2《姓氏歌》同步练习-2025-2026学年一年级下册语文统编版

统编版一年级下册第一单元 识字2《姓氏歌》课后同步练 一、看拼音，写词语（考查本课重点姓氏及核心词语） xìng shì （ ） wáng zǐ （ ） gōng zhǔ（ ） zhōng guó（ ） shuāng fāng（ ） gè zì （ ） bǎi xìng （ ） dōng xī （ ） 二、认一认，连一连（汉字和拼音匹配，巩固姓氏认读） 将下列姓氏汉字和对应的拼音用线连起来 赵 钱 孙 李 周 吴 王 陈 qián lǐ zhào sūn wú zhōu chén wáng 三、辨字组词（形近字对比，突破一年级易错点） 生字 组词 生字 组词 生字 组词 人 王 方 入 玉 万 四、选字填空（结合课文内容，考查姓氏及词语运用） 选“李、张、周、吴”填空，每个字只能用一次 1.我姓（ ），木子（ ）。 2.他姓（ ），口天（ ）。 3.她姓（ ），（ ）围都是好朋友。 4.小明姓（ ），弓长（ ）。 五、加一加，减一减，变成姓氏并组词（贴合本课姓氏，拓展识字） 1.加一加：木 + 子 =（ ），组词：__________ 2.加一加：口 + 天 =（ ），组词：__________ 3.加一加：耳 + 东 =（ ），组词：__________ 4.减一减：全 - 人 =（ ），组词：__________ 5.减一减：往 - 彳 =（ ），组词：__________ 六、根据所学内容背默填空（考查课文背诵和默写，贴合教材原文） 1.《姓氏歌》：你姓什么？我姓_____。什么_____？_____。 2.他姓什么？他姓_____。什么_____？_____。 3.中国姓氏有很多，_____、_____、_____、_____…… 七、照样子，写句子（贴合课文句式，考查表达能力，简单易懂） 1.例：你姓什么？我姓李。 你姓什么？我姓_____。 2.例：什么李？木子李。 什么_____？_____。 3.例：我姓王，王者的王。 我姓_____，_____的_____。 八、阅读理解（课内外各一篇，浅显易懂，贴合本课主题） （一）课内阅读（节选课文核心内容） 姓氏歌 你姓什么？我姓李。 什么李？木子李。 他姓什么？他姓张。 什么张？弓长张。 古月胡，口天吴， 双人徐，言午许。 中国姓氏有很多， 赵、钱、孙、李， 周、吴、郑、王…… 1.这首儿歌叫《__________》，主要写的是_____。（填序号） A. 水果 B. 姓氏 C. 动物 2.儿歌中提到的姓氏有：______、______、______、______（至少写4个）。 3.照儿歌里的样子，说说“胡”字：什么胡？_____胡。 （二）课外阅读（简单易懂，贴合姓氏主题） 我的好朋友 我有一个好朋友，他叫小宇。他姓陈，耳东陈。妈妈姓刘，文刀刘。 我们经常一起玩，他喜欢画画，我喜欢唱歌。我们都是爱学习的好孩子，大家都喜欢我们。 1.小宇姓_____，妈妈姓_____。 2.小宇喜欢_____，“我”喜欢_____。 3.请你说说“刘”字：什么刘？_____刘。 九、拓展探究（结合生活实际，拓展姓氏知识，提升素养） 1.填一填：你姓什么？我姓_____。什么_____？_____。 2.连一连，把姓氏和对应的拆分方法连起来。 徐 吴 许 郑 口天 双人 双耳关 言午 答案 一、看拼音，写词语 1.姓氏 2. 王子 3. 公主 4.中国 5. 双方 6. 各自 7. 百姓 8. 东西 二、认一认，连一连 赵—zhào 钱—qián 孙—sūn 李—lǐ 周—zhōu 吴—wú 王—wáng 陈—chén 三、辨字组词（示例，合理即可） 人（人们） 入（入口）；王（王子） 玉（玉石）； 方（方向） 万（万一） 四、选字填空 1.李；李 2. 吴；吴 3. 周；周 4. 张；张 五、加一加，减一减，变成姓氏并组词 1.李；示例：李子、李姓 2. 吴；示例：吴姓、东吴 3. 陈；示例：陈姓、陈皮 4.王；示例：王子、王姓 5. 主；示例：主任、主人 六、根据所学内容背默填空 1.李；李；木；子 2. 张；张；弓；长 3. 赵；钱；孙；李 七、照样子，写句子（示例，合理即可） 1.示例：你姓什么？我姓王。 2.示例：什么王？大王的王。 3.示例：我姓吴，东吴的吴。 八、阅读理解 （一）课内阅读 1.姓氏歌；B 2. 李、张、胡、吴（答案不唯一，儿歌中任意4个即可） 3. 古；月 （二）课外阅读 1.陈；刘 2. 画画；唱歌 3. 文；刀 九、拓展探究（示例，合理即可） 1.示例：你姓什么？我姓刘。什么刘？文刀刘。（结合自己的姓氏填写） 2.徐—双人 吴—口天 许—言午 郑—双耳关 学科网（北京）股份有限公司 $