3荷花（同步练习）-2025-2026学年三年级下册语文统编版
（三下）3.荷花（综合练习） 班级： 姓名：
一、基础乐园 （45分）
1. 看拼音，写词语，注意把字写规范、美观。（10分）
hé huā bǎo zhànɡ pò liè zī shì fǎnɡ fú
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
wǔ dǎo qīnɡ tínɡ lián penɡ yī shɑnɡ piān piān qǐ wǔ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2. 给加点字选择正确的读音打“√”，并找出错误的一项。（4分）
（1） A.挨挨挤挤（āi） B.花骨朵（ɡū） C.莲蓬（pénɡ） D.仿佛（fó） （ ）
（2） A.衣裳（shɑnɡ） B.饱胀（zhǎnɡ） C.破裂（liè） D.翩翩起舞（piān） （ ）
（3） A.蜻蜓（tínɡ） B.舞蹈（dǎo） C.好梦（mènɡ） D.昨夜（zuò） （ ）
（4） A.一幅画（fú） B.嫩黄色（nèn） C.赶紧（jǐnɡ） D.停止（tínɡ） （ ）
3. 选择正确的字形，全对的打“√”，并将错误的生字圈出来改正在括号里。（4分）
（1） A.饱胀 B.破裂 C.姿式 D.仿佛 （ ）
（2） A.莲蓬 B.衣裳 C.舞蹈 D.蜻廷 （ ）
（3） A.花辨 B.辨别 C.辩论 D.辫子 （ ）
（4） A.何花 B.荷叶 C.负荷 D.何必 （ ）
4. 多音字开花。（根据语境给加点字注音）（4分）
（1）池塘里的荷叶挨（ ）挨挤挤的，小明挨（ ）着妈妈站着看荷花。
（2）骨（ ）碌碌，一颗露珠从荷叶上滚下来，露出了花骨（ ）朵儿。
（3）看着满池荷花，我仿佛（ ）自己也成了一朵荷花，像佛（ ）祖一样静静立在水中。
（4）我们曾（ ）经学过《荷花》这篇课文，它曾（ ）经给我留下了深刻的印象。
5. 将下列形近字与对应的解释连一连（3分）
蓬 （1）一种竹编的器物，用来盖东西。
篷 （2）一种植物，叶子像盘子，花为白色或粉色。
6. 查字典小能手。（4分）
（1）“紧”字用音序查字法，应先查大写字母（ ），再查音节（ ）；用部首查字法，应先查（ ）部，再查（ ）画。它的结构是（ ）。在“赶紧”一词中，“紧”的意思是（ ）。（填序号：A.密切合拢 B.动作先后密切接连 C.形势严重）
（2）“蓬”字用音序查字法，音节是（ ）；用部首查字法，应先查（ ）部，再查（ ）画。在“莲蓬”一词中，“蓬”指（ ）。
（3）“微”字用部首查字法，应先查（ ）部，再查（ ）画。在“微风”一词中，
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（三下）3.荷花（综合练习） 班级： 姓名：
“微”的意思是（ ）。（填序号：A.细小，轻微 B.衰落 C.精深奥妙）
7. 给句子中的“冒”字选择正确的解释，填序号）（3分）
【冒】：①向外透，往上升；②不顾（危险、恶劣环境等）；③冒失，冒昧；④冒充。
（1）白荷花从这些大圆盘之间冒出来。 （ ）
（2）他冒着大雨赶来了。 （ ）
（3）这句话冒犯了她。 （ ）
（4）打击假冒伪劣产品。 （ ）
8. 先把下列词语补充完整，再选词填空（填序号）。（5分）
①（ ）（ ）挤挤 ②翩翩（ ）（ ） ③（ ）（ ）玉立
④（ ）（ ）勃勃 ⑤（ ）（ ）一新 ⑥（ ）（ ）有味
（1）池塘里的荷叶（ ），像一个个碧绿的大圆盘。
（2）一阵微风吹过来，荷花就（ ），雪白的衣裳随风飘动。
（3）看到这美丽的景色，我顿时感觉耳目（ ）。
9. 按要求完成句子练习。（8分）
（1）蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。（仿写拟人句）

（2）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（仿写比喻句）

（3）白荷花在这些大圆盘之间冒出来。（缩句）
（4）一进门就闻到一阵清香。（扩句，至少两处）
（5）如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。（用“如果……那……”造句）
（6）不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。（改为反问句）
（7）判断下列句子运用的修辞手法。
①荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 （ ）
②蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。 （ ）
③有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 （ ）

二、课文直通车 （10分）
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（三下）3.荷花（综合练习） 班级： 姓名：
1. 根据课文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。（5分）
（1）《荷花》的作者是叶圣陶，他是中国现代著名的作家、教育家。（ ）
（2）“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”中的“冒”字可以换成“长”字，意思不变。（ ）
（3）课文是按照“闻到清香——观察形状——展开想象”的顺序来写的。（ ）
（4）“如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。”这里的“画家”指叶圣陶爷爷。（ ）
（5）作者觉得自己仿佛就是一朵荷花，是因为看得太入迷了，产生了想象。（ ）
2. 句子诊所。（用修改符号修改下列病句）（5分）
（1）荷花已经开了不了少了。
（2）我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，阳光里站在。
（3）不光是我一朵，一池的荷花在舞蹈都。
（4）小莲蓬是嫩黄色的，看起来真可爱啊！
（5）我们要爱护时间，好好学习。

三、阅读赏析 （25分）
（一）课内阅读，回味无穷。（10分）
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
1. 从文中找出下列词语的近义词。（2分）
姿态——（ ） 碧绿——（ ） 好像——（ ） 破裂——（ ）
2. 文中画“——”的句子运用了______的修辞手法，把______比作______，写出了荷叶______、______、______的特点。（3分）
3. “冒”字用得好在哪里？从这个字你体会到了什么？（2分）

4. 作者向我们介绍了______种形态的荷花，分别是：、、______。请用“有的……有的……有的……”仿写一句话。（2分）

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