精品解析：江西省南昌市第二十八中学2025-2026学年八年级上学期期末语文试题

南昌二十八中教育集团2025-2026学年第一学期期末測式巻 八年级语文 一、语言文字运用（本大题共6小题，共12分） 阅读下面语段，完成下面小题。 探访山间古村落，时光仿佛在此沉淀：古pǔ______的青石板路蜿蜒曲折，印刻着行人的足迹，承载着岁月的温润绵长；百年木楼依山而建，榫卯结构（ ），尽显古人的营造智慧______村口的老槐树傲然挺立，纵使花叶凋谢仍苍劲挺拔，彰显着（ ）的生命力量。驻足其间，我们既沉醉于古朴的田园风光，也感受到传统文脉炽热的生命力，更读懂了坚守与传承的深意。通过探访山间古村落，让我们感受到了传统文化的深厚底蕴。 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）（pǔ）______ （2）凋______ 2. 在文段横线处填入的标点符号是：______。 3. 依次填入文中括号内的词语，最恰当的一项是（ ） A. 巧妙绝伦 不折不挠 B. 自出心裁 百折不挠 C. 别具匠心 百折不挠 D. 因地制宜 顽强不屈 4. 语段中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 5. 与下面句子衔接最恰当的一项是（ ） 阅读《中国石拱桥》时，我们惊叹于赵州桥的巧妙绝伦；走近江西婺源的彩虹桥，______。这座古桥横跨溪流，结构牢固精巧，尽显古人的营造智慧。 A. 我们更能体会到中国石拱桥的独特魅力 B. 也能看见它与赵州桥截然不同的设计风格 C. 它的弧形桥身同样让人感受到建筑之美 D. 便会发现它的建造时间比赵州桥还要久远 6. 我们身边有很多历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动、节日礼仪等，都是宝贵的文化遗产。近日，某班开展“身边的文化遗产”项目推荐活动，以下是四位同学的推荐，其中不恰当的一项是（ ） A. 亭藏古韵，琵琶声里觅遗风 B. 铁花迸溅星河碎，千年绝技焕新颜 C. 国宝熊猫载文脉，守护传承千秋业 D. 重阳敬老传佳话，情暖人间承古风 二、古代诗文阅读（本大题共7小题，24分） （一）（4分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 碛①中作 【唐】岑参② 走马西来欲到天，辞家见月两回圆。今夜不知何处宿，平沙万里绝人烟。 【注】①碛（qì）：沙漠。②此诗为岑参出使西域途中所作。 7. 下列对这首诗的理解或分析不正确的一项是（ ） A. 首句“欲到天”以夸张手法，写出西行路程之远、边塞地势之高，营造出雄浑壮阔的意境。 B. 第二句以“月”为媒介，将时间的流逝与思乡的情绪相勾连，含蓄传递出诗人对家乡的深切思念。 C. 末句“平沙万里”四字以白描手法铺陈沙漠景象，寥寥数字便勾勒出大漠无边无际的空间感。 D. 全诗句式整齐，节奏明快，由近及远、由实到虚，脉络清晰。 8. 李贺的《雁门太守行》和岑参的《碛中作》都属于边塞诗，请说说这两首诗分别表达了作者怎样的情感。 （二）（10分） 阅读下面两段文字，完成下面小题。 【甲】 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （节选自《生于忧患，死于安乐》） 【乙】 吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘会稽①之耻邪？”身自耕作，夫人自织；食不加肉，衣不重采；折节②下贤人，厚遇宾客；振③贫吊死与百姓同其劳。终灭吴。 （节选自《史记·越王勾践世家》） 【注】①会稽：古地名，今绍兴一带，此处指勾践兵败被困之地。②折节：即降低自己的身份，放下架子。③振：通“赈”，救济。 9. 文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“|”标示。 振 贫 吊 死 与 百 姓 同 其 劳 10. 解释文中加点词的含义。 （1）是（ ） （2）反（ ） （3）苦（ ） 11. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）入则无法家拂士，出则无敌国外患者。 （2）食不加肉，衣不重采。 12. 甲文提出“生于忧患”的观点，乙文中勾践的经历是如何体现这一观点的？ （三）默写（10分） 13. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）________，________，威武不能屈。 （2）此中有真意，________。 （3）风休住，________。 （4）杜甫《春望》中，借花鸟抒发感时伤世之情的诗句是：“________，________”。 （5）《得道多助，失道寡助》中，作者开篇即点明战争胜负的关键因素，强调“人和”重于天时、地利的句子是：“________，_______。” （6）李贺《雁门太守行》中，用色彩鲜明的词语渲染出紧张悲壮战争氛围的诗句是：“_______，_______” 三、现代文阅读（本大题共7小题，共26分） （一）（15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 岩竹 ①晨雾是太行山最耐心的画家。它用最淡的墨色，一层一层地把远处山的轮廓晕染得模糊起来。等到太阳爬上东边的山梁，这幅巨大的水墨画就活了过来——清脆的鸟鸣是它灵动的落款，潺潺的溪涧是它流动的闲章。而在这一片充满生机的景色中央，后山的那片岩壁，却一直保持着亘古不变的静默。像是大地突然板起了脸，一句话也不说。 ②我追逐一只翠色的蚂蚱，竟不知不觉来到了它的脚下。 ③抬起头，第一次真正地仰望它。风化的痕迹在岩面上蜿蜒，像老人手背隆起的、静默的血管。岩缝间挣扎着几丛叫不出名字的矮树，叶子是营养不良的褐绿。视线缓缓上移，却忽地定住了——在约莫两人高的地方，一道横向的裂隙里，竟斜逸出一簇清瘦的绿意。是竹。不是江南园林里那种扶疏的、婀娜的竹，而是矮墩墩的、竹节异常分明的几竿岩竹。阳光正好移过山脊，像舞台的追光突然点亮了主角。那丛岩竹周身镶上了一层毛茸茸的金边，墨绿的叶片在光里呈现出半透明的质感，能看清细细的脉络。就在那一瞬间，那片死寂的岩壁，仿佛被这簇绿意轻轻叩响，发出了一声只有心灵能听见的、清越的回音。这簇岩竹，是绝境里破土的希望，是荒芜中倔强的宣言，让冰冷的岩石有了生命的温度。 ④从那天起，我经常去看那片岩壁。慢慢地，我发现它会随着时间变化，展现出不同的样子。早晨和傍晚的光线最能改变它的模样。清晨，太阳刚出来，阳光几乎是平着照在岩壁上。这时候，岩壁上每一道裂缝、每一处凹凸都被照得清清楚楚，影子拉得长长的，整面岩壁看起来像一尊巨大的浮雕。那丛岩竹的影子也斜斜地印在岩面上，黑黑的、细细的，像用最浓的墨写下的笔画，每一笔都透着股不服输的劲儿。到了傍晚，夕阳把整面岩壁都染成了橘红色，那些白天看起来冷冰冰的石头线条，在暖光里变得柔和了许多。