月度学习成果调查(1)(调查范围：第一至二单元)-【培优好卷】2025-2026学年五年级下册语文(统编版)

学校： 班级： 姓名： …8 -10- 2.“三”在中国古典文学中有很高的地位，如《西游记》中的“三打 ”;《三国演 义》中的“三顾 ”:《水浒传》中的“三打 ”等。 六、阅读理解。(25分) (一)古诗阅读。（10分) 舟过安仁 [宋]杨万里 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。 1.诗中的孩子们为什么打开了伞？()(2分) A.因为下雨了，为了挡雨，所以打开了伞。B.为了利用风让船前进。 C.因为这两个孩子不想让别人看到他们。D.为了好玩儿。 2.“怪生”二字体现了诗人怎样的情感变化？( )(2分) A.由惊异到疑惑不解。 B.由疑惑不解到恍然大悟。 C.由疑惑不解到惊异。 D.由疑惑不解到稍有明白。 3.这首诗表达了诗人怎样的情感？()(2分) A.对黑暗官场的厌恶之情。 B.对俏皮可爱、活泼聪颖的孩子的喜爱之情。 C.对理想生活的向往之情。 D.对自由、惬意田园生活的赞叹与喜爱之情。 4.读这首诗的前两句，你的眼前浮现了怎样的画面？(4分)国 (二)推荐书目阅读。(15分) 话表牛魔王赶上孙大圣，只见他肩膊上掮着那柄芭蕉扇，怡颜悦色而行。魔王大惊道： “糊捌原来把运用的方法儿也探取得来了。我若当面问他索取，他定然不与。倘若搧我一 扇，要去八万儿千里远，却不遂了他意？我闻得唐僧在那大路上等候。他二徒弟猪精、三徒 弟沙流精，我当年也曾会他。且变作猪精的模样，骗他一场。料猢捌得意之际，必不会 提防。” 好魔王，他也有七十二变，只是身子狼亢些，欠钻疾些。他把宝剑藏了，念个咒语，摇身 一变，即变作八戒一般嘴脸，抄下路，当面迎着大圣叫道：“师兄，我来也！”这大圣果然欢 喜。古人云，“得胜的猫儿欢似虎”也，只倚着强能，更不察来人的意思，见是个八戒的模 样，便就叫道：“兄弟，你往那里去？”牛魔王绰着经儿道：“师父见你许久不回，恐牛魔王手 -11- 段大，难得他的宝贝，教我来帮你的。”行者笑道：“不必费心，我已得了手了。”牛王又问道： “你怎么得的？”行者道：“那老牛与我战经百十合，不分胜负。他就撇了我，去那碧波潭底， 与一伙龙精饮酒。是我暗跟他去，偷了他所骑之兽，变做老牛的模样，径至芭蕉洞哄那罗刹 女。那女子与老孙结了一场千夫妻，是老孙设法骗将来的。”牛王道：“却是生受了，哥哥劳 碌太甚，可把扇子我拿。”孙大圣哪知真假，遂将扇子递与他。 原来他知那扇子收放的根本，接过手，不知捻个甚么诀儿，依然小似一片杏叶，现出本 弥 相，骂道：“泼糊狲！认得我么？”行者见了，心中自悔道：“是我的不是了！”恨了一声，跌足 高呼道：“咦！逐年家打雁，今却被小雁儿鸽了眼睛。”狠得他暴躁如雷，掣铁棒，劈头便打。 那魔王就使扇子煽他一下，不知那大圣先前变蟭蟟虫入罗刹女腹中之时，将定风丹噙在口 里，不觉地咽下肚里，所以五脏皆牢，皮骨皆固，凭他怎么搧，再也搧他不动。牛王慌了，把 宝贝丢入口中，双手抡剑就砍。那两个在那半空中，这一场好杀难解难分。 1.这个故事的名称是( )。(2分) A.三打白骨精 B.三借芭蕉扇 C.真假美猴王 D.大战盘丝洞 2.对“得胜的猫儿欢似虎”理解有误的一项是( )(2分) A.这句话中的“猫儿”形容的是孙悟空。 B.这句话表现了孙悟空得到芭蕉扇后的自大、傲慢。 C.这句话的意思是得胜的小猫像老虎一样高兴。 封 D.这句话写出了孙悟空得到芭蕉扇后的得意与高兴。 3.“粗心大圣将人骗，大胆牛王把扇诓”写的是哪两个骗局？（ )(多选)(2分)国 A.孙悟空从罗刹女手中骗得芭蕉扇。 B.孙悟空从牛魔王手中骗得芭蕉扇。 C.猪八戒从罗刹女手中骗得芭蕉扇。 D.牛魔王从孙悟空手中骗得芭蕉扇。 4.下列哪个词语最能概括牛魔王的特点？（)(2分) A.聪明能干 B.狡猾勇猛 C.侠义心肠 D.见义勇为 5.短文中的孙悟空给你留下了怎样的印象？结合相关语句分析。(3分) 6.你还知道《西游记》中的哪些经典故事？写出四个故事名称。（4分) 线 七、习作与表达。(30分) 我们成长的路上充满了阳光，父母的亲情关爱，老师的谆谆教导，同学们的无私帮助… 阳光照亮我们前行的道路，陪伴我们成长，请你以《成长路上的阳光》为题，写一篇习作，记 录自己成长路上的阳光故事。 -12-参考答 单元分层练习（一） A卷 三蟲款 桑蝴蝶嗡嗡 【解题思路】结合所学知识逐项分析排除，注意 前后鼻音、形近字。 【试题精析】C项“倭瓜”中“倭”的正确读音 为WO。 2.A【本题考点】多音字 【解题思路】结合词语以及所学知识逐项分析 排除。 【试题精析】A项加点字的读音都是gòng,B项 加点字的读音依次是huang、huang,C项加点 字的读音依次是yan、yàn,D项加点字的读音 依次是dang、dang。 3.C 【本题考点】字义 【解题思路】结合词语意思逐项分析排除。 试题精析】“虎背熊腰”形容人的身体魁梧强 壮，“背”在这里的意思是躯干的一部分，部位 跟胸和腹相对：“汗流浃背”的意思是汗水湿透 了背上的衣服，“背”在这里的意思是躯干的二 部分，部位跟胸和腹相对；“背井离乡”的意思 是离开了家乡，在外地生活，“背”在这里的意 思是离开；“腹背受敌”的意思是前面和后面都 受到敌人的攻击，“背”在这里的意思是躯干的 一部分，部位跟胸和腹相对。 4.B【本题考点】四字词语的使用。 【解题思路】词语使用是否恰当需要考虑：词语 的感情色彩；词语的字面义和引申义；词语的适 用对象、范围等。 【试题精析】“乐此不疲”的意思是因喜欢做某 事而不知疲倦，形容对某事特别爱好而沉浸其 中。 与句意不符 5.D【本题考点】修辞手法。 【解题思路】结合修辞手法的特点分析判断，注 意比喻句的特点。 【试题精析】D项虽然有比喻词“好像”，但是没 有喻体，所以没有运用比喻的修辞手法，而是运 用了夸张的修辞手法。 6.ABCD 三、1.冷：天真冷啊，冷得人们不敢离开房间半步，冷 得小狗紧紧缩成一团，冷得免子不敢从温暖的 窝里钻出来 2.城市里的高楼再好，也比不上家乡带着露天大 院的老房子。 四、李爷爷，您小时候经常玩哪些玩具呢？ 那这些玩具中，您最喜欢玩的是哪个玩具？ 经常做好风筝？您小时候的风筝都是自己做吗？ 那真是太好了，自己做玩具，既锻炼了动手能力， 又获得了快乐 五、1.稚子金盆脱晓冰彩丝穿取当银钲 牧童归去横牛背 短笛无腔信口吹 2.呼兰河传拔草摘黄瓜快乐幸福 六、（一）童孙未解供耕织也傍桑阴学种瓜 1.儿女 学种瓜 2.C【本题考点】整体感知。 【解题思路】结合诗句具体分析排除 试题精析】“童孙未解供耕织，也傍桑阴 学种瓜”表现了人们的繁忙，展示了儿童 的天真可爱，表达了作者对乡村儿童的喜 爱之情。 确写法为“榜样” 案与解析 3.B【本题考点】词语意义 解题思路结合所学知识逐项分析，找出有误的： 【试题精析】“印信”指的是政府机关的图章（总 3.孩子三个一群，五个一伙地凑在一起，学 称)。 着大人的样子在种瓜呢！他们一个扶瓜 4.A 一个填泥土，一个浇水，像模像 5.A【本题考点】人物形象。 样的。 【解题思路】结合所学知识以及语句具体分析 4.晨曦徐徐拉开了帷幕，一声啼叫划破长 试题精析】A项句子是周瑜在得知诸葛亮要 空。大家三三两两，呼朋引伴地到田里 三天造十万支箭时说的话，可以看出他非常妒 去劳作。人人肩膀扛着锄头，走在乡间 忌诸葛亮，丝毫不顾及抗曹大计。 小路上。孩子们在桑树荫下种瓜。他们 6.B7.C8.C9.D 挖个坑、洒上种、埋点土、浇点水，是那么 四、他简素朴实，身上穿着整齐的衣服，声音嘶哑却 认真！劳作了一天的人们回家后也不肯 饱含韵味，正方形的脑袋里积蓄着丰富的知识 休息，晚饭后，邻居围坐在一起拉着家 炯炯有神的眼中流露出真诚的目光。有时，鼻梁 常，搓着麻绳，好不热闹。 上挂着一副眼镜，又为他增添了许多勤奋上进的 (二)1.“我”在祖父的园子里摘玫瑰，给祖父 色彩。满身的书卷气息，却不乏笑容与活泼。 戴花 五、1.月出惊山鸟时鸣春涧中 2.A【本题考点】推断解释 2.借事情发展诸葛亮利用天时地利巧妙地 (解题思路】结合短文逐项分析排除。 向曹操“借”箭 神机妙算嫉妒贤能 【试题精析】父亲母亲笑是因为看到祖 3.水浒传上冈下冈倔强豪爽、无所畏惧和 父满头红形形的玫瑰花。 勇敢机敏 3.D【本题考点】整体感知、评价鉴赏、推 4.西游记林黛玉和众姐妹在大观园中放风筝 断解释。 六、1.卖枣 卖酒唐、宋时期编队运送的成批生日 【解题思路】联系上下文逐项分析排除。 礼物 试题精析】短文最后一个自然段表明 2.买酒喝酒 园子、祖父的慈爱给了“我”自由和快 3.A【本题考点】推论判断。 乐，而“我”的天真可爱也给祖父带来了 【解题思路】联系上下文分析判断。 快乐，表达了“我”在园子里的快乐和 试题精析】文中画线句子是杨志看到有人来 “我”对祖父的怀念 卖酒后说的话，体现了杨志的精明能干，小心 4.表达了作者童年的幸福快乐和对祖父的 谨慎。B项中的“未卜先知”没有体现，C项中 怀念。 的“信守承诺”忠诚”没有体现，D项中的“急 5.祖父的园子是色彩明丽的园子，自由的 功近利”没有体现。 园子，快乐的园子，在这里，“我”是自 4.CD 【本题考点】整体感知。 由、快乐的。“我”在童话般的园子里长 解题思路】联系上下文分析即可。 大，在祖父浓浓的爱中成长，这个园子给 试题精析】用卖枣的人买酒喝，打消杨志对 了“我”无限的快乐，无限的留恋，祖父 这酒有问题的怀疑，同时运枣的车还可以装生 的园子永远留在“我”的心中。 辰纲，一举两得 七、略 5.欲擒故纵，因为杨志怀疑他酒里有药，以他 B卷 故意说不卖了；后来又卖了，是因为已经达到 二、1.A2.C3.A4.CD 了激化杨志团队内部矛盾的目的，为了劫取生 二、【古诗连一连】略。 辰纲。 古诗猜一猜】D【本题考点】推断解释 本题考点】整体感知 解题思路】逐项分析，确定分类标准，找出不同 解题思路】联系上下文分析即可 的一项。 【试题精析】一开始不卖酒给杨志等人，是为 【试题精析】A、B、C三项都描写了儿童的天真 了引起杨志团体内部的矛盾，欲擒故纵，用卖 可爱。D项诗句的意思是可怜幼小的儿女，怎 枣商人打消杨志的疑虑；后来卖了，是因为杨 懂思念的心酸？是从大人的角度展开的，和其 志此时已经相信这酒没有问题，达到了他们想 他三项不同。 要的目的 单元分层练习（二） 6.原来挑上冈子时，两桶都是好酒，七个人先吃 A卷 三beng jin zhang ml yuan 一桶，刘唐揭起桶盖，又兜了半瓢吃，故意要 他们看着，好相信。