第2单元 5 雷锋叔叔，你在哪里（优质版）-【七彩课堂】2025-2026学年二年级语文下册同步课件

雷锋叔叔，你在哪里 第一课时 第二课时 语文 二年级 下册 5 第一课时 你认识这位解放军叔叔吗？一起看看他的故事吧！ 雷锋叔叔 点击图片，观看视频 3 朗读课文 （1）读准字音，读通句子。 （2）圈出生字，画出新词。 （3）标一标诗歌各小节的序号。 初读课文 点击图标，播放视频 1 2 3 4 5 5 泞 曾 cénɡ nìnɡ 窝 wō 莹 yíng 顺 shùn 蒙 瓣 ménɡ  bàn mì 觅 迹 jì 瞧 qiáo 足迹 古迹 冒 mào 曾经 未曾 冒雨 冒汗 启蒙 蒙蔽 东瞧西望 泥泞 脚窝 鸟窝 顺利 温顺 花瓣 晶莹剔透 寻觅 觅食 荆 jīnɡ 负荆请罪 需 xū 献 xiàn 需要 需求 奉献 献花 棘 jí 荆棘 棘手 学认字 后鼻音 翘舌音 泞 =氵＋宁 形声字识记 识字方法 氵表义，宁表声。地面因有水而成为泥浆。 瓣 =辛＋瓜＋辛 加一加 迹 =辶＋亦 8 结构比较 莹 蒙 ménɡ yíng 熟字组词 瓣：花瓣 瓜瓣 豆瓣 需：需要 需求 急需 献：献出 献花 献宝 识字游戏 寻找足迹 迹 蒙 需 献 顺 瓣 窝 荆 冒 泞 曾 莹 棘 瞧 觅 10 自由读诗歌，说一说：“我们”都去了哪里寻找雷锋叔叔的足迹？ 整体感知 11 轻声读第1、2小节，说一说：雷锋叔叔在哪里？在干什么？ 互动课堂 mào wō jì qiáo 长长的小溪 结合图片，想象画面 蒙蒙的细雨 结合图片，想象画面 15 泥泞的路 泥泞路上的脚窝 结合图片，联系生活，猜一猜“泥泞”的意思。 结合图片，想象画面 因有烂泥而不好走。 16 根据课文内容，结合自己想象的画面，用自己的话说一说：雷锋叔叔在哪里？在干什么？ 孩子，一步一滑艰难地向前行走。 沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔 紧紧抱着迷路的 结合自己想象的画面，同桌对读第1、2小节诗歌，注意读出诗歌有问有答的特点。 语气要稍显沉稳。 语气要上扬，由急到缓，语调适当延长，读出“急切”之意，表现出心中呼唤雷锋的迫切心情。 语气要肯定有力。读“瞧”时，语气要上扬，停顿稍长。可以加上适当的动作或借助惊奇的神态来朗读。“瞧”后面的语句要表现出对雷锋精神的赞美之意。 雷 雷 洒 洒 温 昨 昨 温 锋 锋 汗 汗 暖 背 背 暖 学写字 上下结构 左右结构 léi 书写： 雨字头应稍宽一些，覆盖下半部分的“田”，雨字头的第二笔是点，第三笔是横钩。第四笔竖和第十二笔竖都在竖中线上。 组词：雷雨 电闪雷鸣 fēng 书写： （1）“钅”的竖提要提得干脆。 （2）右下部分“丰”的第二横稍短，第三横稍长。 组词：锋利 先锋 zuó 书写： （1）“日”要写得瘦小一些。 （2）“乍”的第三笔是“丨”，应写在第二笔“一”的起笔往右一点儿的位置。 组词：昨天 昨晚 bēi 书写： （1）“北”应写得正而大气，中间的空隙要留出来。 （2）“月”要注意撇的形态变化，在这里变成竖。 组词：背负 背包 蒙 瞧 瓣 迹 顺 棘 献 冒 觅 曾 泞 莹 需 每读对一个卡片就会得到卡片背面的小红花，看谁得到的小红花最多！ 课堂演练 窝 荆 雷锋精神影响了一代又一代人，这节课我们继续寻找雷锋叔叔，了解他的事迹。 播放歌曲《学习雷锋好榜样》 第二课时 轻声读第3、4小节，说一说：雷锋叔叔在哪里？在干什么？ 互动课堂 弯弯的小路 结合图片，想象画面 结合图片，想象画面 年迈的大娘 年迈 近义词：年老 泛指山野丛生多刺的灌木。 结合图片，想象画面 荆棘 晶莹的露珠 光亮而透明。 结合图片，想象画面 结合图片，联系生活，猜一猜“晶莹”的意思。 晶莹的露珠 三个“日”，说明“晶莹”的物体亮亮的。 顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔 根据课文内容，结合自己想象的画面，用自己的话说一说：雷锋叔叔在哪里？在干什么？ 背着年迈的大娘，他弓着背，汗水从他的额头上滴落下来，荆棘也划破了他的裤子，但他的步伐很稳健。 语气要稍显沉稳。 语气要上扬，由急到缓，语调适当延长，读出“急切”之意，表现出心中呼唤雷锋的迫切心情。 结合自己想象的画面，男女生对读第3、4小节诗歌，注意读出诗歌有问有答的特点。 语气要肯定有力。读“瞧”时，语气要上扬，停顿稍长。可以加上适当的动作或借助惊奇的神态来朗读。“瞧”后面的语句要表现出对雷锋精神的赞美之意。 朗读第5小节，说一说：雷锋叔叔在哪里？在干什么？ 