5.4班级音乐会（教学设计）-2025-2026学年二年级美术下册湘美版

第3课 课题名：《班级音乐会》 课时：1课时 教材解读 本节课以班级音乐会为核心主题，将美术学科的视觉记录与音乐活动的审美体验相结合。教材通过课本图文，围绕记录音乐会展开，既介绍了平板电脑、电话手表、智能手机、数码相机等常见拍摄设备的特点，又详细拆解了视频拍摄、分享的具体步骤，还融入了拍摄小技巧与文明拍摄的注意事项。课程旨在引导学生运用身边的拍摄工具，捕捉音乐会中的精彩瞬间，在实践中感受美术与生活的紧密联系，培养观察能力、动手操作能力与分享意识，让学生在记录与分享中体会集体活动的快乐，提升艺术感知与实践能力。 教学目标 审美感知：感受班级音乐会的热闹氛围与艺术魅力，能够发现表演中的精彩瞬间，理解视频拍摄中画面稳定、主体突出的审美要求，初步感知横屏拍摄、运镜带来的视觉美感。 艺术表现：能够熟练掌握拍摄设备的基础操作，运用双指滑动放大缩小、横屏拍摄等技巧，拍摄出清晰、完整的音乐会精彩片段，并能按照步骤将视频分享到班级群。 创意实践：在拍摄过程中尝试简单运镜，创意性地捕捉不同角度、不同场景的表演画面，鼓励学生结合自身观察，用独特的视角记录音乐会，培养创新思维与实践能力。 文化理解：体会音乐会作为集体艺术活动的文化内涵，理解记录与分享是传递快乐、留存美好回忆的重要方式，培养尊重他人、文明拍摄的行为习惯，增强集体凝聚力与归属感。 教学重难点 教学重点： 1.认识常见拍摄设备的功能，掌握视频拍摄的基本步骤。 2.学会运用简单拍摄技巧，捕捉音乐会精彩瞬间并成功分享视频。 教学难点： 1.拍摄过程中保持画面稳定，准确捕捉具有审美价值的精彩片段。 2.理解运镜的基本思路，尝试用创意运镜丰富视频内容，提升作品的艺术表现力。 教具准备 多媒体课件，包含拍摄设备图片、图标功能解析、拍摄与分享步骤动画。常见拍摄设备实物，用于现场演示操作。 班级音乐会精彩片段示例视频，用于直观展示拍摄效果。 教学板块 个体学习清单 设计意图 一、情境导入：聊音乐会，激发兴趣 播放班级音乐会相关背景音乐，展示 说一说板块的问题 ——你听过哪些音乐会？音乐会上有哪些节目？，引导学生自由发言。待学生分享后，继续提问：音乐会的时光特别快乐，我们可以用什么方法留住这些美好的瞬间呢？，引出用视频记录的主题，板书课题《我们的音乐会 —— 视频记录与分享》。 学生活动：积极回忆自己听过的音乐会，分享其中的节目。 通过情境创设与提问，唤醒学生的生活经验，激发对音乐会的美好回忆，自然引出 “视频记录” 的核心任务，为后续教学奠定情感基础。 二、新知探究：认设备，懂图标 展示认识拍摄设备板块，逐一介绍智能手机、平板电脑、电话手表、数码相机的特点，结合实物演示，让学生直观感受不同设备的优势。随后切换到 PPT “试一试” 板块，呈现相机、摄像、录制结束、照片或相册、分享的图标，提问：“这些图标长得像什么？它们可能有什么功能？”，组织学生分组讨论后，现场操作设备验证图标功能，明确各图标的作用。 学生认真观察实物与图片，倾听教师介绍设备特点，分组讨论图标功能并大胆猜测。跟随教师的操作，在自己的设备。 通过实物演示+讲解+分组讨论的方式，帮助学生认识拍摄设备与关键图标，突破设备认知的基础难点，为后续操作做好知识铺垫，培养学生的观察与探究能力。 三、技能学习：学步骤，练技巧 展示拍摄视频步骤（一）（二），结合动画演示，分步讲解拍摄流程：第一步打开相机，谁能说说在手机或平板上怎么找到相机？第二步切换录像模式，哪个图标是摄像模式呀？第三步点击红色录制按钮，录制时屏幕上的数字代表什么？