教学计划及进度表（素材）-2025-2026学年四年级下册数学苏教版

2026春苏教版四年级数学下册数学教学计划 一、学生基本情况 经过上学期的学习，大部分学生已具备一定的数学基础： 知识掌握：对万以内数的认识、整数四则运算、简单平面图形等知识有较好掌握，能进行基础的数学思考与问题解决。 能力特点：学生好奇心强，乐于动手操作，但在抽象概念（如多位数、运算律）的理解上存在差异，部分学生对复杂计算和逻辑推理的耐心不足。 习惯养成：多数学生能遵守课堂纪律，但在自主预习、错题整理和学习主动性方面仍需加强，尤其在面对抽象数学知识时容易产生畏难情绪。 个体差异：少数学生在计算准确性、审题能力上有待提升，需要针对性辅导；优等生则可通过拓展性任务进一步发展思维深度。 二、教学目的要求 1.数感与运算能力 认识多位数和小数，能正确读写、比较大小，并进行合理改写。 熟练掌握三位数乘两位数、小数加减法的笔算和简便运算，能运用运算律解决实际问题。 2.几何直观与空间观念 认识三角形、平行四边形和梯形的特征，能正确画出高，理解多边形内角和规律。 能运用画图策略分析数量关系，解决复杂问题。 3.数据意识与应用意识 能借助计算器探索规律，感受“一亿有多大”等大数的实际意义。 能从生活情境中发现并提出数学问题，运用所学知识解决问题，体会数学的价值。 4.推理意识与创新意识 在运算律、图形性质的探究中，经历观察、猜想、验证的过程，发展合情推理能力。 鼓励学生用不同方法解决问题，培养思维的灵活性和创新性。 三、教材重难点 （一）教材重点 1.多位数的读写、改写及求近似数；三位数乘两位数的笔算。 2.运算律的理解与应用，尤其是乘法分配律在简便计算中的运用。 3.小数的意义和性质，小数加减法的算理与算法。 4.三角形、平行四边形和梯形的特征，三角形内角和及分类。 5.运用画线段图等策略解决实际问题。 （二）教材难点 1.多位数中间或末尾有0的读写，用“四舍五入”法求近似数。 2.乘法分配律的理解和灵活运用，以及运算律在复杂计算中的综合应用。 3.小数的意义理解，小数点位置移动引起小数大小变化的规律。 4.三角形、平行四边形和梯形高的画法，多边形内角和的推导过程。 5.根据问题特点选择合适的解决策略，分析稍复杂的数量关系。 四、教学主要措施及教改重点 1.情境化教学：创设贴近生活的教学情境，激发学习兴趣，让学生感受数学与生活的联系。 2.小组合作：结合四年级数学学习重点，合理分组。明确小组分工，设立组长、记录员、发言人等岗位，确保每位学生都能参与其中。设计针对性合作任务，如小组共同探究应用题解题思路、小组内互相检查作业、开展错题互讲活动等。 定期组织小组展示与评价，对合作效果好、参与度高的小组给予表彰，培养学生的合作意识、沟通能力和团队协作能力，同时借助同伴互助，帮助学困生查漏补缺，让优等生在讲解中深化理解。 3.动手实践：充分利用教具、学具（如计数器、三角板、计算器），让学生在操作中理解抽象概念，如通过摆小棒理解运算律。 4.错题管理：建立班级错题本，引导学生定期整理错题，分析错误原因，培养反思能力。 5.家校协同：通过家长会、班级群等渠道，及时反馈学生学习情况，指导家长配合培养学生良好的学习习惯（如预习、复习、独立完成作业）。 五、教学进度安排 第1周（2026.3.4-3.7）：开学注册，班级工作安排；一、认识多位数（1.认识整万数），共1节。备注：3.4注册，3.5正式上课。 第2周（3.8-3.14）：一、认识多位数（2.认识含有万级和个级的数；3.认识整亿数；4.认识含有亿级和万级的数；5.多位数的改写和比较数的大小），共4节。 第3周（3.15-3.21）：一、认识多位数（6.近似数；7.整理与练习；8.单元练习（2课时）），共4节。 第4周（3.22-3.28）：四、解决问题的策略（1.画线段图整理信息；2.画示意图整理信息；3.解决问题的策略练习；4.单元练习），共4节。备注：第一单元、第三单元已上学期期末已完成教学。 第5周（3.29-4.4）：五、运算律（1.加法交换律和结合律；2.应用加法运算律进行简便计算；3.加法运算律练习；4.乘法交换律和结合律及有关的简便计算），共4节。 第6周（4.5-4.11）：五、运算律（5.乘法分配律；6.应用乘法分配律进行简便计算；7.乘法运算律练习；8.相遇问题），共4节。备注：清明节。 第7周（4.12-4.18）：五、运算律（9.相遇问题练习；10.整理与练习（一）；11.整理与练习（二）；12.单元练习），共4节。 第8周（4.19-4.25）：六、三角形、平行四边形和梯形（1.认识三角形；2.三角形三边的关系；3.三角形的内角和；4.三角形的分类），共4节。 第9周（4.26-5.2）：期中复习与测试，共4节。备注：五一劳动节。 第10周（5.3-5.9）：六、三角形、平行四边形和梯形（5.等腰三角形和等边三角形；6.三角形练习；7.认识平行四边形；8.认识梯形），共4节。 第11周（5.10-5.16）：六、三角形、平行四边形和梯形（9.平行四边形与梯形练习；10.整理与练习（2课时）；11.单元练习（2课时）），共4节。 第12周（5.17-5.23）：七、小数的意义和性质（1.小数的意义；2.小数的性质；3.小数的大小比较；4.小数的改写），共4节。 第13周（5.24-5.30）：七、小数的意义和性质（5.小数的近似数；6.单元练习（2课时）），共4节。 第14周（5.31-6.6）：八、小数加法和减法（1.小数加、减法（1）；2.小数加、减法（2）；3.小数加、减法练习；4.用计算器计算练习），共4节。 第15周（6.7-6.13）：八、小数加法和减法（5.小数加、减法整理和练习；6.单元练习（2课时）），共4节。 第16周（6.14-6.20）：整理与复习，共4节。 第17周（6.21-6.27）：整理与复习，共4节。 第18周（6.28-7.4）：期末测试。 ​ 学科网（北京）股份有限公司 $