精品解析：山东省青岛第五十九中学2025-2026学年八年级上学期期末语文试题

2025-2026学年度第一学期期末学业水平质量检测 八年级语文试题 （考试时间：120分钟；满分：120分） 【说明】本试题共22道小题。所有题目均在答题纸上作答，在试题上作答无效。其中，选择题要求用2B铅笔正确涂写在“客观题答题区”。 亲爱的同学：本学期，我们开展了一系列主题学习活动。让我们一起回顾梳理，在探索中积累，在品读中成长。 【探·园林之幽】 学校开展“漫步园林寻古韵”主题学习活动，请你完成小题。 江南园林是中国古典园林的瑰宝。设计师们凭借深厚的美学修养与精湛的工程智慧，巧妙运用地形与自然元素，使亭台轩榭（xiè）既因地制宜贴合山水脉络，又自出心裁彰显独特意趣。廊下的木雕与彩绘惟妙惟肖，将山水之间的无尽意蕴凝练于木石之中；池畔的翠竹旁逸斜出，在春风中舒展着不折不挠的身姿。往来游客虽摩肩接踵，却井然有序，唯恐惊扰了园中的幽静。园内巧妙的布局之所以为人们所喜爱，正是它凝聚了江南园林独特艺术魅力的原因。一颗因尘世纷扰而燥热的心，仿佛也被这园林的清雅景致悄（qiāo）然抚平，只留下对匠人卓越造诣的由衷赞叹。 1. 语段中加点字书写和注音有误的一项是（ ） A. 自出心裁 B. 亭台轩榭（xiè） C. 燥热 D. 悄（qiāo）然 2. 语段中画横线的词语运用不恰当的一项是（ ） A. 因地制宜 B. 惟妙惟肖 C. 不折不挠 D. 摩肩接踵 3. 语段中画波浪线的句子有语病，请选出修改正确的一项（ ） A. 园内巧妙的布局之所以为人们所喜爱，是因为它凝聚了江南园林独特的艺术魅力。 B. 园内巧妙的布局为人们所喜爱，是由于它凝聚了江南园林独特艺术魅力的原因。 C. 园内巧妙的布局之所以为人们所喜爱的原因，是因为它凝聚了江南园林独特的艺术魅力。 D. 人们之所以喜爱园内巧妙的布局，是因为它凝聚了江南园林独特艺术魅力的原因。 4. 学校计划邀请园林专家陈教授来校举办一场关于江南园林文化遗产的讲座。 邀请函 尊敬的陈教授： 您好！ 我们是XX中学八年级的学生，目前学校正在开展“身边的文化遗产”主题学习活动。我们对江南园林的造园艺术有浓厚的兴趣，特此邀请您于1月15日下午来我校作一场关于江南园林文化遗产的讲座。我们知道您是这方面的权威，肯定有高见，所以务必百忙之中出席。 如果您能来，我们将不胜感激。请一定在1月10日前回复。 此致 敬礼！ XX中学学生会 2026年1月6日 邀请函中有三处表达不得体。以下是修改方案，其中不恰当的一项（ ） A. 将“肯定有高见”改为“对此一定有独到的见解” B. 将“务必百忙之中出席”改为“期待您百忙之中出席” C. 将“请一定在1月10日前回复”改为“恳请您在1月10日前回复” D. 将“我们将不胜感激”改为“我们一定会感谢您” 【答案】1. D 2. C 3. A 4. D 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 D.悄（qiāo）然——qiǎo； 故选D。 【2题详解】 本题考查成语运用。 A.因地制宜：根据各地的具体情况，制定适宜的办法。文中指设计师根据园林的地形、山水脉络来设计亭台轩榭，使用恰当。 B.惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真、传神。文中用来形容廊下的木雕、彩绘精致逼真，使用恰当。 C.不折不挠：在压力和困难面前不屈服，顽强。一般用来形容人的意志、精神。文中用来形容翠竹的身姿，属于对象误用，不能形容植物形态，使用不恰当。 D.摩肩接踵：肩碰着肩，脚碰着脚，形容人多拥挤。文中用来形容往来游客很多，使用恰当。 故选C。 【3题详解】 本题考查病句的辨析与修改。 原句病因：句式杂糅——“之所以……”和“……的原因”两种句式混用，造成重复累赘。 A.园内巧妙的布局之所以为人们所喜爱，是因为它凝聚了江南园林独特的艺术魅力。使用“之所以……是因为……”，结构完整、逻辑清晰，没有重复。 B.园内巧妙的布局为人们所喜爱，是由于它凝聚了江南园林独特艺术魅力的原因。“是由于……”和“……的原因”句式杂糅。 C.园内巧妙的布局之所以为人们所喜爱的原因，是因为它凝聚了江南园林独特的艺术魅力。“之所以……的原因”句式杂糅。 D.人们之所以喜爱园内巧妙的布局，是因为它凝聚了江南园林独特艺术魅力的原因。“是因为……”和“……的原因”句式杂糅。 故选A。 【4题详解】 本题考查邀请函。 A.“肯定有高见”语气过于绝对和生硬，改为“对此一定有独到的见解”则更加客观和尊重，表达得体。 B.“务必百忙之中出席”带有命令和强求的意味，改为“期待您百忙之中出席”则表达了尊重和恳切的邀请，表达得体。 C.“请一定在1月10日前回复”语气过于强硬，改为“恳请您在1月10日前回复”则更加委婉和礼貌，表达得体。 D.“我们将不胜感激”是书面、正式且得体的表达，而“我们一定会感谢您”则显得口语化、分量不足，且修改后并未提升得体性，反而降低了正式感。 故选D。 【寻·汉字之源】 5. 2026年是中国的丙午马年。马在古代既是重要的生产工具，也是征战、交通的核心载体，诸多与“马”相关的汉字承载着古人对人马关系的智慧总结，“骈”便是典型代表。 “马”字的演变 金文=（马）+（井，两两相连）——篆文——楷书 根据要求完成题目。 我们结合会意字造字规律可推断，“骈”字本义是（1）______。在不同语境中，“骈”衍生出多样用法：成语“骈肩接踵”的意思是（2）______；古文中“骈马而行”的意思是（3）______。 【答案】 ①. 两马并驾（或两匹马并排拉车、两马并行） ②. 肩挨着肩，脚碰着脚，形容人多拥挤 ③. 两匹马并排（并驾）前行 【解析】 【详解】本题考查字义和图文转换。 （1）题干图片展示了“骈”金文构形，由“马”和“并（井，两两相连）”组成，是会意字。“并”表示两两相连，与“马”结合，直观体现了两匹马并排的状态，因此本义为两马并驾。 （2）“骈”引申为“并列、并排”，“踵”指脚后跟。肩碰着肩，脚碰着脚。形容来往的人很多，很拥挤。 （3）“骈马”指两匹马并排驾驭或并排行进，“骈马而行”即两匹马并排向前行进。 【承·红色薪火】 6. 下面是同学们阅读名著做的笔记，有误的一项是（ ） A. 《红星照耀中国》是一部纪实作品。它通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况。 B. 斯诺在《红星照耀中国》中主要记录了他在江西瑞金中央苏区的采访经历，详细描述了第五次反“围剿”失败的过程。 C. 小说《红岩》以狱中斗争为主线，交织地下党城市运动和华蓥山武装斗争，展现革命者与反动派的生死较量。 D. 《红岩》采用了“群像塑造”手法，许云峰的深沉、华子良的隐忍、小萝卜头的纯真，共同展现出革命阵营的多维精神面貌。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名著常识和写法。 B.根据原著可知，斯诺1936年采访的地点是陕北革命根据地（保安、延安一带），不是江西瑞金中央苏区。瑞金是红军长征前的根据地，而斯诺去的时候，红军早已完成长征到达陕北，他根本没有去过江西瑞金中央苏区。同时《红星照耀中国》没有详细描写第五次反“围剿”失败的过程。这本书重点写的是：长征经过、红军生活、共产党领袖人物、根据地建设、红军政策等，不侧重写失败的战役细节，更不是“详细描述”。 故选B。 7. 无数革命者凭借铁一般的信仰坚守初心，以火一般的韧性直面磨难，在艰苦卓绝的斗争中成为中国革命的脊梁。请从以下两组人物中任选一人，结合其具体事迹，说说他（她）是如何以信仰和韧性在斗争中成为中国革命的脊梁。 A组 许云峰 江雪琴（《红岩》） B组 毛泽东 周恩来（《红星照耀中国》） 【答案】示例一，A 组：许云峰。许云峰的信仰是舍生取义的革命担当。茶园接头，他主动暴露掩护同志；白公馆地牢，他用手指铁镣挖开逃生通道。他以坚定韧性在绝境中点燃希望，成为狱中战友的精神领袖与革命脊梁。 示例二，B 组：毛泽东。毛泽东的信仰是“星星之火可以燎原”的坚定信念。长征路上，他带领红军突破围追堵截，爬雪山过草地，在绝境中保持战略定力。他以信仰领航、韧性开路，成为中国革命的领路人与脊梁。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读人物形象。 这道题要求从两组人物中任选其一，结合原著具体事迹，阐述人物如何以信仰和韧性在斗争中成为中国革命的脊梁。作答时要紧扣关键词，必须同时体现“信仰”（理想追求、精神支柱）和“韧性”（面对磨难的坚持、不屈）。