然后吴用去松林里取出药 二、妒忌 饥饿 都督山冈申请 来，抖在瓢里，只当作走来饶他酒吃，用瓢去舀 遮盖擂鼓呐喊插图 委屈 时，药已搅在酒里，假意兜半瓢吃；那白胜劈手 三、1.C 【本题考点】同音字。 夺来倾在桶里，药便下到了酒里。 解题思路】结合词语逐项分析，找出完全相同的。 七、略。 【试题精析】A项加点字的读音依次是màn、 B卷 wan、man,B项加点字的读音依次是zhang、 ·、三打白骨精一孙悟空一《西游记》 zhang、zhang,C项加点字的读音都是hui,D 千里走单骑一关羽 三国演义》 项加点字的读音依次是yi、yi、y。 三打祝家庄一宋江一 《水浒传》 2.B【本题考点】字形。 弄权铁槛寺一王熙凤风一《红楼梦》 【解题思路】结合所学知识逐项分析排除。 二、林黛玉诸葛亮鲁智深孙悟空 【试题精析】A项中，“萎托”的正确写法为 月度学习成果调查（一 委托”；B项书写完全正确；C项中， 武乙 三赞标小格紫勤醛雾辰益禁 呐喊 瞎闹 的正确写法为“武艺”；D项中，“傍样”的正 善辰景 不疲顶 06 立欺 压 绝伦 离 背 1.顶天立地 东米西望 左顾右盼 2.乐此不疲 良辰美 离乡背井 三、1.B 【本题考点】字音。 解题思路】结合所学知识逐项分析排除 (试题精析】A项中，“肋”的正确读音为èi,因 此A项中加点字的读音不完全正确；B项加点 字的读音完全正确；C项中，“顷”的正确读音 为qing,C项加点字的读音不完全正确；D项 中，“徊”的正确读音为hui,“携”的正确读音 为juān,D项加点字的读音不完全正确。 2.A 【本题考点】多音字 【解题思路】结合词语逐项分析，找出不同的 试题精析】A、B、C、D四项中“供”的读音依 次是gong、gong、gong、gong。 3.B 【本题考点】字形 【解题思路】结合所学知识逐项分析排除。 【试题精析】B项“碗牒”的正确写法为“碗 4.B 【本题考点】形声字。 【解题思路】先确定所给汉字的声旁和形旁，然 后根据形声字的特点（由表示读音的声旁和表 示意义的形旁组成)判断。 【试题精析】“籆”的形旁是“”，表明这个字 和竹子有关 5.B 【本题考点】词义 【解题思路】根据所学知识逐项分析。 【试题精析】B项“请勿自误”的意思是请不要 自己伤害自己，也有不要自己耽误自己的 意思 6.D【本题考点】多义词 【解题思路】结合句意逐项分析，确定词义，找 出不同的。 【试题精析】A、B、C三项中，“布置”的意思都 是对活动做出安排，而D项中，“布置”的意思 是在一个地方安排和陈设各种物件，使这个地 方适合某种需要，与其他三项不同。 7.A【本题考点】名著常识。 解题思路】根据日常积累逐项分析即可。 【试题精析】根据“丹凤眼”“青龙偃月刀”可知 B项语句描绘的人物是关羽，根据“黑熊般” “铁牛”可知C项描绘的人物是李逵；根据“蓝 靛脸”“项下骷髅”“宝杖”可知D项描绘的人 物是沙僧。 8.A 9.ABCD 10.A 【本题考点】名著常识。 【解题思路】根据日常积累的名著常识逐项分析。 【试题精析】《西游记》的作者是明代的吴 承恩 四、1.虽然这个玩具没有爸爸妈妈给我买的那些精 美，也没有爷爷奶奶给我做的那么具有意义， 却是我最喜欢的玩具。 2.公园里安静极了，静得连一根针掉在地上都能 听见，静得连水底小鱼游动的声音都能听见， 静得连小鸟扇动翅膀都能把人吓一跳 五、1.报得三春晖月出惊山鸟短笛无腔信口吹 2.白骨精 茅庐祝家庄 六、（一）1.B 【本题考点】提取信息 解题思路】结合诗句具体分析 试题精析】根据“不是遮头是使风”可知 孩子们打开伞是为了利用风让船前进。 