学易金卷：世界历史第二册下学期3月学情自测卷（五四制专用）

2025-2026年下学期八年级3月学情自测卷 （五四制专用）历史·答题卡 姓 名：__________________________ 准考证号： 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标记由监考人员用2B铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；填空题和解答题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 第Ⅰ卷（请用2B铅笔填涂） 1 [A] [B] [C] [D] 2 [A] [B] [C] [D] 3 [A] [B] [C] [D] 4 [A] [B] [C] [D] 5 [A] [B] [C] [D] 6 [A] [B] [C] [D] 7 [A] [B] [C] [D] 8 [A] [B] [C] [D] 9 [A] [B] [C] [D] 10 [A] [B] [C] [D] 11 [A] [B] [C] [D] 12 [A] [B] [C] [D] 13 [A] [B] [C] [D] 14 [A] [B] [C] [D] 15 [A] [B] [C] [D] 16 [A] [B] [C] [D] 17 [A] [B] [C] [D] 18 [A] [B] [C] [D] 19 [A] [B] [C] [D] 20 [A] [B] [C] [D] 21 [A] [B] [C] [D] 22 [A] [B] [C] [D] 23 [A] [B] [C] [D] 24 [A] [B] [C] [D] 25 [A] [B] [C] [D] 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 26．（16分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 27．（16分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 28．（18分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 非 答 题 区 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 非 答 题 区 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 物理 第4页（共6页） 物理 第5页（共6页） 物理 第6页（共6页） 物理 第1页（共6页） 物理 第2页（共6页） 物理 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年八年级下学期3月学情自测卷（五四制专用） 历史 （考试时间：90分钟，分值：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：世界历史第二册第1-12课 第Ⅰ卷（选择题 共50分） 1、 选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．1819年，一位委内瑞拉士兵在日记中写道：“我们为争取自由而战，领袖带领我们翻越安第斯山脉，解放了一个个殖民地。”日记中的“领袖”最可能是（   ） A．圣马丁 B．玻利瓦尔 C．章西女王 D．扎格鲁尔 2．从以下两位殖民地人民反抗斗争代表人物的话语中，可以感受到他们的共同精神品质是（   ） 我绝不放弃我的章西，谁敢占领我的章西，绝没有好下场。 ——章西女王 在没有打碎西班牙强加在我们身上的枷锁以前，我的手将不停地打击敌人。我的心将不会平静。 ——玻利瓦尔 A．不畏强暴，勇于反抗 B．追求民主，向往自由 C．锐意进取，大胆创新 D．艰苦奋斗，自力更生 3．下表是19世纪中后期俄国工人数量变化表，出现表中这种变化的原因是俄国（   ） 时间 1865年 1890年 1898年 数量/人 38.1万 162万 300万 A．开始进行工业化建设 B．颁布了废除农奴制的法令 C．向西方学习先进科技 D．建立中央集权的行政体制 4．“时而是院士，时而是英雄，时而是航海家，时而是木工，他以一颗包罗万象的心，充当皇位上永不停歇的劳工。他让俄国告别东方，走向西方；告别中古，走向近代；告别愚昧与落后，迈进现代化的门槛”。材料描述的这位沙皇是（   ） A．