第8单元 23 黄帝的传说（优质版）-【七彩课堂】2025-2026学年二年级语文下册同步课件（五四制）

剑四声左右结构共有6笔写成笔顺，撇竖、撇横、横竖。书写时要注意左窄右宽，牛撇短竖为选帧数。我们可以用一人牵着一头牛来巧借箭字。 重上下结构共有6笔，写成笔顺，撇捺、撇点。撇捺书写时要注意下步，第一个人的最后一笔要写成点。有句名句中就含有众，众人皆醉我独醒。 弓左右结构，左窄右宽，共有8笔，写成笔顺，撇竖横竖竖横撇点。书写时要注意右侧两数，两数均微微向内收。第一，庶要从竖中线起笔。形近字是哄骗的哄，他们部首有所不同，哄还可以组成词语哄人。 完二声，上下结构共7笔，组成笔顺，点点、横钩、横、横撇、竖弯钩。书写的时候要注意圆字的撇和竖弯钩要超出上面的宽度，竖弯钩笔撇收笔略低一些。有一句歇后语里面含有完这个字，打完架就握手，不打不相识。 呼上下结构共有8笔，写成笔顺，撇、横折钩、撇、撇、点、卧钩、点点。书写时要注意上部物中的两撇，第二撇要比第一撇长一些。有句诗中就含有忽，忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 黄帝的传说相传五六千年前有一个部落的首领，名叫轩辕，他有很多创造发明，深受人们爱戴，大家推举他统领部落联盟，尊称他为皇帝。造车那时候，人们出远门都得靠步行，运东西也只能依靠人力，既不方便又很辛苦。有一年夏天，黄帝正在干活，忽然一阵大风刮来，把他头上的草帽吹掉了。草帽是圆的，掉到地上后向前滚出了很远。这件事给了皇帝启发，他想，如果做个架子，再装上像草帽一样能滚动的东西，就可以用来搬运物品了。于是，他号召部落民众按照设想找来需要的材料，试了一次又一次，终于把车造了出来，样子就像现在的独轮手推车。后来，人们在使用过程中不断改进，发明了双轮车，又驯服了牛和马，用它们来代替人拉车。出远门搬运东西方便多了。造船。一个秋天的傍晚，皇帝干完了活，童大伙坐在河边休息。他看到水面上飘着许多树叶，其中一个叶片上有一只蚂蚁。虽然河水很深，蚂蚁却安安稳稳地在上面爬着。皇帝指着那片树叶高兴地对大家说，你们看蚂蚁待在树叶上就能在河里浮着不沉下去。如果造一个像树叶一样浮在水面的东西，能让人待在上面，我们就可以在水上自由来去了。大家听了都觉得有道理。第二天，他们找来一根很粗的树干，把它放进河里。可是树干是圆的，人一爬上去它就滚动起来，人在上面根本待不住，怎么办呢？他们一起商量，终于想出了办法，把树干中间的一段挖空。人在里面果然能坐稳了，他们又用木头做了墙，就能在水面上自由的行动了。车和船的发明使水陆交通得到了发展，为人们相互往来提供了便利，极大的改善了人们的生活。 照上下。结构共有5笔写成笔顺，横折钩、撇、竖、横折、横。书写时要注意刀的撇要写的长一些，可以用刀子嘴来巧记。 语文 二年级 下册 黄帝的传说 25 第一课时 第二课时 2 上节课我们学习了《羿射九日》的神话故事，今天，我们来学习一个传说故事。 第一课时 3 人物介绍 黄帝，传说是中华民族的始祖，中华文明的奠基者和创始人。黄帝本姓公孙，因为出生于轩辕之丘，因此号称轩辕氏。  请同学们默读课文，注意读准字音，读通句子，标出自然段序号。 点击图标，听范读 初读课文 3 1 2 4 5 6 7 8 按 创 chàng àn 设 shè 其 qí 材 cái 启 替 qǐ  tì 帝 dì 召 zhào 皇帝帝王 帽 mào 创造创意 草帽帽子 启发启示 号召召见 按照按时 设想设计 材料教材 代替替换 其中尤其 断 duàn 不断断电 学认字 待 dāi 待着 段 duàn 互 hù 善  shàn 段落手段 相互互动 改善善良 供 gōng 提供供给 翘舌音 平舌音 三拼音节 多音字 待着 待 dāi dài 等待 对待 昨天，我的好朋友在我家待着，家人热情地招待了他。 dài dāi 招待 辨析：“待”表示“停留，逗留，迟延”时，读dāi；其他情况一般都读 dài。 加一加 没－氵＋讠＝设 换一换 户＋口＝启 刀＋口＝召 木＋才＝材 彳＋寺＝待 识字方法 洪－氵＋亻＝供 联系熟字识记 9 看图识记 扩词识记 按 断 创 创立 开创 创举 其 其中 其他 其次 把粮食装上车 识字游戏 帝 替 启 互 帽 其 段 材 待 创 召 断 供 善 设 按 默读课文，说一说：黄帝带领人们发明了哪些东西？ 整体感知 车 船 互动课堂 默读课文第1—4自然段，思考：黄帝为什么要造车？是受到了什么的启发？ 13 后来，人们在使用过程中不断改进，发明了双轮车，又驯服了牛和马，用它们来代替人拉车，出远门、搬运东西方便多了。 那时候，人们出远门都得靠步行，运东西也只能依靠人力，既不方便，又很辛苦。 为了减轻老百姓出远门和运东西时的艰辛。 受到草帽被风吹掉，向前滚动的启发。 有一年夏天，黄帝正在干活，忽然一阵大风刮来，把他头上的草帽吹掉了。草帽是圆的，掉到地上后向前滚出了很远。这件事给了黄帝启发，他想：如果做个架子，再装上像草帽一样能滚动的东西，就可以用来搬运物品了。…… 15 如果明天不下雨，我们就_______________。 如果__________，老师就_______________。 仿照文中的句子，用“如果……就……”造句。 去河边钓鱼 上体育课 和我们踢足球 再读课文第2—4自然段，了解黄帝造车的故事。 借助下面的提示，讲一讲黄帝造车的故事。 看到什么 想到什么 怎样做的 结果怎样 黄帝 18 示例：黄帝在干活时，被大风吹掉了头上的草帽。他看到草帽掉到地上后滚出很远，想到如果做个架子，再装上像草帽一样能滚动的东西，就可以用来搬运物品了。于是他号召大家找来需要的材料，试了很多次，终于把车造了出来。 件 件 完 完 供 召 召 供 忽 忽 众 众 却 启 启 却 学写字 左右结构 上下结构 半包围结构 书写：第一笔撇从竖中线左侧起笔，第四笔撇略长于第三笔。“心”扁而宽，托住上半部分，第二点写在竖中线上。 组词：忽视 忽略 hū 书写：左窄右宽，左短右长。右部“牛”的两横上短下长，分居横中线两侧；竖长且直。 组词：文件 零件 jiàn 书写：户字头的撇要写得伸展，以护住里面的“口”。“口”上宽下窄，字形稍扁。 组词：启示 开启 qǐ 书写：上部“刀”的撇要长，下部的“口”要扁一些，撇要盖住“口”。 组词：召回 召开 zhào 书写：上部的“人”撇捺舒展，覆盖下部。下部左边的“人”捺变点；右边“人”的捺要舒展。 组词：听众 众多 zhòng 爱戴 忽然 方便 改善 便利 改进 拥戴 突然 一、近义词，连一连。 课堂演练 二、说一说黄帝造车是受到了什么的启发。 受到草帽被风吹掉，向前滚动的启发。 同学们，上节课我们学习了生字词和黄帝造车的故事，这节课让我们再次走进课文，了解黄帝造船的故事。 第二课时 互动课堂 默读课文第5—8自然段，思考：黄帝造船是受到了什么的启发？ 一个秋天的傍晚，黄帝干完了活，同大伙儿坐在河边休息。他看到水面上漂着许多树叶，其中一个叶片上有一只蚂蚁，虽然河水很深，蚂蚁却安安稳稳地在上面爬着。 黄帝指着那片树叶，高兴地对大家说：“你们看，蚂蚁待在树叶上，就能在河里浮着不沉下去。如果造一个像树叶一样浮在水面的东西……” 受到蚂蚁待在树叶上就可以在河里浮着的启发。 30 安稳 安安稳稳 高兴 高高兴兴 开心 开开心心 词语积累（AABB式词语） 31 再读课文第5—7自然段，了解黄帝造船的故事。 借助下面的提示，讲一讲黄帝造船的故事。 看到什么 想到什么 怎样做的 结果怎样 黄帝 33 示例：黄帝干完活在河边休息时，看到蚂蚁在树叶上就能浮在水面上不沉下去，他想到可以造一个像树叶一样浮在水面上的东西，让人待在上面。于是他和人们先找来很粗的树干放进河里，但没有成功；后来大家一起想到办法：把树干中间的一段挖空，人在里面就可以漂浮在水面上了。 书写：“元”两横稍短，撇和竖弯钩均超出上面的宽度，竖弯钩比撇收笔略低。 组词：完成 完美 完 wán 学写字 书写：左高右低，左宽右窄。右部的“卩”的一竖略长。 组词：了却 推却 què 书写：左窄右宽。右部“共”的两竖稍稍往内部靠；八字底撇、点对称。 组词：供养 供给 gōng 结构梳理 黄帝的传说 黄帝“造车”的过程 看到—想到—做法 为人们造福 善于发现和思考 黄帝发明车和船带来的深远影响 黄帝深受人们爱戴 黄帝“造船”的过程 看到—想到—做法 这是一篇传说故事，讲的是黄帝带领部落民众“造车”和“造船”，为民造福的故事，表现了他 ， 让我们感受到了 。 丰富的想象力和开拓进取的精神 中华民族的悠久文明 课文小结 黄帝生活在五千多年前，据说他一生下来就异常聪慧。黄帝发明和创造了很多东西，如衣冠、宫室、蚕桑、文字、音乐、历法，还发明了著名的指南车。 拓展延伸 40 一、我会组词。 帝（ ） 设（ ） 帽（ ） 其（ ） 创（ ） 材（ ） 帝王 设计 帽子 其实 开创 木材 课堂演练 二、这篇课文给我们讲了黄帝造车和造船的故事，读完故事你觉得黄帝是一个什么样的人？ 我觉得黄帝是善良、聪明、细心的人。 课后作业 扫一扫获得《》更多习题 完成《》课后小练第34页。 伴你成长 QICAIKETANG $却左右结构左宽右窄共有7笔写成笔顺横竖横撇折点横折钩数。书写时要注意右侧竖起笔低写为悬针竖。有句古诗中就还有缺，天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 起半包围结构共有7笔，写成笔顺点，横折、横、撇、竖、横折、横。书写时要注意上部点不能忘写，可以用户口本来巧记。