广西壮族自治区百色市田阳区2025-2026学年八年级上学期期末语文试题

2025年秋季学期学校期末考试 八年级语文 （全卷满分120分 考试时间150分钟） 注意事项： 1．答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2．考生作答时，请在答题卡上作答（各题注意事项见答题卡），在本试卷、草稿纸上作答无效。 一、积累运用（22分） 班级学习小组开展“江南园林”主题研学活动，请你参与，完成1~7题。 【园林诗韵】漫步苏州园林，仿佛走入立体的山水长卷。我们沉醉于拙政园的亭台轩xiè（ ），看回廊如灵动的笔触，将四季风景勾勒成水墨丹青；我们静坐在留园的曲径深处，听雨打芭蕉的清脆，品味太湖石与翠竹交织的写意篇章；我们凝望网师园的月到风来亭，任皎洁月光洒落池面，为粼粼波光镀上银色的诗意。这些景致，不仅让我们领略了造园者的匠心，就让我们读懂了江南文人的精神家园。 【文化印记】园林不仅是景致的凝聚，更是文化的容器。我们在匾额楹联间辨认历史的笔迹，在“与谁同坐轩”前遥想古人的雅集清谈；我们轻抚花窗上精雕细刻的纹样，看光影透过冰裂纹、海棠纹，投下岁月的斑驳；我们倚靠临水的栏杆，想象古人在此品茶听曲、吟诗作画，让园林成为生活与艺术交融的剧场。 【造园智慧】江南园林的营造，讲究的是“虽由人作，宛自天开”。造园者依据地形与水系，_________，巧妙安排山石、池沼、花木、建筑，使有限的空间呈现出无限的层次。一堵粉墙，几丛修竹，便能隔出一方清幽天地；一条蜿蜒小径，数步一景，引人渐入画境。这所有的设计，皆是智慧与审美的凝结。寻常的草木砖石，经由匠人的巧思与岁月的沉淀，焕发出隽永的韵味，传递着人与自然和谐共生的哲学。 1．阅读以上文段，根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分） （1）亭台轩xiè _________ （2）匾额楹_________联 2．结合语境，解释【园林诗韵】和【造园智慧】两个文段中画波浪线的词语。（2分） （1）勾勒 （2）隽永 3．在【造园智慧】文段横线处填入成语，你认为最恰当的一项是（ ）（2分） A．因地制宜 B．络绎不绝 C．不折不挠 D．抑扬顿挫 4．在【园林诗韵】文段中画横线的句子有语病，请指出病因并修改。（2分） 5．江南园林不仅是视觉的艺术，更蕴含着深厚的文化理念。请选择一种你熟悉的地方园林元素（如文化长廊、公园假山、河边曲水等），参考链接材料写一段介绍性文字。（4分） 链接材料：苏州园林的漏窗，犹如一帧帧流动的画框。窗外的竹影、山石、亭角，透过各式纹样——或冰裂，或海棠，或如意——被裁剪成诗意小品。漫步廊间，步移景异，漏窗将空间隔而不断，引光借景，生出无穷意趣。这看似精巧的构件，实则体现了园林“透景”“借景”的智慧，也是江南文人含蓄深远的审美情趣的缩影。 6．在本次“江南园林”研学中，假如你是导游，需要向游客重点介绍园林的某一特点。请从以下两个侧重方向中选择一个，撰写一段80字左右的导游解说词。（4分） A．侧重介绍园林的艺术风格与造园手法。 B．侧重介绍园林的历史人文内涵。 7．根据语境，填写古诗文名句或者相关信息。（6分） 诵读经典诗文，我们得以触摸古人的精神世界。孟子以“富贵不能淫，①_________，威武不能屈”定义了顶天立地的大丈夫品格；陶渊明在《饮酒》中则用“②_________，悠然见南山”勾勒出物我两忘的隐逸情怀。当目光投向家国，杜甫在《春望》中借“③_________，恨别鸟惊心”抒写战乱中的沉痛，而李贺在《雁门太守行》里则以“报君黄金台上意，④_________”的誓言展现慷慨赴死的决心。面对个人际遇，李清照在抒发豪情与苦闷的⑤《_________》中，唱出了“九万里风鹏正举”的壮怀。