所有分析都必须有《红岩》或《红星照耀中国》中的具体情节作为支撑，不能空泛抒情。最终要点明这种信仰与韧性如何塑造了他们“中国革命脊梁”的形象。 A组：许云峰的信仰是对共产主义事业的绝对忠诚。在原著中，他作为地下党的重要领导人，始终将革命胜利和人民解放置于个人生死之上。例如，在茶园接头时，他为了掩护同志，主动暴露自己，将生的希望留给他人，这正是他“把一切献给党”的信仰体现。在白公馆的地牢里，他用手指和铁镣挖穿石壁，为战友们开辟出一条逃生通道。面对敌人的严刑拷打和死亡威胁，他始终保持着清醒的头脑和坚定的意志，用自己的行动鼓舞着狱中的战友，展现了在绝境中绝不屈服的强大韧性。他的信仰让他在关键时刻挺身而出，他的韧性让他在绝境中创造奇迹，成为了狱中战友的精神领袖，是革命信仰与斗争韧性的完美化身。 江姐的信仰是对革命事业的坚定信念和对未来新中国的无限憧憬。当她得知丈夫彭松涛牺牲的噩耗，看到丈夫的头颅挂在城楼上时，她强忍悲痛，更加坚定了继续斗争的决心，因为她知道，丈夫的理想就是她的信仰，完成未竟的事业是对逝者最好的告慰。在渣滓洞监狱中，敌人将竹签钉进她的十指，逼她供出地下党的情报。她却傲然宣告：“竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁铸成的！” 她忍受着常人无法想象的剧痛，始终严守党的秘密，用钢铁般的意志诠释了革命党人的韧性。她的信仰让她超越了个人的生死与痛苦，她的韧性让她成为了狱中战友的精神旗帜，她的形象代表了中国女性革命者的坚韧与伟大。 B组：毛泽东的信仰源于对马克思主义的深刻理解和对中国革命道路的正确判断。在书中，斯诺记录了他在延安的窑洞里，依然手不释卷地研究马列著作，他坚信只有通过武装斗争和土地革命，才能救中国。这种信仰让他在秋收起义、建立井冈山根据地等一系列艰难探索中，始终保持着战略定力。从领导秋收起义的受挫，到带领红军进行二万五千里长征，面对国民党的围追堵截和党内的“左”倾错误，毛泽东始终没有放弃。在长征途中，他与战士们一起吃草根、啃树皮，在极端恶劣的环境下，依然指挥若定，带领红军完成了人类历史上的伟大壮举，展现了无与伦比的韧性。他的信仰为中国革命指明了方向，他的韧性让中国革命在绝境中一次次转危为安，他是中国革命当之无愧的领路人。 周恩来的信仰是对民族独立和人民解放的执着追求。早年他远赴法国勤工俭学，寻求救国真理，回国后便投身革命。在书中，斯诺评价他“头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验”，但他的内心始终燃烧着为理想奋斗的火焰。在长征中，周恩来作为主要领导人之一，不仅要参与军事决策，还要负责大量的组织和后勤工作。在身患重病的情况下，他依然坚持工作，与战士们同甘共苦。在西安事变中，他不顾个人安危，亲赴西安谈判，促成了抗日民族统一战线的形成，展现了在复杂局势中沉着应对、百折不挠的韧性。他的信仰让他始终站在革命的最前沿，他的韧性让他成为了革命事业中不可或缺的中坚力量。 示例一：A 组：江雪琴。江姐的信仰是对革命事业的绝对忠诚。丈夫牺牲，她强忍悲痛继续斗争；狱中十指被钉竹签，她以 “共产党员意志是钢铁” 宣告，严守秘密，鼓舞战友。她以信仰为魂、韧性为骨，成为革命的精神旗帜与脊梁。 示例二：B 组：周恩来。周恩来的信仰是救国救民的执着追求。长征中他抱病工作，与战士同甘共苦；西安事变中他不顾安危促成统一战线。他以清醒坚定的韧性，成为革命事业不可或缺的中坚与脊梁。 【品·古韵芳华】 【甲】 雁门太守行 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 【乙】 生于忧患，死于安乐 ①舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 ②人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 【丙】 ①张廷尉释之者，堵阳人也。事孝文帝，十岁不得调，欲自免归。中郎将袁盎惜其贤，乃请徙释之补谒者。释之言秦汉之间事，秦所以失而汉所以兴者。文帝称善，拜为谒者仆射。 ②释之从行，登虎圈。上问上林尉诸禽兽簿①十余问尉左右视尽不能对。虎圈啬夫②从旁代对甚悉。文帝诏释之拜啬夫为上林令。释之前曰：“陛下以绛侯周勃何如人也？”上曰：“长者也。”复问：“东阳侯张相如何如人也？”上曰：“长者。”释之曰：“夫绛侯，东阳侯称为长者，此两人言事曾不能出口，岂效此啬谍谍利口捷给③哉！且秦以任刀笔之吏，吏争以亟疾苛察相高，然其敝徒文具④耳，无恻隐之实。以故不闻其过，陵夷而至于二世，天下土崩。今陛下以啬夫口辩而超迁之，臣恐天下随风靡靡，争为口辩而无其实。且下之化上疾于景⑤响，举措不可不审也。”文帝曰：“善。”乃止不拜啬夫。 （节选自《史记·冯唐张释之列传》，有改动） 【注】①禽兽簿：记载禽兽的册子。②啬夫：官吏名。③利口捷给：口才好反应快，能言善辩。④徒文具：徒然具有官样文书的形式。⑤景，通“影”。 8. 下列对【甲】诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”，渲染战前敌军压境，我军英勇应战的危急、紧张气氛，同时暗示战斗的残酷，为下文描写战斗的惨烈做铺垫。 B. 前四句写日落前的情景。“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”，是说塞上的泥土在晚霞映衬下凝成胭脂色，写出了边塞风光的秀美。 C. “半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起”，先以“半卷红旗”写乘夜奔袭之状，再写“霜重鼓寒”这一细节，夜寒霜重，连战鼓也擂不响，悲壮的气氛就更浓了。 D. 诗人用夸张的手法，以色彩斑斓的词语，浓墨重彩地描绘了战争场景，构成了奇特的意境，构思新奇，想象丰富。 9. 参考表格提示的方法，解释加点字的意思。 文言词句 方法提示 解释 文帝诏释之拜啬夫为上林令 成语迁移：拜将封帅 （1）拜：____ 举措不可不审也 查阅字典：①详知，知悉②详细，周密③谨慎，慎重。④真实，确实。⑤诉审查，弄明白。⑥审讯犯人。 （2）审：____ （只填序号） 10. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 乃请徙释之补谒者 乃以宗正刘礼为将军（《周亚夫军细柳》） B. 且秦以任刀笔之吏 年且九十（《愚公移山》） C. 然其敝徒文具耳 然后知生于忧患而死于安乐也（《生于忧患死于安乐》） D. 今陛下以啬夫口辩而超迁之 丈夫之冠也（《富贵不能淫》） 11. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断三处） 上 问 上 林 尉诸 禽 兽 簿 十 余 问 尉 左 右 视 尽 不 能 对 12. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）入则无法家拂士，出则无敌国外患者。 （2）释之言秦汉之间事，秦所以失而汉所以兴者。 13. 上面三个文段都与“选用人才”有关，请探究下列语句中表现出的古代君主对“人才”的态度。 【甲】报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 【乙】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间。 【丙】文帝曰：“善。”乃止不拜啬夫。 【答案】8. B 9. ①. 授予官职 ②. ③ 10. A 11. 上问上林尉诸禽兽簿/十余问/尉左右视/尽不能对 12. （1）在国内如果没有坚守法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外没有势力、地位相当的国家和外来的忧患。（2）张释之谈论秦汉之间的事情，分析了秦朝灭亡和汉朝兴盛的原因。 13. 【甲】黄金台是战国时燕昭王重金招揽天下贤才所筑。诗句体现君主以诚心和厚遇吸引人才，让人才甘愿以死相报。【乙】舜、傅说都出身低微，却被君主发现并任用，体现君主唯才是举，从下层百姓中选拔、重用真正有才干的人。【丙】文帝原本想提拔只会嘴上能言善辩的啬夫，听了张释之的劝谏后立刻改正，体现君主重实干而不重空谈，重视真才实学、务实有德的人才。 【解析】 【导语】这三则材料从不同角度展现了古代人才观。