第5单元 语文园地五（精华版）-【七彩课堂】2025-2026学年二年级语文下册同步课件（五四制）

语文 二年级 下册 语文园地五 第一课时 第二课时 第三课时 1 看图认识词语，读准字音。 厨房 厕所 第一课时 识字加油站 车厢 商厦 3 厨 厕 厢 厦 chú cè xiāng shà 平舌音 厦门 ch c shà xià 学认字 翘舌音 多音字 请同学们观察这组汉字的字形，找出它们相同的地方。 厨 厕 厢 厦 都有厂字头 “厂”字的演变过程。 像高悬的石崖，表示山石形成的崖岩，崖下人可居住，像崖屋的形状，所以厂字头的字，可能与居住场所有关。 看图认识词语，读准字音。 洞穴 窟窿 7 地窖 窄小 8 穴 窟 窿 窖 窄 xué kū lóng jiào zhǎi lóng zhǎi 翘舌音 学认字 窟窿 long 观察这组汉字的字形，找出它们相同的地方。 都有穴宝盖 穴 窟 窿 窖 窄 穴 穴宝盖的演变过程。 表示巨石相向成拱，造字本义是两块相向的石崖所构成的石洞，即巨岩中的洞窟。 通过学习这两组汉字，你有什么发现？ 带有厂字头的字多与房屋、处所有关；带有穴宝盖的字多与洞穴有关。 商 厦 shāng shà 学写字 （商业） （商品） （商厦） （大厦） dòng （山洞） （地洞） 洞 穴 xué （洞穴） （穴位） 观察下面三个字，说说它们在结构上有什么共同点。 匹 闻 周 三面包围 书写提示 根据泡泡框中的提示写好字。 三面包围的字，包围部分与被包围部分大小要写得协调。 匹 闻 周 匹 首横短，“儿”字的竖弯钩略收，竖折的折稍长。 重难点字书写指导 周 首撇为竖撇，横折钩要阔，横面均匀。 观察下面的三个字，说说它们是什么结构。 团 圆 国 全包围结构 根据泡泡框中的提示写好字。 圆 国 团 全包围的字，要把国字框写得方正，框内部分的大小要合适。 团 先外后内，最后封口，大口框的左右两边的竖画要平行，“才”的大小要合适。 重难点字书写指导 齐读下面的生字，将上下两行的字连线，组成两字词语且不重复。 教 周 柔 寻 明 伙 找 伴 亮 围 诲 软 字词句运用（一） 默读词语，联系词语和泡泡框里的文字，说说你们有什么发现。 寻找 教诲 叫嚷 伙伴 周围 峡谷 明亮 柔软 清澈 我发现“寻”和“找”的意思相近，“寻找”的意思也和它们差不多。 每组词语中的两个字意思相近。 两个字表示同一个意思，那么它们组成的词语也和每个字的意思差不多，掌握了这个规律，以后碰到这类词语，我们可以用同样的方法理解词语的意思。 寒冷 愤怒 弯曲 跳跃 奔跑 思念 潮湿 增添 干燥 黑暗 我们学过的这种类型的词语还有很多，说说你知道的这类词语，写在积累本上。 24 来往 始终 买卖 这里还有一些词语，请同学们分析一下它们有什么特点? 这些词语是由意思相反的字组成的。 25 仔细观察图片，猜猜这是什么字。 笑 字词句运用（二） 第二课时 笑有很多种，不同的笑有不同的说法，让我们一起来认识认识。 借助拼音，认读词语。 微笑 狂笑 傻笑 笑眯眯 笑呵呵 眉开眼笑 破涕为笑 哈哈大笑 捧腹大笑 tì mī fù hē shǎ 你见过这样的笑吗？有什么不同？笑一笑，试一试。 狂笑：纵情大笑。 笑呵呵：形容笑的样子。 微笑：略有笑容，不明显不出声地笑。 傻笑：无意义地一个劲儿地笑。 笑眯眯：指微笑时上下眼皮稍稍合拢的样子。 眉开眼笑：眉头舒展，眼含笑意。 捧腹大笑：用手捂住肚子大笑，形容笑得不能抑制。 哈哈大笑：开怀地大笑，形容非常开心。 破涕为笑：一下子停止哭泣，露出笑容。 联系生活，描述一个“捧腹大笑”的情景。 妹妹讲了一个笑话，我们都觉得非常好笑，笑得肚子都疼了，就一直抱着肚子。 你还知道哪些含有“笑”字的词语？写在积累本上。 苦笑 冷笑 嘲笑 笑嘻嘻 笑盈盈 仰天大笑 哭笑不得 嬉皮笑脸 似笑非笑 小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。” . . . . “连蹦带跳”表示句子要用轻松、欢快的语气读。 自由朗读句子，注意加点的部分，试试怎样读更好。 字词句运用（三） 小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。” . . . “难为情”表示句子要用不好意思的语气读，语调要稍低点儿；省略号表示要读得断断续续。 