时光易逝，总引人感慨，正如晏殊所叹：“无可奈何花落去，⑥_________。” 二、阅读（48分） （一）现代文阅读（本题共7小题，23分） 阅读下面的文字，完成8~10题。 【材料一】“数字故宫”的智慧之路 故宫博物院自2019年起启动“数字故宫”建设，利用5G、人工智能、云计算等技术，打造“智慧故宫”。观众可通过手机 App“云游故宫”， 360 度欣赏太和殿的藻井、珍宝馆的文物细节，甚至体验“穿越”到清代宫廷生活。2024年，故宫推出AI 虚拟导游“紫微”，能根据游客兴趣定制讲解路线，并与游客实时互动。数字技术不仅让文物“活”起来，也让文化遗产的保护与管理更加科学高效。 【材料二】人工智能助力文物保护 人工智能在文物修复领域正发挥重要作用。以敦煌莫高窟为例，研究人员利用AI图像识别技术，对壁画进行高精度数字扫描与病害分析，能够自动识别颜料脱落、裂缝等问题，并提供修复建议。此外，AI还能模拟文物材质老化过程，预测未来可能出现的损坏，实现“预防性保护”。这些技术的应用，让文物保护从“抢救性修复”转向“前瞻性维护”。 【材料三】科技与人文的对话 数字技术为文化遗产的传播与教育开辟了新路径。故宫与腾讯合作推出的《我在故宫修文物》互动小程序，让用户在线体验文物修复过程；敦煌研究院的“数字敦煌”资源库，向全球免费开放30个洞窟的高清影像。科技不是冰冷的工具，而是连接过去与现在的桥梁。它让更多人尤其是年轻人，以更亲切、更生动的方式走进历史，理解文明。这正是科技赋能人文的深层价值——让文化遗产成为流动的、可参与的现代精神资源。 8．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（2分） A．“数字故宫”利用现代技术实现了文物的数字化展示与智慧化管理。 B．AI技术已能完全替代人工，独立完成对敦煌壁画的修复工作。 C．人工智能可以通过图像识别和模拟预测，助力文物的预防性保护。 D数字技术让文化遗产以更生动、可参与的方式走近公众，尤其年轻人。 9．根据材料二，简要概括人工智能在文物保护方面的两个具体应用。（3分） 10．综合三则材料，谈谈你对“科技赋能人文”的理解。（4分） 阅读下面的散文字，完成11~14题。 苔痕 李娟 ①老屋的墙角，生着一片苔藓。绵绵的、绿绿的，像一块旧毯子，铺在时光遗忘的角落。 ②小时候，我总嫌弃它。它生长的地方，阴暗、潮湿，还带着一股土腥味。我常常想，若是有一束光能照进来，它或许就消失了吧。就像那些我不愿记住的、灰扑扑的童年日子。 ③祖母却不这么看。她常常蹲在墙角，用一把小喷壶，细细地为苔藓洒水。她说：“别看它不起眼，它可是有生命的。你看这绿，多沉静，多耐看。”阳光从高高的窗棂斜射进来，恰好停在祖母银白的发丝上，却没有落到那片苔藓上。它仿佛注定属于阴影。 ④后来离家求学，去了干燥明亮的北方城市。记忆中那片湿漉漉的绿意，连同老屋的霉味，渐渐淡去。我迷恋上一切光鲜、蓬勃、向上的事物，如同校园里那些沐浴着阳光的向日葵。 ⑤直到那年深秋，祖母病重。我赶回南方，推开老屋斑驳的木门，一股熟悉的潮气扑面而来。我下意识地望向那个墙角——那片苔藓，竟还在。经历了数个寒暑，它没有蔓延，也未消亡，只是绿得更加深沉、厚重，仿佛把所有的光阴都沉淀在了那茸茸的躯体里。 ⑥祖母在病榻上轻声说：“娟儿，替我去看看墙角的苔……给它喷点水。”我照做了。清水如雾般落下，苔藓顿时鲜亮起来，散发出一种雨后森林般的、清冽的生机。那一刻，我忽然觉得，它不再是角落里卑微的植物，而是一个沉默的、坚韧的生命守望者。 ⑦祖母走后，老屋愈发空寂。唯有那片苔痕，岁岁枯荣，默默生长。我开始懂得，生命未必都要追逐太阳。有些存在，安于角落，浸润湿气，在无人注目的时光里，自成一片丰盈的宇宙。它不争不抢，却比许多喧嚣的事物活得更长久、更从容。 ⑧如今，我书桌的案头，也养了一小盆苔藓。当我被都市的喧嚣与浮躁围困时，我便看看它。