【甲】诗以“黄金台”典故体现君主礼贤下士的诚意，将士愿以死相报，凸显人才与明君的互信关系；【乙】文通过列举圣贤发迹史，强调逆境造就人才，反映君主重视从基层选拔人才的理念；【丙】文则通过文帝纳谏的故事，表现明君对人才德行的审慎考量，反对以口辩取士。三则材料共同构成古代人才观的立体图景：既重礼遇，又重历练，更重德才兼备，对当今人才选拔仍有启示意义。 【8题详解】 本题考查词句的赏析和写作手法。 B.“塞上燕脂凝夜紫”的意思是：边塞的泥土在夜色中呈现出如同胭脂一般的暗紫色（暗指战场上的血迹）。因此并不是写边塞风光秀美，而是描写战斗惨烈。夜色中，边塞的泥土被鲜血染成暗紫色，暗示将士们流血牺牲，气氛悲壮惨烈。选项把悲壮的战争场面理解成了秀美的风光，理解错误。 故选B。 【9题详解】 本题考查文言实词的含义。 （1）根据题干“成语迁移：拜将封帅”可知，“拜”的意思是：授予官职。因此可推测在“文帝诏释之拜啬夫为上林令”中，“拜”的意思为：授予官职。句意：文帝下诏让张释之任命啬夫为上林令。 （2）根据题干“查阅字典”，“举措不可不审也”的语境是张释之劝谏文帝，认为朝廷的举动不能不慎重。这里的“审”应取义项③谨慎，慎重。 【10题详解】 本题考查一词多义。 A.都是：副词，于是； B.连词，况且/副词，将近； C.连词，然而/代词，这样； D.代词，他/助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译； 故选A 【11题详解】 本题考查文言文断句。 句意：皇上询问上林尉关于各种禽兽登记册的情况，问了十几个问题，上林尉左看右看，全都答不上来。 “上问上林尉诸禽兽簿”写皇上询问的内容，语义完整；“十余问”写询问的次数，独立成意；“尉左右视”写上林尉的神态动作；“尽不能对”写最终结果。四句层层推进，结构清晰，因此在这四处之间各断一处，正好限断三处。 因此正确的断句为：上问上林尉诸禽兽簿/十余问/尉左右视/尽不能对。 12题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。重点词有： （1）入：在国内；法家：守法度的大臣；拂士：辅佐君主的贤士；拂：同“弼”，辅佐；出：在国外；敌国：势力、地位相当的国家；外患：外来的忧患。 （2）言：谈论，议论；所以：……的原因；失：灭亡，失去天下；兴：兴盛，振兴。 【13题详解】 本题考查内容的理解。 【甲】报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 黄金台：是战国燕昭王筑台、放千金，用来招纳天下贤士、重用人才的典故。诗句借典故写出：君主为了得到人才，不惜重金、不惜高位，诚心厚待、极度重用。正因为君主礼遇、信任、重用人才，贤才才愿意誓死效忠、为国献身。体现君主：敬重贤才、厚待贤才、重用贤才，以诚心和厚遇吸引人才。 【乙】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间。 舜是农夫，傅说是筑墙的工匠，两人出身低微、地位低下。君主能从普通人里发现、选拔、任用他们，委以重任，说明君主选拔人才不看出身、不看地位，只看才能与品德。体现君主：不拘一格、唯才是举，从底层选拔贤能，广纳人才。 【丙】文帝曰：“善。”乃止不拜啬夫。 啬夫只会能言善辩、没有实干，文帝一开始想提拔他。听了张释之指出秦朝重用空谈之人导致灭亡的道理后，立刻接受劝谏、改正决定，说明君主不偏爱能说会道的人，更看重真才实学、务实做事的人。体现君主：虚心纳谏、明辨是非，重实干、轻空谈，选贤重德才。 【点睛】参考译文： 【乙】 舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被举用，胶鬲从贩鱼卖盐的行业中被举用，管夷吾从狱官手里释放后被任用，孙叔敖从隐居的海边被举用，百里奚从市井之间被举用。所以上天将要降下重大责任在这个人身上，一定先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，使他身处贫困之中，使他做事不顺，通过这些来使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，增加他所不具备的才能。 人常常犯错误，这样以后才能改正；内心困惑，思虑堵塞，然后才能有所作为；表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。在国内如果没有守法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外没有势力、地位相当的国家和外患的侵扰，这个国家常常会灭亡。这样以后，人们才会明白常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸享乐之中可以使人灭亡。 【丙】 廷尉张释之，是堵阳人。侍奉汉文帝，十年没有得到升迁，想要自己辞官回去。中郎将袁盎爱惜他的贤能，就请求调迁张释之补任谒者的职位。张释之谈论秦汉之间的事情，分析秦朝灭亡和汉朝兴盛的原因。汉文帝称赞说得好，任命他为谒者仆射。 张释之跟随皇上出行，登上虎圈。皇上询问上林尉各种禽兽的登记册，问了十多个问题，上林尉左看右看，全都答不上来。看管虎圈的啬夫在旁边代替上林尉回答得十分详尽。文帝下令让张释之任命啬夫担任上林令。张释之上前说：“陛下认为绛侯周勃是什么样的人？”皇上说：“是德高望重的人。”又问：“东阳侯张相如是什么样的人？”皇上说：“是德高望重的人。”张释之说：“绛侯、东阳侯被称为德高望重的人，这两个人谈论事情时竟然都不善于言辞，难道要效法这个啬夫能言善辩吗？况且秦朝因为任用舞文弄墨的官吏，官吏们争着用办事急快、苛刻督查来比高低，但是这种做法的弊病只是徒有形式，没有同情体恤百姓的实际内容。因为这个缘故，君主听不到自己的过错，国运衰败到二世，天下就土崩瓦解了。现在陛下因为啬夫能言善辩就越级提拔他，我担心天下人会追随这种风气，争着耍嘴皮子而不做实事。况且下面的人受到上面的感化，比影子随形、回声应声还要快，任用官吏不能不谨慎啊。”文帝说：“好！”于是停止这事，最终没有授予啬夫官职。 【守·健康之本】 【材料一】 流感用药要避开这些误区 ①感冒了，要不要用点头孢消炎？抗病毒药能直接吃吗？不少人把流感当普通感冒治，要么乱用药，要么硬扛着，殊不知，两者都可能有麻烦。 ②简单说，流感和普通感冒不是一回事，用药自然不能一概而论。 ③病毒不一样。流感是甲型、乙型流感病毒引起的，传染性强；普通感冒多是鼻病毒等导致的，传染性弱。 ④症状不一样。流感往往会发高烧（体温39-40℃），浑身酸痛、没力气，症状重；普通感冒多是鼻塞、流鼻涕、喉咙痛，发烧也多是低热，症状轻。 ⑤用药不一样。流感患者及时用流感抗病毒药，能少遭罪、防重症；普通感冒以缓解症状为主，使用抗病毒药无效。 ⑥还有些常见的用药误区，一定要避开。 ⑦一是发烧就用抗生素。流感是病毒引起的，抗生素只针对细菌。滥用抗生素不仅治不好流感，还会让细菌产生耐药性，留下健康隐患。 ⑧二是症状一好就停药。抗病毒药需要吃够疗程，比如奥司他韦得连吃5天。擅自停药等于给病毒“留活路”，不仅容易复发，还可能让病毒产生耐药性。 ⑨三是多种药叠加吃。很多复方感冒药里含有对乙酰氨基酚（退烧药成分），再额外吃退烧药容易过量。这会加重肝肾负担，严重时可能引发中毒。 ⑩另外，奥司他韦、玛巴洛沙韦等抗病毒药的作用是抑制病毒复制，不是直接杀死病毒，出现症状48小时内是用药的黄金窗口期，早用比多用更重要。 （《人民日报》（2025年12月26日第18版），有改动） 【材料二】 ①当前，正值呼吸道传染病高发季节，监测数据显示，近期门急诊流感病毒检出阳性率为54.2%，流感处于高流行水平。 ②流感与普通感冒有何区别？流感全身症状较重，多为突发高热（超39℃）、畏寒、头痛、肌肉酸痛、乏力，易引起高危人群并发症。普通感冒症状轻微，一般不发烧或仅低烧，通常一周内可自愈。 ③一般而言，流感属于自限性疾病，轻症患者居家休息、注意饮食可自愈。若症状严重，应及时就医，在医生指导下进行抗病毒治疗，服用相关抗病毒药物。 ④接种疫苗是预防传染病最有效、最经济的手段。研究发现，每年在流感流行季来临前接种疫苗，可显著降低感染风险和聚集性疫情发生概率。由于个体差异，有些人接种流感疫苗后还会感染流感，不过症状会减轻，发展为重症、引起严重并发症的风险也会降低。 ⑤去哪里接种疫苗呢？社区卫生服务中心、大型医院、疾控中心都可以接种疫苗，但通常需提前预约，部分机构支持线上平台或电话预约，接种时需携带身份证，儿童需带预防接种证。 ⑥去年接种过流感疫苗，今年还需接种吗？