3荷花（同步练习）-2025-2026学年三年级下册语文统编版

（三下）3.荷花（综合练习） 班级： 姓名： 一、基础乐园 （45分） 1. 看拼音，写词语，注意把字写规范、美观。（10分） hé huā bǎo zhànɡ pò liè zī shì fǎnɡ fú （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） wǔ dǎo qīnɡ tínɡ lián penɡ yī shɑnɡ piān piān qǐ wǔ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2. 给加点字选择正确的读音打“√”，并找出错误的一项。（4分） （1） A.挨挨挤挤（āi） B.花骨朵（ɡū） C.莲蓬（pénɡ） D.仿佛（fó） （ ） （2） A.衣裳（shɑnɡ） B.饱胀（zhǎnɡ） C.破裂（liè） D.翩翩起舞（piān） （ ） （3） A.蜻蜓（tínɡ） B.舞蹈（dǎo） C.好梦（mènɡ） D.昨夜（zuò） （ ） （4） A.一幅画（fú） B.嫩黄色（nèn） C.赶紧（jǐnɡ） D.停止（tínɡ） （ ） 3. 选择正确的字形，全对的打“√”，并将错误的生字圈出来改正在括号里。（4分） （1） A.饱胀 B.破裂 C.姿式 D.仿佛 （ ） （2） A.莲蓬 B.衣裳 C.舞蹈 D.蜻廷 （ ） （3） A.花辨 B.辨别 C.辩论 D.辫子 （ ） （4） A.何花 B.荷叶 C.负荷 D.何必 （ ） 4. 多音字开花。（根据语境给加点字注音）（4分） （1）池塘里的荷叶挨（ ）挨挤挤的，小明挨（ ）着妈妈站着看荷花。 （2）骨（ ）碌碌，一颗露珠从荷叶上滚下来，露出了花骨（ ）朵儿。 （3）看着满池荷花，我仿佛（ ）自己也成了一朵荷花，像佛（ ）祖一样静静立在水中。 （4）我们曾（ ）经学过《荷花》这篇课文，它曾（ ）经给我留下了深刻的印象。 5. 将下列形近字与对应的解释连一连（3分） 蓬 （1）一种竹编的器物，用来盖东西。 篷 （2）一种植物，叶子像盘子，花为白色或粉色。 6. 查字典小能手。（4分） （1）“紧”字用音序查字法，应先查大写字母（ ），再查音节（ ）；用部首查字法，应先查（ ）部，再查（ ）画。它的结构是（ ）。在“赶紧”一词中，“紧”的意思是（ ）。（填序号：A.密切合拢 B.动作先后密切接连 C.形势严重） （2）“蓬”字用音序查字法，音节是（ ）；用部首查字法，应先查（ ）部，再查（ ）画。在“莲蓬”一词中，“蓬”指（ ）。 （3）“微”字用部首查字法，应先查（ ）部，再查（ ）画。在“微风”一词中，“微”的意思是（ ）。（填序号：A.细小，轻微 B.衰落 C.精深奥妙） 7. 给句子中的“冒”字选择正确的解释，填序号）（3分） 【冒】：①向外透，往上升；②不顾（危险、恶劣环境等）；③冒失，冒昧；④冒充。 （1）白荷花从这些大圆盘之间冒出来。 （ ） （2）他冒着大雨赶来了。 （ ） （3）这句话冒犯了她。 （ ） （4）打击假冒伪劣产品。 （ ） 8. 先把下列词语补充完整，再选词填空（填序号）。（5分） ①（ ）（ ）挤挤 ②翩翩（ ）（ ） ③（ ）（ ）玉立 ④（ ）（ ）勃勃 ⑤（ ）（ ）一新 ⑥（ ）（ ）有味 （1）池塘里的荷叶（ ），像一个个碧绿的大圆盘。 （2）一阵微风吹过来，荷花就（ ），雪白的衣裳随风飘动。 （3）看到这美丽的景色，我顿时感觉耳目（ ）。 9. 按要求完成句子练习。（8分） （1）蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。（仿写拟人句）  （2）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（仿写比喻句）  （3）白荷花在这些大圆盘之间冒出来。（缩句） （4）一进门就闻到一阵清香。（扩句，至少两处） （5）如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。（用“如果……那……”造句） （6）不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。（改为反问句） （7）判断下列句子运用的修辞手法。 ①荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 （ ） ②蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。 （ ） ③有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 （ ）  二、课文直通车 （10分） 1. 根据课文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。（5分） （1）《荷花》的作者是叶圣陶，他是中国现代著名的作家、教育家。（ ） （2）“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”中的“冒”字可以换成“长”字，意思不变。（ ） （3）课文是按照“闻到清香——观察形状——展开想象”的顺序来写的。（ ） （4）“如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。”这里的“画家”指叶圣陶爷爷。（ ） （5）作者觉得自己仿佛就是一朵荷花，是因为看得太入迷了，产生了想象。（ ） 2. 句子诊所。（用修改符号修改下列病句）（5分） （1）荷花已经开了不了少了。 （2）我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，阳光里站在。 （3）不光是我一朵，一池的荷花在舞蹈都。 （4）小莲蓬是嫩黄色的，看起来真可爱啊！ （5）我们要爱护时间，好好学习。  三、阅读赏析 （25分） （一）课内阅读，回味无穷。（10分） 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 1. 从文中找出下列词语的近义词。（2分） 姿态——（ ） 碧绿——（ ） 好像——（ ） 破裂——（ ） 2. 文中画“——”的句子运用了______的修辞手法，把______比作______，写出了荷叶______、______、______的特点。（3分） 3. “冒”字用得好在哪里？从这个字你体会到了什么？（2分）  4. 作者向我们介绍了______种形态的荷花，分别是：、、______。请用“有的……有的……有的……”仿写一句话。（2分）  5. “如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。”这里的“画家”指的是______，为什么说这幅画是“活的”？（1分）   （二）课外阅读（一）：小古文阅读。（5分） 《咏柳》 【唐】贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 注释： ①妆：装饰，打扮。②丝绦：用丝编成的带子，这里形容柳条。 1. 这首古诗描写的是______（季节）的植物，从诗中的“”、“”等词语可以看出来。（1.5分） 2. “不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”这两句诗运用了______的修辞手法，把______比作______，写出了春风的______。（2分） 3. 读了这首诗，你仿佛看到了怎样的画面？请用自己的话简单描述。（1.5分）   （三）课外阅读（二）：美文赏析。（10分） 我爱荷叶 佚名 ① 古人的诗文中赞美荷花的确实不少。荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶。 ② 看啊，这些荷叶，墨绿、浑圆、厚重。久旱初雨，雨点儿如珍珠般宝贵，而它们却一点一滴不沾唇，总是小心地把水保存起来，留给塘中的鱼儿。风雨袭来，它们紧紧团结，连成一片，不怕风吹雨打，就是身子翻过来，也忘我地护着荷花。烈日吐火，它们个个撑起翠绿色的伞，静静地守护着阴凉处的鱼戏虾游。 ③ 荷叶作为药材，可以去热清火。荷叶作为特殊的包装材料，不怕水浸，不怕油污。用荷叶煮成粥，碧绿清香，十分可口……当人们指点、欣赏荷花时，荷叶从不计较，不争名，不求利，不出风头，不论地位。它总是默默地工作，无私地奉献。 ④ 荷叶是美的，我爱荷叶！ 1. 联系上下文，解释下列词语。（2分） （1）固然：_________________________ （2）久旱初雨：_________________________ 2. 文章是从哪三个方面来写荷叶默默工作的精神的？（3分） （1）_________________________ （2）_________________________ （3）_________________________ 3. 用“__”画出文中的一个比喻句，这句话把______比作____。（2分） 4. “当人们指点、欣赏荷花时，荷叶从不计较，不争名，不求利，不出风头，不论地位。”这句话表现了荷叶怎样的品质？（1.5分）  5. 短文最后一句话在文中有什么作用？表达了作者怎样的思想感情？（1.5分）   四、习作天地 （20分） 题目：我喜欢的植物——______ 提示： 本单元我们学习了《荷花》，作者通过细致的观察和丰富的想象，把荷花写“活”了。请你选择一种自己喜欢的植物（如：向日葵、蒲公英、竹子、梅花、仙人掌……），把它介绍给大家。 要求： 1. 把题目补充完整。 2. 写出这种植物的样子、颜色、气味等特点。 3. 展开想象，你看到这种植物时，仿佛看到了什么画面？想到了什么？（可以学习《荷花》的写法，“觉得自己仿佛就是______”） 4. 做到详略得当，语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。 5. 字数在300字左右。  参考答案 一、基础乐园 1. 荷花、饱胀、破裂、姿势、仿佛、舞蹈、蜻蜓、莲蓬、衣裳、翩翩起舞 2. （1）D（fú） （2）B（zhànɡ） （3）D（zuó） （4）C（ɡǎn） 3. （1）C（式—势） （2）D（廷—蜓） （3）A（辨—瓣） （4）A（何—荷） 4. （1）āi；āi （2）ɡū；ɡǔ （3）fú；fó （4）cénɡ；zēnɡ 5. 蓬——（2） 篷——（1） 6. （1）J；jin；糸；6；上下结构；B （2）penɡ；艹；10；荷花的花托 （3）彳；9；A 7. （1）① （2）② （3）③ （4）④ 8. ①挨挨挤挤 ②翩翩起舞 ③亭亭玉立 ④生机勃勃 ⑤焕然一新 ⑥津津有味 （1）① （2）② （3）⑤ 9. （1）小鸟在枝头唱歌，告诉我春天的消息。 （2）弯弯的月亮像小船挂在夜空。 （3）荷花冒出来。 （4）早晨，我一进公园大门就闻到一阵淡淡的清香。 （5）如果明天不下雨，那我们就去公园玩。 （6）难道不光是我一朵，一池的荷花不都在舞蹈吗？ （7）①比喻 ②拟人 ③排比 二、课文直通车 1. （1）√ （2）× （3）√ （4）× （5）√ 2. （1）荷花已经开了不少了。（去掉“了”和“少”之间的错字） （2）我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。（调整语序） （3）不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。（调整语序） （4）正确，无需修改。 （5）我们要珍惜时间，好好学习。（“爱护”改为“珍惜”） 三、阅读赏析 （一） 1. 姿势、碧绿、仿佛、破碎 2. 比喻；荷叶；大圆盘；多、绿、圆 3. “冒”字写出了荷花不是偷偷地钻出，而是充满生机地、用力地向上生长，表现了荷花蓬勃的生命力。 4. 三；才展开两三片花瓣儿、花瓣儿全展开了、还是花骨朵儿；略 5. 大自然；因为这一池荷花充满了生机，颜色鲜艳，姿态各异，在微风中轻轻摇动，像活的一样 （二） 6. 春天；二月天、春风、细叶（写出两个即可） 7. 比喻；春风；剪刀；灵巧、神奇 8. 略（能写出高高的柳树、碧绿的柳条、细细的柳叶，春风吹拂的画面即可） （三） 9. （1）本来就是这样，承认某个事实。（2）很长时间干旱后第一次下雨。 10. （1）风雨烈日中保护荷花和鱼虾 （2）作为药材和包装材料服务人类 （3）不争名利，默默奉献 11. 雨点儿如珍珠般宝贵；雨点儿；珍珠 12. 表现了荷叶无私奉献、不争名利、默默付出的高贵品质。 13. 总结全文，点明中心，表达了作者对荷叶的赞美和喜爱之情。 四、习作 （略） 按照内容、语言、结构、情感等方面综合评分。  学科网（北京）股份有限公司 $