岩竹在逆光中成了一个深色的剪影，每片叶子边缘都闪着金边，像一个个被点亮的小灯笼，在暮色渐浓的石壁间发出微弱而温暖的光。 ⑤风也是这里的常客，它让这片寂静的岩壁有了声音。山风刮过整面岩壁时，会发出低低的、持续的“呜呜”声，像是大地在深深地呼吸。但如果你仔细听，还能从这片低沉的声音里，分辨出另一种更清脆的声响——那是风穿过岩竹叶子的声音。不像风吹过松林那种哗啦啦的响声，也不像拂过普通树叶那种沙沙声，而是一种很特别的“铮铮”声，清脆中带着硬朗，利落干脆。闭上眼睛听，这声音好像有了形状——是细长的，是向上生长的，仿佛能看到无数看不见的细线，正努力向着天空伸展。 ⑥离得近些，那丛岩竹的模样便更清晰了。它们确实不高，最粗的也不过拇指粗细。竹皮是糙糙的，带着风雨打磨过的痕迹，颜色是介乎青与褐之间的、沉静的调子。竹节鼓突，一节一节，界限分明，仿佛每一节都在默默积蓄力量，好进行下一次向上的冲刺。最令人移不开眼的，是它们的根。那不是柔顺的、向下探寻的根须，而更像一场惊心动魄的“抓住”与“楔入”。褐黄色的根系虬结盘绕，以惊人的意志力钻进每一条岩石的缝隙，有的紧紧箍住一块凸起的石头，像是要把自己焊进山体；有的则顺着岩缝向下延伸，消失在水滴穿石的幽暗深处。它们与岩石的关系，不是依附，更像是一种沉默的、长久的角力与交融。岩有多硬，根就有多韧；缝有多窄，生命钻探的意志就有多强。这岩竹，是困境中坚守的象征，是用血肉之躯对抗命运的勇士。 ⑦雷雨是这片风景最激烈的变奏曲。那丛岩竹，在狂风中剧烈地摇摆、弯折，细长的竹身弯成惊心动魄的弧线，所有叶片都被迫翻卷过来，露出银白的背面，紧紧贴附着竹干，像在激流中紧紧闭目屏息的战士。雨水汇成浑浊的急流，凶狠地冲刷、撕扯着那些深入石缝的根。那一刻，它显得如此渺小，如此脆弱，仿佛这自然的伟力随手便可将其抹去。 ⑧然而，雷雨的乐章总在高潮处戛然而止。当最后一记闷雷滚向远山，云层被一双无形的手撕开一道裂缝，光，金色的、瀑布般的光，轰然倾泻下来。雨珠尚未停歇，每一颗都成了坠着阳光的钻石。奇迹就在此刻发生。那些被风雨压弯到极致的竹竿，仿佛被这光的暖意注入了生命，开始以一种缓慢的、近乎庄严的节奏，一节，一节，重新挺立起来。水珠从叶尖滚落，砸在下面的青苔上，溅起细小的虹彩。每一片被洗净的叶子，都在光下呈现出一种无法形容的绿——那是一种从毁灭边缘归来的、更加饱满、更加鲜亮的生机。它静静地立在那里，像一位刚刚经受洗礼的、沉默的斗士，浑身上下散发着一种凛然而不可侵犯的、静谧的光芒。这挺立的岩竹，是永不言败的象征，是历经磨难后愈发坚韧的生命写照。 ⑨最后一次去看它，是在一个深秋的傍晚。野草已经枯黄，山林换了另一种疏朗的色调。那丛岩竹，叶子依然墨绿，在周遭一片暖褐的衬托下，绿得格外深沉，格外触目。秋风已带凉意，拂过时，竹叶发出的“沙沙”声，似乎也比夏日里多了几分清冽与干脆。我久久地站在那里，看着光与影在岩面上缓慢地移动、变幻，看着那丛岩竹以不变的姿态，静立于永恒的流变之中。它像一位看透世事的智者，于沧桑中坚守本心，于喧嚣中保持沉默。 ⑩我终于明白了，我为什么总被它吸引。它让我看到，美，未必只在繁花似锦、流水潺潺之处。在这最坚硬、最贫瘠的所在，生命以一种更为直接、更为震撼的方式，宣告着自己的存在。石是背景，是桎梏，亦是舞台；岩竹是主角，是囚徒，亦是诗人。它们共同完成的，是一幅关于禁锢与自由、关于沉寂与生机、关于时间与存在的，无言的杰作。这幅画没有挂在任何展厅，它只展陈于太行山一隅，等待着一个抬起头的孩子，用一次凝视，完成这场无声的授礼。 ⑪从此，无论我走多远，心中都立着这样一面岩壁，和壁上那一簇清瘦的、永不褪色的绿意。它提醒我，在最像绝境的地方，或许正藏着生命最本真、最耀眼的光芒。 14. 下列对文章内容和艺术特色的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇以“晨雾是太行山最耐心的画家”设喻，又以鸟鸣、溪涧为“落款”“闲章”，构思精巧。 B. 文中写“我”童年时对岩壁的忽视，与后文“我”成为岩壁常客形成对比，既突出岩竹的吸引力，也暗含“我”对生命认知的转变。 C. 作者描写岩竹根系“虬结盘绕”“箍住岩石”的细节，意在突出其依附岩石生长的特性。 D. 文章结尾“心中都立着这样一面岩壁”一句由实转虚，将岩壁与岩竹的形象内化为精神印记，升华了文章主旨。 15. 第③段和第⑥段分别写出了岩竹怎样的特点？请抓取关键词简要说明。 16. 赏析文中画线句的表达效果。 那些被风雨压弯到极致的竹竿，仿佛被这光的暖意注入了生命，开始以一种缓慢的、近乎庄严的节奏，一节，一节，重新挺立起来。 17. 《白杨礼赞》中，茅盾借白杨树挺拔不屈、力争上游的特质，象征了北方抗日军民的坚韧意志与民族气节。请根据文章内容，探究岩竹的象征含义和作者获得的生命启示。 （二）（共11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 华夏宝鼎：穿越千年的文明印记 ①在博物馆的玻璃展柜里，一尊尊青铜鼎静静伫立——它们有的器身厚重得像大石头，刻着一圈圈缠绕的云雷纹；有的造型精巧得像玉雕，铸着一笔一画都很有力的铭文。这些跨越了约4000年时光的器物，最早只是新石器时代烧饭用的陶锅，后来变成商周时期象征国家权力的“重器”，现在又成了传递情谊的文化符号。它们不仅藏着古人的生活智慧和造器匠心，更像一本刻在金属上的史书，见证着中华文明从古到今，一直绵延不断、充满生机。 ②鼎的诞生和样子，全是古人根据生活需要设计的，满是实用智慧。最早的鼎出现在新石器时代晚期，大多是陶土做的，核心模样是“三只脚、圆肚子”——三只脚稳稳托住鼎身，还能在鼎底留出空间生火做饭，刚好适应当时的烹饪需求。这种设计可不是瞎琢磨出来的，而是先民经过上百次尝试才定下的最佳方案。到了青铜时代，鼎的样子越来越规整，商代的后母戊鼎就是典范。它是现存最重的商代青铜礼器，高约130厘米，重达800多千克，比两头成年水牛加起来还沉！它长着“立着的耳朵、方形的肚子、四根柱子似的脚”，四根粗壮的柱足像擎天柱一样，均匀分担鼎身重量，既保证了结构稳固，又靠对称庄重的造型，彰显出王者的威严。 ③鼎身上的纹饰，藏着古人的审美喜好和精神信仰。商周时期的青铜鼎，每一道纹饰都不是随便刻的，背后都有讲究。最常见的是饕餮纹，它双眼圆睁、鼻梁高挺，纹路弯弯曲曲缠在一起，看起来既神秘又威严，还暗含着“驱赶邪祟、保佑平安”的寓意；云雷纹则是用一圈圈回旋的线条组成的，像天空中翻滚的云雾和轰隆隆的惊雷，象征着大自然的力量和万物循环不息的规律。这些纹饰和鼎的造型完美融合，一点不突兀。和那些粗制滥造的普通铜器比起来，青铜鼎上的纹饰就像名家画的工笔画，每一笔都透着工匠的巧思——哪怕是一条卷云纹的弧度，都经过反复打磨，简直是青铜时代的工艺天花板。 ④鼎的制作工艺，藏着古人“差一点都不行”的严谨和巧思。铸造青铜鼎要经过“做模型——翻模具——合模具——浇铜水——修边角”五大步骤，每一步都有门道。做模型时，工匠要用细腻的红泥捏出鼎的原型，哪怕是纹饰的小弧度，都得反复打磨光滑；拼接泥模具的时候，缝隙要严丝合缝，误差不能超过2毫米，不然浇铜水的时候就会漏出来；浇铜水是最关键的一步，铜液要加热到上千摄氏度，工匠还得精准控制浇铸速度，让铜水均匀填满模具的每一处缝隙，避免出现气泡或砂眼。