专家表示，每个流感季来临之前都需要接种疫苗，原因有二：一是流感病毒容易变异。在每年的流感病毒传播过程中，都会发生抗原变异，造成主要流行毒株与上一年有所不同。二是流感疫苗的免疫保护具有时效性。流感疫苗接种后产生的抗体数量通常会在6-8个月后下降，保护效果也会随之减弱。 ⑦专家提醒，流感痊愈也要保持科学佩戴口罩、勤洗手、常通风等良好卫生习惯。家中有患者时，应尽量安排单独居住，减少接触，做好日常通风和物品消毒。“一老一小”及慢性病患者在公共场所应加强防护，保持社交距离。 ⑧学校、托幼机构、养老院、福利院等，要加强健康监测，同时要做好环境清洁和通风换气，尤其是学校要做好因病缺课学生的监测和登记，不提倡学生和教职员工带病上课或上岗，避免把疾病引入学校、班级。 （《人民日报》（2025年12月12日第10版），有改动） 14. 下列对选文的分析，错误的一项是（ ） A. 材料一在区分流感与普通感冒时，从病毒、症状、用药三个方面进行比较，使两者的区分更加清晰明了。 B. 材料二大量使用具体数字，如“门急诊流感病毒检出阳性率为54.2%”，列举数字更有力地体现流感正在高水平流行。 C. 综合两则材料，接种流感疫苗是预防流感的有效手段，只要接种了流感疫苗，就不会再感染流感，也不会出现重症情况。 D. “奥司他韦、玛巴洛沙韦等抗病毒药的作用是抑制病毒复制，不是直接杀死病毒”，句中使用“抑制”“复制”等词语，使文章语言既准确严谨又通俗易懂。 15. 请根据材料二，将下面的采访记录补充完整。 采访对象 采访目的 采访问题 回答要点 疾控中心 专家 了解流感高 发季的科学 防护措施及 疫苗接种相 关注意事项 为什么需要每年接种疫苗？ （1）_____ 在哪里可以接种疫苗？ 可在社区卫生服务中心、大型医院、疾控中心接种：通常需提前预约，部分机构支持线上或电话预约；接种时需携带身份证，儿童需带预防接种证。 （2）___ 个人防护：科学佩戴口罩、勤洗手、常通风；家庭防护：患者应尽量安排单独居住，减少接触，做好日常通风和物品消毒； 重点人群：在公共场所应加强防护，保持社交距离； 重点场所：学校、养老院等应要加强健康监测，同时要做好环境清洁和通风换气。 16. 结合材料内容，针对“如何推动流感防控知识进校园”提出三条具体建议。 【答案】14. C 15. ①. 流感病毒容易变异，每年的主要流行毒株与上一年有所不同；同时流感疫苗的免疫保护具有时效性，接种后产生的抗体数量会在6-8个月后下降，保护效果减弱。 ②. 流感流行期间，我们应该如何做好防护？ 16. ①通过班会、宣传栏等形式，向学生普及流感防护知识与应对方式。②借助家长会、家校群，向家长普及流感用药知识，配合做好健康监测。③联合社区卫生服务中心，开展疫苗接种宣传与预约，提升校园免疫水平。④健全因病缺课登记制度，做好环境通风，严禁师生带病上课。（任选三条即可） 【解析】 【导语】这两则材料围绕流感防控展开，具有鲜明的科普性和实用性。材料一通过对比流感和普通感冒的病毒、症状、用药差异，澄清常见用药误区，语言通俗易懂；材料二则侧重流感高发季的防控措施，强调疫苗接种的重要性和注意事项，数据翔实，指导性强。两则材料均采用总分结构，逻辑清晰，既有科学依据，又有实践指导，体现了权威媒体的社会责任。不足之处在于材料二部分内容与材料一略有重复，可进一步精简整合。 【14题详解】 本题考查信息的筛选与辨析。 C.材料二第④段明确说明“由于个体差异，有些人接种流感疫苗后还会感染流感，不过症状会减轻，发展为重症、引起严重并发症的风险也会降低”，该选项中“只要接种了流感疫苗，就不会再感染流感，也不会出现重症情况”的表述过于绝对。 故选C。 【15题详解】 本题考查材料的提炼和概括。 （1）根据题干可知，需要回答“为什么需要每年接种疫苗”。从材料二第⑥段“专家表示，每个流感季来临之前都需要接种疫苗，原因有二：一是流感病毒容易变异。在每年的流感病毒传播过程中，都会发生抗原变异，造成主要流行毒株与上一年有所不同。二是流感疫苗的免疫保护具有时效性。流感疫苗接种后产生的抗体数量通常会在6-8个月后下降，保护效果也会随之减弱”可知，每年接种疫苗的原因是：流感病毒容易变异，每年的主要流行毒株与上一年有所不同；同时流感疫苗的免疫保护具有时效性，接种后产生的抗体数量会在6-8个月后下降，保护效果减弱。 （2）根据题干可知，需要补充一个与“个人防护、家庭防护、重点人群、重点场所”等回答要点对应的采访问题。从材料二第⑦段“专家提醒，流感痊愈也要保持科学佩戴口罩、勤洗手、常通风等良好卫生习惯。家中有患者时，应尽量安排单独居住，减少接触，做好日常通风和物品消毒。‘一老一小’及慢性病患者在公共场所应加强防护，保持社交距离”和第⑧段“学校、托幼机构、养老院、福利院等，要加强健康监测，同时要做好环境清洁和通风换气”可知，这些内容都是关于流感的科学防护措施及相关注意事项的，因此可以设计采访问题为：流感流行期间，我们应该如何做好个人防护和家庭防护？重点人群和重点场所又该注意些什么？（或简化为：流感流行期间，我们应该如何做好防护？） 【16题详解】 本题考查材料的提炼和概括。 从材料二第⑧段“学校、托幼机构、养老院、福利院等，要加强健康监测，同时要做好环境清洁和通风换气，尤其是学校要做好因病缺课学生的监测和登记，不提倡学生和教职员工带病上课或上岗，避免把疾病引入学校、班级”可知，学校层面需要落实健康监测与环境管理，因此可概括为：学校要建立健全因病缺课监测登记制度，做好环境清洁与通风换气，严禁师生带病上课或上岗，从源头阻断流感在校园传播。 从材料二第⑦段“‘一老一小’及慢性病患者在公共场所应加强防护，保持社交距离”“流感痊愈也要保持科学佩戴口罩、勤洗手、常通风等良好卫生习惯”可知，学生是流感防控的重点人群，需要掌握科学防护知识，因此可概括为：开展流感防控知识专题教育，通过班会、宣传栏、校园广播等形式，向学生普及流感与普通感冒的区别、科学佩戴口罩、勤洗手、常通风等个人防护要点，以及出现症状后的正确应对方式。 从材料二第④段“接种疫苗是预防传染病最有效、最经济的手段”“每年在流感流行季来临前接种疫苗，可显著降低感染风险和聚集性疫情发生概率”可知，疫苗接种是校园防控的关键措施，因此可概括为：联合社区卫生服务中心等机构，在校园内开展流感疫苗接种宣传与预约服务，引导学生及家长在流行季前主动接种疫苗，提升校园群体免疫水平。 从材料一第⑥-⑩段“还有些常见的用药误区，一定要避开”“出现症状48小时内是用药的黄金窗口期，早用比多用更重要”可知，需要纠正学生及家长的用药误区，因此可概括为：通过家长会、家校群等渠道，向家长普及流感用药知识，明确抗生素对流感无效、抗病毒药需在48小时内使用且要吃够疗程等要点，避免因错误用药延误治疗。 任选三条建议即可。 【悟·自然之美】 海边的向日葵 南方 ①起初，我是有些诧异的。在我的印象里，向日葵，总是属于大片大片广袤、厚实的土地，总是成群结队地集聚在一望无际的旷野上，根系牢牢抓着或肥沃或贫瘠的土壤，硕大的花盘沉甸甸的，充满了土地的质朴与憨厚。而这里，是海滨，是海风肆意的地方，空气里往往都是咸腥与湿润，脚下的沙土松散而洁净。这大地的“骄子”，移植到大海边，能习惯吗？ ②然而，这片金黄，就这般不容分说地撞进我的眼里。茎秆是倔强的天青色，叶片也非阔大肥厚，而是带着蜡质的光泽，边缘微微卷起，像是为了减少与海风的纠缠。唯有那花盘，丝毫不含糊，一律朝着一个方向——那初光的来处。 ③我走近了，站在这片沉默的燃烧之中。海风永不停歇，呼啸着掠过海龙湾，直扑向这片花田。风过处，每一株向日葵都摇曳起来，却不是柔弱无骨的舞蹈，而是一种韧性的抵抗。它们齐刷刷地摆动，金色的花瓣成了流动的火焰，发出一种仿佛是金属片摩擦的声响。这声音，混着不远处海浪拍岸的轰鸣，竟形成一种奇特的交响。我忽然觉得，这不像是我记忆里的向日葵。原野中的向日葵，沐浴着和煦的阳光，承受着温柔的和风，生命安详而饱满。而眼前的这些，它们每一刻的挺立，都像是在与一种强大的力量角力。海风要它们俯首，它们却偏要昂头；咸涩的空气侵蚀着它们的肌体，它们却将之转化成了更为浓烈的色彩。 ④这真是一种奇妙的相遇，一边是海水，一边是葵花。大海是自由的，可以奔腾到天涯；而向日葵是执着的，它的一生，只围绕着一个不变的圆心。这动与静，放与守，辽阔与专注，就在这海天之间，达成了一种颤动心魄的和谐。 ⑤我的思绪不由得飘向了远方，飘向了那历史的云烟里。古往今来，这片最先沐浴光芒的土地，似乎也总与一些执着于“光”的灵魂有着不解之缘。 ⑥我想起了那位从海滨走向迢遥的文学理论家刘勰。“文变染乎世情，兴废系乎时序”，他所探寻的，是文章之“道”，是创作之“心”，那何尝不是一种更为深邃、更为理性的“光”？