第五单元 语文园地 （教学课件）语文统编版五四制二年级下册（新教材）

语文园地 统编版二年级语文下册第五单元 学习任务一 识字探律 积累字词 词语认读 厨 柜 厕 所 车 厢 商 厦 洞 穴 窟 窿 地 窖 窄 小 chú guì xiāng shāng shà dòng xué kū lóng zhǎi jiào 第一组词语中的字都有什么偏旁？它们和什么有关？ 第二组词语中的字都有什么偏旁？它们和什么有关？ 发现规律 偏旁规律 第一组都有“厂字头”，多与房屋、处所有关。 第二组都有“穴宝盖”，多与洞穴、孔洞有关。 学习生字 shà 厦 大厦 商厦 dòng 洞 山洞 空洞 xué 穴 洞穴 蚁穴 shāng 商品 商店 商 构词规律 寻找 教诲 叫嚷 伙伴 周围 峡谷 明亮 柔软 清澈 这三个词语都是和动作有关的,像这样的词语还有“蹦跳、跳跃”等。 这三个词语都是和人、事物有关的,像这样的词语还有“道路、房屋”。 这三个词语都是描述事物样子的,像这样的词语还有“美丽、寒冷”。 组成词语的两个字意思相近，组成词语后意思更明确。 构词规律 来往 始终 买卖 组成词语的两个字意思相反，组成词语后表示一种范围或过程。 近义构词： 欢乐、明亮、奔跑 反义构词： 高低、深浅、进退 你还能说出更多这样的词语吗？ 学习任务二 词句运用 体会语气 认读词语 微笑 狂笑 傻笑 笑眯眯 笑呵呵 眉开眼笑 破涕为笑 哈哈大笑 捧腹大笑 shǎ mī hē tì fù 理解词语 眉开眼笑 眉头舒展,眼含笑意。形容高兴愉快的样子。 破涕为笑 停止哭泣,露出笑容。形容转悲为喜。涕,眼泪。 哈哈大笑 开怀地大笑起来。形容非常开心。 捧腹大笑 捧着肚子大笑。形容遇到极可笑之事,笑得不能抑制。 朗读句子 例句一 小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。” 例句二 小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。” 例句三 老师和颜悦色地说：“看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。” 朗读指导 例句一 小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。” 写小马的动作,朗读时,语调上扬,用欢快的语气读出小马高兴的心情。 朗读指导 例句二 小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。” 表现了小马没有把麦子歇到磨坊去而感到很不好意思,朗读时,声音稍低,读出小马说话时断断续续的状态。 朗读指导 例句三 老师和颜悦色地说：“看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。” 写老师的神情,要用温和的语气读,表现出老师的亲切、诚恳。 作用小结 例句一 小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。” 例句二 小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。” 例句三 老师和颜悦色地说：“看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。” 提示语能帮助我们体会角色的心情。根据提示语,读出人物的心情和语气。 学习任务三 书写规范 感受结构 观察生字 匹 闻 周 半包围结构 书写要点 连续三个边被封住,书写时注意:外框舒展,关键笔画写稳;内部靠里;留白均匀,内部与外框间距均衡。像这样的字还有:巨、同、风、网等。 观察生字 团 圆 国 全包围结构 书写要点 四个边都被封住,笔顺规则:先外后内再封口。外框写方正,内部写紧凑:封口严密,末横连接无缺口;大小协调。像这样的字还有:园、因、回等。 18 学习任务四 积累经典 阅读启智 日积月累 弟子规（节选） 冠/必正，纽/必结，袜/与履，俱/紧切。 置/冠服，有/定位，勿/乱顿，致/污秽。 唯/德学，唯/才艺，不/如人，当/自砺。 若/衣服，若/饮食，不/如人，勿/生戚。 guān bì wà niǔ jù lǚ zhì wù wū dùn guī huì wéi yì ruò lì qī yǐn 提问引导 《弟子规》里告诉我们要注意哪些生活中的小事？ 冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。 置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。 意思是帽子要戴正,纽扣要扣好,袜子要穿好,鞋带要系紧;农服、 帽子、鞋袜等要放到固定的地方,不要随意乱放,以免弄脏弄乱。 提问引导 《弟子规》里告诉我们要注意哪些生活中的小事？ 唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。 若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。 意思是如果发现自己在品行、学问、才能、技艺等方面不如别人, 就要磨砺自己,奋发图强。至于穿着打扮、饮食方面不如别人,则不 要悲伤难过。 理解内涵 帽子戴正、扣子扣好、衣物放整齐，这些习惯有什么好处？ 衣冠整齐让人看起来精神，也是对别人的尊重；衣物放整齐容易找到，不会弄脏。 品德学问不如别人时，我们应该怎么做？如果衣服、食物不如别人，应该难过吗？为什么？ 品德学问不如别人，要更加努力学习，不能灰心。 衣服、食物不如别人不用难过，因为这些不是最重要的，品德和才能才更重要。 故事导入 你见过锯子吗？它有什么用？锯子是谁发明的？ 请同学们自己读课文，找一找鲁班是怎样发明锯子的。 了解鲁班 鲁班 我国古代著名的工匠和发明家，被后人尊称为“木工祖师”。他善于观察生活，从身边的事物中获得启发，发明了锯子、曲尺、刨子等许多有用的工具。 阅读思考 鲁班的手是怎么被划破的？划破他手的小草有什么特点？ 他上山时手指被一根小草划破，小草叶子边上有许多小齿。 鲁班看到小草上的小齿，想到了什么？ 他想：如果用铁打一把有齿的工具，在树上来回拉，就能比斧子更快。 他是怎么做的？结果怎样？ 他回去打了一把，上山一试，果然又快又省力。 分享收获 这个故事告诉我们什么道理？ 鲁班因为细心观察一片小草，认真思考，反复尝试，最终发明了锯子。这说明，只要善于观察、勤于思考，我们也能在生活中发现创造的机会。 课堂总结 同学们，今天的语文园地之旅真有意思！我们发现了厂字头和穴宝盖的识字秘密，积累了那么多描写表情和语气的词语，还学会了把三面包围、全包围的字写得工工整整。《弟子规》教会我们衣冠整洁、努力向学，《鲁班造锯》的故事更告诉我们，只要留心观察、勤于思考，就能成 为生活中的小小发明家。希望大家带着这些收获，在语文的世界里 继续快乐探索！ 布置作业 基础题 抄写“识字加油站”的生字（每个3遍）和“日积月累”的《弟子规》节选，做到书写工整、背诵熟练。 拓展题 从积累的含“笑”的词语中选2个，各写一句简单的句子；或画一画《鲁班造锯》的关键场景，并标注1-2句话。 风可以吹走一片叶子，却吹不走一只会飞的蝴蝶。 $