近义词辨析 寻找 寻觅 通常要更深入些，强调“寻”的过程中艰难，通常指人或一些情感。 一般“寻”的是某事物或实体的东西。 ~ ·· ·· 读“啊”时，稍微延长声调，表达出顿悟之意。用惊喜的语气读“终于找到了”。重读两个“哪里”，语速稍慢。 带着深情，齐读第5小节。 想一想：我们四处寻觅又在哪里遇见了雷锋？他在帮助谁？怎么帮？ 火车上 抗洪救灾现场 售票处 37 学写字 sǎ 书写： “西”里面不要多一横，注意与“酒”区别。 组词：喷洒 洒脱 hàn 书写：左窄右宽，左高右低。 右半部分的“干”第一横短，第二横长。 组词：汗水 挥汗如雨 wēn 书写： “日”要写得稍窄，下面的“皿”要写得稍宽。 组词：温暖 温度 nuǎn 书写： “爰”要写得稍大，长撇要撇出去支撑“日”的右下角，最后一笔捺要写得自然稳重。 组词：温暖 暖洋洋 结构梳理 小溪 抱孩子 冒细雨 留足迹 小路 春风 奉献爱心 乐于助人 哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里 背大娘 踏荆棘 洒汗滴 雷锋叔叔， 你在哪里 42 课文小结 这首诗歌以问答的形式，带领“我们”沿着长长的小溪，顺着弯弯的小路，乘着温暖的春风，去寻找雷锋的足迹，了解雷锋的先进事迹，感知平凡世界中的不平凡，学习 、 。 关爱他人 乐于奉献的雷锋精神 雷锋名言 拓展延伸 人的生命是有限的，可为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。 44 一、根据课文内容，说一说：你寻找到了什么？ ◇沿着长长的小溪…… ，. 。 ◇顺着弯弯的小路…… ， 。 沿着长长的小溪，我寻找到了雷锋叔叔冒着蒙蒙的细雨 抱着迷路的孩子，送他回家的身影 顺着弯弯的小路，我寻找到了雷锋叔叔背着年迈的大娘 踏着路上的荆棘，艰难行走的身影 课堂演练 二、我会写话。 你们身边一定有许多小雷锋，请夸一夸他们吧。 是小雷锋，我想对他说：“ 。” 赵冰洋 你主动帮小同学过马路，真棒 课后作业 扫一扫获得《》更多习题 完成《》课后小练第6页。 给你的家人或伙伴 讲一讲雷锋的故事。 伴你成长 QICAIKETANG null 14393.404 null 19095.479 学习雷锋好榜样 小蓓蕾组合 中国儿歌曲库, Vol. 52: 娃娃唱红歌 132916.17 null 20114.277 null 13374.644 null 20871.846 $同学们，听写的时间到了，请大家准备好纸和笔。雷锋叔叔，你在哪里？锋，锋利的。锋。锋，锋利的锋。昨天。冒冒险的冒。冒冒险的。冒。留保留的。留留。保留的留。弯弯曲的弯。弯弯曲的弯。背包的。背。背背包的背。洒洒。水的。洒洒，洒水。的洒。温暖。温暖。叔叔。足迹。足迹。麋鹿。迷路。春风。爱心。爱心。听写到此结束，同学们，你们都写对了吗？我们下次再见。 暖三声左右结构，左窄右宽，共13笔组成笔顺，竖、横折、横、横撇、点点撇、横横撇、横撇捺。书写的时候要注意这个撇，它是整个字的支撑点，长撇要撇出去，我们可以用原边有日春风暖来巧记暖这个字。 杯一声上下结构，上宽下窄，共有9笔组成笔顺，竖、横、横、撇、竖弯钩、竖、横折钩、横、横。书写的时候要注意下面部分的月字，第一笔变撇为竖，我们可以用月落北山下来巧记碑这个字。 雷二声，上下结构共13笔，组成笔顺，横点、横勾、竖、点点、点点、竖、横折、横竖横。书写的时候要注意，第四笔竖和第12笔的数都写在竖中线上，我们可以用雨加田等于雷来巧记这个字。 我俩都能8个小时呢，现在打我还不是一岁，我还想多干。这段。略带湖南腔的声音录制于1962年，声音的主人是一位圆脸小个、阳光帅气、充满热情的年轻人。他不爱留名，不接受感谢，他爱用秒小螺丝钉这样的词形容自己，用感谢伟大最好表达信仰。他的名字叫雷锋。1963年3月5日，北京各界群众在天安门广场集会，纪念这个叫雷锋的普通解放军战士。同一天，人民日报刊登了毛泽东向雷锋同志学习的题词。这一天也成为了学雷锋纪念日。此后的每一年的3月5日，人们都会以各种形式纪念雷锋。雷锋这个名字一直是当代最响亮的精神坐标。伟大起源于平凡。雷锋，这个旧社会的苦难的孤儿，在新中国学会了开拖拉机，当上了工人。他将原名雷正兴改为雷锋，锋字里面凝聚了他对钢铁力量的向往。他嘴里常念叨一句话，钢铁元帅已升帐。那时的雷锋，或许有一丝今天电影哪吒里的我命由我不由天的壮志豪邀请。1959年，19岁的雷锋又积极申请参军，成为一名解放军战士。同志，你这真的是顺路吗？大娘，别再盘问我了，快走。别哭了，我给你唱个歌，我是一个兵，来自老百姓，打败了日本狗强盗，消灭了江北月。参军后的雷锋全身心投入到无限的为人民服务中，做人民的儿子，帮助老人孩子捐赠灾区，义务劳动。上街十分。雷锋对孩子们说，我没有打仗的经验，我做的都是小事。人们都说，刚刚这个解放军同志，我好像在哪儿见过。雷锋是当年的偶像，如果那时有微博热搜或朋友圈分享他的言行都会常常刷屏。他说，螺丝钉虽小其作用是不可估量的，我要做一颗永不生锈的螺丝钉。他说，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。我觉得要使自己活着，就是为了使别人过得更美好。然而，1962年8月15日，年仅22岁的雷锋牺牲了。如果雷锋的日记能一直写下去，他会怎样记录后来的人生呢？在雷锋精神鼓舞下，北京的青年工人生产热情高涨，迎着困难夺取胜利，人人争做雷锋式的好心人。在首都北京、湖南娄底、甘肃兰州、湖北十堰等地，人们以快闪的方式唱响学习雷锋好榜样，用这种特殊的方式传送雷锋精神。他的日记早已交到后来者手中，一代一代续写传递。他们素不相识，他们依旧平凡，但他们常常回答，我叫雷锋。斗志向一场天。 沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里？你在哪里？ 左二升左右结构，左窄右宽共9笔组成笔顺，竖、横折钩、横、横撇、横竖横横。书写的时候要注意左边的这个一竖写在第二笔横起笔往右一点的位置要写的直一些。我们可以用日光乍现，十分刺眼来巧记浊这个字。 汉左右结构，左窄右宽，共有6笔写成。笔顺，点点、提横、横竖。书写时要注意右侧两横，第一横短，第二横要长一些。汗的形近字是果汁的汁，汁还可以组成词语绞尽脑汁。 撒三声左右结构，左窄右宽，共有9笔组成。笔顺，点点提、横竖横、折、钩撇、竖弯横。书写的时候要注意这一撇写在竖中线上的。我们可以用溪边洒水来巧记洒这个字。 温一声左右结构，左窄右宽，共有12笔组成。笔顺，点点提竖、横折、横、横竖横、折竖、竖横。书写的时候要注意右边部分，上面的日字要写的稍稍的窄一些，下面的名字底要稍微的宽一些，这样整个字看起来结构才漂亮。我们可以用日光照在水的器皿上来巧记温这个字。 学习的地方好榜样，忠于歌，爱憎分明不忘本，立场坚定够吃香。学习雷雷锋好榜样。愿做革命的罗，集体主义思想放光芒。毛主席的教导记心上，握住手中枪，努力学习。学习了北方好榜样中一个爱憎分明不忘本，立场坚定斗志强。学习雷雷锋好榜样。愿做革命的罗，集体主义思想放光芒。毛主席的教导记心上，手中将努力学习。 小溪说，昨天他曾路过这里，抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨，瞧那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。 乘着温暖的春风，我们四处寻觅，终于找到了。哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。 雷锋叔叔，你在哪里？沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里？你在哪里？小溪说，昨天他曾路过这里，抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨，瞧那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。顺着弯弯的小路寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里？你在哪里？小鹿说，昨天他曾路过这里，背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘，瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。乘着温暖的春风，我们四处寻觅，终于找到了。哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。 风一声左右结构左窄右宽，共有12笔组成。笔顺，撇横横横竖提撇横撇捺横横横竖。书写的时候要注意第二横稍短，第三横稍长一些。我们可以用上面经文写着风来巧记风这个字。 顺着弯弯的小路，寻找雷锋的足迹雷锋叔叔，你在哪里？你在哪里？ 小鹿说，昨天他曾路过这里，背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘，瞧那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。