，每讲解一步，用实物现场演示，强调再次点击红色按钮结束录制、视频保存在相册的关键信息。 播放拍摄小技巧，讲解双指滑动放大缩小画面、保持稳定靠近拍摄、横屏拍摄的方法，演示运镜技巧（缓慢前后移动），提问：为什么要横屏拍摄？拍摄时手晃了会怎么样？，引导学生思考技巧的重要性。 尝试用双指滑动屏幕，感受画面放大缩小的效果，练习双手持握设备保持稳定的姿势，理解横屏拍摄与运镜的优势。 学生跟随教师的讲解与演示，在自己的设备上模拟操作拍摄步骤。 通过分步讲解+实物演示+问题引导，让学生清晰掌握拍摄步骤，理解拍摄技巧的核心要点。模拟操作降低了实践难度，帮助学生突破稳定拍摄、技巧运用的重点，为实际拍摄做好技能准备。 4、 实践操作：拍视频，练分享 布置实践任务：假设现在正在举行班级音乐会，请大家用自己的设备，运用刚才学到的步骤和技巧，拍摄一段模拟表演的视频，注意遵守注意事项：保持稳定、靠近拍摄、不扰他人、爱护设备。 学生拍摄过程中，教师巡视指导，及时纠正学生的操作问题。 拍摄结束后，展示分享视频步骤（一）（二），分步讲解分享流程：第一步打开微信或QQ，找到班级群；第二步点击+号，选择相册中的视频；第三步点击发送。现场演示分享操作，随后让学生尝试将拍摄的视频分享到班级群。 学生分组进行模拟拍摄，一人扮演表演者，其他人轮流拍摄，运用所学技巧捕捉精彩瞬间，严格遵守注意事项。拍摄完成后，按照教师讲解的步骤，尝试将视频分享到班级群，遇到问题及时向教师或同学求助。 通过模拟实践+ 分组合作的方式，让学生在真实场景中运用所学技能，巩固拍摄与分享的步骤。教师的巡视指导能及时解决学生的实操问题，确保教学重点的落实，同时培养学生的合作能力与动手实践能力。 5、 作品展示与总结：评作品，谈收获 打开班级群，展示学生分享的视频作品，引导学生互评：这段视频拍得怎么样？它捕捉到了哪些精彩瞬间？画面是否稳定、清晰？，对优秀作品给予表扬，强调其运用的拍摄技巧（如横屏拍摄、靠近主体）。随后总结本节课重点：今天我们认识了拍摄设备，学会了视频拍摄和分享的步骤，还掌握了实用的拍摄技巧，大家都能用心记录美好瞬间。，最后提问：通过这节课的学习，你有什么收获？以后参加集体活动，你会用今天学到的方法记录吗？ 学生认真观看同学的作品，积极参与评价，分享自己的看法。回顾本节课的学习内容，交流自己的收获，表达未来运用所学技能的意愿。 通过作品展示与互评，让学生相互学习、取长补短，提升审美评价能力。总结环节帮助学生梳理知识体系，巩固所学内容，同时升华情感，让学生体会记录与分享的意义，强化集体意识。 6、 课后拓展：创精彩，留回忆 展示课后拓展板块，布置课后任务：下次班级真正举行音乐会时，用今天学到的方法，拍摄更多精彩片段，尝试运用运镜技巧让视频更有创意。还可以和家人分享拍摄的视频，让他们也感受班级音乐会的快乐。 学生明确课后任务，期待在实际音乐会中运用所学技能，主动与家人分享美好回忆。 将课堂学习延伸到课外，让学生在真实的集体活动中巩固技能、发挥创意，实现美术学习与生活的紧密结合。 板书设计 我们的音乐会 —— 视频记录与分享 一、认识设备 智能手机（清晰）、平板电脑（方便）、 电话手表（便携）、数码相机（专业） 二、拍摄步骤 打开相机 切换录像模式 点击录制（红色按钮） 再次点击结束 三、拍摄技巧 保持稳定、靠近主体、横屏拍摄、双指缩放、创意运镜 四、分享步骤 五、注意事项 文明拍摄、爱护设备、不扰他人 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $