单元分层练习(3)(练习范围：第三单元)-【培优好卷】2025-2026学年六年级下册语文(统编版)

学校： 班级： 姓名： …8 : -tI- 不能朗照：但我以为这恰是到了好处一一酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了 树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀 疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀 玲上奏着的名曲。 1.文中第一自然段依次描写了荷叶、 荷波。(2分) 2.文中画线的句子运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？(3分)国 3.文中第二自然段描写了什么内容？(2分) 4.作者运用了大量的笔墨来描写荷塘中的景物，表达了怎样的思想感情？（3分) (二)类文阅读。（14分) 老屋（节选） 李汉荣 记忆里老房比我的年纪还大。 因为久经风雨，红色的瓦砾上稀稀疏疏地长了些茅草，微风一吹，草绿色的种子四处飘 散，来年的时候，又会是芳草萋萋。 春天的时候，院子里的那棵老枣树长出嫩嫩的细芽，一场春雨过后，便长出椭圆形的叶 子；夏天的时候，白色的小花簇满了枝头，浓郁的芳香引来成群的蜜蜂，穿梭于细密的小花 间。花谢后，便结出青绿的小枣子，起初还不如绿豆大，后来竟长成大拇指肚大小的椭圆形 枣子；秋天，枣子渐渐地由青绿变白，由白再变红，到了金秋八九月间，红彤彤的枣子便挂满 了树梢间，犹如一颗颗光彩夺目的红宝石镶嵌在硕大的树冠上。每年这个季节，便是我们 兄妹三个最快乐的日子。每天放学回家，我就曾曾地爬上树，站在树权上，抓一把红枣塞进 嘴里，醉人的香甜“嗖”的一下从嘴里甜到心里，继而传遍全身。妹妹够不着，便仰着脖子 在树底下等我晃一下枝头，然后一边捡，一边吃。那种情形至今回想起来，心里还有说不出 的兴奋和感动。 老屋院子小，小得养上牛、猪等以后就挤得满满的。来人的时候，鸡犬相闻，其乐融融。 东边的院墙很矮，隔壁院子里长着一棵老槐树，夏天的时候，槐花穿过矮矮的院墙，小 小的院落里便飘满了槐花的香味，抓一把槐花放在嘴里，又香又甜，回味无穷。直到现在， 那些甜和香还一直让我陶醉不已。 1.文中主要描述了老屋给“我”的印象，重点介绍了自己院子里的 和隔壁 院子里的 。(2分) -15- 2.文中第三自然段是按照( )顺序来写的。(3分) A.时间 B.空间变换 C.事情发展 D.总述分述 3.选文文字优美，感情丰富。朗读时要读出( )的感情。(3分)恩 A.赞美 B.哀伤 C.怀念 D.兴奋 4.对“那种情形至今回想起来，心里还有说不出的兴奋和感动”这句话理解不正确的一项 是()(3分) 弥 A.“兴奋和感动”直接表达了作者对乡村生活的赞美和留恋之情。 B.“那种情形”指的是作者兄妹一起爬树、摘枣、吃枣的情景。 C.作者“至今回想起来”还会兴奋，表现出了儿时生活的快乐。 D.作者“兴奋和感动”是因为兄妹三人都很勤奋，收枣工作很顺利。 5.有人说将下面句子中的加点词语去掉效果更好？你同意吗？为什么？(3分)恩 直到现在，那些甜和香还一直让我陶醉不已。 六、习作与表达。(30分】 生活就像调味瓶，里面装着各种不同的情感，如喜悦、悲伤、激动、愧疚…请选择一种 让你印象最为深刻的感受，把让你产生这种深刻感受的事情经过写出来，把情感自然地表 达出来。 能力培养 素养提升 一、请给古诗连线。(10分) 《劝学诗》 读书切戒在慌忙 白首方悔读书迟 《明日歌》 粗缯大布裹生涯 明日何其多 《读书》 黑发不知勤学早 涵泳工夫兴味长 《和董传留别》 明日复明日 腹有诗书气自华 二、整本书阅读。(10分】 1.《鲁滨逊漂流记》是一部充满冒险的小说。我能根据整本书的内容，补全下面的思维导 图。(6分) 十十十十 十十十“十 荒岛定居 偶遇野人 救出船长 十一种十十一种 十十十一十 +十+十十十十 十十 十十+十+十十十+ 2.通过阅读这部小说，我们认识了具有冒险精神的鲁滨逊，你还知道哪些具有冒险精神的 人物呢？想一想，写一写。(4分) -16-时代，书信仍有其存在的意义。在新时 代，传统书信虽然已不常用，但不会消亡， 而是以一种新形态存在。 (二)1.瑞典尼尔斯 2.照顾新来的旅伴尼尔斯心思细腻、尊重 他人 3.去年秋天播种的黑麦田灰黄颜色的方 块老苜蓿地黑色的方块 4.“天旋地转”，头一直“晕晕乎乎的” 在大雁的照顾和长时间的适应下，不仅不 觉得头晕，还可以分神“想点别的东西”。 5.B 6.示例：尼尔斯由一个顽皮捣蛋、爱欺负小 动物、不爱学习的孩子，变成了一个热爱 学习、爱护小动物、不怕困难、勇敢的 孩子。 七、略 单元分层练习（三）】 A卷 一、1.口吻耽误惶恐依偎 2.xinjùne cen shi gin liang shan 二、1.B【本题考点】多音字。 【解题思路】因义定音，结合词语分析。 【试题精析】A项中加点字的读音依次为zàng、 cang,B项中加点字的读音均为nu6,C项中加 点字的读音依次为dao、tao,D项中加点字的 读音依次为da、da。 2.D【本题考点】字形。 【解题思路】回忆所学生字，逐项分析排除。 【试题精析】D项中“挫衣服”的正确写法应为 “搓衣服”。 3.C【本题考点】近义词 【解题思路】找出“全神贯注”的近义词，再代入 句子验证。 【试题精析】“全神贯注”和“聚精会神”都形容 注意力高度集中。 4.A【本题考点】描写方法。 【解题思路】逐项分析排除即可 【试题精析】A项的句子运用了语言、动作描写。 5.B【本题考点】对课文内容的理解。 【解题思路】回忆所学知识，找出错误的一项。 【试题精析】B项中，“我”的第一次盼望是在星 期天，母亲答应带“我”出去玩，故B项错误。 三、1.看书的时候，日子从翻动的书页间过去；写字的 时候，日子从移动的笔尖上过去；思考的时候， 日子从万千的思绪中过去。 2.我不曾留着像游丝样的痕迹 3.春光明媚，温柔的春风轻轻地吹拂着我的脸庞。 恼人的风吹乱了我的头发，让人感到十分烦躁。 四、1.逃去如飞千门万户徘徊匆匆匆匆 徘徊轻烟微风吹散了薄雾初阳蒸融了 2.激动焦急失望绝望对中文感兴趣激 励自己学好中文 3.排比、比喻、拟人、反问时间流逝对话 4.母爱的温暖和家庭的温馨 五、（一）1.荷花荷香 -6 2.运用了通感的修辞手法，清香本应从人 描写景物的诗句，没有赋予事物以人的品格， 的嗅觉角度来写，但此处作者用“渺茫 故选C。 的歌声”来形容，准确传达出香味的清 5.B【本题考点】对课文内容的理解。 淡、缥缈、若有若无。 【解题思路】回忆所学内容，找出错误的一项。 3.文中第二自然段描写了荷塘的月色。 【试题精析】B项中“咬定青山不放松”中的 4.表达了作者对月下荷塘和朦胧月色的 “咬”字写出了竹子坚韧不拔、不畏艰辛的 喜爱。 精神。 (二)1.老枣树老槐树 三、1.什么时候才能给它戴上用黄金装饰的马笼头， 2.A【本题考点】推论判断。 在秋高气爽的原野上驰骋呢？ 【解题思路】带着问题和选项去对应自 2.他那宽阔的脑门上竖着很短的头发，鼻子直挺 然段找答案。 挺的，肥胖的下巴上覆盖着短短的胡须，黑色 【试题精析】从“春天”“夏天”“秋天” 的眼睛炯炯有神。 “金秋八九月间”可知，第三自然段是按 四、1.粉骨碎身浑不怕要留清白在人间 照时间顺序来写的。 2.张思德张思德同志全心全意为人民服务 3.C 3.利于病忠言逆耳常将有日思无日子欲 4.D【本题考点】推论判断。 养而亲不待 【解题思路】结合文章内容，逐项分析 五、1.C 判断。 2.我的心愿是世界上没有疾病，每个人都十分 【试题精析】文中并未体现出作者“兴奋 健康。 和感动”是因为兄妹三人很勤奋，收枣工 六、（一）1.D【本题考点】推论判断。 作很顺利。故选D。 【解题思路】结合诗句逐项分析。 5.示例：我不同意。“一直”表示时间很 【试题精析】D项中的“辞”是“躲避，推 久，更能体现“那些甜和香”令“我”陶 托”的意思。 醉、难以忘怀，更能表达“我”对儿时生 2.A【本题考点】整体感知。 活的留恋和赞美。 【解题思路】结合全诗，逐项分析排除。 六、略 【试题精析】古诗的前两句写了开采煤炭 B卷 的过程，故A项错。 一、《劝学诗》一黑发不知勤学早一白首方悔读书迟 3.托物言志。诗人把自己的志向寄托在煤 《明日歌》一明日复明日一明日何其多 炭上，表现出诗人为国为民、竭尽心力的 《读书》一读书切戒在慌忙一涵泳工夫兴味长 高尚情操。 《和董传留别》一粗缯大布裹生涯一腹有诗书气 (二)1.踮挥 自华 2.联系上下文可知，“若有所思”在文中指 二、1.救出“星期五”回到英国 小萝卜头好像在思考什么。 2.格列佛、阿龙纳斯教授、马可·波罗。 3.D【本题考点】推论判断。 单元分层练习（四）】 【解题思路】联系上下文，逐项分析。 A卷 【试题精析】由短文中“啊，它失去了自 一、1.恳垦肯啃骏俊竣峻 由”可以看出小萝卜头不忍心让小虫子 2.严肃严峻严格严厉 像他一样失去自由，故选D。 二、1.C【本题考点】字音。 4.D【本题考点】整体感知 【解题思路】回忆所学生字，找出完全正确的 【解题思路】通读全文，分析文章的主要 一项 内容，体会短文的写作目的。 【试题精析】A项中“宪兵”的“宪”读xiàn,B 【试题精析】结合全文可知，小萝卜头抓 项中“匍匐”的“匐”读f心，D项中“追悼”的 住小虫，正要关进火柴盒时，想到小虫会 “悼”读dào,C项完全正确。 像他一样失去自由，于是就放飞了小虫。 2.D【本题考点】字义。 作者以此表达革命者对自由生活的向往。 【解题思路】结合诗句，理解字义，逐项排除。 5.文中描写小萝卜头时运用了动作、语言、 【试题精析】D项中“尔”的意思是你，故D项 神态等描写方法。从中可以看出小萝卜 错误。 头是个顽强勇敢，向往自由，不放弃希望 3.D【本题考点】词语运用。 的孩子。 【解题思路】理解词义，再结合语境判断。 七、略 【试题精析】D项“慈悲”的意思是慈善和怜 B卷 悯，与句意不符，应改为“慈祥”，故选D。 一、李贺一诗鬼杜甫一诗圣李白一诗仙 4.C【本题考点】对诗句的理解。 王维一诗佛 【解题思路】结合诗句，逐项分析。 二、1.军民合力救援车中被困人员。 【试题精析】A项诗句赋予松高洁的品格；B 2.你们真厉害，我为你们点赞。 项诗句赋予梅花淡泊名利的品格；D项诗句 月度学习成果调查（二） 赋予菊花孤高傲世，坚强不屈的品格：C项是 一、压迫彻底目标苦刑严峻牺牲 -6 二、1.C【本题考点】字音。 【解题思路】回忆所学生字，找出完全正确的 一项。 【试题精析】A项中“徘徊”的“徊”读hui;B 项中“靴子”的“靴”读u;D项中“开凿”的 “凿”读zo;C项读音全部正确。 2.B【本题考点】词义。 【解题思路】理解词语意思，结合语境，逐项分 析排除。 【试题精析】“严肃”的意思是（作风、态度等） 严格认真；“严厉”的意思是严肃而厉害；“严 峻”的意思是严重；结合句意分析，最恰当的一 项是B。 3.B【本题考点】病句。 【解题思路】判断病句的方法：紧缩法，删去附 加成分，检查是否存在成分残缺；类比法；逻辑 分析法。 【试题精析】A项中“严格”应改为“严肃”；C 项中关联词使用不恰当，应为“因为…所 以…”；D项中“许多”“都”语意重复，删去 “许多”，B项的句子没有语病。 4.D【本题考点】修辞手法。 【解题思路】分析句子所运用的修辞手法，逐项 排除。 【试题精析】题干中的句子有问有答，运用了设 问的修辞手法。 5.B【本题考点】名言警句的运用。 【解题思路】逐项分析判断即可。 【试题精析】王宇受到批评不高兴，但老师的批 评是为了他好，所以用B项合适。 6.B【本题考点】即兴发言。 【解题思路】结合所学内容，逐项分析。 【试题精析】即兴发言不用写稿子，只用快速地 打个腹稿。 三、1.我的姐姐有一头乌黑亮丽的秀发，皮肤白皙， 眼睛大大的，像个仙子似的。 2.经过无数磨难和打击，（竹子）仍坚强有力，任 凭你刮酷暑的东南风，还是严寒的西北风。 3.首先，让我们用热烈的掌声欢迎新同学的到 来。其次，我们是一个团结友爱的大家庭，如 果你在生活或学习上遇到了困难，都可以找我 或者班里的任何一位同学寻求帮助。最后，愿 我们在今后的学习生活中，互相帮助，共同进 步，共同成长！ 四、1.李贺大漠沙如雪燕山月似钩荒凉辽远 2.千磨万击还坚劲任尔东西南北风 3.对革命的忠诚以及将生死置之度外的豪迈气 概深切的怀念和敬仰 五、（一）1.跳房子拨弄蚁穴翻看画报 2.D【本题考点】推论判断。 【解题思路】结合材料，逐项分析排除。 【试题精析】语段一中“我”的心情由焦 急、兴奋转为失落，故D项说法不正确。 3.示例：儿子看见北海的菊花尽情绽放的样 子儿子的脸颊被秋风拂过时惬意的 样子 (二)1.ACD【本题考点】推论判断。