2.B 【本题考点】推断解释。 【解题思路】结合诗句意思具体分析。 【试题精析】“怪生无雨都张伞，不是遮头 是使风”的意思是怪不得没下雨（他们） 2 就张开了伞，原来他们不是为了遮雨，而 是想用伞当帆让船前进啊。 “怪生”在这 里的意思是怪不得，表现了诗人由疑惑不 解到恍然大悟的情感变化。 3.B【本题考点】整体感知。 【解题思路】在把握整首古诗的基础上分 析即可 【试题精析】全诗都是写儿童的稚气行为 诗人对儿童的喜爱之情溢于言表，对两个 小童子玩耍中透出的聪明伶俐赞赏有加， 从中也可以看出诗人童心未泯。表达了 作者对天真、可爱的孩子的喜爱之情。 4.一条渔船上，有两个小孩子，他们收起了 撑船的竹竿，停下了船桨，坐在船中。咦！ 怎么这么奇怪呢？ (二)1. 2.B【本题考点】评价鉴赏。 【解题思路】联系上下文逐项分析排除 试题精析】联系上文可知，这描绘的是孙 悟空刚从罗刹女手中骗得了芭蕉扇，得意 的样子，但是并未体现孙悟空的自大、 傲慢。 3.AD 4.B【本题考点】评价鉴赏 【解题思路】结合短文中人物的言行举止 判断人物形象即可。 【试题精析】根据第一自然段中牛魔王的 心理可知他是个非常狡猾的人；根据牛魔 王和孙悟空打斗的场面可知，牛魔王非常 勇猛。 5.从悟空说“不必费心，我得了手了”、孙悟 空向牛魔王炫耀自己得扇的经过，可见孙 悟空心高气傲，爱炫耀；从短文最后一个 自然段牛魔王和孙悟空的大战中，可以看 出孙悟空的本领十分高强。 6.三打白骨精、大闹天宫、真假美猴王、智斗 红孩儿。 七、略。 单元分层练习（三） A卷 一、1.匹2.明 3.府 二、照旧（舅）梁山泊的军师 全是输（书）隔着门缝吹喇叭 咸菜烧豆腐 开动（冻）了 1.外甥打灯笼一 照旧（舅） 2.孔夫子搬家 全是输（书） 三、1.C【本题考点】汉字分类 【解题思路】逐项分析，找出全部都是形声字的 一Π 【试题精析】A项中，“休”“明”是会意字，“刘” 是形声字，“鸟”是象形字；B项中，“虫”是象形 字，“凤“凰”“星”是形声字；C项都是形声字； D项中，“林”“国”是会意字，“丛”“清”是形声 字。故选C。 2.A3.C 4.B【本题考点】汉字字体 【解题思路】根据所给语句中的关键词句分析 即可。 【试题精析】根据语句中的“我国最早的统一的 字” “象形意味不明显”“印章中较多地使用 可知说的是小篆。 5.B【本题考点】综合知识 解题思路】根据所学知识逐项分析 试题精析】在字体演变的过程中，有很多象形 字演化为形声字，但不是“大部分' -6 6.ABC 有关的地方并逮捕有关的人。 四、1.D 5.A【本题考点】词义 2.(2)王羲之兰亭集序(3)王维王懿荣 【解题思路】逐项用词语替换句中画线部分。 (1)(4)(2)(3) 【试题精析】“意料之外的钱财”指的是意外之 3.(1)传说太子晋之子宗敬在朝中任司徒之职， 财，“意外之喜”的意思是想不到的好事到来了。 时人因其是王族的后代便称其为“王 6.B 【本题考点】破折号的作用。 家”；唐宋等时期推行的政策，使少数民族 【解题思路】常见破折号的作用：表示解释说 汉化为“王” 明；语音的延长；意思的转换，跳跃或转折；意 (2)历史上，“王”姓名人辈出，有书法家王羲 思的递进；话未说完。 之，变法家王安石，诗人王维，甲骨文发现 【试题精析】“一个最不幸的日子”是对“那一 者王懿荣… 天”的解释，所以这里破折号表示解释说明。 五、（一）1.G BDE C FA 7.D 【本题考点】描写方法。 2.ABC【本题考点】提取信息 【解题思路】根据描写方法的特点判断即可。 【解题思路】根据题干找到答案范围，提 注意，有的句子运用了不止一种描写方法。 取即可。 ,试题精析】D项运用了动作描写，故选D。 【试题精析】根据题干“汉字的特点”可 8.B【本题考点】课文理解。 知答案在第一自然段，提取即可。D项 【解题思路】结合课文内容以及课文主题分析 说的是古典诗词。 即可。 3.古典诗词规定、铸就了中国人的心理结 【试题精析】《军神》描写了沃克医生由冷漠到 构和表达方式。 柔和，再到敬佩的心理变化过程，侧面烘托了 (二)1.ABC 刘伯承意志的坚定。 2.看到汉字就像看到了亲人，找到了归宿， 三、1.她趴在床上，听着窗外哗哗的雨声，再看着桌 汉字成为中华民族情感的纽带。 子上早已准备好的郊游物品，一脸失望的 3.ACD 神情。 4.从两人相随 2.每次吃到糖醋排骨，我都会两眼放光，恨不得 5.我从中体会到了汉字特有的美丽。中文 全部吃下去，然而今天我望着糖醋排骨，无法 汉字，是我们中华民族几千年文化的瑰 下咽，脑海中一直浮现着妈妈在黑暗的灯光 宝，也是我们终身的良师益友，每个人的 下，在嘈杂的环境中辛勤工作的身影。 精神家园。 四、1.青海长云暗雪山孤城遥望玉门关 六、略。 三万里河东入海五干仞岳上摩天 B卷 黄河远上白云间 一片孤城万仞山 一、禾羊 2.做出艰难抉择，决定是否将爱子遗体葬于朝鲜 二、1.C2.A3.B 常人的情感和伟人的胸怀 本题考点】推论解释 3.事情发展惊疑 愣住惊呆 【解题思路】先分析所给书法作品分别属于哪种 五、（一）1.A【本题考点】描写方法及其作用。 字体，然后逐项分析，找出对应的。 【解题思路】先根据关键语句确定描写方 试题精析】分析可知1是楷书，2是草书，3是 法，然后分析作用。 行书。根据“用笔放纵”畅达豪放”“放任不 【试题精析】根据画线句子中的“说道”可 羁”可知，A项说的是草书；结合“潇洒飘逸” 知运用了语言描写，排除C、D;再根据语 “天下第一行书”可知，B项说的是行书；根据 句中的“不能因为我是主席，就要搞特 “方整”“间架开阔稳健”可知，C项说的是楷书。 殊”可知，表现了毛主席宽广的胸怀。 单元分层练习（四） 2.毛主席认为儿子既然是革命者，就要把 A卷 身心都献给人民解放事业，死后躯体是 一、重庆诊所年龄审视匪绷带 一声不 否回到家乡并不重要，长眠在异国他乡 吭实施 的战场又何妨呢？ 二、1.C【本题考点】多音字 (二)1.为正义事业而被杀害 【解题思路】先确定所给词语中多音字的读 2.B【本题考点】推断解释。 音，然后逐项分析对比。 、解题思路联系上下文具体分析即可。 【试题精析】“恐吓”中“吓”的读音为hè。A、B、C、 试题精析】这句话中的“后来人”指的是 D四项中，“吓'的读音依次为xiàià、hè、ià。 和夏明翰一样具有坚定革命信仰的人 2.C【本题考点】字形。 这句话表达了夏明翰对革命前途的乐观 【解题思路】结合词语逐项分析，注意不要少 和革命必胜的坚定信念 写或多写。 3.BD【本题考点】题目的作用。 【试题精析】A项中，“眷”下面是“目”，不是 【解题思路】短文题目的作用有：概括主 日”；B项中，“尊”上边中间有一横；D项中， 要事件；交代写作对象；吸引读者阅读兴 “祥”左边是“礻 ,不是“衤”。 趣；交代文章的线索， 3.B【本题考点】字义。 试题精析“就义诗”是夏明翰在临死前 【解题思路】逐项分析，确定字义，然后对比。 写下的诗歌，表现了夏明翰坚定的共产 试题精析】B项中，“禁”的意思是忍住；A、 主义信仰以及为了革命不怕牺牲的英雄 CD项中，“禁”的意思是禁止。 主义精神。 4.C【本题考点】近义词。 4.语言、神态、动作描写。表现了夏明翰的 【解题思路】替换句中加点词语，句意不改变 宁死不屈和对革命的忠诚。 替换词语与被替换词语是近义词。 5.我们今天的幸福生活来之不易，我们要 试题精析】“搜寻”“搜索”“搜查”“搜罗”都 珍惜现在的大好时光，好好学习，将来为 有寻找的意思，“搜捕”的意思是搜查与案件 建设祖国贡献自已的力量。 -6 六、略 B卷 一、B【本题考点】诗句分类。 【解题思路】结合诗句意思逐项分析，确定表达的 情感。 、试题精析】A项表现了沦陷区人民盼望光复的 殷切心情，隐晦地流露了作者对议和不战政策的 不满，表达作者的爱国之情；B项表现了战场的 悲壮气氛和战斗的残酷；C项抒发了诗人对祖国 的热爱；D项表达了诗人对祖国的热爱。 二、1.史书慷慨激昂的爱国热情和视死如归的高 风亮节，以及舍生取义的人生观 2.辛苦遭逢起一经 干戈寥落四周星 山河破碎风飘絮 身世浮沉雨打萍 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 月度学习成果调查（二）】 听力材料： 形形色色的昆虫触角虽然很不起眼，却在昆虫 的生活中起着相当重要的作用。例如蝴蝶的聚会、 蜜蜂的采蜜、蚂蚁的麇集、苍蝇的逐臭等现象，无 不是依靠触角的作用。触角就是昆虫灵敏的“鼻 子” 触角为什么能闻到气味呢？原来触角上分布着 许许多多能辨别气味的嗅觉器。据动物学家研究 蜂王的每个触角上有2000多个嗅觉器，工蜂有6000 多个，雄蜂有3000多个；雄金龟子的每个触角上有 40000多个嗅觉器…昆虫的嗅觉器如此之多，难怪 昆虫的触角要比人的鼻子灵敏亿万倍啊！ 触角除了有嗅觉功能外，有的还具有触觉、听觉 等功能。像蟑螂，如果你在它探头探脑觅食时，轻轻 地碰一下它那细长的触角，它便会立即逃掉；雄蚊子 凭着触角，能听到雌蚊子发出的声音，找到雌蚊子在 哪里呼唤；水中生活的仰泳蜻蜓用触角来平衡身体： 水龟虫则用触角来帮助呼吸… 一、1.嗅觉器2.(1)× (2)V (3)× 二、五岳摩天涕泪 锻炼尊重 诊断 年龄 崭新由衷 慈祥 三、1.B【本题考点】多音字。 【解题思路】结合词语逐项分析，找出读音完全 相同的一项，注意轻声与变调。 【试题精析】A项加点字的读音依次是nàn、 nn,B项加点字的读音都是hè，C项加点字的 读音依次是yāo、yào,D项加点字的读音依次 是shang、chang. 2.B 【本题考点】字音。 【解题思路】结合词语逐项分析」 【试题精析】B项中，“坞”的正确读音为wù。 3.C 【本题考点】字形 【解题思路】结合所学知识逐项分析排除。 试题精析】C项“熟炼”的正确写法为“熟 4.B 【本题考点】字义 【解题思路】结合词语意思逐项分析排除。 试题精析】“力所能及”的意思是自己的能力 所能达到的， “及”在这里的意思是达到。 5.D 【本题考点】四字词语的使用。 【解题思路】结合词义以及句意逐项分析排除。 【试题精析】“情不自禁”的意思是抑制不住自 己的感情，用在这里不合适，应用“不由自主” 6.B 【本题考点】关联词语。 【解题思路】使用排除法，将每个选项放入句中，看 语句是否通顺，句意是否完整，是否合乎逻辑。 【试题精析】只有B项放入句中，句意最完整， 句子最通顺。 7.AB【本题考点】描写方法。