他像一株沉寂的向日葵，将全部的精力与心智，都投向那浩瀚的文学星空。他的执着，他的专注，他的洞幽烛微，为后世筑起一座不朽的文学灯塔。这灯塔的光，穿越千年，至今仍照耀着文学寻梦者的航程。 ⑦太阳转了个身，那个燃着烈焰的火球，终于收敛了光芒，变得像一枚温润的红玉，缓缓沉去。天地间的色彩愈发浓烈而瑰丽，云霞被染成了锦缎，海面则铺开了一道碎金闪烁的航道，直通那光明的归宿。 ⑧而此刻，最令我动容的景象出现了。那一整片向日葵，不再追随即将逝去的太阳，而是齐刷刷将花盘转向了大海。它们微微低垂着，像是完成了一个庄严的仪式，陷入了一场集体的沉思。金色的花瓣在晚霞的映照下，泛着紫红色的光晕，更显沉静与安详。这是在积蓄力量，等待下一个黎明吗？ ⑨我悄悄离去，不敢惊扰这场盛大的等待。此刻，华灯初上，街上熙攘的人群，他们的脸上，带着一天劳作后的疲惫与满足。我想，生活在这里的人们，或许也早已将这种“向阳”的品性，化入了日常的血脉之中！他们迎着清晨第一缕光出行，他们凭着勤劳的双手创造，他们乐观、坚韧，如同那向日葵，无论经历怎样的风雨，总坚信明天的太阳会照常升起。 （《人民日报》2025年12月22日第20版，有改动） 17. 根据文章行文思路，完成思维导图。 18. 语言赏析。 “风过处，每一株向日葵都摇曳起来，却不是柔弱无骨的舞蹈，而是一种韧性的抵抗。”（说说“不是……而是”这组关联词语的表达效果） 19. 文章多次提到“海风”，请结合文章内容分析“海风”在文中的作用。 20. 文章结尾写道：“我想，生活在这里的人们，或许也早已将这种‘向阳’的品性，化入了日常的血脉之中！”这句话在全文中有何作用？请结合文章内容具体分析。 【答案】17. ①诧异（或疑惑）②走近观察向日葵（或观察向日葵在海风下的韧性抵抗）③震撼（或敬佩、赞叹）④看到向日葵在日落时转向大海（或观察向日葵日落时的沉静姿态）⑤动容（或感动、沉思） 18. “不是……而是”这组关联词语在这里起到了对比突出的作用：它先否定了向日葵在风中的摇曳是“柔弱无骨的舞蹈”，再肯定其本质是“韧性的抵抗”，形成了鲜明的反差，准确地刻画了向日葵在海风肆虐的环境中，并非被动顺从，而是主动、坚韧地对抗外力的姿态，强化了向日葵的精神内核——在逆境中不屈不挠、坚守自我的生命力，也为后文作者联想到刘勰和海边居民的精神品质做了有力的铺垫。 19. 从全文内容可知，海风交代了向日葵生长在海边的特殊环境，与向日葵原本生长的旷野形成鲜明对比，为下文突出向日葵的坚韧品质做了铺垫。海风象征着艰难恶劣的环境，以它的猛烈有力反衬出向日葵顽强不屈、坚韧挺立的形象，突出了向日葵不惧风雨、迎难而上的精神。海风与海浪相互映衬，营造出雄浑壮阔的氛围，增强了文章的画面感和感染力。从结构与主旨来看，海风贯穿全文，推动作者的观察与情感变化，为后文联想到坚守本心、执着追光的人做铺垫，有力地深化了文章赞美坚韧、向阳而生的主旨。 20. 内容上，这句话正是对向日葵在恶劣环境中依然坚韧不屈、始终心怀希望与光明的精神品质的赞美。作者由花及人，将向日葵的品格延伸到海边百姓身上，赞美他们勤劳乐观、坚韧向上、始终向阳而生的生活态度，点明并深化了文章主旨。结构上，总结全文，与前文对向日葵的刻画和赞美形成照应，使文章结构完整严谨，同时完成由物到人的升华，让文章意蕴更加深远。 【解析】 【导语】本文以海边向日葵为核心意象，构思精巧，意蕴深厚。作者先打破向日葵固有的田园印象，描绘其在海风盐碱中倔强挺立、向阳生长的独特姿态，将自然景物与坚韧精神相融。由花及人，联想到执着追光的古今人物，再升华到当地百姓乐观勤劳的品格。语言优美细腻，动静结合，情景交融，借物喻理，赞美了坚守初心、顽强不屈、永远向阳的精神，是一篇形神兼备的抒情散文。 【17题详解】 本题考查内容的梳理与概括。 ①空：从题干“初见海边向日葵”可知对应文章第①②段，根据第①段“起初，我是有些诧异的。在我的印象里，向日葵，总是属于大片大片广袤、厚实的土地……而这里，是海滨，是海风肆意的地方……这大地的‘骄子’，移植到大海边，能习惯吗？”可知，作者初见海边向日葵时，内心是诧异、疑惑的，因此①空可填写诧异（或疑惑）。 从题干“初见海边向日葵”可知对应文章第①②段，“由葵及人”对应文章第⑤⑥段，因此可推测②空对应文章第③④段和④空对应文章⑦⑧段。 ②空：根据第③段“我走近了，站在这片沉默的燃烧之中……我忽然觉得，这不像是我记忆里的向日葵”可知，作者走近向日葵，观察到它们在海风下的韧性抵抗，与记忆中的向日葵形成对比。因此第②空可填写：走近观察向日葵（或观察向日葵在海风下的姿态）。 ③空：根据第③段“风过处，每一株向日葵都摇曳起来，却不是柔弱无骨的舞蹈，而是一种韧性的抵抗……它们每一刻的挺立，都像是在与一种强大的力量角力”可知，作者此时的思绪是震撼（或敬佩、赞叹）于向日葵的坚韧。因此第③空可填写：震撼（或敬佩、赞叹）。 ④空：从第⑧段“而此刻，最令我动容的景象出现了。那一整片向日葵，不再追随即将逝去的太阳，而是齐刷刷将花盘转向了大海……陷入了一场集体的沉思”可知，作者看到了向日葵在日落时转向大海的景象。因此第④空可填写：看到向日葵在日落时转向大海（或观察向日葵日落时的景象）。 ⑤空：从第⑧段“这是在积蓄力量，等待下一个黎明吗？”可知，作者此时的思绪是动容（或感动、沉思），感受到向日葵对未来的坚守。因此第⑤空可填写：动容（或感动、沉思）。 【18题详解】 本题考查词句的赏析。 “不是柔弱无骨的舞蹈”先否定了人们对植物在风中摇曳的常规印象——那种随风摆动、看似娇弱的姿态。紧接着“而是一种韧性的抵抗”，则重新定义了眼前景象的本质。这组关联词像一把精准的手术刀，剥离了表象，直抵本质，让读者瞬间明白，向日葵的摇曳并非被动顺从，而是一种主动的、有力量的对抗。“柔弱无骨的舞蹈”传递的是一种轻盈、顺从甚至有些脆弱的美感；而“韧性的抵抗”则充满了力量感、不屈的意志和生命的张力。通过这一对比，作者将向日葵从一种普通的观赏植物，升华为一个在逆境中坚守自我、顽强抗争的精神象征，为后文联想到刘勰的执着与海边人民的勤劳乐观埋下了伏笔。这组关联词的使用，让句子的节奏先抑后扬，富有层次感。先否定，再肯定，形成了强烈的反差和冲击力，使读者对向日葵在海风下的姿态印象更为深刻，也更能体会到作者内心的震撼与敬佩。 【19题详解】 本题考查行文线索。 内容上看： 从第①段“而这里，是海滨，是海风肆意的地方，空气里往往都是咸腥与湿润，脚下的沙土松散而洁净”可知，海风交代了海边向日葵生长的特殊环境，与作者记忆中向日葵生长的广袤、厚实的土地形成鲜明对比，为下文描写向日葵在逆境中展现出的坚韧品性做了铺垫，突出了向日葵生长环境的特殊性与艰难性。 从第②段“叶片也非阔大肥厚，而是带着蜡质的光泽，边缘微微卷起，像是为了减少与海风的纠缠”可知，海风的存在影响了向日葵的外形生长，向日葵为了适应海风环境，进化出了特殊的叶片形态，侧面衬托出向日葵的适应能力和坚韧，也让向日葵的形象更贴合海边的生长背景。 从第③段“海风永不停歇，呼啸着掠过海龙湾，直扑向这片花田。风过处，每一株向日葵都摇曳起来，却不是柔弱无骨的舞蹈，而是一种韧性的抵抗”可知，海风是恶劣环境的具体象征，它的“永不停歇”“呼啸”展现出强大的外力压迫，通过这种压迫反衬出向日葵不屈不挠、坚韧抵抗的精神品质，让向日葵“向阳而生、不畏逆境”的形象更加鲜明立体。 从第③段“这声音，混着不远处海浪拍岸的轰鸣，竟形成一种奇特的交响”可知，海风带来的声响与海浪声交织，营造出雄浑、壮阔的海边氛围，增强了文章的画面感和感染力，让读者更能身临其境感受到向日葵在海风肆虐中生长的震撼，也烘托出作者对向日葵的敬佩之情。 从第③段“海风要它们俯首，它们却偏要昂头；咸涩的空气侵蚀着它们的肌体，它们却将之转化成了更为浓烈的色彩”可知，海风的压迫感进一步凸显了向日葵的倔强与执着，它不仅没有被海风打败，反而在海风的侵蚀中愈发挺拔、色彩愈发浓烈，进一步强化了向日葵坚韧不屈、坚守自我的精神内核。 结构上看： 从第①段对海风的描写可知，作者一开始因向日葵生长在海风肆意的海边而感到诧异，对其能否适应环境产生疑惑，海风成为作者情感的起点。从第③段对海风的描写可知，作者目睹向日葵在猛烈海风中顽强抵抗，内心由疑惑转为震撼与敬佩，海风推动了作者情感的发展。从第④段到第⑨段可知，海风所营造的逆境，让作者由向日葵联想到坚守本心、执着追光的人与当地百姓的精神品质。由此可知，海风贯穿全文，是推动作者观察、情感变化和思绪联想的重要线索，它让作者从质疑向日葵能否适应海边环境，到震撼于向日葵的坚韧，再到联想到执着追光的人，为后文深化“向阳而生、坚守坚韧”的主旨做了有力铺垫。 【20题详解】 本题考查句段的作用。 内容上作用： 从第③段“海风要它们俯首，它们却偏要昂头；咸涩的空气侵蚀着它们的肌体，它们却将之转化成了更为浓烈的色彩”可知，向日葵在海边恶劣的环境中依然坚韧不屈、执着向阳，展现出顽强的生命力，结尾句正是对向日葵这种坚韧不屈、向阳而生的精神品质的总结与赞美。 从第⑧段“那一整片向日葵，不再追随即将逝去的太阳，而是齐刷刷将花盘转向了大海……这是在积蓄力量，等待下一个黎明吗”可知，向日葵在日落时沉静等待，始终心怀光明与希望，结尾句将向日葵的这种精神品质延伸到生活在这里的人们身上。 从第⑨段“生活在这里的人们，或许也早已将这种‘向阳’的品性，化入了日常的血脉之中”可知，作者由花及人，赞美了海边人民勤劳坚韧、乐观向上、始终心怀希望的生活态度，点明并深化了文章主旨。 结构上作用： 从第⑨段句子所处的位置可知，这句话位于文章结尾，起到了总结全文的作用。从全文内容可知，这句话与前文对向日葵在海风里顽强生长、执着向阳的描写形成照应，使文章结构严谨、首尾圆合。同时由花及人，将向日葵的精神升华为普通人的生活信念，使文章主旨得到升华，意蕴更加深远。 【积·诗文底蕴】 21. 根据提示，将诗文补充完整。 落日黄昏，是诗人笔下的永恒时空，映照出千般心境。同是归隐，陶渊明在东篱下收获了内心的悠然，那“①________，②________”（《饮酒》其五）的山岚与归鸟，便是他找到人生真意的象征；王绩在《野望》中，同样的暮色却让山林染上了孤寂的秋意，“③________，④________”，透露出他彷徨无依的苦闷。暮色亦承载着漂泊者的浓浓的愁绪：崔颢的《黄鹤楼》，长江烟波与落日余晖交织成浩渺愁绪，⑤________？⑥________；李清照的《渔家傲》，⑦________，⑧________两句借日暮途远的苍茫景象，抒发了人生求索之艰难与才华难展的怅惘。除此，唐人王维出使边塞，“大漠孤烟直，⑨_______”（《使至塞上》）雄浑画面，展现了天涯羁旅中的天地胸怀。宋人晏殊徘徊亭台香径间，由花落燕归之景，更是触发了对光阴循环更深的哲思，不禁感慨：“⑩________，__________！” 【答案】 ①. 山气日夕佳 ②. 飞鸟相与还 ③. 树树皆秋色 ④. 山山唯落晖 ⑤. 日暮乡关何处是 ⑥. 烟波江上使人愁 ⑦. 天接云涛连晓雾 ⑧. 星河欲转千帆舞 ⑨. 长河落日圆 ⑩. 无可奈何花落去 ⑪. 似曾相识燕归来 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“唯、落晖、暮、舞”等字词容易写错。 【书·人间真情】 22. 作文 农历马年即将来临，马在中国文化中有着丰富的文化内涵。 古人云：“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。”（荀子《劝学》）骏马奋力一跃不过十步，劣马拉车走上十天也能走很远。赛马场上，田忌通过调整马的出场顺序而获胜；草原上，老马凭借经验带领族群找到水源。每一匹马都有其独特的价值，关键在于是否被置于适合的“赛道”。 请以“找到自己的赛道”为内容，根据自己的亲身经历和见闻感受，写一篇不少于600字的文章；题目自拟，文体不限（歌、戏剧除外），文中不得出现真实的校名、人名。 【答案】例文： 找到自己的赛道 “骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。”当我在书法班的角落，握着那支沉重的毛笔，看着身边同学笔下或刚劲或飘逸的字迹时，我终于明白，有些赛道，从一开始就不属于我。 初一时，在父母的期待下，我走进了书法班。他们说，写一手好字，是立身之本。可我天生手拙，横竖撇捺在我手中总是歪歪扭扭，连最基本的“横平竖直”都做不到。每次课堂展示，我的作品总是被放在最不起眼的位置，老师的叹息和同学若有若无的目光，像一张细密的网，让我喘不过气。我开始怀疑自己，是不是真的一无是处。 直到一次班级文化墙布置，我负责用彩纸剪贴图案。当剪刀在我手中灵活地游走，彩纸在我指尖变成栩栩如生的花朵和飞鸟时，我第一次感受到了那种得心应手的畅快。同学们围在我身边，惊叹于我的巧手，连班主任也笑着说：“没想到你还有这本事。”那一刻，我仿佛听到了内心深处的声音：这，才是我的赛道。 我开始把更多的精力投入到手工和绘画中。周末，我泡在画室里，用黏土捏出形态各异的小动物；放学后，我用彩笔在速写本上描绘校园的一草一木。当我的作品在学校艺术节上展出并获得一等奖时，我站在展板前，没有了往日的局促，只有一种尘埃落定的坦然。我终于明白，田忌赛马的智慧，不仅在于调整顺序，更在于认清自己的优势；老马识途的从容，不仅在于经验丰富，更在于找到了最适合自己的方向。 如今，我依然会在闲暇时拿起剪刀和彩纸，在属于自己的赛道上稳步前行。我不再羡慕别人笔下的行云流水，因为我知道，每一匹马都有自己独特的价值，关键在于是否被置于适合的“赛道”。而我，已经找到了那条能让我尽情奔跑的路。这条路或许没有鲜花和掌声，但每一步都踏实而坚定，指引着我奔向属于自己的远方。 【解析】 【详解】本题考查材料作文 1、审题立意：题干材料以“马”为核心意象，通过三则典故层层递进，为我们揭示了“赛道”的深层内涵。荀子《劝学》中“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍”，对比了骏马与驽马，告诉我们先天的优势并非决定成败的关键，后天的坚持与积累，才是在自己赛道上前行的底气。赛马场上田忌赛马的故事，则说明找到适合自己的策略与位置，就能扬长避短，转劣为优。而草原上老马识途的典故，更强调了经验与方向的重要性，只有在熟悉的赛道上，才能发挥出最大的价值。综合来看，材料中的“赛道”并非指单一的成功标准，而是一个人最适合的发展方向、最擅长的领域，以及为之不懈奋斗的人生道路。因此，文章的立意不能停留在“找到自己的兴趣”这一层面，而应深入挖掘“赛道”背后的自我认知、价值选择与人生智慧。我们可以从“认清自我，扬长避短”“坚守初心，持之以恒”“拒绝盲从，另辟蹊径”等角度切入，将个人的成长故事与对“赛道”的理解相结合，从而升华文章的主旨。 2、选材构思：在选材上，我们要紧扣“亲身经历和见闻感受”这一要求，可以从自己的学习生活中寻找素材。比如，你可能在文化课上并不突出，但在绘画、音乐或体育等方面有着过人的天赋，当你从被动的学业竞争中抽身，投入到自己热爱的领域时，那种如鱼得水的状态，就是找到了自己的赛道。也可以写自己曾经盲目跟风，在不擅长的领域屡屡碰壁，最终幡然醒悟，选择适合自己道路的经历。此外，还可以从身边的人或事获得启发，比如看到一位同学放弃了热门的竞赛，转而深耕自己热爱的文史研究，并取得了不俗的成绩，这也能成为你文章的有力论据。在构思上，建议采用“引—议—联—结”的结构。首先，由材料中的马的故事引出“找到自己的赛道”这一话题；接着，结合自己的经历或见闻，具体阐述对“赛道”的理解和感悟；然后，将个人的思考延伸到更广阔的社会层面，探讨在多元化的时代背景下，我们应如何打破“唯分数论”等单一评价体系的束缚；最后，总结全文，发出号召，鼓励大家勇敢地去寻找并奔跑在属于自己的赛道上。这样的结构既能保证文章思路清晰，又能使内容充实，富有深度和感染力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期期末学业水平质量检测 八年级语文试题 （考试时间：120分钟；满分：120分） 【说明】本试题共22道小题。所有题目均在答题纸上作答，在试题上作答无效。其中，选择题要求用2B铅笔正确涂写在“客观题答题区”。 亲爱的同学：本学期，我们开展了一系列主题学习活动。让我们一起回顾梳理，在探索中积累，在品读中成长。 【探·园林之幽】 学校开展“漫步园林寻古韵”主题学习活动，请你完成小题。 江南园林是中国古典园林的瑰宝。设计师们凭借深厚的美学修养与精湛的工程智慧，巧妙运用地形与自然元素，使亭台轩榭（xiè）既因地制宜贴合山水脉络，又自出心裁彰显独特意趣。廊下的木雕与彩绘惟妙惟肖，将山水之间的无尽意蕴凝练于木石之中；池畔的翠竹旁逸斜出，在春风中舒展着不折不挠的身姿。往来游客虽摩肩接踵，却井然有序，唯恐惊扰了园中的幽静。园内巧妙的布局之所以为人们所喜爱，正是它凝聚了江南园林独特艺术魅力的原因。一颗因尘世纷扰而燥热的心，仿佛也被这园林的清雅景致悄（qiāo）然抚平，只留下对匠人卓越造诣的由衷赞叹。 1. 语段中加点字书写和注音有误的一项是（ ） A. 自出心裁 B. 亭台轩榭（xiè） C. 燥热 D. 悄（qiāo）然 2. 语段中画横线的词语运用不恰当的一项是（ ） A. 