5守株待兔（同步练习）-2025-2026学年三年级下册语文统编版

（三下）5.守株待兔（综合练习） 班级： 姓名： 卷首语： 同学们，寓言是一个魔袋，袋子虽小，却藏着大道理。让我们走进本单元的第一个寓言故事，去探索古人的智慧吧！ 一、 字词基础营（40%） 目标：夯实基础，穿跃词语关。 1. 看拼音，写词语。（10分） shǒu zhū dài tù sònɡ ɡuó ɡēnɡ zhònɡ chù jiɑo jǐnɡ zhuī （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） jiě shì qí tā qí zhōnɡ děnɡ dài bǎo shǒu （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2. 用“√”选出下列加点字的正确读音。（4分） A. 守株待兔（zū） 耕种（ɡēnɡ） 折颈（jǐnɡ） 【 】 B. 树桩（zhuānɡ） 希冀（yì） 释放（shì） 【 】 C. 触碰（chù） 劳累（lèi） 解释（jiě） 【 】 D. 宋代（sònɡ） 其实（qí） 待着（dāi） 【 】 3. 火眼金睛：选出下列词语中没有错别字的一组是（ ）。（4分） A. 守卫 等侍 接触 B. 宋国 耕地 解释 C. 树庄 颈部 其它 D. 希冀 株连 一珠树 4. 多音字游乐场。（4分） 为下列句子中的“为”字选择正确的读音并填在括号里（wéi / wèi）。 （1）兔不可复得，而身 为（ ）宋国笑。 （2）我 为（ ）了弄懂这道题，问了老师好几次。 （3）他认为 为（ ）农民应该勤劳耕作。 （4）行动与目标相反，行为 为（ ）此大谬。 5. 形近字辨析，选字填空。（4分） 【株 珠】 （1）森林里有很多野兔，但只有这一（ ）树桩。 （2）她的眼睛像珍（ ）一样明亮。 【待 侍】 （3）服务员（ ）立在客人两旁，随时等（ ）吩咐。 6. 查字典小能手。（6分） 小明在读“因释其耒而守株”时，不认识“释”字。他可以用_______查字法，先查_______部，再查_______画。翻开字典看到如下解释：A. 说明，解说；B. 消除；C. 放下；D. 释放。在“因释其耒”中应选第_______种解释。 （用同样的方法完成对“耕”字的分析） 要查的字：耕：音序：_______；部首：_______；结构：_______ 7. 一字多义（选字填空，填序号）。（4分） “走”在字典中的解释有：.A 步行；B. 跑；C. 移动；D. 离开。 （1）兔走（ ）触株，折颈而死。 （2）放学了，同学们纷纷 走（ ）出教室。 （3）钟表不 走（ ）了，需要换电池。 （4）他每天 走（ ）路上学，锻炼身体。 8. 理解加点字的意思，连一连。（4分） 兔走触株 放下 因释其耒 跑 冀复得兔 被 身为宋国笑 希望 二、 词句训练营（20%） 目标：灵活运用，表达更精彩。 1. 把下列词语补充完整，并按要求分类。（6分） ①守株（ ）（ ） ②（ ）（ ）矛盾 ③画蛇（ ）（ ） ④南辕（ ）（ ） ⑤掩耳（ ）（ ） ⑥（ ）（ ）求剑 （1）出自寓言故事的成语：____________________________ （2）出自历史故事的成语：____________________________ 2. 按要求完成句子练习。（14分） （1）扩句： 农民守候在树桩旁。（至少扩两处） （2）缩句： 他在田地里焦急地等待着那只撞死的兔子。 （3）仿写句子（用上加点的词）： 例：因释其耒而守株，冀复得兔。 仿写：他每天刻苦练习，（希望）能在比赛中取得好成绩。 我的仿写： （4）修辞方法判断： 兔子喘着气跑来，好像一道闪电划过。（ ） （5）关联词语练习： （ ）你心存侥幸，最终（ ）会一无所获。 （6）修改病句（用修改符号改在原句上）： 《守株待兔》这篇课文的作者是韩非子写的。 （7）课文内容判断（对的打“√”，错的打“×”）： 《守株待兔》告诉我们，只要坚持等待，就一定会有收获。（ ） 三、 阅读理解厅（40%） （一）课内回放：《守株待兔》（15分） 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 1. 解释下列加点的字词。（4分） （1）兔走触株：_______________ （2）因释其耒：_______________ （3）冀复得兔：_______________ （4）而身为宋国笑：_______________ 2. 用现代汉语翻译下面的句子。（4分） （1）兔走触株，折颈而死。 （2）兔不可复得，而身为宋国笑。 3. 农夫为什么会被宋国人笑话？请用原文中的话回答。（3分） 4. 如果你是农夫的邻居，你会怎样劝说他？（4分） （二）文言文阅读：《刻舟求剑》（12分） 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行。求剑若此，不亦惑乎？ 1. 解释下面加点字的意思。（4分） （1）其剑自舟中坠于水：_______________ （2）遽契其舟：_______________ （3）是吾剑之所从坠：_______________ （4）从其所契者入水求之：_______________ 2. 用“/”给下面的句子划分一处停顿。（2分） 其 剑 自 舟 中 坠 于 水 3. 这个楚国人最终能找到他的剑吗？为什么？（用原文或自己的话回答）（3分） 4. 《刻舟求剑》和《守株待兔》都讽刺了____________________的人。（3分） （三）白话文阅读：《南辕北辙》（13分） 从前有一个人，坐着马车在大路上飞跑。 他的朋友看见了，叫住他问：“你上哪儿去呀！” 他回答说：“到楚国去。” 朋友很奇怪，提醒他说：“楚国在南边，你怎么往北边走呀？” 他说：“没关系，我的马跑得快。” 朋友说：“马跑得越快，离楚国不是越远了吗？” 他说：“没关系，我的车夫是个好把式！” 朋友摇摇头说：“那你哪一天才能到楚国呀？” 他说：“没关系，我带的盘缠多。” 楚国在南边，他硬要往北边走。他的马越好，赶车的本领越大，盘缠带得越多，走得越远，就越到不了楚国。 1. 根据短文内容，填写下表。（4分） 人物 目的地 实际方向 条件好的方面 坐车人 楚国 往（ ）走 马跑得快、车夫是（ ）、盘缠（ ） 2. 朋友提醒坐车人方向错了，坐车人三次回答“没关系”，这说明坐车人（ ）。（3分） A. 很自信，有把握能到楚国。 B. 很固执，不听别人的劝告，没有认识到方向错了，条件越好，错误越大。 C. 很乐观，不在乎能不能到楚国。 3. 这则寓言故事告诉我们的道理是（ ）。（3分） A. 无论做什么事，都要听朋友的劝告。 B. 行动和目的要一致，如果方向错了，条件越好，离目标就越远。 C. 要去远的地方，一定要准备充足的盘缠和好马。 4. 请写出一句与《南辕北辙》寓意相近的名言或成语。（3分） 四、 习作展示台（30%） 目标：联系生活，感悟人生。 题目：生活中的“守株待兔” 在《守株待兔》里，农夫因为一次偶然的收获，就放弃了辛勤的耕种，最终一无所获。在我们的生活中，有没有这样的事情呢？比如有的同学平时不努力学习，却指望考试能抄到好成绩；有的人只想中彩票大奖，却不愿意踏实工作…… 请你写一写自己或别人身上发生的类似“想不劳而获”的小事，要把事情的过程写详细，特别是当时的想法和后来的结果写清楚，最后写出你从中明白的道理。 要求： 题目自拟，语句通顺，字数不少于300字。 参考答案 一、 字词基础营 1.守株待兔 宋国 耕种 触角 颈椎 解释 其他 其中 等待 保守 2.A. zū(×) → zhū； B. yì(×) → jì； C. 全部正确； D. 全部正确（“待”此处不读dāi）。题目要求选正确的，但选项设计是找错误读音，此处批改应关注学生是否选出读音全对的那一项（C）。 3.B 4.（1）wéi （2）wèi （3）wéi （4）wéi 5.（1）株 （2）珠 （3）侍 待 6.部首 采/爫 5 C 耕：音序 ɡ 部首 耒 结构 左右 7.（1）B （2）D （3）C （4）ɑ 8.兔走触株—跑； 因释其耒—放下； 冀复得兔—希望； 身为宋国笑—被 二、 词句训练营 1.①待兔 ②自相 ③添足 ④北辙 ⑤盗铃 ⑥刻舟 （1）①②③④⑤⑥ （2）无 2.（1）示例：懒惰的农民日日夜夜守候在矮矮的树桩旁。 （2）他等待着兔子。 （3）期盼/期望/希望 （4）比喻 （5）如果……就…… / 只要……就…… （6）删去“的作者”或“写的”。 （7）× 三、 阅读理解厅 （一）课内回放 1.（1）跑 （2）放下 （3）希望 （4）自己 2.（1）一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，扭断了脖子死了。 （2）兔子是不可能再得到了，而他自己也被宋国人耻笑。 3.兔不可复得，而身为宋国笑。 4.示例：农夫啊，你不能指望靠运气过日子。捡到撞死的兔子只是偶然发生的事，你怎么能放弃耕种，天天等着这种不切实际的好事呢？只有踏踏实实劳动，才能有收获啊！ （二）文言文阅读 1.（1）从 （2）急忙、立刻 （3）掉落 （4）刻的记号 2.其剑/自舟中坠于水。（或：其剑自舟中/坠于水） 3.不能找到。因为“舟已行矣，而剑不行”，剑不会随着船移动，在船上刻记号是找不到剑的。 4.死守教条、不知变通、用静止的眼光看待变化的事物。 （三）白话文阅读 1.北 好把式 多 2.B 3.B 4.示例：背道而驰；差之毫厘，谬以千里；方向不对，努力白费。 四、 习作展示台 （略） 评分标准建议： 一类文（27-30分）： 事例具体，过程详细，能清晰写出心理活动和事情结果，道理总结自然深刻，语句通顺。 二类文（24-26分）： 事例较具体，能写出过程和道理，语句较通顺。 三类文（18-23分）： 能写出事例，但过程简单，道理点明不够清楚。 四类文（18分以下）： 偏离题意，内容空洞，表达不清。 学科网（北京）股份有限公司 $