内蒙古赤峰市巴林左旗2024-2025学年七年级上学期期末考试历史试题

2024---2025 学年第一学期末学业质量监测题 七年级历史 第 1页，共 8页 2024---2025 学年第一学期末学业质量监测题 七年级历史 第 2页，共 8页 … … … … ○ … … … … 密 … … … … 封 … … … … 线 … … … … 内 … … … … 不 … … … … 要 … … … … 答 … … … … 题 … … … … ○ … … … … 学 校 ： 学 校 班 级 姓 名 准 考 证 号 ： 2024--2025 学年第一学期末学业质量监测试题 七年级 历 史 温馨提示：1.本套试卷共 8页 ， 满分 100 分，答题时间 60 分钟。 2.答题前考生务必将学校、班级、姓名、准考证号（考号）填涂在试卷和 答题卡的相应位置上，并仔细阅读答题卡上的“注意事项”。 3.答题时，请将答案填涂在答题卡上，写在本试卷上视为无效。 一、选择题（每小题只有一个正确答案，将正确答案的字母代号按要求涂在 答题卡的指定位置。每小题 2 分，共 60 分。） 1.下图是中国主要古人类遗址分布图。从图中我们可以得出的结论是我国 A.古人类都能够制作和使用工具 B.古人类遗址具有分布范围广的 特点 C.古人类遗址分布主要集中在云 贵高原 D.是世界上发现古人类遗址最多 的国家 2.文物承载着历史的信息。运用下图所示文物可研究 A.早期人类起源 B.原始农耕生活 C.远古炎黄联盟 D.早期国家产生 3.一位少女一提一背两个灌满河水的陶制尖底汲水瓶，轻快地沿野桃林迎面 走来。这边有七、八个人用和好的草泥涂抹在立木盖的半地穴式圆形茅草房 顶上，有人在铺木地板，有人在挖取暖的火塘。这是对下列哪一远古人类生 活场景的描述 A.元谋人 B.北京人 C.半坡人 D.河姆渡人 4.在距今 6000 多年的仰韶文化早期墓地中，墓葬规模和随葬品数量看不出 显著差别。这说明这一时期 A.氏族成员之间地位平等 B.氏族成员之间无任何矛盾 C.氏族成员过群居生活 D.氏族成员之间出现了贫富分化 5.五六千年前，炎帝和黄帝结成联盟，黄河流域出现的华夏族逐渐发展成为 中华民族的主体。海内外的华人也以“炎黄子孙”自称，这是因为炎帝和黄 帝 A.带领人们治理了黄河水患 B.炎帝归顺了黄帝 C.被尊为中华民族的人文初祖 D.建立了我国历史上第一个国家 6.制作年代标尺是学习历史的有效方法之一。下面是七年级某同学在复习某 一时期政权更迭时制作的年代标尺，下面选项中对应正确的是 A.①夏朝 B.②东周 C.③商朝 D.④西周 7.《史记·殷本纪》记载：“以酒为池，悬肉为林。”成语典故“酒池肉林” 就出于此。这则材料及相关成语典故能够说明 A.夏朝灭亡的原因 B．商朝迁都的原因 C．商朝灭亡的原因 D．西周灭亡的原因 8.按照西周时的规定，周天子可以享用九鼎，诸侯可用七鼎。但春秋时期， 郑庄公却享用九鼎，以后一些诸侯竞相仿效。这种情况主要反映了 2024---2025 学年第一学期末学业质量监测题 七年级历史 第 3页，共 8页 2024---2025 学年第一学期末学生学业质量监测题 七年级历史 第 4页，共 8页 … … … … ○ … … … … 密 … … … … 封 … … … … 线 … … … … 内 … … … … 不 … … … … 要 … … … … 答 … … … … 题 … … … … ○ … … … … A.春秋时期礼乐制度被破坏 B.春秋时期生产力极大发展 C.青铜器铸造技术水平高 D.经济繁荣商业活动活跃 9.他采纳管仲的建议，改革内政、发展生产，训练军队；打着"尊王攘夷"的 口号号令诸侯，成为春秋时期的第一个霸主，他来自 A.燕国 B.齐国 C.吴国 D.秦国 10.春秋初期，列国对吴国以蛮夷视之；直到春秋晚期，晋国开始拉拢吴国 抗楚，吴国才真正进入中原人的视野，列国也逐渐承认其诸夏的身份。这表 明，春秋争霸战争 A.导致了政局动荡 B.造就了文化繁荣 C.推动了民族认同 D.削弱了周王威信 11.据统计，从公元前 475 年至公元前 221 年的二百五十四年中，有大小战 争二百三十次。战争打起来，双方动辄出动几万至几十万人。秦国最终兼并 各国。这表明当时的历史主流是 A.诸侯争霸，王室衰微 B.铁制工具进一步推广 C.兼并战争，走向统一 D.民族融合，互相交流 12.商鞅变法作为战国时期各国变法中最为全面、最为彻底的一次变法，废 除了旧的经济、政治制度，建立了全新的经济、政治体制，从而顺应了时代 发展潮流。材料描述了商鞅变法的 A.背景 B.目的 C.内容 D.意义 13.“引水岷江放眼中，修堤作堰夺天工。离堆锁峡枢机握，鱼嘴分流陌路 通。”这首诗描述的水利工程是 A.郑国渠 B.都江堰 C.灵渠 D.大运河 14.“战国时期，文化知识不再为贵族阶层所垄断而流向民间，导致社会上 出现了一个新兴的士人阶层。战国的士以掌握学术文化知识为主要身份标 志，他们在社会上的活跃反过来又进一步推动了学术文化的繁荣。各种学说、 学派并出，形成‘百家争鸣’的自由学术氛围。”以上材料意在说明 A.分封制度的崩溃 B.商鞅变法的作用 C.兼并战争的后果 D.百家争鸣的原因 15.有一本书论述了数学、力学、光学等相关的许多基本要素，记载了杠杆、 小孔成像，对我国古代军事技术发展也产生了较大影响，它体现了哪家思想 A.儒家 B.法家 C.墨家 D.道家 16.于战国时期问世，讲述了人体内脏部位和血脉循行情况，介绍了针灸、 按摩等治疗方法的一部中医理论著作是 A.《黄帝内经》 B.《水经注》 C.《九章算术》 D.《伤寒杂病论》 17.下图是甲骨文“男”字的构形及释文。据此推测，古代“男”字的出版 可能源于 A.劳动生产 B.分封制度 C.兼并战争 D.祭祀礼仪 18.历史课堂上，张老师提示“戍守长城”、“遇雨误期”、“张楚政权” 等关键词，同学们能立刻联想到 A.炎黄大战蚩尤 B.秦灭六国 C.陈胜、吴广起义 D.楚汉之争 19.汉武帝，公元前 141 年—前 87 年在位。这一时间属于 A.公元前 2世纪中期至公元前 1世纪晚期 B.公元前 2世纪中期至公元前 1世纪初期 C.公元前 2世纪晚期至公元前 1世纪中期 D.公元前 2世纪初期至公元前 1世纪中期 2024---2025 学年第一学期末学业质量监测题 七年级历史 第 5页，共 8页 2024---2025 学年第一学期末学业质量监测题 七年级历史 第 6页，共 8页 … … … … ○ … … … … 密 … … … … 封 … … … … 线 … … … … 内 … … … … 不 … … … … 要 … … … … 答 … … … … 题 … … … … ○ … … … … 学 校 ： 学 校 班 级 姓 名 准 考 证 号 ： 20.据史书记载，公元前 127 年，汉武帝下了一道命令，规定嫡长子只可继 承封地的一半，余下的封地分给其他子弟。于是，封地不断缩小，其重要性 也不断下降。”这段材料主要体现了汉武帝的哪一项措施 A.颁布“推恩”政策 B.实行分封制 C.加强对经济管控 D.“尊崇儒术” 21.右图为汉朝耧车模型（左）和长信宫灯（下）。它们可以用于研究汉朝 的 A.郡国并行制度 B.黄老无为思想 C.经济发展水平 D.国家治理方式 22.2023 年 12 月 8 日，中央政治局召 开会议，会上，习近平主席强调“要把从严管理监督和鼓励担当作为统一起 来”。下列具备监督职能的是 ①太尉 ②御史大夫 ③丞相 ④刺史 A.①③ B.②④ C.③④ D.①④ 23.衔命出使，勇往直前，凿空万里的开拓精神；矢志不移，忠贞不渝，持 节不失的爱国精神⋯ ⋯ 敢于冒险，认知西域，促进交流的探索精神。”与材 料有关的历史人物是 A.刘秀 B.甘英 C.班超 D.张骞 24.下图中物品（技术）交流主要得益于 A.班超经营西域 B.丝绸之路的开通 C.汉武帝北击匈奴 D.平王东迁 25.司马迁说，有关商朝的历史，很多史实材料，我采自《尚书》和《诗经》 由此判断司马迁写商朝史主要依靠 A.甲骨文记载 B.考古发现 C.神话传说 D.文献资料 26.“佛教满足了统治阶级的政治需求，统治者利用佛教麻痹人民，迫使人 民甘心受奴役，服从统治。”据上述内容可以提出的设问是 A.佛教产生的原因 B.佛教传播的过程 C.佛教对中国文化的影响 D.佛教得到统治者支持的原因 27.“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已”，表达了曹操的远大抱 负。其中“壮心”指的是 A.挟天子以令诸侯 B.统一全国 C.打败袁绍 D.废汉献帝自立 28.“正当东风起，黄盖率数十艘朦幢斗舰开往曹军水寨，相距千余米时点 燃船上干柴，艘艘战舰如火龙般吞没了曹军的连环战舰，并殃及岸边的曹军 大营。”材料描述的战役是 A.巨鹿之战 B.官渡之战 C.淝水之战 D.赤壁之战 29.下列示意图揭示出这一历史时期的阶段特征是 A.早期国家与社会变革 B.政权分立与民族交融 C.繁荣与开放的时代 D.民族关系发展和社会变化 30.以下是中国古代不同时期，南方地区城市占全国城市数量的比例。这反 2024---2025 学年第一学期末学业质量监测题 七年级历史 第 7页，共 8页 2024---2025 学年第一学期末学生学业质量监测题 七年级历史 第 8页，共 8页 … … … … ○ … … … … 密 … … … … 封 … … … … 线 … … … … 内 … … … … 不 … … … … 要 … … … … 答 … … … … 题 … … … … ○ … … … … 映出 时期 2年 （西汉） 280年 （西晋） 742年 （唐代） 1102年 （北宋） 1460年 （明代） 比例 26% 48% 59% 57% 63% A.经济重心南移的过程 B.乡镇地区形成了草市 C.古代人口数量的增加 D.明清政治中心的转移 二、非选择题（请将正确答案按要求写在答题卡的指定位置。本题 3道大题， 共 40 分） 31.（16 分）国家政权的稳固离不开统治者的治国举措。阅读材料,回答下 列问题。 材料一： 秦王嬴政用人不分籍贯和出身，只重才能。如李斯原是楚国小吏， 尉缭相传原是魏国布衣，都得到重用。嬴政很欣赏韩非的学说，为得到这一 人才，下令攻韩，迫使韩王将韩非送往秦国。 ——《中国历史》七年级上册 材料二：一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。 ——《史记·秦始皇本纪》 材料三： 匈奴是崛起于战国后期的北方游牧民族,在秦王嬴政灭六国前后, 它也征服了蒙古高原上的一些部族,建立起强大的草原帝国。战国末年,匈奴 占领了河套地区,即史书中所称“河南地”,对秦朝构成重大威胁。 ——摘编自林剑鸣《秦汉史》 ⑴根据材料一,概括秦王嬴政用人有什么特点？(2 分) ⑵材料二中包含了秦始皇巩固统一的哪些措施？这些措施对国家的发展有 什么作用？(6 分) ⑶根据材料三,指出秦朝面临的问题,为了解决这一问题,秦朝采取了什么举 措?(4 分) ⑷根据材料和所学，想一想国家统一对各地区之间的经济、文化、交流有什 么好处？(4 分) 32.（12 分）请阅读材料四中的人物图片完成下列问题。 材料四： ⑴请把材料四中的人物进行分类，并说明你这样分类的理由。（4分） ⑵根据你的分类拟定一个主题或者观点或者关系加以论述。（主题或者观点 要明确，关系论述要有理有据，不少于 50 字）。（8分） 33. （12 分）孝文帝是一位有卓见的政治家。阅读材料回答问题。 