因地制宜 B. 惟妙惟肖 C. 不折不挠 D. 摩肩接踵 3. 语段中画波浪线的句子有语病，请选出修改正确的一项（ ） A. 园内巧妙的布局之所以为人们所喜爱，是因为它凝聚了江南园林独特的艺术魅力。 B. 园内巧妙的布局为人们所喜爱，是由于它凝聚了江南园林独特艺术魅力的原因。 C. 园内巧妙的布局之所以为人们所喜爱的原因，是因为它凝聚了江南园林独特的艺术魅力。 D. 人们之所以喜爱园内巧妙的布局，是因为它凝聚了江南园林独特艺术魅力的原因。 4. 学校计划邀请园林专家陈教授来校举办一场关于江南园林文化遗产的讲座。 邀请函 尊敬的陈教授： 您好！ 我们是XX中学八年级的学生，目前学校正在开展“身边的文化遗产”主题学习活动。我们对江南园林的造园艺术有浓厚的兴趣，特此邀请您于1月15日下午来我校作一场关于江南园林文化遗产的讲座。我们知道您是这方面的权威，肯定有高见，所以务必百忙之中出席。 如果您能来，我们将不胜感激。请一定在1月10日前回复。 此致 敬礼！ XX中学学生会 2026年1月6日 邀请函中有三处表达不得体。以下是修改方案，其中不恰当的一项（ ） A. 将“肯定有高见”改为“对此一定有独到的见解” B. 将“务必百忙之中出席”改为“期待您百忙之中出席” C. 将“请一定在1月10日前回复”改为“恳请您在1月10日前回复” D. 将“我们将不胜感激”改为“我们一定会感谢您” 【寻·汉字之源】 5. 2026年是中国的丙午马年。马在古代既是重要的生产工具，也是征战、交通的核心载体，诸多与“马”相关的汉字承载着古人对人马关系的智慧总结，“骈”便是典型代表。 “马”字的演变 金文=（马）+（井，两两相连）——篆文——楷书 根据要求完成题目。 我们结合会意字造字规律可推断，“骈”字本义是（1）______。在不同语境中，“骈”衍生出多样用法：成语“骈肩接踵”的意思是（2）______；古文中“骈马而行”的意思是（3）______。 【承·红色薪火】 6. 下面是同学们阅读名著做的笔记，有误的一项是（ ） A. 《红星照耀中国》是一部纪实作品。它通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况。 B. 斯诺在《红星照耀中国》中主要记录了他在江西瑞金中央苏区的采访经历，详细描述了第五次反“围剿”失败的过程。 C. 小说《红岩》以狱中斗争为主线，交织地下党城市运动和华蓥山武装斗争，展现革命者与反动派的生死较量。 D. 《红岩》采用了“群像塑造”手法，许云峰的深沉、华子良的隐忍、小萝卜头的纯真，共同展现出革命阵营的多维精神面貌。 7. 无数革命者凭借铁一般的信仰坚守初心，以火一般的韧性直面磨难，在艰苦卓绝的斗争中成为中国革命的脊梁。请从以下两组人物中任选一人，结合其具体事迹，说说他（她）是如何以信仰和韧性在斗争中成为中国革命的脊梁。 A组 许云峰 江雪琴（《红岩》） B组 毛泽东 周恩来（《红星照耀中国》） 【品·古韵芳华】 【甲】 雁门太守行 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 【乙】 生于忧患，死于安乐 ①舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 ②人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 丙】 ①张廷尉释之者，堵阳人也。事孝文帝，十岁不得调，欲自免归。中郎将袁盎惜其贤，乃请徙释之补谒者。释之言秦汉之间事，秦所以失而汉所以兴者。文帝称善，拜为谒者仆射。 ②释之从行，登虎圈。上问上林尉诸禽兽簿①十余问尉左右视尽不能对。虎圈啬夫②从旁代对甚悉。文帝诏释之拜啬夫为上林令。释之前曰：“陛下以绛侯周勃何如人也？”上曰：“长者也。”复问：“东阳侯张相如何如人也？”上曰：“长者。”释之曰：“夫绛侯，东阳侯称为长者，此两人言事曾不能出口，岂效此啬谍谍利口捷给③哉！且秦以任刀笔之吏，吏争以亟疾苛察相高，然其敝徒文具④耳，无恻隐之实。以故不闻其过，陵夷而至于二世，天下土崩。今陛下以啬夫口辩而超迁之，臣恐天下随风靡靡，争为口辩而无其实。且下之化上疾于景⑤响，举措不可不审也。”文帝曰：“善。”乃止不拜啬夫。 （节选自《史记·冯唐张释之列传》，有改动） 【注】①禽兽簿：记载禽兽的册子。②啬夫：官吏名。③利口捷给：口才好反应快，能言善辩。④徒文具：徒然具有官样文书的形式。⑤景，通“影”。 8. 下列对【甲】诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”，渲染战前敌军压境，我军英勇应战的危急、紧张气氛，同时暗示战斗的残酷，为下文描写战斗的惨烈做铺垫。 B. 前四句写日落前的情景。“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”，是说塞上的泥土在晚霞映衬下凝成胭脂色，写出了边塞风光的秀美。 C. “半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起”，先以“半卷红旗”写乘夜奔袭之状，再写“霜重鼓寒”这一细节，夜寒霜重，连战鼓也擂不响，悲壮的气氛就更浓了。 D. 诗人用夸张手法，以色彩斑斓的词语，浓墨重彩地描绘了战争场景，构成了奇特的意境，构思新奇，想象丰富。 9. 参考表格提示的方法，解释加点字的意思。 文言词句 方法提示 解释 文帝诏释之拜啬夫为上林令 成语迁移：拜将封帅 （1）拜：____ 举措不可不审也 查阅字典：①详知，知悉②详细，周密③谨慎，慎重④真实，确实。⑤诉审查，弄明白。⑥审讯犯人。 （2）审：____ （只填序号） 10. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 乃请徙释之补谒者 乃以宗正刘礼将军（《周亚夫军细柳》） B. 且秦以任刀笔之吏 年且九十（《愚公移山》） C. 然其敝徒文具耳 然后知生于忧患而死于安乐也（《生于忧患死于安乐》） D. 今陛下以啬夫口辩而超迁之 丈夫之冠也（《富贵不能淫》） 11. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断三处） 上 问 上 林 尉诸 禽 兽 簿 十 余 问 尉 左 右 视 尽 不 能 对 12. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）入则无法家拂士，出则无敌国外患者。 （2）释之言秦汉之间事，秦所以失而汉所以兴者。 13. 上面三个文段都与“选用人才”有关，请探究下列语句中表现出的古代君主对“人才”的态度。 【甲】报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 【乙】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间。 【丙】文帝曰：“善。”乃止不拜啬夫。 【守·健康之本】 【材料一】 流感用药要避开这些误区 ①感冒了，要不要用点头孢消炎？抗病毒药能直接吃吗？不少人把流感当普通感冒治，要么乱用药，要么硬扛着，殊不知，两者都可能有麻烦。 ②简单说，流感和普通感冒不是一回事，用药自然不能一概而论。 ③病毒不一样。流感是甲型、乙型流感病毒引起的，传染性强；普通感冒多是鼻病毒等导致的，传染性弱。 ④症状不一样。流感往往会发高烧（体温39-40℃），浑身酸痛、没力气，症状重；普通感冒多是鼻塞、流鼻涕、喉咙痛，发烧也多是低热，症状轻。 ⑤用药不一样。流感患者及时用流感抗病毒药，能少遭罪、防重症；普通感冒以缓解症状为主，使用抗病毒药无效。 ⑥还有些常见的用药误区，一定要避开。 ⑦一是发烧就用抗生素。流感是病毒引起的，抗生素只针对细菌。滥用抗生素不仅治不好流感，还会让细菌产生耐药性，留下健康隐患。 ⑧二是症状一好就停药。抗病毒药需要吃够疗程，比如奥司他韦得连吃5天。擅自停药等于给病毒“留活路”，不仅容易复发，还可能让病毒产生耐药性。 ⑨三是多种药叠加吃。很多复方感冒药里含有对乙酰氨基酚（退烧药成分），再额外吃退烧药容易过量。这会加重肝肾负担，严重时可能引发中毒。 ⑩另外，奥司他韦、玛巴洛沙韦等抗病毒药的作用是抑制病毒复制，不是直接杀死病毒，出现症状48小时内是用药的黄金窗口期，早用比多用更重要。 （《人民日报》（2025年12月26日第18版），有改动） 【材料二】 ①当前，正值呼吸道传染病高发季节，监测数据显示，近期门急诊流感病毒检出阳性率为54.2%，流感处于高流行水平。 ②流感与普通感冒有何区别？流感全身症状较重，多为突发高热（超39℃）、畏寒、头痛、肌肉酸痛、乏力，易引起高危人群并发症。普通感冒症状轻微，一般不发烧或仅低烧，通常一周内可自愈。 ③一般而言，流感属于自限性疾病，轻症患者居家休息、注意饮食可自愈。若症状严重，应及时就医，在医生指导下进行抗病毒治疗，服用相关抗病毒药物。 ④接种疫苗是预防传染病最有效、最经济的手段。研究发现，每年在流感流行季来临前接种疫苗，可显著降低感染风险和聚集性疫情发生概率。由于个体差异，有些人接种流感疫苗后还会感染流感，不过症状会减轻，发展为重症、引起严重并发症的风险也会降低。 ⑤去哪里接种疫苗呢？社区卫生服务中心、大型医院、疾控中心都可以接种疫苗，但通常需提前预约，部分机构支持线上平台或电话预约，接种时需携带身份证，儿童需带预防接种证。 ⑥去年接种过流感疫苗，今年还需接种吗？专家表示，每个流感季来临之前都需要接种疫苗，原因有二：一是流感病毒容易变异。在每年的流感病毒传播过程中，都会发生抗原变异，造成主要流行毒株与上一年有所不同。二是流感疫苗的免疫保护具有时效性。流感疫苗接种后产生的抗体数量通常会在6-8个月后下降，保护效果也会随之减弱。 ⑦专家提醒，流感痊愈也要保持科学佩戴口罩、勤洗手、常通风等良好卫生习惯。家中有患者时，应尽量安排单独居住，减少接触，做好日常通风和物品消毒。“一老一小”及慢性病患者在公共场所应加强防护，保持社交距离。 ⑧学校、托幼机构、养老院、福利院等，要加强健康监测，同时要做好环境清洁和通风换气，尤其是学校要做好因病缺课学生的监测和登记，不提倡学生和教职员工带病上课或上岗，避免把疾病引入学校、班级。 （《人民日报》（2025年12月12日第10版），有改动） 14. 下列对选文的分析，错误的一项是（ ） A. 材料一在区分流感与普通感冒时，从病毒、症状、用药三个方面进行比较，使两者的区分更加清晰明了。 B. 材料二大量使用具体数字，如“门急诊流感病毒检出阳性率为54.2%”，列举数字更有力地体现流感正在高水平流行。 C. 综合两则材料，接种流感疫苗是预防流感的有效手段，只要接种了流感疫苗，就不会再感染流感，也不会出现重症情况。 D. “奥司他韦、玛巴洛沙韦等抗病毒药的作用是抑制病毒复制，不是直接杀死病毒”，句中使用“抑制”“复制”等词语，使文章语言既准确严谨又通俗易懂。 15. 请根据材料二，将下面的采访记录补充完整。 采访对象 采访目的 采访问题 回答要点 疾控中心 专家 了解流感高 发季的科学 防护措施及 疫苗接种相 关注意事项 为什么需要每年接种疫苗？ （1）_____ 在哪里可以接种疫苗？ 可在社区卫生服务中心、大型医院、疾控中心接种：通常需提前预约，部分机构支持线上或电话预约；接种时需携带身份证，儿童需带预防接种证。 （2）___ 个人防护：科学佩戴口罩、勤洗手、常通风；家庭防护：患者应尽量安排单独居住，减少接触，做好日常通风和物品消毒； 重点人群：在公共场所应加强防护，保持社交距离； 重点场所：学校、养老院等应要加强健康监测，同时要做好环境清洁和通风换气。 16. 结合材料内容，针对“如何推动流感防控知识进校园”提出三条具体建议。 【悟·自然之美】 海边的向日葵 南方 ①起初，我是有些诧异的。在我的印象里，向日葵，总是属于大片大片广袤、厚实的土地，总是成群结队地集聚在一望无际的旷野上，根系牢牢抓着或肥沃或贫瘠的土壤，硕大的花盘沉甸甸的，充满了土地的质朴与憨厚。而这里，是海滨，是海风肆意的地方，空气里往往都是咸腥与湿润，脚下的沙土松散而洁净。这大地的“骄子”，移植到大海边，能习惯吗？ ②然而，这片金黄，就这般不容分说地撞进我的眼里。茎秆是倔强的天青色，叶片也非阔大肥厚，而是带着蜡质的光泽，边缘微微卷起，像是为了减少与海风的纠缠。唯有那花盘，丝毫不含糊，一律朝着一个方向——那初光的来处。 ③我走近了，站在这片沉默的燃烧之中。海风永不停歇，呼啸着掠过海龙湾，直扑向这片花田。风过处，每一株向日葵都摇曳起来，却不是柔弱无骨的舞蹈，而是一种韧性的抵抗。它们齐刷刷地摆动，金色的花瓣成了流动的火焰，发出一种仿佛是金属片摩擦的声响。这声音，混着不远处海浪拍岸的轰鸣，竟形成一种奇特的交响。我忽然觉得，这不像是我记忆里的向日葵。原野中的向日葵，沐浴着和煦的阳光，承受着温柔的和风，生命安详而饱满。而眼前的这些，它们每一刻的挺立，都像是在与一种强大的力量角力。海风要它们俯首，它们却偏要昂头；咸涩的空气侵蚀着它们的肌体，它们却将之转化成了更为浓烈的色彩。 ④这真是一种奇妙的相遇，一边是海水，一边是葵花。大海是自由的，可以奔腾到天涯；而向日葵是执着的，它的一生，只围绕着一个不变的圆心。这动与静，放与守，辽阔与专注，就在这海天之间，达成了一种颤动心魄的和谐。 ⑤我的思绪不由得飘向了远方，飘向了那历史的云烟里。古往今来，这片最先沐浴光芒的土地，似乎也总与一些执着于“光”的灵魂有着不解之缘。 ⑥我想起了那位从海滨走向迢遥的文学理论家刘勰。“文变染乎世情，兴废系乎时序”，他所探寻的，是文章之“道”，是创作之“心”，那何尝不是一种更为深邃、更为理性的“光”？他像一株沉寂的向日葵，将全部的精力与心智，都投向那浩瀚的文学星空。他的执着，他的专注，他的洞幽烛微，为后世筑起一座不朽的文学灯塔。这灯塔的光，穿越千年，至今仍照耀着文学寻梦者的航程。 ⑦太阳转了个身，那个燃着烈焰的火球，终于收敛了光芒，变得像一枚温润的红玉，缓缓沉去。天地间的色彩愈发浓烈而瑰丽，云霞被染成了锦缎，海面则铺开了一道碎金闪烁的航道，直通那光明的归宿。 ⑧而此刻，最令我动容的景象出现了。那一整片向日葵，不再追随即将逝去的太阳，而是齐刷刷将花盘转向了大海。它们微微低垂着，像是完成了一个庄严的仪式，陷入了一场集体的沉思。金色的花瓣在晚霞的映照下，泛着紫红色的光晕，更显沉静与安详。这是在积蓄力量，等待下一个黎明吗？ ⑨我悄悄离去，不敢惊扰这场盛大的等待。此刻，华灯初上，街上熙攘的人群，他们的脸上，带着一天劳作后的疲惫与满足。我想，生活在这里的人们，或许也早已将这种“向阳”的品性，化入了日常的血脉之中！他们迎着清晨第一缕光出行，他们凭着勤劳的双手创造，他们乐观、坚韧，如同那向日葵，无论经历怎样的风雨，总坚信明天的太阳会照常升起。 （《人民日报》2025年12月22日第20版，有改动） 17. 根据文章行文思路，完成思维导图。 18. 语言赏析。 “风过处，每一株向日葵都摇曳起来，却不是柔弱无骨的舞蹈，而是一种韧性的抵抗。”（说说“不是……而是”这组关联词语的表达效果） 19. 文章多次提到“海风”，请结合文章内容分析“海风”在文中的作用。 20. 文章结尾写道：“我想，生活在这里人们，或许也早已将这种‘向阳’的品性，化入了日常的血脉之中！”这句话在全文中有何作用？请结合文章内容具体分析。 【积·诗文底蕴】 21. 根据提示，将诗文补充完整。 落日黄昏，是诗人笔下的永恒时空，映照出千般心境。同是归隐，陶渊明在东篱下收获了内心的悠然，那“①________，②________”（《饮酒》其五）的山岚与归鸟，便是他找到人生真意的象征；王绩在《野望》中，同样的暮色却让山林染上了孤寂的秋意，“③________，④________”，透露出他彷徨无依的苦闷。暮色亦承载着漂泊者的浓浓的愁绪：崔颢的《黄鹤楼》，长江烟波与落日余晖交织成浩渺愁绪，⑤________？⑥________；李清照的《渔家傲》，⑦________，⑧________两句借日暮途远的苍茫景象，抒发了人生求索之艰难与才华难展的怅惘。除此，唐人王维出使边塞，“大漠孤烟直，⑨_______”（《使至塞上》）雄浑画面，展现了天涯羁旅中的天地胸怀。宋人晏殊徘徊亭台香径间，由花落燕归之景，更是触发了对光阴循环更深的哲思，不禁感慨：“⑩________，__________！” 【书·人间真情】 22. 作文 农历马年即将来临，马在中国文化中有着丰富的文化内涵。 古人云：“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。”（荀子《劝学》）骏马奋力一跃不过十步，劣马拉车走上十天也能走很远。赛马场上，田忌通过调整马的出场顺序而获胜；草原上，老马凭借经验带领族群找到水源。每一匹马都有其独特的价值，关键在于是否被置于适合的“赛道”。 请以“找到自己的赛道”为内容，根据自己的亲身经历和见闻感受，写一篇不少于600字的文章；题目自拟，文体不限（歌、戏剧除外），文中不得出现真实的校名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $