期末学习成果监测(2)-【培优好卷】2025-2026学年六年级下册语文(统编版)

学校： 班级： 姓名： … a编：1109 : -50- 有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人③道之，闻之于宋君④。宋君令⑤人问之于丁氏，丁 氏对⑥曰：“得一人之使⑦，非得一人于并中也。”求闻之若此，不若无闻也。 【注释】①溉汲：打水浇田。②及：待，等到。③国人：指居住在国都中的人。④闻之于宋 君：使宋国的国君知道这件事。⑤令：派遣。⑥对：应答，回答。⑦得一人之使：多得到一个 人使唤，指多得到一个人的劳力，不用再派人去外面的井里打水。 1.“国人道之”中“道”的意思是( )。(2分)恩 A.道理 B.讲述 C.道路 D.道德 2.用现代汉语解释下面这句话。(3分) 得一人之使，非得一人于井中也。 3.宋君是怎么知道这件事的？（用原句回答）(3分) 4.下列哪句话与这篇文言文所蕴含的道理最接近？( )(3分)圆 A.见善则迁，有过则改。 B.眼见为实，耳听为虚。 C.近朱者赤，近墨者黑。 D.不人虎穴，焉得虎子。 (二)玉兰花的记忆(19分) 卢玮 不记得从什么时候起，每当我家院子里的玉兰花散放出清远的香味时，总有认识或不 认识的邻人，专程前来要花。 玉兰花树约有两层半的楼房高，自我有记忆起，便有花香。父亲总是起个大早，趁花含 苞便给摘下，他把较细的竹竿末端削成剪刀口状，以辅助摘花，有时他亲自爬上树去摘，身 手矫健。然后再把摘下的花，分别装在小袋子里，置于冰箱保鲜，一有邻人闻香驻足，便可 以方便相赠。 当然，父亲一定会留下枝头上那些可以够得到的花，让前来感染香气的邻居，也可以得 到在绿荫中寻一抹清幽的乐趣。 念小学时，家人总要在我的书包里放些玉兰花，用手帕包好，以免损及象牙白的花瓣。 然后再三叮咛，送给老师和同学。有时自己懒惰贪玩，便忘了，经常是老师提醒：“我又闻 到花香哦。”我才猛然记起。 常常在送给老师后，玉兰花就所剩无几了，所以当同学向我要时，就显窘促，只好从亲 近的同学开始送；一些偶有口角的，就给省下来了。现在想起来，真自觉小家子气。 那时一直不明白，何以小小的花朵，竞有如此大的魅力？因为我总是喜欢花的姿态，远 远胜过它的香气。直到渐渐长大，才稍稍明了这是一种喜悦心情。二十几年前，物资并不 丰富，用香水的人当然不多。能在夏日清晨感染一身香气，并持续整天，的确令人喜悦。在 要花的过程中，即使不认识的人也能透过花间说家常，增进友谊，真是情趣无限。 -51- 而父亲赶早摘花，想到许多人喜欢他种的花，并盘算着不知今天的花够不够时，这份可 以与人分享的心情，更是令人欣慰吧。尤其某个有晨曦的夏天清早，当我看见父亲摘下一 朵沾露的玉兰花，小心翼翼地插在母亲的耳际，顺手理理母亲的头发时，我被这般美丽的父 母深深感动。 我恍然大悟。原来，母亲身上的花影飘香，皆是父亲每天亲手插上去的。对父亲而言， 这也许是极自然不过的一个举止，但跃入我眼里，却是温柔万分。我很难明确地描述出这 弥 份感动，不过可以肯定的是，这种感觉真的很好。 对玉兰花我有很特别的记忆。我曾在它的枝干上，每年刻画一痕，以志成长；也曾和姐 姐爬坐上树枝，吃着西瓜，享受风的摇摆。但这都只不过是父亲无形中带给我的一些生活 上的启示。 1.从文章第二自然段可知，父亲摘花的目的是 ;作者详细描写 父亲摘花，体现了父亲 的特点。(2分) 2.家人们为什么要在“我”的书包里放玉兰花？( )(3分)》 A.让“我”讨好老师。 B.让“我”向同学认错。 C.让“我”增进与老师、同学之间的感情。 D.让“我”身上的香气引起老师的注意。 3.读第六自然段的画线句子，结合上下文，说说玉兰花的魅力体现在什么地方。(2分) 4.第七、八自然段，主要体现了( )(3分) A.喜欢玉兰花的人有很多。 B.父亲母亲关系融洽，家庭和睦。 C.母亲身上总是散发玉兰花香。 D.父亲摘花的辛苦。 5.本文写了作者哪些与玉兰花有关的记忆？请用自己的话简要概括。(3分) 6.结合全文内容可知，父亲给我的启示有哪些？( )(多选)(3分) A.将美好的事物与他人分享。 B.热爱生活，感受生活的美好。 C.要珍惜、善待邻里情、友情、亲情、师生情。 D.做事情不要急于求成，顺其自然才能收获最好的结果。 7.“予人玫瑰，手有余香。”生活中哪些人给过你花香般的温暖与感动？请简要写一写。(3分) 线 六、习作与表达。(35分) 1.吴孟超爷爷，中国肝胆外科的开拓者和主要创始人之一，被誉为“中国肝胆外科之父”， 99岁时在上海逝世，令人不甚惋惜，请你写一段话来表达对他的感谢与思念。 (5分) 2.心里想去的地方，穿着朴素的鞋就可以到达。你心之所向的理想是什么？请以“心之所 向，素履以往”为题写一篇习作，展现你为理想奋斗的过程。（30分) -52-2.好雨知时节任尔东西南北风 3.(1)老师，您辛苦了！我会永远记住您对我的 教海。 (2)我们毕业了，挺舍不得你的，希望到了中 学，我们还是好朋友。 五、（一）1.习惯使用手机，一旦没有手机就会出现情 绪波动。 2.A【本题考点】提取信息。 【解题思路】结合材料，找出说法正确的 一项。 【试题精析】B项，根据材料可知，假期里 由于生活无聊空虚而依赖手机的学生占 17.31%;C项，根据材料可知，由于放松需 要而依赖手机的学生比例是42.31%； D项在材料中并没有体现。 (二)1.②父亲找老师并未提换人的事，只是了解 “我”学习上的情况，然而回来却告诉 “我”老师不同意换人。 ③父亲带着生气的“我”，到学校空旷的操 场上练习演讲，最终帮助“我”完成了人 生中的第一次演讲。 2.清幽寂静紧张、害怕 3.D【本题考点】整体感知。 【解题思路】联系文章内容，逐项分析 排除。 【试题精析】由倒数第二、三自然段可知， 父亲去找老师是去听听陈老师对“我”的 评价，从而鼓励“我”学会面对，并不是不 善言辞。 4.提示：结合自身实际，言之有理即可。 六、略 期末学习成果监测（二）】 一、改革开放举世瞩目日新月异前所未有 逐梦前行波阑壮阔 二、1.D【本题考点】字音： 【解题思路】结合词语，找出完全正确的一项。 【试题精析】A项中“炊烟”的“炊”读chui,“鸣 咽”的“咽”读yè；B项中“徘徊”的“徘”读pi; C项中“剔除”的“剔”读；D项完全正确。 2.C【本题考点】词义。 【解题思路】结合题干，逐项分析排除 【试题精析】“独出心裁”泛指想出的方法与众 不同。A项“匠心独运”指在文学、艺术领域中 创造性地运用巧妙的构思；B项“标新立异”指 提出新奇的主张，表示与众不同；C项“因循守 旧”指死守老一套，不加变革；D项“另辟蹊径” 比喻另创一种新格或新方法：C项与“独出心 裁”意思差别最大，故选C。 3.C【本题考点】词语运用。 【解题思路】理解词语意思，结合句意分析。 【试题精析】A项“死得其所”形容死得有价值， 有意义，与句意不符，A项错；B项“举一反三 指从一件事情的情形，可类推而知道其他很多 事情，与“爱狡辩”不符，B项错；D项“荒无人 烟”形容极其荒凉，无人居住，与句意不符，D项 错；故选C。 4.C【本题考点】修辞手法。 -6 【解题思路】逐项分析排除。 六、1.吴孟超爷爷，我们非常想念您，您的付出我们 【试题精析】A项句子将雨比作酥油；B项句 会永远铭记，我会努力学习，长大以后成为像 子将水比作眼波，将山比作眉峰：C顶句子无 您一样对社会有贡献的人。 本体和喻体；D项句子将沙比作雪，月比 2.略 作钩。 期末学习成果监测（三）】 5.C【本题考点】生活常识。 一、覆盖袭击防御恐惧 【解题思路】回忆所学内容，联系日常积累。 二、1.D【本题考点】字音。 【试题精析】“元宵点灯”寓意驱邪化灾，祈求 【解题思路】结合词语，找出字音完全正确的 平安。 一项。 6.D【本题考点】语病： 【试题精析】A项中“蒸”读“zheng”,B项中 【解题思路】结合句子，逐项分析。 “蚓”读“yin”,C项中“供”读“gong”,D项完 【试题精析】A项“养育”一词使用不当，应改 全正确。 为“培育”；B项缺少主语；C项“差不多”“整 2.B【本题考点】偏旁部首 整”互相矛盾，故选D。 【解题思路】根据题干提供的字，判断和什么 7.B 有关。 三、1.穿着一件白色的连衣裙，头发乌黑，双眼炯炯 【试题精析】“雉”的偏旁是“住”，表示鸟类。 有神，脸上洋溢着幸福的笑容 3.B【本题考点】古今异义词。 2.教室里真安静，针掉在地上的声音都能听得 【解题思路】判断题干中加点字的意思，再分 清清楚楚。 析选项中加点字的意思，逐项排除。 3.大漠沙如雪，燕山月似钩。 【试题精析】题干中“走”的意思是跑。A项指 四、1.要珍惜时间 (亲戚之间)来往，B项指跑，C项指通过，D项 2.毛泽东张思德张思德同志全心全意为人 指改变或失去原样。 民服务 4.D【本题考点】词义 3.千磨万击还坚劲不知秋思落谁家昔我往 【解题思路】结合所学内容，逐项分析加点字 矣雨雪霏霏出没风波里 的意思，运用排除法。 4.坚强而有韧性，喜欢挑战与冒险，动手能力强 【试题精析】A项“连绵不绝”的意思是连续而 调皮淘气、善良、知错就改、富有爱心 不中断，符合语境；B项“姗姗来迟”的意思是 敢于探险、调皮捣蛋、做错事后敢于承认错误 慢腾腾地来晚了，符合语境；C项“众志成城” 五、（一）1.B 的意思是万众一心，像坚固的城堡一样不可摧 2.多得到一个人的劳力，并非在井内挖到 毁，比喻大家团结一致，力量就无比强大，符合 了一个活人 语境；D项“不耻下问”指向地位、学问不如自 3.有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国 己的人请教而不感到丢面子，比喻谦虚好学， 人道之，闻之于宋君。 不介意向学识或地位不及自己的人请教。不 4.B 符合语境。 (二)1.送给闻香驻足的邻人做事认真、心思 5.A【本题考点】修辞手法。 细腻 【解题思路】先确定题干的修辞手法，再逐一 2.C【本题考点】推论判断。 判断选项中的修辞手法。 【解题思路】找出关键语句，逐项分析。 【试题精析】题干运用了比喻的修辞手法。A 【试题精析】结合短文内容可知，家人们 项运用了比喻的修辞手法，与题干相同；B项 在“我”书包里放玉兰花的原因是让 运用了设问的修辞手法，与题干不同；C项运 “我”增进与老师、同学之间的感情。 用了拟人的修辞手法，与题干不同；D项运用 3.花的香气能令人喜悦；在要花和送花的 拟人、对偶的修辞手法，与题干不同。 过程中能增进彼此情谊。 6.A【本题考点】课文内容。 4.B【本题考点】推论判断 【解题思路】逐项分析法。 【解题思路】逐项分析排除即可。 【试题精析】《煮酒论英雄》出自《三国演义》 【试题精析】第七、八自然段主要描写了 故B项有误。《史记》用为人写传的形式来反 父亲给母亲戴花的情景及“我”对父亲 映历史，成功地描写了众多有血有肉、性格鲜 这一举动的感悟，体现了父亲和母亲的 明的人物，如为治水三过家门而不入的大禹、 关系融洽，我们的家庭和睦。 伟大的诗人屈原、西楚霸王项羽等，没有唐太 5.邻人前来要花、父亲送花、父亲摘玉兰 宗李世民，故C项有误。伯牙、锺子期相传为 花、家人叮嘱“我”送玉兰花给老师和同 春秋时期楚国人，关于他们二人成为知音的传 学、父亲给母亲戴玉兰花。 说，《列子》《吕氏春秋》等古书均有记载，也流 6.ABC 传于民间，故D项有误。故选A。 7.示例：有一天放学回家的路上，突然下起 7.C【本题考点】文学常识。 了大雨，我没带伞，只好把书包顶在头 【解题思路】逐项排除。 上，这时，我的同桌为我打伞，我们共用 【试题精析】A项《鲁滨逊漂流记》的作者是英 一把伞顺利地回到家。 国的丹尼尔·笛福，故A项正确。B项《汤 -7 姆·索亚历险记》的作者是美国的马克·吐 温，故B项正确。C项《骑鹅旅行记》的作者是 瑞典的塞尔玛·拉格洛芙，故C项错误。D项 《爱丽丝漫游奇境》的作者是英国的刘易 斯·卡罗尔，故D项正确。 8.B【本题考点】标点符号的使用。 【解题思路】逐项分析法。 【试题精析】B项中的“：”应改为“，”。 