材料五：一些鲜卑贵族对于孝文帝提倡读书表示不满,他们猜忌丛生,唯恐孝 文帝宠幸汉族士人而疏远“国戚”。他们害怕迁都后自己的政治地位受到影 响,因而极力反对迁都。 ——摘编自翦伯赞主编《中国史纲要》 材料六： 太和十七年,孝文帝率平城 100 多万人,以讨伐江南齐国为名南进。 当时阴雨连绵,兵士劳苦不堪。孝文帝遂晓谕群臣，要以迁都洛阳作为停止 南伐的条件。当时许多大臣因畏惧南伐,不敢再提异议。太和二十年,皇太子 拓跋恂企图从洛阳逃回平城发动叛乱,孝文帝将其贬为庶人。 ——摘编自张岂之主编《中国历史》 材料七：昔黄帝有子二十五人，或内列诸华，或外分荒服，昌意少子，受封 北土，国有大鲜卑山，因以为号。 ——《魏书·序纪》 (1) 根据材料五指出孝文帝面临的问题。(4 分) (2)根据材料六概括孝文帝迁都成功的因素。(4 分) ⑶结合材料五、材料六及所学，用一句话评价孝文帝是一个什么样的人。（2 分） ⑷材料七说明了什么?（2分） 光武帝孔子 汉文帝孟子 董仲舒 李冰 2025.1期末七年级历史答案 1、 选择题答案 1—5:DBCAC 6—10:ACABC 11—15:CDBDC 16—20:AACBA 21—25:CBDBD 26—30：DBDBA 二、非选择题答案（共计3道大题，计40分） （16分）31题答案 (2分)⑴特点:不拘一格，广招人才；礼贤下士，任人唯能等(意思相近答出一点，即可得2分) (6分)(2)主要措施:材料包含了秦始皇统一文字、统一度量衡和车轨的措施。（各1分，共3分）文字的统一，便于国家政令的传达和各地文化的交流，并直接影响汉字的发展，有利于统一多民族国家的巩固和文化的发展。度量衡的统一，解决了各地长度、容量、重量等标准不统一的问题。统一车轨和道路的宽度，有利于全国交通的顺畅。秦始皇推行的一系列措施，有利于巩固统一多民族国家，有利于经济、文化的发展和交流，对后世有深远影响。(作用每点1分，共计3分) (4分)(3)问题:北部边疆遭受匈奴威胁。(2分)举措:派蒙恬北击匈奴;修筑长城进行防御。(2分) (4分)(自秦朝建立以后，我国形成了统一多民族国家。国家的统一，是社会发展最重要的基石，也是各地区经济、文化发展和各族交往交流交融最重要的保证。在统一国家下，各地区的经济、文化交流畅通无阻，联系密切;各族汇聚形成中华民族共同体，共同发展，共创祖国的历史和文化。(4分) （12分）32题答案 （4分）(1)示例：孔子、孟子归为一类（2分），都是儒家学派的代表人物的。（4分）（还可以有其他答案，只要分类合理，原因明确即可得4分） 水平等级 观点 事件 材料运用论述 8分 明确（2分） 两个（2分） 能够围绕观点论述，运用了材料中的史实，但不够充分或不够典型，条理基本清楚（4分） 6分 不够明确（1分） 两个（2分） 有论述或说明，但材料不充分，或史论结合不充分（3分） 4分 没有凝练出观点或者不是观点（0分） 两个（2分） 观点、论述与材料无关，或仅仅重复材料中的史实（2分） 2分 没有凝练出观点或者不是观点（0分） 两个没啥关系的（1分） 有材料的或者其他的史实（1分） 0分 没有凝练出观点或者不是观点（0分） 没有（空白） （0分） 没有观点、论述没有史实，或者空白卷 （0分） （8分）(2)主题、观点明确或者找的关系清晰，论述有理有据，酌情按等级赋分（8分）按着下面表格的要求和等级根据学生的答题情况酌情赋分。 （12分）33题答案 （4分）⑴问题：鲜卑贵族不满孝文帝的统治理念；守旧的鲜卑贵族反对迁都（每点2分，共4分） ⑵因素：孝文帝个人成熟的政治素养；政治手段强硬；贬黜太子起到震慑作用（意思相近，答出2点即可得4分） ⑶评价：孝文帝是一位有作为的统治者，或者孝文帝是一位有卓见的政治家（意思相近即可得2分） ⑷材料七说明：内迁北方民族对中原历史文化的自觉认同。（意思相近即可得2分） 学科网（北京）股份有限公司 $$