老师和颜悦色地说：“看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。” . . . . “和颜悦色”描写的是老师的神情，朗读的时候要表现出亲切、诚恳。 读完句子，你有什么体会？ 我们读句子时，要根据句子前面的提示语，想象当时的情景，体会说话人的心情，读出恰当的语气。 《弟子规》是我国传统的启蒙教材，写的是弟子在家、外出、待人、接物与学习上应该恪守的行为规范。这节课我们就来学习《弟子规》中节选的内容。 第三课时 日积月累 自由朗读，借助拼音读准字音、读通句子，不理解、不会读的地方多读几遍。 冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。 置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。 guān bì zhì wù dùn wū huì wà lǚ jù niǔ 唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。 若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。 ——《弟子规》 wéi yì lì ruò yǐn qī guī 点击图片，播放《弟子规》 再来读读，猜猜这几句话讲的是什么。 冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。 置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。 这两句讲的是怎样穿戴和放置衣物。 唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。 若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。 后两句讲的是要注重德学才艺。 冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。 置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。 唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。 若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。 读读背背 自由朗读《鲁班造锯》，借助拼音把课文读通顺。 我爱阅读 点击图片，播放视频 43 用自己的话说说这篇文章讲了什么内容。 这篇文章讲述了鲁班受有小齿的小草的启发，发明了锯的故事。 你觉得鲁班是个怎样的人？ 我觉得鲁班是一个善于观察、勇于创新的人。 我觉得鲁班是爱动脑筋，善于发现问题并解决问题的人。 想一想：这个故事讲了一个什么道理？ 这个故事告诉我们要善于观察生活中的细节，勤于思考，勇于实践，才能从平凡事物中获得创新灵感。‌ 图书借阅公约 口语交际 第四课时 大家观察这两张图书角的图片，说一说你有什么感想。 图书乱放 摆放不整齐 图书管理员要负起责任…… 这节课我们就一起来制订一份班级《图书借阅公约》吧！ 图书借阅公约 你知道什么是公约吗？ 公约就是指大家一起制订并共同遵守的章程、约定。一旦制订好，我们每个人都要遵守它。 不爱惜书籍，折书角。 拖延还书日期。 书籍不放回原位。 想一想，说一说，在平时借阅过程中都存在什么问题。 随意拿书，不登记。 图书摆放凌乱。 挤在书架前抢书。 同学们发现的问题真不少，大家一起将这些问题进行一下归类整理吧！ 借书 护书 赔书 还书 挤在书架前抢书、随意拿书不登记…… 图书摆放凌乱、乱折、乱丢…… 图书丢失、损坏…… 不按时还书、不管什么时间都有人还书…… 图书借阅存在这么多问题，我们就从借书、护书、赔书、还书四个方面进行讨论，制订管理要求吧！ 我觉得应该在每天放学后借阅图书。每人只能借阅一本。每隔一周借阅一轮。 54 我认为每个人都应该像爱护自己的眼睛一样来爱护这些图书。如果出现损坏要照价赔偿。 55 我建议在班中选出图书管理员负责管理这些图书。 56 我倡议在班内阅读的时候，要安静，不要影响别人读书；要在规定时间内按时归还图书。 57 同学们的讨论真激烈，想到了这么多借阅图书时必须遵守的约定，我们找几个代表总结出来，形成《图书借阅公约》吧！ $