单元分层练习(4)(练习范围：第四单元·阅读)-【培优好卷】2025-2026学年二年级下册语文(统编版·新教材)

学校： 班级： 姓名： …8 -18- 我真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊弟弟。 从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊 弟弟。喜鹊弟弟长得真快，好极了。 1.“我”称喜鹊妈妈为 ，喜鹊孩子为 ,从 语段中，能感受到“我”对小喜鹊的 之情。(6分) 2.看到下面的情景，你会想到什么？试着写一写。(4分) 喜鹊阿姨看到喜鹊弟弟一天天长大，并学会了很多本领，她扑 着翅膀，大声地叫：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！” 我懂得，她是在说：“ (二)课外阅读。（15分) 抽陀螺 金波 ①“杨柳活，抽陀螺。”这是一首童谣中的两句，说的是初春时 节，孩子们常常玩的一种游戏。 ②陀螺，是一种很简单的玩具，小孩子们都可以制作。找一块木 头，削成一寸多高、直径也一寸多的圆柱形，再把下端削尖，尖端安一 粒滚珠，陀螺就算做成了。再做一根鞭(biān)子，就可以玩起来。 ③玩的时候，先得用鞭梢一圈一圈缠(chan)住陀螺的腰身，然 后直放在地上，用手指轻轻按住陀螺顶端，用力一拉鞭绳，陀螺就在 地上旋转起来，再用鞭子不断地抽打，越抽打，陀螺转得越快。 ④为了让陀螺转得更轻快，我们常到冰上去玩。鞭梢儿“噼啪噼 啪”响，陀螺“滴溜滴溜”转。尽管天寒地冻，谁也不觉得冷。 ⑤几个人一起在冰上抽打，常常是扬鞭猛抽一下，让自己的陀螺 以极快的转速去撞击别人的陀螺，谁把别人的撞倒谁就是赢家。 ⑥有时候，大人们在一旁看着看着，也会走上前来，和我们一起 抽它几鞭子。 1.本文开头点出“杨柳活，抽陀螺”是为了()(3分)恩 A.表明不种柳树的地方没人玩陀螺。 B.引出孩子们常常玩抽陀螺的游戏。 C.说明有杨柳的时候才能玩陀螺。 -19- 2.请你根据文章内容，补全陀螺资料卡。(12分) 名称：陀螺 制作方法：一块木头→削成① →下端削尖→尖端 ② 玩耍方法： 学 : 先用鞭梢③ 陀螺，然后直放在地上，用手指轻轻地 ④ 陀螺顶端，拉鞭绳，陀螺开始旋转，再用鞭子不断地 ⑤ 游戏规则： ⑥ 即获胜。 七、看图写话。（20分)】 封 提示：看图，想一想：两只田鼠用鸡蛋做了什么事情？它们有什 么有趣的经历？赶快写下来吧！写的时候可以用上下面几个词语。 早上过了一会儿到了下午 -20-四、示例：星期天，东东正在家门口玩耍，突然发现了 一只受伤的小鸟。东东急忙抱起受伤的小鸟往家 跑。回到家里，他拿出医药箱，仔细地为小鸟包扎 伤口。在东东的悉心照料下，小鸟很快就好了起 来。东东想：“小鸟，你终于又可以在蓝天中自由 自在地飞翔了，现在我就把你送回大自然。”于是 东东小心翼翼地将小鸟放飞，小鸟一边飞一边叽 叽喳喳叫，好像在说：“谢谢你，你真是个有爱心 的好孩子。”东东开心地笑了。 单元分层练习（三）】 -1.zha qi 2.ai tang 3.shang pigo 二、团各族茄子烤鸭食甲骨钱币 三、1.①②③①③② 2.B 3.B CA 4.D B A C 5.①③②⑤④ 6 四、1.B 2.王tng李、记、焖、饼、柳、碗、托、馍、削（任 选两个即可) 3.① 五、示例：语文教师我想将传统文化知识传授给更 多学生，让他们爱上传统文化 六、（一）1.元宵节端午节 【本题考点】提取信息。 【解题思路】抓住题目中的关键词，快速定 位相应语句，找出答案即可。 【试题精析】由“元宵节，看花灯”“过端 午，赛龙舟”依次可得出所要填的传统 节日。 2.D【本题考点】推论判断。 【解题思路】根据传统节日不同习俗进行判断。 【试题精析】吃月饼应是中秋节的习俗，故答案 选D。 3.端午吃棕子示例：香煎豆腐 【本题考点】整体感知。 【解题思路】根据生活实际与传统节日习俗 回答。 【试题精析】农历五月初五是端午节，习俗是吃 粽子。 -6 (二)1.A 【解题思路】抓住题目中的关键词，快速 2.B 定位到相应段落和语句，找出答案即可。 3.②兔子抖一抖 【试题精析】由第一自然段“发现喜鹊阿 4.示例：我最喜欢十二生肖中的马。因为它充 姨的窝里已经有了几只小喜鹊”可知 满活力，象征着勇往直前，给人以奋进的 “我”称喜鹊妈妈为喜鹊阿姨。由第二自 力量。 然段“在心中称呼他们喜鹊弟弟”可知， 七、示例：今天是端午节，家家户户都要吃棕子。妈 “我”称喜鹊孩子为“喜鹊弟弟”。 妈一大早就在包粽子，我心想：“端午节是我国 2.好孩子，学好本领，保护森林。 的传统节日，我也要学会包粽子，以后过节，我 (二)1.B 就可以成为妈妈的得力小助手啦！”于是我蹦蹦 2.①圆柱形②安一粒滚珠③缠住④按住 跳跳地跑过去，站在妈妈旁边，有模有样地学着 ⑤抽打⑥让自己的陀螺去撞击别人的陀螺， 妈妈包起了粽子，妈妈耐心地教我包粽子。我 把别人的陀螺撞倒 用粽叶折出一个角，把糯米和红枣放进去，像一 七、示例：在一个风和日丽的早上，田鼠亮亮和灰灰 条小船似的，但一个没拿稳，只听“哗啦”一声， 在森林里采蘑菇。他们采了一大篮蘑菇，蹦蹦跳 糯米都洒了出来。我只好收拾收拾重新再来， 跳地准备回家，走着走着，突然看到一只巨大的 这次在妈妈的帮助下，我终于包好了一个完整 蛋横在他们面前，挡住了他们的去路。亮亮和灰 的粽子。看来包粽子也不是一件简单的事呀。 灰苦恼急了，心想：这下回不了家了。过了一会 单元分层练习（四）】 儿，亮亮提议：“不如我们试着把它推走吧。”他 俩费了九牛二虎之力，可蛋纹丝不动。到了下 午，中午就没吃饭的兄弟俩饿得肚子“咕噜噜” 二、森林精灵教拼音红苹果 直叫唤。突然灰灰急中生智：“我们可以把它劈 三、1.人6（六）shě示例：舍去 成两半，做成小火车回家呀！试着用装蘑菇的篮 2.示例：江河打扫快快乐乐开开心心 子先砸一个口子吧。”有了蛋壳之后，他们在周围 3.(1)发现(2)发明 找到可以用的材料，终于做好了一列“小火车”， 四、示例：1.(1)一团团柔软的棉花 司机亮亮和乘客灰灰开开心心地回家了。 (2)碧绿碧绿的一个个碧玉似的圆盘 月度学习成果调查（二）】 (3)树上的苹果通红通红的，像一只只 一、1.(1)民族传统团圆 美丽的红灯笼。 (2)妹妹奔跑恋恋不舍 【本题考点】根据图片写句子。 2.A【本题考点】多音字。 【解题思路】根据图片的内容补写句子。 【解题思路】因义定音，注意多音字在不同词 【试题精析】第(1)题应写出天上的云 语中的不同读音。 像什么；第(2)题应先补充荷叶的特点， 【试题精析】“油炸”一词中的“炸”读“zhá”。 如“碧绿碧绿的”，再填写与荷叶有相似 “炸”读“zhá”时，指的是一种烹调方法。读 特点的事物：第(3)题，按照要求写一个 “zhà”时，指物体突然破裂或用炸药爆破。 符合例句特点的句子即可。 A项中“炸”与“油炸”的“炸”读音相同，BCD三 2.动物园的猴子一会儿爬上，一会儿窜下，一会 个选项中的“炸”都读“zhà”。 儿又跑到洞里，没一刻消停。 3.B【本题考点】字的结构。 3.“ 【解题思路】观察字的结构，选出相同的一项 五、1.B 即可。 2.不立天下之结也大信立 【试题精析】观察可知，“原、魔、眉”都是左上 六、（一）1.喜鹊阿姨喜鹊弟弟喜爱 包围的字，“通”与题目中“处”的结构相同，都 【本题考点】提取信息。 是左下包围的字。 -6 4.财材才培赔陪 5.(1)示例：烤烧(2)蒸饺馒头(3)B 6.D 7.D 8.示例：(1)下课了，同学们有的在踢球，有的在 跳绳，有的在做游戏。 (2)快吃吧，孩子。 (3)又高又壮一位忠诚的 二、（一）1.45 2.D 3.A 4.B (二)1.②③① 2.中间位置音色 3.木制兽皮百余 4.3小钹、中钹和大钹 5.示例：琵琶，拨弦类弦鸣乐器。木制或竹制，音 箱呈半梨形，上装四弦，原先用丝线，现多用钢 丝、钢绳、尼龙等制成。 三、示例：天气越来越冷了，于是小兔子妈妈给小兔 子买了一条新裤子。看到妈妈拿出来的那一刻， 小兔子高兴极了。妈妈让小兔子赶紧试穿一下 裤子合不合身，小兔子穿上试了一下，发现裤子 竟短了一大截，原来小兔子在不知不觉中已经长 高很多了。小兔子把裤子脱下来，拿在手上，眼 睛滴溜溜一转，想出好主意了。它把裤子套在了 头上，对妈妈说：“妈妈，你看呀，我有一顶新帽子 啦！”妈妈笑得合不拢嘴，直夸小兔子是个聪明的 孩子。 阶段学习成果调查（期中） -、l.(1)meng sh加gvǒdi (2)zhou picàofan 2.桃花绿精灵童 3.C 4.A 5.④⑤②③①示例：元宵看花灯 6.②②①① 7.(1)邓爷爷(2)示例：他不想早起迟到了 (3)示例：碧绿碧绿的好像一条绿丝带 8.(1)村居散学归来东风不知细叶 二月春风 (2)56台湾示例：饺子红烧鱼 八