春秋时期的王子午鼎，更是把工艺做到了极致。它用先进的失蜡法铸造，鼎身上的立体怪兽纹饰镂空精巧，薄得像蝉翼，却结实耐用，就像用魔法雕出来的一样，能看出当时工匠的手艺已经炉火纯青。 ⑤鼎上的铭文，是古人留给我们的“文字密码”。很多青铜鼎的内壁或底部，都刻着长短不一的铭文。这些铭文大多是当时的政令、契约、祭祀记录，或是贵族记载自己功绩的文字。西周的毛公鼎，肚子里刻了499个字，字迹清晰，详细记录了周宣王对大臣毛公的训诫和赏赐。这不仅是研究西周政治、经济的珍贵史料，更是古代书法艺术的宝藏。还有些鼎的铭文只有短短几个字，比如“某某做了这个宝鼎，希望子子孙孙永远使用”，虽然简单，却满怀古人对家族兴旺、文明传承的期盼。这些铭文历经千年风雨，依然能看得清清楚楚，就像古人隔着时空和我们对话，诉说着遥远年代的故事。 ⑥如今，鼎虽不再是日常用具，却以新的形式延续着生命力。1995年，中国向联合国赠送的“世纪宝鼎”，通高2.1米，象征21世纪，鼎座高0.5米，纪念联合国成立50周年，鼎身刻有56条龙纹，代表56个民族，既沿用了传统鼎的“稳固”形制，又融入了现代设计理念，向世界传递着和平共处的美好愿景。在河南、陕西等商周青铜文化的核心区域，至少有12件铸造于3000多年前的商代青铜方鼎，被妥善收藏在省级以上博物馆中，供人研究与观赏。在河南、陕西等文物大省，目前至少有20家正规博物馆专门开设了“鼎文化”专题展厅，通过实物、模型和互动体验，让年轻人直观感受鼎的工艺之巧与文化之深。甚至在现代建筑与文创产品中，鼎的元素也常被借鉴——北京一些政府大楼前的鼎形雕塑，保留了鼎的庄重感；文创店里的鼎纹书签、钥匙扣，让古老的文化以轻盈的姿态走进日常生活。 18. 下列关于“华夏宝鼎”的说法，不正确的一项是（ ） A. 鼎最早起源于新石器时代，最初是用于烹饪的陶制器具。 B. 商周时期的青铜鼎常铸有饕餮纹、云雷纹等具有象征意义的纹饰。 C. 毛公鼎内壁的铭文主要记录了周宣王对毛公的训诫和赏赐。 D. 现代社会中鼎已经完全消失，只存在于历史文献和博物馆里。 19. 文章第③段中画线句主要运用了哪种说明方法？请简要分析其作用。 20. 鼎的制作工艺、纹饰寓意与铭文中蕴含着古人的智慧，这些智慧对我们今天的学习和生活有哪些启发？请结合文章内容和实际谈谈。 四、名著阅读（本大题共2小题，共8分） 21. 下列对《红岩》的内容表述和分析不正确的一项是（ ） A. 作者罗广斌、杨益言曾亲身经历“渣滓洞”“白公馆”的狱中斗争，这为《红岩》 的创作提供了宝贵素材。 B. “小萝卜头”在狱中长大，传递情报、充当小交通员，他的遭遇让人同情，精神让人敬佩。 C. 华子良在狱中遭受酷刑仍顽强不屈，并在深夜写下《我的“自白书”》，展现了革命者的浩然正气。 D. 特务头子徐鹏飞阴险狡猾，他对许云峰、江姐等革命者用尽手段，其形象反衬了革命者的坚贞与伟大。 22. 《红岩》不仅是一部小说，更是一座精神丰碑。请从下列任务中任选一项完成。 任务一：小说中，许多人物都有一个鲜明的“习惯”或“标志”。例如，许云峰在狱中坚持用手指挖通地牢石壁，为同志们留下生路。请再举一例，结合具体情节，分析这一“习惯”或“标志”如何体现了人物的革命精神。 任务二：有同学认为，在和平幸福的今天，《红岩》所描绘的狱中斗争离我们太遥远了。请结合书中一个具体情节和当下生活，谈谈我们今天为什么仍然需要阅读《红岩》，传承“红岩精神”。 五、写作（50分） 23. 阅读下面的文字，根据要求写作。 成长路上，总有一些事物背后藏着难忘的故事：父亲的木工刨、奶奶的针线萝、爷爷的紫砂壶、外婆的剪纸刀……它们不仅承载着浓浓的亲情，更沉淀着为人处世的智慧。就像一针一线的缝补里，藏着严谨细致的态度；一凿一刻的雕琢中，藏着持之以恒的坚守。 请以《______的故事》为题，结合自己的生活体验，补全题目，写一篇文章。 要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 南昌二十八中教育集团2025-2026学年第一学期期末測式巻 八年级语文 一、语言文字运用（本大题共6小题，共12分） 阅读下面语段，完成下面小题。 探访山间古村落，时光仿佛在此沉淀：古pǔ______的青石板路蜿蜒曲折，印刻着行人的足迹，承载着岁月的温润绵长；百年木楼依山而建，榫卯结构（ ），尽显古人的营造智慧______村口的老槐树傲然挺立，纵使花叶凋谢仍苍劲挺拔，彰显着（ ）的生命力量。驻足其间，我们既沉醉于古朴的田园风光，也感受到传统文脉炽热的生命力，更读懂了坚守与传承的深意。通过探访山间古村落，让我们感受到了传统文化的深厚底蕴。 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）（pǔ）______ （2）凋______ 2. 在文段横线处填入的标点符号是：______。 3. 依次填入文中括号内的词语，最恰当的一项是（ ） A. 巧妙绝伦 不折不挠 B. 自出心裁 百折不挠 C. 别具匠心 百折不挠 D. 因地制宜 顽强不屈 4. 语段中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 【答案】1. ①. 朴 ②. diāo 2. ；（分号） 3. A 4. 删去“通过”或“让” 【解析】 【1题详解】 本题考查字音、字形。 （1）古朴（gǔ pǔ）：朴素而有古代的风格。 （2）凋谢（diāo xiè）：草木花叶脱落衰落。 【2题详解】 本题考查标点符号辨析。 结合语境，文段前半部分“探访山间古村落，时光仿佛在此沉淀”以冒号引出对古村落的并列式描写，分别是“青石板路”“百年木楼”“村口老槐树”三个分句，这三个分句之间是并列关系，且前两个分句内部已经使用了逗号，因此此处用分号来分隔并列的分句，使句子结构更清晰。故填分号。 【3题详解】 本题考查词语运用。 第一空： 巧妙绝伦：灵巧高明，无与伦比。 自出心裁：出于自己的创造，指不抄袭、模仿别人。 别具匠心：具有与众不同的巧妙的构思。 因地制宜：根据不同地区的具体情况，制定适宜的办法。 此处形容木楼的榫卯结构精巧高超，应选：巧妙绝伦。 第二空： 不折不挠：在压力和困难面前不屈服，顽强。 百折不挠：无论受到多少挫折都不退缩，形容意志坚强。 顽强不屈：坚韧、刚毅，毫不屈服。 此处形容老槐树即使花叶凋谢仍苍劲挺拔，在困境中不屈服，应选：不折不挠。 故选A。 【4题详解】 本题考查病句修改。 画线语句成分残缺，介词滥用造成主语缺失，删去“通过”或“让”。 5. 与下面句子衔接最恰当的一项是（ ） 阅读《中国石拱桥》时，我们惊叹于赵州桥的巧妙绝伦；走近江西婺源的彩虹桥，______。这座古桥横跨溪流，结构牢固精巧，尽显古人的营造智慧。 A. 我们更能体会到中国石拱桥的独特魅力 B. 也能看见它与赵州桥截然不同的设计风格 C. 它的弧形桥身同样让人感受到建筑之美 D. 便会发现它的建造时间比赵州桥还要久远 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查语句衔接。 A.“我们更能体会到中国石拱桥的独特魅力”，表述过于笼统，未紧扣彩虹桥的具体特点； B.“也能看见它与赵州桥截然不同的设计风格”，后文未提及设计风格的差异，衔接突兀； C.“它的弧形桥身同样让人感受到建筑之美”，既承接了前文对赵州桥“巧妙绝伦”的赞叹，又自然引出彩虹桥的建筑美感，与后文“结构牢固精巧，尽显古人的营造智慧”衔接紧密，逻辑连贯； D.“便会发现它的建造时间比赵州桥还要久远”，与后文强调的“营造智慧”无关，偏离核心； 故选C。 6. 我们身边有很多历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动、节日礼仪等，都是宝贵的文化遗产。近日，某班开展“身边的文化遗产”项目推荐活动，以下是四位同学的推荐，其中不恰当的一项是（ ） A. 亭藏古韵，琵琶声里觅遗风 B. 铁花迸溅星河碎，千年绝技焕新颜 C. 国宝熊猫载文脉，守护传承千秋业 D. 重阳敬老传佳话，情暖人间承古风 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文化常识的积累与辨析。 C.“国宝熊猫”虽然珍贵且具有极高的知名度，但它属于自然界中的珍稀动物，是自然演化的产物，应归属于自然遗产或生物多样性保护的范畴，而非人类创造的文化产品或技艺；相比之下，古建筑、传统技艺、节日习俗等均承载着人类的历史记忆与文化基因，符合文化遗产的定义。因此，熊猫不属于“身边的文化遗产”推荐范畴。 故选C。 二、古代诗文阅读（本大题共7小题，24分） （一）（4分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 碛①中作 【唐】岑参② 走马西来欲到天，辞家见月两回圆。今夜不知何处宿，平沙万里绝人烟。 【注】①碛（qì）：沙漠。②此诗为岑参出使西域途中所作。 7. 下列对这首诗的理解或分析不正确的一项是（ ） A. 首句“欲到天”以夸张手法，写出西行路程之远、边塞地势之高，营造出雄浑壮阔的意境。 B. 第二句以“月”为媒介，将时间的流逝与思乡的情绪相勾连，含蓄传递出诗人对家乡的深切思念。 C. 末句“平沙万里”四字以白描手法铺陈沙漠景象，寥寥数字便勾勒出大漠无边无际的空间感。 D. 全诗句式整齐，节奏明快，由近及远、由实到虚，脉络清晰。 8. 李贺的《雁门太守行》和岑参的《碛中作》都属于边塞诗，请说说这两首诗分别表达了作者怎样的情感。 【答案】7. D 8. 《雁门太守行》表达了诗人对将士们奋勇杀敌、誓死报国的赞颂之情，以及对战争的悲壮感慨；《碛中作》表达了诗人西行途中的思乡之情，以及对边塞荒漠辽阔、行路艰难的感慨。 【解析】 【导语】这首边塞诗以简洁有力的语言，勾勒出出使西域途中的壮阔与孤寂。首句“走马西来欲到天”以夸张笔法，写尽沙漠的辽阔苍茫与行旅的遥远；次句“辞家见月两回圆”借月色寄乡愁，藏着离家日久的牵挂。后两句转写当下处境，“不知何处宿”的茫然与“平沙万里绝人烟”的荒寂相融，情景相生。全诗意境雄浑又苍凉，既展现边塞的奇绝风光，又流露旅人漂泊的孤寂与艰辛，语言质朴却极具感染力，尽显岑参边塞诗的独特风格。 【7题详解】 本题考查诗歌内容及艺术特色分析。 D.根据“走马西来欲到天，辞家见月两回圆。今夜不知何处宿，平沙万里绝人烟”可知，诗歌先写西行远赴边塞，再写离家之久，最后写眼前大漠荒凉，是由远及近、由景入情，并非“由近及远、由实到虚”。同时诗句并非严格句式整齐，情感也沉郁苍凉，并非“节奏明快”。 故选D。 【8题详解】 本题考查诗歌内容分析与情感概括。 根据《雁门太守行》“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”可知，这首诗描绘了悲壮惨烈的战斗场面，赞美了将士们誓死报国、英勇无畏的英雄气概，表达了诗人对守边将士的崇敬与赞颂。 根据《碛中作》“辞家见月两回圆”可知，诗人借月亮表达离家已久的思乡之情；根据“今夜不知何处宿，平沙万里绝人烟”可知，诗人写边塞大漠辽阔荒寂、旅途艰苦，抒发了身处边塞的孤寂与行路艰难的感慨。 （二）（10分） 阅读下面两段文字，完成下面小题。 【甲】 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （节选自《生于忧患，死于安乐》） 【乙】 吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘会稽①之耻邪？”身自耕作，夫人自织；食不加肉，衣不重采；折节②下贤人，厚遇宾客；振③贫吊死与百姓同其劳。终灭吴。 （节选自《史记·越王勾践世家》） 【注】①会稽：古地名，今绍兴一带，此处指勾践兵败被困之地。②折节：即降低自己的身份，放下架子。③振：通“赈”，救济。 9. 文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“|”标示。 振 贫 吊 死 与 百 姓 同 其 劳 10. 解释文中加点词的含义。 （1）是（ ） （2）反（ ） （3）苦（ ） 11. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）入则无法家拂士，出则无敌国外患者。 （2）食不加肉，衣不重采。 12. 甲文提出“生于忧患”的观点，乙文中勾践的经历是如何体现这一观点的？ 【答案】9. 振贫吊死|与百姓同其劳 10. ①. 这，这个 ②. 同“返”，返回 ③. 使……劳苦 11. （1）一个国家，在国内如果没有坚守法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外没有势力、地位相当的国家和外来的祸患。 （2）吃饭不加肉，穿衣不穿有多种色彩的华丽衣服。 12. 勾践兵败后卧薪尝胆、勤俭劳作、礼贤下士，与百姓同劳，终灭吴，体现“生于忧患”。 【解析】 【导语】这组选文以“忧患与成才、忧患与治国”为核心，一论一事，相得益彰。甲文先举古贤事例，再层层推理，点明“生于忧患，死于安乐”的深刻道理，逻辑严密、气势充沛；乙文以越王勾践卧薪尝胆、励精图治终灭吴国的史实，以事证理，生动印证了忧患可以兴邦、安逸足以亡身的古训。两文一理一例，思想相通，极具警示意义与教育价值。 【9题详解】 本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 本句句意：救济贫困的百姓，哀悼死去的人，和百姓们一同劳苦。“振贫吊死”是两种行为，“与百姓同其劳”是整体做法，前后断开。 据以上分析断句为：振贫吊死|与百姓同其劳。 【10题详解】 本题考查文言词语解释。 （1）句意：所以上天要把重大使命降临在这个人身上。是：这，这个。 （2）句意：越王勾践就回到越国。反：同“返”，返回。 （3）句意：于是他使自己身体劳苦。苦：使……劳苦。 【11题详解】 本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）入，在国内；法家，守法度的大臣；拂士，辅佐君主的贤士（拂，通“弼”，辅佐）；出，在国外；敌国，势力、地位相当的国家。 （2）食，吃；加肉，增添肉食；衣，穿；重采，多种色彩，指华丽的衣服。 【12题详解】 本题考查内容分析与概括。 根据甲文“然后知生于忧患而死于安乐也”可知，甲文的核心观点是，忧患困苦能激励人奋发有为，使国家和个人得以生存发展。 根据乙文“吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也”可知，勾践在兵败受辱的忧患处境中，时刻警醒自己不忘耻辱，磨炼意志。 根据乙文“身自耕作，夫人自织；食不加肉，衣不重采；折节下贤人，厚遇宾客；振贫吊死，与百姓同其劳”可知，勾践亲身劳作、生活俭朴、尊重贤才、体恤百姓，在忧患中励精图治。 根据乙文“终灭吴”可知，勾践最终灭掉吴国，实现复国，充分体现了“生于忧患”的道理。 【点睛】参考译文： 【甲】舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被选拔，胶鬲从贩鱼卖盐的劳作中被举用，管夷吾从狱官手里获释被录用，孙叔敖从隐居的海边被召用，百里奚从集市上被赎出并任用。所以上天要把重大使命降临在这个人身上，一定先要使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿，使他身处贫困之中，使他做事不顺。用这些来使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，增加他所不具备的才能。 人常常犯错误，这样以后才能改正；内心困惑，思虑堵塞，然后才能有所作为；表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。一个国家，在国内如果没有坚守法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外没有势力、地位相当的国家和外来的祸患，这个国家往往就会灭亡。这样以后，人们才会明白，常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸享乐之中可以使人灭亡。 【乙】吴王已经赦免了越国，越王勾践就回到越国，于是他使自己身体劳苦，使自己思虑焦虑，把苦胆挂在座位上，坐下躺下就仰头看苦胆，吃饭喝水也先尝苦胆。（他）说：“你难道忘记了会稽的耻辱了吗？”他亲自耕种劳作，夫人亲自纺织；吃饭不加肉，穿衣不穿有多种色彩的华丽衣服；降低身份礼待贤能的人，优厚地对待宾客；救济贫困的百姓，哀悼死去的人，和百姓们一同劳苦。最终灭掉了吴国。 （三）默写（10分） 13. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）________，________，威武不能屈。 （2）此中有真意，________。 （3）风休住，________。 （4）杜甫《春望》中，借花鸟抒发感时伤世之情的诗句是：“________，________”。 （5）《得道多助，失道寡助》中，作者开篇即点明战争胜负的关键因素，强调“人和”重于天时、地利的句子是：“________，_______。” （6）李贺《雁门太守行》中，用色彩鲜明的词语渲染出紧张悲壮战争氛围的诗句是：“_______，_______” 【答案】 ①. 富贵不能淫 ②. 贫贱不能移 ③. 欲辨已忘言 ④. 蓬舟吹取三山去 ⑤. 感时花溅泪 ⑥. 恨别鸟惊心 ⑦. 天时不如地利 ⑧. 地利不如人和 ⑨. 黑云压城城欲摧 ⑩. 甲光向日金鳞开 【解析】 【详解】本题考查默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“淫、贱、辨、蓬、溅、摧、鳞”等字词容易写错。 三、现代文阅读（本大题共7小题，共26分） （一）（15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 岩竹 ①晨雾是太行山最耐心的画家。它用最淡的墨色，一层一层地把远处山的轮廓晕染得模糊起来。等到太阳爬上东边的山梁，这幅巨大的水墨画就活了过来——清脆的鸟鸣是它灵动的落款，潺潺的溪涧是它流动的闲章。而在这一片充满生机的景色中央，后山的那片岩壁，却一直保持着亘古不变的静默。像是大地突然板起了脸，一句话也不说。 ②我追逐一只翠色的蚂蚱，竟不知不觉来到了它的脚下。 ③抬起头，第一次真正地仰望它。风化的痕迹在岩面上蜿蜒，像老人手背隆起的、静默的血管。岩缝间挣扎着几丛叫不出名字的矮树，叶子是营养不良的褐绿。视线缓缓上移，却忽地定住了——在约莫两人高的地方，一道横向的裂隙里，竟斜逸出一簇清瘦的绿意。是竹。不是江南园林里那种扶疏的、婀娜的竹，而是矮墩墩的、竹节异常分明的几竿岩竹。阳光正好移过山脊，像舞台的追光突然点亮了主角。那丛岩竹周身镶上了一层毛茸茸的金边，墨绿的叶片在光里呈现出半透明的质感，能看清细细的脉络。就在那一瞬间，那片死寂的岩壁，仿佛被这簇绿意轻轻叩响，发出了一声只有心灵能听见的、清越的回音。这簇岩竹，是绝境里破土的希望，是荒芜中倔强的宣言，让冰冷的岩石有了生命的温度。 ④从那天起，我经常去看那片岩壁。慢慢地，我发现它会随着时间变化，展现出不同的样子。早晨和傍晚的光线最能改变它的模样。清晨，太阳刚出来，阳光几乎是平着照在岩壁上。这时候，岩壁上每一道裂缝、每一处凹凸都被照得清清楚楚，影子拉得长长的，整面岩壁看起来像一尊巨大的浮雕。那丛岩竹的影子也斜斜地印在岩面上，黑黑的、细细的，像用最浓的墨写下的笔画，每一笔都透着股不服输的劲儿。到了傍晚，夕阳把整面岩壁都染成了橘红色，那些白天看起来冷冰冰的石头线条，在暖光里变得柔和了许多。岩竹在逆光中成了一个深色的剪影，每片叶子边缘都闪着金边，像一个个被点亮的小灯笼，在暮色渐浓的石壁间发出微弱而温暖的光。 ⑤风也是这里的常客，它让这片寂静的岩壁有了声音。山风刮过整面岩壁时，会发出低低的、持续的“呜呜”声，像是大地在深深地呼吸。但如果你仔细听，还能从这片低沉的声音里，分辨出另一种更清脆的声响——那是风穿过岩竹叶子的声音。不像风吹过松林那种哗啦啦的响声，也不像拂过普通树叶那种沙沙声，而是一种很特别的“铮铮”声，清脆中带着硬朗，利落干脆。闭上眼睛听，这声音好像有了形状——是细长的，是向上生长的，仿佛能看到无数看不见的细线，正努力向着天空伸展。 ⑥离得近些，那丛岩竹的模样便更清晰了。它们确实不高，最粗的也不过拇指粗细。竹皮是糙糙的，带着风雨打磨过的痕迹，颜色是介乎青与褐之间的、沉静的调子。竹节鼓突，一节一节，界限分明，仿佛每一节都在默默积蓄力量，好进行下一次向上的冲刺。最令人移不开眼的，是它们的根。那不是柔顺的、向下探寻的根须，而更像一场惊心动魄的“抓住”与“楔入”。褐黄色的根系虬结盘绕，以惊人的意志力钻进每一条岩石的缝隙，有的紧紧箍住一块凸起的石头，像是要把自己焊进山体；有的则顺着岩缝向下延伸，消失在水滴穿石的幽暗深处。它们与岩石的关系，不是依附，更像是一种沉默的、长久的角力与交融。岩有多硬，根就有多韧；缝有多窄，生命钻探的意志就有多强。这岩竹，是困境中坚守的象征，是用血肉之躯对抗命运的勇士。 ⑦雷雨是这片风景最激烈的变奏曲。那丛岩竹，在狂风中剧烈地摇摆、弯折，细长的竹身弯成惊心动魄的弧线，所有叶片都被迫翻卷过来，露出银白的背面，紧紧贴附着竹干，像在激流中紧紧闭目屏息的战士。雨水汇成浑浊的急流，凶狠地冲刷、撕扯着那些深入石缝的根。那一刻，它显得如此渺小，如此脆弱，仿佛这自然的伟力随手便可将其抹去。 ⑧然而，雷雨的乐章总在高潮处戛然而止。当最后一记闷雷滚向远山，云层被一双无形的手撕开一道裂缝，光，金色的、瀑布般的光，轰然倾泻下来。雨珠尚未停歇，每一颗都成了坠着阳光的钻石。奇迹就在此刻发生。那些被风雨压弯到极致的竹竿，仿佛被这光的暖意注入了生命，开始以一种缓慢的、近乎庄严的节奏，一节，一节，重新挺立起来。水珠从叶尖滚落，砸在下面的青苔上，溅起细小的虹彩。每一片被洗净的叶子，都在光下呈现出一种无法形容的绿——那是一种从毁灭边缘归来的、更加饱满、更加鲜亮的生机。它静静地立在那里，像一位刚刚经受洗礼的、沉默的斗士，浑身上下散发着一种凛然而不可侵犯的、静谧的光芒。这挺立的岩竹，是永不言败的象征，是历经磨难后愈发坚韧的生命写照。 ⑨最后一次去看它，是在一个深秋的傍晚。野草已经枯黄，山林换了另一种疏朗的色调。那丛岩竹，叶子依然墨绿，在周遭一片暖褐的衬托下，绿得格外深沉，格外触目。秋风已带凉意，拂过时，竹叶发出的“沙沙”声，似乎也比夏日里多了几分清冽与干脆。我久久地站在那里，看着光与影在岩面上缓慢地移动、变幻，看着那丛岩竹以不变的姿态，静立于永恒的流变之中。它像一位看透世事的智者，于沧桑中坚守本心，于喧嚣中保持沉默。 ⑩我终于明白了，我为什么总被它吸引。它让我看到，美，未必只在繁花似锦、流水潺潺之处。在这最坚硬、最贫瘠的所在，生命以一种更为直接、更为震撼的方式，宣告着自己的存在。石是背景，是桎梏，亦是舞台；岩竹是主角，是囚徒，亦是诗人。它们共同完成的，是一幅关于禁锢与自由、关于沉寂与生机、关于时间与存在的，无言的杰作。这幅画没有挂在任何展厅，它只展陈于太行山一隅，等待着一个抬起头的孩子，用一次凝视，完成这场无声的授礼。 ⑪从此，无论我走多远，心中都立着这样一面岩壁，和壁上那一簇清瘦的、永不褪色的绿意。它提醒我，在最像绝境的地方，或许正藏着生命最本真、最耀眼的光芒。 14. 下列对文章内容和艺术特色的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇以“晨雾是太行山最耐心的画家”设喻，又以鸟鸣、溪涧为“落款”“闲章”，构思精巧。 B. 文中写“我”童年时对岩壁的忽视，与后文“我”成为岩壁常客形成对比，既突出岩竹的吸引力，也暗含“我”对生命认知的转变。 C. 作者描写岩竹根系“虬结盘绕”“箍住岩石”的细节，意在突出其依附岩石生长的特性。 D. 文章结尾“心中都立着这样一面岩壁”一句由实转虚，将岩壁与岩竹的形象内化为精神印记，升华了文章主旨。 15. 第③段和第⑥段分别写出了岩竹怎样的特点？请抓取关键词简要说明。 16. 赏析文中画线句的表达效果。 那些被风雨压弯到极致的竹竿，仿佛被这光的暖意注入了生命，开始以一种缓慢的、近乎庄严的节奏，一节，一节，重新挺立起来。 17. 《白杨礼赞》中，茅盾借白杨树挺拔不屈、力争上游的特质，象征了北方抗日军民的坚韧意志与民族气节。请根据文章内容，探究岩竹的象征含义和作者获得的生命启示。 【答案】14. C 15. 第③段：清瘦、叶片墨绿，在阳光下镶着金边，透着灵动的绿意。第⑥段：不高、竹节鼓突分明，根系虬结盘绕，紧紧箍住岩石或楔入岩缝。 16. 运用拟人修辞手法，“注入生命”“庄严的节奏”“重新挺立”赋予岩竹人的情态与意志，生动形象地写出雷雨后岩竹顽强恢复生机的过程，凸显其坚韧不拔的品格，表达了作者对岩竹顽强坚韧品质的敬佩（赞美）之情。 17. 象征含义：岩竹象征着绝境中坚守本心、顽强不屈、永不言败的生命力。生命启示：美不仅存在于顺遂的环境中，在艰难贫瘠的绝境里，生命以坚韧的姿态绽放的光芒更耀眼；面对人生的困境与磨难，要坚守本心、积蓄力量、顽强抗争，才能彰显生命的价值。 【解析】 【导语】这篇散文构建了一个关于生命韧性的审美空间。作者运用晨雾水墨画的意境营造，光影变化的动态描写，根系特写的雕塑感呈现，风雨洗礼的戏剧化场景手法，使岩竹成为“困境生命”的立体象征。文本在空间维度上完成从自然观察到精神内化的升华，时间维度上展现四季轮回中的生命坚守，最终形成“绝境生辉”的哲学命题。 【14题详解】 本题考查内容的理解和表现手法的分析。 C.由第⑥段“它们与岩石的关系，不是依附，更像是一种沉默的、长久的角力与交融”可知，作者写岩竹根系虬结盘绕、箍住岩石、钻进石缝，是为了突出岩竹生命力顽强、意志坚韧、在贫瘠坚硬的岩石中奋力扎根、抗争生长。选项说“意在突出其依附岩石生长的特性”，曲解了作者赞美岩竹坚韧不屈、顽强抗争的写作目的； 故选C。 【15题详解】 本题考查内容的理解概括。 第③段：由“一道横向的裂隙里，竟斜逸出一簇清瘦的绿意”“墨绿的叶片在光里呈现出半透明的质感”可知，岩竹外形清瘦，叶片墨绿，在阳光下鲜亮有生机，特点：清瘦、翠绿、有生机。 第⑥段：由“它们确实不高”“竹节鼓突，一节一节，界限分明”“褐黄色的根系虬结盘绕，以惊人的意志力钻进每一条岩石的缝隙，有的紧紧箍住一块凸起的石头”可知，岩竹矮小、竹节突出，根系坚韧有力，深深扎入岩石，特点：矮小、坚韧、顽强不屈。 【16题详解】 本题考查词句的理解赏析。 从修辞手法角度。由第⑧段“那些被风雨压弯到极致的竹竿，仿佛被这光的暖意注入了生命，开始以一种缓慢的、近乎庄严的节奏，一节，一节，重新挺立起来”可知，本句运用了拟人的修辞手法。将岩竹人格化，“注入生命”“庄严的节奏”“重新挺立”赋予了岩竹人的动作、神态与意志，生动形象地写出了岩竹在历经雷雨摧残后，慢慢恢复挺立、重获生机的过程，突出了岩竹顽强不屈、坚韧不拔的生命力，表达了作者对岩竹的赞美与敬佩之情。 【17题详解】 本题考查内容的理解。 岩竹的象征含义： 由第⑥段“褐黄色的根系虬结盘绕，以惊人的意志力钻进每一条岩石的缝隙，有的紧紧箍住一块凸起的石头”可知，岩竹生长在坚硬贫瘠的岩石中，依然奋力扎根、顽强生存，体现出顽强不屈的抗争精神。由第⑧段“那些被风雨压弯到极致的竹干……一节，一节，重新挺立起来”可知，岩竹历经雷雨摧残，仍能恢复挺立，永不言败。由此可知，岩竹象征着在绝境中坚守本心、顽强不屈、永不言败的生命力。 作者获得的生命启示： 由第⑩段“在这最坚硬、最贫瘠的所在，生命以一种更为直接、更为震撼的方式，宣告着自己的存在”可知，作者认识到美不只在顺境中，绝境里的生命更动人。由第⑪段“在最像绝境的地方，或许正藏着生命最本真、最耀眼的光芒”可知，作者从岩竹身上得到深刻启发。由此可见，美不仅存在于顺遂的环境中，在艰难贫瘠的绝境里，生命以坚韧的姿态绽放的光芒更耀眼；面对人生的困境与磨难，要坚守本心、积蓄力量、顽强抗争，才能彰显生命的价值。 示例：岩竹生长在岩石缝隙中，历经风雨磨砺却始终顽强挺立、坚韧不屈。作者由此获得的生命启示是：生命即使身处艰难贫瘠的绝境，只要顽强抗争、坚守本心、坚韧不拔，就能绽放出最耀眼的光芒，彰显生命真正的价值。 （二）（共11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 华夏宝鼎：穿越千年的文明印记 ①在博物馆的玻璃展柜里，一尊尊青铜鼎静静伫立——它们有的器身厚重得像大石头，刻着一圈圈缠绕的云雷纹；有的造型精巧得像玉雕，铸着一笔一画都很有力的铭文。这些跨越了约4000年时光的器物，最早只是新石器时代烧饭用的陶锅，后来变成商周时期象征国家权力的“重器”，现在又成了传递情谊的文化符号。它们不仅藏着古人的生活智慧和造器匠心，更像一本刻在金属上的史书，见证着中华文明从古到今，一直绵延不断、充满生机。 ②鼎的诞生和样子，全是古人根据生活需要设计的，满是实用智慧。最早的鼎出现在新石器时代晚期，大多是陶土做的，核心模样是“三只脚、圆肚子”——三只脚稳稳托住鼎身，还能在鼎底留出空间生火做饭，刚好适应当时的烹饪需求。这种设计可不是瞎琢磨出来的，而是先民经过上百次尝试才定下的最佳方案。到了青铜时代，鼎的样子越来越规整，商代的后母戊鼎就是典范。它是现存最重的商代青铜礼器，高约130厘米，重达800多千克，比两头成年水牛加起来还沉！它长着“立着的耳朵、方形的肚子、四根柱子似的脚”，四根粗壮的柱足像擎天柱一样，均匀分担鼎身重量，既保证了结构稳固，又靠对称庄重的造型，彰显出王者的威严。 ③鼎身上的纹饰，藏着古人的审美喜好和精神信仰。商周时期的青铜鼎，每一道纹饰都不是随便刻的，背后都有讲究。最常见的是饕餮纹，它双眼圆睁、鼻梁高挺，纹路弯弯曲曲缠在一起，看起来既神秘又威严，还暗含着“驱赶邪祟、保佑平安”的寓意；云雷纹则是用一圈圈回旋的线条组成的，像天空中翻滚的云雾和轰隆隆的惊雷，象征着大自然的力量和万物循环不息的规律。这些纹饰和鼎的造型完美融合，一点不突兀。和那些粗制滥造的普通铜器比起来，青铜鼎上的纹饰就像名家画的工笔画，每一笔都透着工匠的巧思——哪怕是一条卷云纹的弧度，都经过反复打磨，简直是青铜时代的工艺天花板。 ④鼎的制作工艺，藏着古人“差一点都不行”的严谨和巧思。铸造青铜鼎要经过“做模型——翻模具——合模具——浇铜水——修边角”五大步骤，每一步都有门道。做模型时，工匠要用细腻的红泥捏出鼎的原型，哪怕是纹饰的小弧度，都得反复打磨光滑；拼接泥模具的时候，缝隙要严丝合缝，误差不能超过2毫米，不然浇铜水的时候就会漏出来；浇铜水是最关键的一步，铜液要加热到上千摄氏度，工匠还得精准控制浇铸速度，让铜水均匀填满模具的每一处缝隙，避免出现气泡或砂眼。春秋时期的王子午鼎，更是把工艺做到了极致。它用先进的失蜡法铸造，鼎身上的立体怪兽纹饰镂空精巧，薄得像蝉翼，却结实耐用，就像用魔法雕出来的一样，能看出当时工匠的手艺已经炉火纯青。 ⑤鼎上的铭文，是古人留给我们的“文字密码”。很多青铜鼎的内壁或底部，都刻着长短不一的铭文。这些铭文大多是当时的政令、契约、祭祀记录，或是贵族记载自己功绩的文字。西周的毛公鼎，肚子里刻了499个字，字迹清晰，详细记录了周宣王对大臣毛公的训诫和赏赐。这不仅是研究西周政治、经济的珍贵史料，更是古代书法艺术的宝藏。还有些鼎的铭文只有短短几个字，比如“某某做了这个宝鼎，希望子子孙孙永远使用”，虽然简单，却满怀古人对家族兴旺、文明传承的期盼。这些铭文历经千年风雨，依然能看得清清楚楚，就像古人隔着时空和我们对话，诉说着遥远年代的故事。 ⑥如今，鼎虽不再是日常用具，却以新的形式延续着生命力。1995年，中国向联合国赠送的“世纪宝鼎”，通高2.1米，象征21世纪，鼎座高0.5米，纪念联合国成立50周年，鼎身刻有56条龙纹，代表56个民族，既沿用了传统鼎的“稳固”形制，又融入了现代设计理念，向世界传递着和平共处的美好愿景。在河南、陕西等商周青铜文化的核心区域，至少有12件铸造于3000多年前的商代青铜方鼎，被妥善收藏在省级以上博物馆中，供人研究与观赏。在河南、陕西等文物大省，目前至少有20家正规博物馆专门开设了“鼎文化”专题展厅，通过实物、模型和互动体验，让年轻人直观感受鼎的工艺之巧与文化之深。甚至在现代建筑与文创产品中，鼎的元素也常被借鉴——北京一些政府大楼前的鼎形雕塑，保留了鼎的庄重感；文创店里的鼎纹书签、钥匙扣，让古老的文化以轻盈的姿态走进日常生活。 18. 下列关于“华夏宝鼎”的说法，不正确的一项是（ ） A. 鼎最早起源于新石器时代，最初是用于烹饪的陶制器具。 B. 商周时期的青铜鼎常铸有饕餮纹、云雷纹等具有象征意义的纹饰。 C. 毛公鼎内壁的铭文主要记录了周宣王对毛公的训诫和赏赐。 D. 现代社会中鼎已经完全消失，只存在于历史文献和博物馆里。 19. 文章第③段中画线句主要运用了哪种说明方法？请简要分析其作用。 20. 鼎的制作工艺、纹饰寓意与铭文中蕴含着古人的智慧，这些智慧对我们今天的学习和生活有哪些启发？请结合文章内容和实际谈谈。 【答案】18. D 19. 运用作比较和打比方的说明方法，将青铜鼎的纹饰与普通铜器的粗制滥造对比，将青铜鼎上的纹饰比作名家画的工笔画，突出青铜鼎纹饰的精巧，体现了青铜鼎的工艺水平之高。 20. 示例：①工艺上的严谨精神启发我们，学习和工作中要精益求精、注重细节，避免敷衍了事；②纹饰中蕴含的审美与信仰启发我们，要在生活中培养审美情趣，坚守正向的精神追求；③铭文承载的传承理念启发我们，要重视文化传承，珍惜并传递中华优秀传统文化。 【解析】 【导语】本文以华夏宝鼎为对象，条理清晰地介绍其起源、造型、纹饰、工艺、铭文与当代价值。文章由古至今，从实用到精神，层层深入，语言生动形象，善用比喻与数据，兼具知识性与可读性。既展现鼎的工艺之精与文化之重，又体现其千年传承的生命力，是一篇兼具科普性与文化感的优秀说明文。 【18题详解】 本题考查说明文信息筛选与辨析。 D.根据第⑥段“如今，鼎虽不再是日常用具，却以新的形式延续着生命力”“中国向联合国赠送的‘世纪宝鼎’”“至少有20家正规博物馆专门开设了‘鼎文化’专题展厅”“现代建筑与文创产品中，鼎的元素也常被借鉴”可知，鼎在现代社会并未完全消失，依然以多种形式存在，“完全消失，只存在于历史文献和博物馆里”的表述与原文不符。 故选D。 【19题详解】 本题考查说明方法及其作用分析。 根据第③段“和那些粗制滥造的普通铜器比起来，青铜鼎上的纹饰就像名家画的工笔画”可知，这句话运用了作比较和打比方的说明方法。将青铜鼎纹饰与粗制滥造的普通铜器进行对比，把青铜鼎上的纹饰比作名家工笔画，突出了青铜鼎纹饰精致细腻、线条考究的特点。根据第③段“哪怕是一条卷云纹的弧度，都经过反复打磨，简直是青铜时代的工艺天花板”可知，这两种说明方法共同强调了青铜鼎纹饰打磨精细、匠心独具，充分体现出商周时期青铜铸造工艺的高超水平。 【20题详解】 本题考查内容分析与概括。 根据第③段“鼎身上的纹饰，藏着古人的审美喜好和精神信仰”可知，纹饰中承载的审美与信仰启发我们，在生活中要培养高雅的审美情趣，树立积极正向的精神追求。 根据第④段“鼎的制作工艺，藏着古人‘差一点都不行’的严谨和巧思”可知，工艺上的严谨细致启发我们，在学习和做事时要精益求精、重视细节，做到认真严谨。 根据第⑤段“鼎上的铭文，是古人留给我们的‘文字密码’”“希望子子孙孙永远使用”可知，铭文承载的文明传承意识启发我们，要珍惜、传承并弘扬中华优秀传统文化。 四、名著阅读（本大题共2小题，共8分） 21. 下列对《红岩》的内容表述和分析不正确的一项是（ ） A. 作者罗广斌、杨益言曾亲身经历“渣滓洞”“白公馆”的狱中斗争，这为《红岩》 的创作提供了宝贵素材。 B. “小萝卜头”在狱中长大，传递情报、充当小交通员，他的遭遇让人同情，精神让人敬佩。 C. 华子良在狱中遭受酷刑仍顽强不屈，并在深夜写下《我的“自白书”》，展现了革命者的浩然正气。 D. 特务头子徐鹏飞阴险狡猾，他对许云峰、江姐等革命者用尽手段，其形象反衬了革命者的坚贞与伟大。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名著阅读分析。 C.在狱中遭受酷刑仍顽强不屈、写下《我的“自白书”》的是成岗，而非华子良，华子良的主要特点是装疯卖傻、隐蔽斗争，表述错误。 故选C。 22. 《红岩》不仅是一部小说，更是一座精神丰碑。请从下列任务中任选一项完成。 任务一：小说中，许多人物都有一个鲜明的“习惯”或“标志”。例如，许云峰在狱中坚持用手指挖通地牢石壁，为同志们留下生路。请再举一例，结合具体情节，分析这一“习惯”或“标志”如何体现了人物的革命精神。 任务二：有同学认为，在和平幸福的今天，《红岩》所描绘的狱中斗争离我们太遥远了。请结合书中一个具体情节和当下生活，谈谈我们今天为什么仍然需要阅读《红岩》，传承“红岩精神”。 【答案】示例一（任务一）：江姐始终保持着整理衣物、头发的习惯，即使在狱中遭受酷刑，身体饱受摧残，也坚持把自己打理得整洁端庄。这一习惯体现了她对生活的热爱、对尊严的坚守，更展现了革命者在绝境中不向敌人屈服、保持气节的革命精神。 示例二（任务二）：江姐面对敌人的竹签酷刑，始终坚贞不屈，绝不泄露党的秘密。今天我们虽身处和平年代，但“红岩精神”中的忠诚、勇敢、坚韧依然重要。在学习中，我们会遇到各种困难，在生活中会面临各种诱惑，阅读《红岩》能让我们汲取力量，坚守初心、勇敢拼搏，因此需要传承“红岩精神”。 【解析】 【详解】本题考查名著人物形象和阅读启示。 任务一。要求举出《红岩》中某一个人物的“习惯”或“标志”的事例，结合具体情节，分析这一“习惯”或“标志”如何体现了人物的革命精神。 示例： 江姐的标志性行为：面对酷刑时咬紧牙关、拒绝透露党的秘密 。江姐被捕后，敌人对她施以竹签钉手指的酷刑，企图逼她交出地下党名单。但她始终紧咬牙关，未吐露半个字，甚至在剧痛中高呼“竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁铸的！”肉体折磨无法摧毁她的信仰，展现了共产党员对组织的绝对忠诚。江姐将个人痛苦置于革命事业之后，用行动诠释了“为理想牺牲一切”的精神。她的坚韧成为狱中同志的精神支柱，鼓舞更多人坚持斗争。 任务二。要求结合《红岩》中的一个具体情节和当下生活，谈谈我们今天仍然需要阅读《红岩》，传承“红岩精神”的原因，合理即可。 示例：书中“小萝卜头”在狱中渴望学习的情节给我深刻印象。他身处黑暗牢房，却用树枝在地上练习写字，珍惜每一张纸片，对知识充满无限渴望。这与他短暂而悲惨的童年形成强烈对比。今天，我们坐在明亮的教室，拥有丰富的书籍和先进的学习工具，学习环境天壤之别。“小萝卜头”的故事提醒我们：和平与学习的机会并非理所当然，而是无数先烈用生命和自由换来的。在和平幸福的今天，我们仍然需要阅读《红岩》，传承“红岩精神”，懂得今天和平、自由、幸福生活的来之不易，从而更加珍惜拥有的学习机会和美好生活。 五、写作（50分） 23. 阅读下面的文字，根据要求写作。 成长路上，总有一些事物背后藏着难忘的故事：父亲的木工刨、奶奶的针线萝、爷爷的紫砂壶、外婆的剪纸刀……它们不仅承载着浓浓的亲情，更沉淀着为人处世的智慧。就像一针一线的缝补里，藏着严谨细致的态度；一凿一刻的雕琢中，藏着持之以恒的坚守。 请以《______的故事》为题，结合自己的生活体验，补全题目，写一篇文章。 要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），不少于600字。 【答案】例文： 老茶壶的故事 书桌一角，静静立着一把紫砂茶壶。壶身泛着温润的光，几道细微的裂纹，是岁月留下的痕迹。这不是什么名贵古董，却是爷爷留给我最珍贵的物件，藏着一段温暖绵长的故事。 小时候，我总爱蹲在爷爷身旁，看他泡茶。爷爷的手指粗糙却灵活，抓起茶叶，注水，斟茶，一气呵成。袅袅热气中，茶香弥漫全屋。我总吵着要喝，爷爷便笑着倒一小杯凉好的茶，看着我皱着眉头喝下，眼里满是温柔。他常说：“泡茶如做人，要慢，要稳，要真心。水急了烫嘴，心浮了味苦。”那时的我似懂非懂，只觉得爷爷泡茶的模样，安稳又安心。 后来我渐渐长大，学业渐忙，很少再陪爷爷喝茶。一次考试失利，我垂头丧气地回家，把自己关在房间。爷爷推门进来，没说太多安慰的话，只是默默拿出那把茶壶，烧水、泡茶。沸水冲入壶中，茶叶缓缓舒展，香气一点点散开。“你看，茶叶要经沸水冲泡，才出真味。人遇上点难事，也得沉下心，才能走过去。”爷爷的声音平和，却像一股暖流，抚平我心中的焦躁。 再后来，爷爷离开了，这把老茶壶便留在了我身边。每当我心烦意乱、急于求成时，总会拿起茶壶，泡上一杯茶。看着茶叶在水中沉浮，我便想起爷爷的话，想起他从容淡定的模样。茶壶上的裂痕，是时光的印记，更是成长的见证。它提醒我，做人要沉稳，遇事要耐心，就像爷爷教我的那样，不慌不忙，静待芬芳。 一把老茶壶，一段旧时光。它装的不只是茶水，更是爷爷无声的关爱与处世的智慧。那些温柔的话语，那些安静的陪伴，都藏在这小小的茶壶里，伴我一路成长。我会好好珍藏这把茶壶，让这份温暖与智慧，永远留在心底，成为我成长路上最坚实的力量。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一、审题立意。本次作文为半命题作文，题目是《______的故事》，需结合材料补全题目。材料指向成长路上承载亲情、沉淀智慧的旧物件，如木工刨、针线箩、紫砂壶、剪纸刀等，核心是通过物件讲述难忘故事，既要体现浓厚亲情，又要挖掘其中蕴含的为人处世智慧，如严谨细致、持之以恒、从容沉稳、用心专注等。立意可围绕亲情陪伴、成长感悟、传统智慧、生活哲理展开，以小见大，借普通物件表达真挚情感与深刻思考，传递积极向上的成长力量。 第二、选材构思。本题适合写成记叙文。选材优先选取自己生活中真实熟悉、有情感联结的老物件，比如奶奶的针线笸箩、爷爷的旧烟斗、父亲的工具包、外婆的剪纸刀等。构思上，开头直接点出物件，交代其来历与意义；中间按时间顺序叙述与物件相关的典型事例，用细节描写展现亲人使用物件的场景，融入亲情互动，同时自然引出物件背后的人生智慧，如针线里的细致、雕琢中的坚持；结尾回扣物件，升华主题，写出这个物件对自己成长的影响与启示，让情感与道理融为一体，结构完整，情感真挚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $