贵州省毕节市纳雍县2025-2026学年四年级下册道德与法治教学计划统编版

纳雍县第八小学2025—2026学年度第二学期 四（5）班道德与法治工作计划 一、基本情况分析 本班本学期有学生74人，女生30 人，男生44人。孩子们经过几年的学习，基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。 二、教材内容分析 教材共四个单元，12课内容，整体逻辑清晰、贴近学生生活，遵循“从校园到社会、从个人到家国”的认知梯度，每课设置情景导入、活动探究、拓展实践等环节，突出实践性和生活化，具体单元解读如下： 第一单元 同伴与交往（第1-3课）：聚焦校园同伴关系，涵盖珍惜友谊、坚守诚信、化解冲突三大内容，引导学生学会友好交往、真诚待人、妥善处理矛盾，杜绝校园欺凌，构建和谐同伴关系，筑牢人际交往道德底线。 第二单元 做聪明的消费者（第4-6课）：立足常消费生活，讲解购物常识、辨别商品优劣、理性消费、反对浪费等知识，帮助学生树立正确消费观，养成勤俭节约的好习惯，学会维护自身消费权益，杜绝铺张浪费行为。 第三单元 美好生活哪里来（第7-9课）：围绕劳动创造价值展开，讲解农业生产、工业制造与生活的密切联系，引导学生认识各行各业劳动者的付出，尊重劳动、珍惜劳动成果，树立正确的劳动观念，感恩平凡劳动者。 第四单元 感受家乡文化 关心家乡发展（第10-12课）：结合地方特色，讲解家乡风俗、民间艺术、家乡发展变化与现存问题，培养学生热爱家乡、传承乡土文化的情感，引导学生关注家乡发展，树立建设家乡的责任意识。 本册教材总课时控制在34课时左右，其中新授课24课时，单元复习课4课时，实践活动课4课时，期末复习测评2课时，预留机动课时2课时，适配假期调休与突发教学调整。 三、教学目标 以培养学生良好道德品质、法治意识和社会责任感为核心，引导学生在同伴交往、消费生活、劳动实践、家乡发展等场景中，学会尊重他人、诚实守信、理性生活、热爱劳动、心系家乡，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，提升适应社会、解决实际问题的能力，做有道德、守规则、有担当的新时代少年。 （一）情感态度价值观目标 1. 珍视友谊，友善交往：感受同伴友谊的珍贵，理解真诚、包容、互助是友谊的核心，懂得珍惜友情，愿意用真心对待朋友，树立友善待人、和谐相处的交往态度，厌恶欺凌、失信等不良行为。 2. 坚守诚信，践行承诺：认识到诚信是立身之本，体会失信对他人和自己的危害，对不诚信行为产生羞耻感，养成说话算数、信守承诺的良好品德，树立诚信为荣、失信为耻的观念。 3. 理性消费，勤俭节约：树立正确的消费观，摒弃盲目攀比、铺张浪费的陋习，懂得勤俭节约是传统美德，珍惜父母的劳动收入，养成合理消费、爱惜物品的良好习惯，增强节约意识。 4. 尊重劳动，感恩劳动者：体会劳动创造美好生活，认识到各行各业劳动者的辛苦与价值，摒弃轻视劳动、嫌弃劳动者的错误想法，尊重普通劳动者，珍惜劳动成果，培养热爱劳动的情感。 5. 热爱家乡，增强归属：感受家乡的文化魅力与发展变化，了解家乡的风土人情、特色文化，增强对家乡的认同感、归属感和自豪感，愿意关注家乡发展，萌发为家乡建设出力的愿望。 （二）能力与方法目标 1.人际交往能力：学会正确处理同伴间的矛盾与冲突，掌握化解争执、换位思考的沟通技巧，能与同学友好相处、互帮互助，提升团队合作与人际交往能力。 2.消费实践能力：学会区分“需要”与“想要”，能制定简单的消费计划，掌握文明购物、理性消费的方法，了解基本的消费者维权途径，提升自我保护与合理消费能力。 3.劳动实践能力：主动参与力所能及的家务劳动、校园劳动，掌握简单的劳动技能，养成勤劳肯干的习惯，学会用实际行动尊重劳动、践行劳动。 4.探究与表达能力：通过调查、讨论、情景模拟、实践体验等方式，主动探究生活中的道德与法治问题，能清晰表达自己的观点，学会分析问题、解决问题。 5.家乡实践能力：能主动搜集家乡文化、发展相关资料，积极参与家乡文化宣传、环保等小型实践活动，提升关注社会、参与实践的能力。 （三）知识目标 1.了解同伴交往的基本原则，知道真正友谊的内涵，掌握化解朋友间矛盾的基本方法。 2.明白诚信的重要意义，知道说话算数、信守承诺的具体要求，了解失信带来的不良后果。 3.掌握日常消费的基本常识，知道合理消费的标准，了解浪费的危害和勤俭节约的方法，知晓简单的消费维权知识。 4.认识农业、工业生产与生活的密切联系，了解生活用品的来源，知道各行各业劳动者对社会的贡献。 5.了解家乡的风俗习惯、民间艺术、特色产业等文化知识，知道家乡的发展变化和面临的发展机遇。 四、提高教学质量的保障措施 （一）课堂上关注每一个学生，让每一个学生都参与到课堂中来。使同学们养成爱思考爱生活的习惯。儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。因此，教学活动要注意活动之间的连续性，帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。 （二）根据小学生心理发展水平和认知特点，联系学生的生活经验，采取由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，引导孩子们通过学习，从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。 （三）以孩子们生活中的现实问题为抓手，以实际生活案例为依托，突出正面引导，让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好。 （四）根据学生的年龄特点设计有趣味性的教案，让学生在轻松和谐的环境中学习。 （五）课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用，引导孩子们通过自主阅读、小组讲述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蕴含的规则、法理等，使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域，做到实实在在的知行合一。 五、教学周进度表 周次 起止日期 教学内容 课时 备注（放假/调休/特殊安排） 1 3.2-3.7 开学收心教育+第一单元 第1课《我们的好朋友》（第一、二课时） 2 正式开学，梳理本学期学习要求，初识友谊主题 2 3.8-3.14 第一单元 第2课《说话要算数》（第一、二课时） 2 学习诚信品德，开展诚信小故事分享活动 3 3.15-3.21 第一单元 第3课《当冲突发生时》（第一、二课时） 2 情景模拟化解同伴冲突，讲解校园欺凌防范知识 4 3.22-3.28 第一单元复习+单元小测 2 梳理单元知识点，巩固同伴交往核心内容 5 3.29-4.4 第二单元 第4课《买东西的学问》（第一、二课时） 2 4.4★清明假期首，本周正常上课，节前完成新课教学 6 4.5-4.11 第二单元 第5课《合理消费》（第一、二课时） 2 4.5-6★清明假期，假期后正常授课，开展消费计划制定活动● 7 4.12-4.18 第二单元 第6课《有多少浪费本可避免》（第一、二课时） 2 开展校园浪费调查活动●，倡导光盘行动 8 4.19-4.25 第二单元复习+机动课时 2 查漏补缺，应对教学临时调整，巩固消费与节约知识点 9 4.26-5.2 第三单元 第7课《我们的衣食之源》（第一课时）+五一假期预习 1 5.1-5★五一劳动节假期，本周仅1课时，剩余课时节后补齐 10 5.3-5.9 第三单元 第7课（第二课时）+第8课《这些东西哪里来》（第一课时） 2 △5.9周六调休上课，补齐五一假期缺失课时，讲解工农业生产知识 11 5.10-5.16 第三单元 第8课（第二课时）+第9课《生活离不开他们》（第一、二课时） 2 开展劳动者致敬活动●，采访身边劳动者，尊重各行各业付出 12 5.17-5.23 第三单元复习+单元小测 2 梳理劳动主题知识点，强化劳动观念 13 5.24-5.30 第四单元 第10课《我们当地的风俗》（第一、二课时） 2 结合纳雍本地风俗教学，开展家乡风俗调查活动● 14 5.31-6.6 第四单元 第11课《多姿多彩的民间艺术》（第一、二课时） 2 欣赏本地民间艺术，培养乡土文化传承意识 15 6.7-6.13 第四单元 第12课《家乡的喜与忧》（第一、二课时） 2 分析家乡发展变化，引导学生为家乡发展建言献策 16 6.14-6.20 第四单元复习+机动课时 2 6.19-21★端午假期，节前完成单元复习，假期布置乡土实践作业 17 6.21-6.27 全册教材总复习（一）：分单元梳理核心知识点 2 端午假期后返校，系统复习，构建知识框架 18 6.28-7.4 全册教材总复习（二）+综合测评 2 针对性查漏补缺，完成期末测评，反馈学习情况 19 7.5-7.11 期末总结+德育收尾+假期安全德育教育 2 7.11正式放暑假，开展假期节约、安全、劳动主题德育布置 说明：1.本学期3月2日正式开学，7月11日放暑假，共计19个教学周；2.法定假期：清明（4月4日-6日，无调休）、五一（5月1日-5日，5月9日周六调休上课）、端午（6月19日-21日，无调休）；3.每节课按1课时计算，每周安排2课时道德与法治；4.标注★为节假日，标注△为调休上课，标注●为实践活动课。 该进度表如与学校工作安排冲突，以学校工作安排为主，并作适当调整、如遇节假依次顺延。 2026年3月1日 学科网（北京）股份有限公司 $