9.C【本题考点】句子的排序。 【解题思路】找到句中的逻辑关系，并分析。 【试题精析】题中画横线的句子是一个转折句， 所以承接的是②中所说的“时间完全是他自己 的”。 三、1.心92.③① 四、1.随风潜入夜2.不必循旧 3.逃去如飞的日子 4.门前流水尚能西 休将白发唱黄鸡 5.不知秋思落谁家 五、1.C【本题考点】诗歌题材。 【解题思路】逐项排除。 【试题精析】唐诗可以分为写景抒情诗、状物言 志诗、怀古咏史诗、即事感怀诗、山水田园诗、 边塞征战诗等，结合古诗内容可知，这首诗属 于边塞（征战）诗。故选C。 2.B【本题考点】对诗歌内容的理解。 【解题思路】逐项排除法。 【试题精析】“风吹一夜满关山”是说笛声仿佛 像梅花一样随风落满了关山。故B项说法不 正确。 3.这首诗一二两句描绘了“塞上”胡天北地，冰雪 消融，傍晚战士们牧马归来，皎洁的月光下，悠 扬的羌笛声回荡在戍楼之间的场景。诗的后 两句委婉含蓄地表达了内心思念家乡的强烈 感情。 【本题考点】诗歌内容和所表达的情感。 【解题思路】结合诗句理解词语情感。 【试题精析】分析这首诗一二两句，要抓住诗句 中“雪、天、马、月、笛、楼”几个字，发挥想象，动 静结合地描写这些景物，突出它们的特点，多 用形容词描绘它们的状态，可用修辞手法。分 析三四句的思想情感，抓住“梅花”一物来理 解，胡地没有梅花，所以“梅花”是虚写，是借梅 花写土兵由听曲而想到故乡的梅花，而想到梅 花之落，句中也就含有思乡的情调。 六、1.D 2.A【本题考点】推论判断。 【解题思路】找到关键语句，逐项分析。 【试题精析】“我一直觉得那是个奇迹”指的是 母亲竟然能准确无误地找到“我”的学校，表现 了“我”对伟大母爱的赞叹。 3.C4.D 5.D【本题考点】推论判断。 【解题思路】找到关键语句，逐项分析。 【试题精析】阅读句子“母爱，踩着云朵而来” 可知，这句话在文中两次出现，强调母爱能够 克服一切困难。 6.大字不识、从未出过家门的母亲，转两次车再培优好卷 语文六年级下册 期末学习成果监测（二） (时间：100分钟 分值：100分)》 学校 姓名 班级 座号 贴条形码区 学号 考场号 1.答题前，请将自己的相关信息填写清楚 2.选择题部分使用2B铅笔填涂；非选择题部分使用黑色签字笔书写，字体工整、笔迹 注意事 清楚。 3.请按照题号顺序在各题目的答题区域作答，超出答题区写的答案无效；在草稿纸、 试题卷上答题无效。 4.保持答题卡清洁、完整，严禁折叠，严禁做任何标记，严禁使用涂改液和修正带。 缺考标记 缺考考生由监考员用2B铅 填涂样例 正确填涂 考生禁填) 笔填涂右面的缺考标记。 一、根据拼音写词语。（6分) ( ( 二、把正确答案的序号填在括号内。（14分) 1.A B C D 2. A B D 3 A B C D 4 A B D 5 A B D 6. A B D 7.A B D 三、按要求完成句子练习。(9分) 3 期末学习成果监测（二）答题卡第1页共4页 四、按课文内容或语境填空。(6分) 2. 3 五、阅读理解。（30分) (-)(11分) 1.A B D(2分) 2 (3分) 3 (3分) ■ 4. A B D(3分) (二)(19分) (2分) ✉ 2. A B D(3分) 3 (2分) 4. A B C D(3分) 5 (3分) 6. A B D(3分) 7 (3分) 期末学习成果监测（二）答题卡第2页共4页 六、习作与表达。（35分) 1.吴孟超爷爷，中国肝胆外科的开拓者和主要创始人之一，被誉为“中国肝胆外科之父”， 99岁时在上海逝世，令人不甚惋惜，请你写一段话来表达对他的感谢与思念。(5分) 2.心里想去的地方，穿着朴素的鞋就可以到达。你心之所向的理想是什么？请以“心之 所向，素履以往”为题写一篇习作，展现你为理想奋斗的过程。(30分) 100字 200字 期末学习成果监测（二）答题卡第3页共4页 300字 ✉ ✉ 400字 ■ 500字 ✉ 600字 ■ 期末学习成果监测（二）答题卡第4页共4页