它提醒我，生命的另一种可能——安静、坚持、在最低处，活出最本真的绿意。 11．阅读全文，梳理“我”对营藓情感与认知的变化过程，完成下表。（3分） 阶段 “我”对苔藓的情感与认知 小时候 ① 离家求学时 淡忘，迷恋光鲜事物 祖母病重回乡时 ② 祖母走后至今 ③ 12．结合上下文，按要求赏析下列句子。（4分） （1）它仿佛注定属于阴影。（从词语运用角度赏析“注定”一词） （2）清水如雾般落下，苔藓顿时鲜亮起来，散发出一种雨后森林般的、清冽的生机。（从感官描写的角度赏析） 13．文中多次写到“阳光”（如第③段“阳光……却没有落到那片苔藓上”，第④段“沐浴着阳光的向日葵”），有什么作用？（3分） 14．文章标题“苔痕”有哪些含义？请结合全文简要分析。（4分） （二）古诗文阅读（本题共6小题，18分） 阅读下面这首诗，完成15~16题。 山中问答 李白 问余何意栖碧山，笑而不答心自闲。 桃花流水窅然去，别有天地非人间。 15．下列对这首诗的理解与分析，不正确的一项是（ ）（2分） A．首句以“问”起笔，设置了悬念，引出下文诗人的态度与心境。 B．第二句“笑而不答”写出诗人的神秘与高傲，不愿与俗人交谈。 C．“桃花流水”描绘出一幅宁静美好的山中景象，暗含对世外桃源的向往。 D．全诗语言自然明快，意境幽远，表达了诗人超脱世俗、悠然自得的情怀。 16．诗歌后两句“桃花流水窅然去，别有天地非人间”有何深刻含义？请简要分析。（4分） 阅读下面的文言文，完成17~20题。 【甲】愚公移山 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 （节选自《列子·汤问》） 【乙】两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿以日初远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” （节选自《列子·汤问》） 17．下列各组句子中，加点词的意思相同的一项是（ ）（2分） A．达于汉阴 不求闻达于诸侯 B．始一反焉 焉置土石 C．问其故 故天将降大任于是人也 D．出入之迂也 而日中时近也 18．下列对甲乙两文的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分） A．甲文写愚公之妻“献疑”与智叟“笑而止之”，二者态度和用意全然不同，前者是关切与商讨，后者是轻视与嘲讽。 B．甲文中“寒暑易节，始一反焉”，以简练的笔法写出了运土路途的遥远与移山工作的艰辛，从侧面衬托了愚公及其家人的毅力。 C．乙文中两个小孩各自依据视觉（大小）和触觉（凉热）得出对太阳远近的不同结论，说明他们的判断完全基于主观感受，缺乏依据。 D．乙文结尾两小儿的“笑”，并非恶意嘲笑；而是展现了孩童的天真与自信，也蕴含着对“知识无穷尽”的朴素认知。 19．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。 （2）孔子不能决也。 20．甲乙两文都涉及了“面对不同观点”的情形，但文中主要人物的应对方式截然不同。请结合文本内容，简要分析这种不同。（4分） （三）整本书阅读（7分） 21．阅读下面关于《红岩》的片段，将横线处的内容补充完整。（3分） 片段一：面对敌人的威逼，他写下了气壮山河的《我的“自白书”》，高声宣告“这就是我——一个共产党员的自白，高唱凯歌埋葬蒋家王朝！”这位烈士是①_________。 片段二：面对竹签钉指的酷刑，她傲然宣告：“竹签子是竹子做的，共产党员的意志是②_________！”这句名言已成为共产党人坚贞不屈的象征。 片段三：他遵照指示，在狱中长期装疯卖傻，忍辱负重，被称为“疯老头”，在关键时刻却出色完成了联络任务。这位卧底英雄是③_________。 22．《红岩》塑造了众多闪耀着信仰光辉的英雄形象。请结合书中具体人物的一个情节，谈谈你对他/她“信仰”力量的理解，并简述这种精神对你个人的启示。（4分） 三、写作（50分） 23．根据要求写作。 青春，是一段交织着困惑与明朗、尝试与确定的旅程。在这段不可复制的年华里，是什么让你的时光沉淀下重量，让平凡的日子焕发出别样的光彩？是球场上一次全力以赴的跃起，是深夜里一盏为理想而明的孤灯，是失败后朋友无言却坚实的陪伴，还是终于鼓起勇气对过去的自己轻声说出的“再见”……总有一些特别的经历、情感或领悟，如同星火，点亮了你的成长之路。 请以“青春，因_________而闪光”为题，写一篇文章。 要求： ①将补充完整后的作文题目抄写在答题卡指定位置； ②请回顾、选择你青春经历中一个真实、具体、让你深有感触的“闪光点”，围绕它组织材料，写出真情实感与成长思考； ③文体不限（诗歌除外），不得套作，不得抄袭，不得透露真实校名、人名等个人信息； ④不少于600字。 2025年秋季学期学校期末考试 八年级语文参考答案及评分标准 一、积累运用（共22分） 1．（2分）（1）指（1分）（2）yíng （1分） 2．（2分）（1）勾勒：用线条画出轮廓，此处指生动地描绘出景致。（1分） （2）隽永：（言语、诗文等）意味汉长，耐人寻味。（1分） 3．（2分）A（根据语境强调依据地形设计，故选“因地制宜”） 4．（2分）病因：关联词使用不当，“不仅……就……”不搭配。（1分） 修改：将“就让我们”改为“更让我们”或“也让我们”。（1分） 5．（4分）示例：学校文化长廊设定有不同的主题，如“学校面貌”“书香校园”、“科技之光”、“艺术天地”等。文化长廊除了展示学校的历史沿革、荣誉成就、师生风采等基本信息外，还可以定期举办各类展览活动，如书画展、摄影展、手工艺品展等。这些活动不仅能激发学生的创造力和想象力，还能增强他们的参与感和归属感。同时，文化长廊也成为学校对外展示的一个窗口，向来访者展示学校的办学成果和文化底蕴。（形式特点1分，文化内涵1分，语言表达2分。） 6．（4分）选择A方向 示例：各位游客，大家好（1分）！眼前这片精巧的山水，正是“咫尺乾坤”的典范。请大家看这组太湖石假山，它不仅是独立的景观，更巧妙地遮挡了视线。让我们无法一探望穿全园，这便是“隔景”手法。绕过山去，豁然开朗的水面与远处的亭台才会悠然显现，创造出“山重水复，柳暗花明”的惊喜。造园者的匠心，就藏在这收放自如的空间节奏里（3分）。 选择B方向 示例：各位游客，大家好（1分）！欢迎来到这座文人园林。大家是否觉得这里格外清幽宁静？这份“静”不仅是环境的安静，更是因主人精神世界的写照。古代文人仕途之余，在此营造一方天地，寄托归隐自然、独善其身的理想。一池清水寓意澄澈之心，几丛翠竹象征虚心有节。这里的每一处景物，都不是简单的点缀，而是园主人生哲学与审美情趣的无声诉说（3分）。 7．（8分）①贫贱不能移 ②采菊东篱下 ③感时花溅泪 ④提携玉龙为君死 ⑤渔家傲 ⑥似曾相识燕归来（有错别字、漏字、添字等均不得分） 二、阅读（共48分） 8．（2分）B（材料二提到AI是“助力”“提供修复建议”，并非“完全替代人工独立完成”。） 9．（3分，每点1．5分） ①利用AI图像识别技术，对文物进行高精度扫描与病害分析。 ②模拟文物材质老化过程，预测未来损坏，实现预防性保护。 10．（4分）科技赋能人文，指利用现代数字技术（如AI、5G、云计算）让文化遗产（文物、历史）得到更好的保护、更生动的展示、更广泛的传播，从而连接古今，让传统文化以创新的形式融入现代生活，成为可参与、可体验的精神资源。 11．（3分）①嫌弃，认为它生长在阴暗潮湿的角落，不起眼。（1分） ②感受到它是沉默坚韧的生命守望者，开始改变认知。（1分） ③懂得并欣赏其安静、坚持、从容的生命姿态，视为精神慰藉。（1分） 12．（4分）（1）“注定”一词，强调了苔藓与阴湿环境不可分割的关联（1分），暗示了它安于角落、不慕阳光的生命特质，也隐含了“我”当时对其命运略带遗憾的理解（1分）。 （2）从视觉（“鲜亮起来”）、嗅觉（“百后森林般的、清冽的”生机）等多感官角度进行描写（1分），生动展现了苔藓在清水滋润后焕发的鲜活生命力，也烘托出“我”此时内心感受到的宁静与触动（1分）。 13．（3分）①形成对比：用“阳光”下的事物（向日葵）与阴影中的“苔藓”形成鲜明对比，突出苔藓不荐光明、安于沉寂的特质（2分）。②象征意义：“阳光”象征主流、光鲜、被关注的成功路径，反衬苔藓所代表的另一种安静、坚韧的生命价值（1分）。 14．（4分）①实指：老屋墙角那片具体的、自然生长的苔藓植物（1分）。 ②象征：象征祖母那样安静、坚韧、在平凡中坚守的生命（1分）；也象征一种不追求眼眼、安于本分、内在丰盈的生命态度与哲学（1分）。 ③情感载体：是贯穿全文的线索，承载着“我”对祖母的思念、对童年生活的回忆，以及自身生命感悟的深化（1分）。 15．B（2分）（“笑而不答”并非表现高傲，而是表现诗人内心了然、闲适自得，与自然相契，无须言语辩解的超然心境。） 16．（4分）①以“桃花流水”的自然意象，描绘出幽静美丽的山中景色，营造出远离尘嚣的意境；②“别有天地非人间”含蓄表达了诗人对现实世界的不满与疏离，对自由、纯净的理想境界的向往；③两句诗情景交融，在写景中寄托了诗人淡泊闲适、超然物外的人生志趣。 （答出一点得2分，答出两点得4分，意思相近即可） 17．（2分）D（A项，到达/显达；B项，句末语气词/疑问代词“哪里”；C项，原因/所以；D项，都是句末语气词，表判断或陈述。） 18．（2分）C（“说明他们的判断完全基于主观感受，缺乏依据”理解错误。两个小孩的结论分别源于对“视觉大小”和“触觉凉热”这两种客观现象的观察与推理，其思维过程具有朴素的直观依据，并非纯粹主观。） 19．（4分） （1）你思想顽固，顽固到了不可改变的地步，连寡妇和小孩都比不上。（2分） （2）孔子也不能判断（谁对谁错）。 （2分） 20．（4分） ①应对方式不同：面对智叟的质疑嘲讽，愚公是直接、有力地反驳，陈述“子子孙孙无穷匮”的理由，驳斥其顽固（1分）；而面对两小儿的争辩，孔子是诚实承认自己无法判断（“不能决”）（1分）。 ②体现的精神不同：愚公的应对体现了他为目标不懈奋斗的坚定信念和豪迈气概（1分）；孔子的应对则体现了他实事求是、“知之为知之，不知为不知”的谦逊与诚实态度（1分）。（意思对即可） 21．（3分）①陈然（1分）② 钢铁（1分）③ 华子良（1分） 22．（4分）示例一（江姐）：江姐的信仰力量体现在她面对肉体酷刑时惊人的精神意志。在狱中，面对竹签钉指的酷刑，她毫不屈服，喊出“竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁！”（情节概述1分）。这钢铁般的意志，源于她对革命事业的无限忠诚和必胜信念。这种信仰使她超越了生理极限，捍卫了生命的尊严（理解分析2分）。这让我深刻体会到，坚定的信仰能为个人提供战胜一切艰难险阻的终极力量（个人启示1分）。 示例二（许云峰）：许云峰的信仰力量体现在他顾全大局、牺牲自我的抉择中。在发现沙坪书店暴露后，他果断命令战友撤退，自己则主动吸引敌人注意；在地窖囚禁期间，他用双手为同志们挖出逃生通道，却把生的希望留给别人（情节概述1分）。他的信仰，是一种将组织安全和同志生命置于个人安危之上的崇高责任与担当（理解分析2分）。这启示我，真正的信仰不仅关乎个人气节，更意味着在关键时刻能够为了更大的集体利益而做出牺牲（个人启示1分） 三、写作（50分） 23．（50分）评分标准（略）（可参考中考语文作文评分要求）。 学科网（北京）股份有限公司 $