题。 ·: : 材料七：西周统治者根据血缘关系远近和功劳大小，在王畿与四土的范围内 : 通过分封同姓亲族及异姓贵族，达到将点连线，进而扩充至面以维护其政治 统治的目的。经过一番辛苦打造，由王室宗亲建立的诸侯国对周王室的向心 力大大加强，同时也建立起一种类似后来的中央与地方的关系。 一摘编自孔华《释“封建亲戚，以藩屏周”》 .· 材料八：秦朝时全国共设三十六郡，每郡有守（相当于省长)尉（相当于防 区司令)和监（相当于监察专员）各一。郡下设县，万户以上大县设“令”： 不足万户小县设“长”。 · 摘自翦伯赞《中国史十五讲》 的 材料九：汉代的“大一统”思想包含两方面的意义，其一是统一思想，建立 国家意识形态，通过文化的一统实现政治的一统；其二是维持中华民族领土 的统一，通过地域的一统实现民族的一统。文化的统一和地域的统一，都是 长 形成共同民族认同的重要前提。 摘自刘文剑《“大一统”思想发微》 : (1)根据材料七，写出西周的政治制度名称。(2分) (2)根据材料八，概括秦朝为加强对地方的管辖所采取的措施，并结合所学知 菌 识，简述其作用。(4分) ·: (3)根据材料九并结合所学，指出汉武帝为实现“地域的一统”采取的措施。 : .: (2分) (④)综合上述材料，请提炼一个历史主题或者一个问题或者一个观点。(2分) 茶 .· .· 2025--2026学年第一学期末学生学业质量检测题七年级历史第5页，共6页 翩 2025--2026学年第一学期末学生学业质量检测题七年级历史第6页，共6页