叶卡捷琳娜二世 B．亚历山大二世 C．伊凡四世 D．彼得一世 5．1862年，林肯发表了《解放黑人奴隶宣言》，规定：所有在美利坚合众国境内，作为奴隶被占有，且所在州或州的部分地区当时正处于反叛合众国状态的人，从此刻起永远获得自由。该宣言的发表（   ） A．调动了黑人奴隶的积极性 B．标志着美国的独立 C．维护了南方种植园主利益 D．推翻了英国的统治 6．“林肯反对奴隶制，但他把奴隶制看作是次要问题……他的主要目的是美国不应该被分裂成显然不同而相互倾轧的两个部分。”材料表明林肯（   ） A．致力废除奴隶制度 B．承认种族歧视不复存在 C．努力维护国家统一 D．认为内战爆发不可避免 7．随着西进运动的开展，大量印第安人的土地被美国兼并，成立了许多西部州。对于新成立的西部州，南方力图扩展奴隶制，以保证他们每年固定的产出；北方则希望在西部推行资本主义，获得资本主义发展的自由劳动力。据此可知，美国南北方矛盾的焦点是（   ） A．林肯是否就任总统 B．能否维护国家统一 C．是否进行西进运动 D．奴隶制的存废问题 8．1861年2月，亚历山大二世颁布法令，宣布农民可依法赎买份地为己所有。1868年，明治天皇颁布一系列改革措施，实现从封建幕府制到君主立宪制的政治变革。日本明治维新与俄国1861年改革相比，最显著的特点是（   ） A．改变了社会性质 B．保留了较多的封建残余 C．摆脱了民族危机 D．以解决土地问题为核心 9．明治维新后，日本街头逐渐出现牛肉店、西餐店及西洋建筑，日本人也开始使用桌椅板凳。后来，他们又流行戴帽子。这反映了当时日本（   ） A．全盘西化观念的盛行 B．“殖产兴业”方针的落实 C．富国目标的逐步实现 D．“文明开化”政策的推行 10．下图为世界主要能源消费构成比例示意图。下列哪一科技成果的广泛应用导致煤炭在世界能源消费构成中比重下降，石油的比重上升（   ） A．蒸汽机的改良 B．电力的广泛应用 C．内燃机的发明 D．计算机技术的推广 11．在第二次工业革命成果展中出现了以下资料：1898年，德国科学家佩希曼在一次实验事故中意外合成出今天常用的塑料——聚乙烯，但由于生产它的原料“乙烯”在自然界中储量很少，导致该技术在当时无法实现大规模生产。以上内容可归属于（   ） A．化学领域 B．物理领域 C．交通领域 D．能源领域 12．下图呈现的是德国1871—1910年农村人口与城市人口的比重变化情况。由此可知，当时德国（   ） A．城市化进程加快 B．贫富分化加剧 C．大众教育已普及 D．人口增长迅速 13．19世纪初，普鲁士（德国）推行教育改革，建立由初等学校、中等学校、高等学校组成的系统教育体系，并强调科学、实用学科的教学。这一教育改革主要为了（   ） A．推动人口的快速增长 B．满足工业化生产的需求 C．缓和尖锐的社会矛盾 D．适应城市化生活的服务 14．《新编剑桥世界近代史》中有这样的评述：“19世纪中期，有两个学说都发现了变化的原因在于斗争……生物生存竞争和阶级斗争……在世界历史进程中有着广泛和深远的影响。”材料中“生物生存竞争和阶级斗争”分别出自（   ） A．《物种起源》《独立宣言》 B．《人权宣言》《共产党宣言》 C．《物种起源》《共产党宣言》 D．《共产党宣言》《独立宣言》 15．下边的绘画作品表达了作者（   ） A．对俄国社会矛盾的认识 B．对生活的无比热爱 C．对工业革命的强烈批判 D．对自由平等的渴望 16．下图是第一次世界大战时意大利和美国的征兵海报，分别写着“每一个人尽好你们的职责”和“我要你为国家入伍”。此宣传语站在国家立场的角度掩盖了（   ） A．战争的根源 B．战争的残酷 C．战争的性质 D．战争的影响 17．麦克尼尔说，一战的爆发让后方产生了急剧的变化：需要为军工厂寻找劳动力，配发食物、燃料和原料以确保供应战争所需的任何物资，这很快导致了民用物资的短缺。每经过一个月，交战双方可利用的人力、物力资源就愈益短缺。据此，该学者认为“战争”是（   ） A．消耗战 B．科技战 C．心理战 D．舆论战 18．“对外战争冒险失利触发了社会危机后，全俄便急剧卷入革命漩涡。随着貌似强大的沙皇专制似乎完全‘出人意料地’突然崩溃，君主立宪制的前景已不复存在。”以上现象的出现主要是因为（   ） A．第一次世界大战的结束 B．二月革命的爆发 C．彼得格勒武装起义成功 D．十月革命的爆发 19．《震撼世界的十天》一书是美国著名作者约翰·里德在亲历十月革命之后写成的纪实作品，被誉为“研究十月革命的经典文本”。十月革命带给当时世界最大的“震撼”是（   ） A．标志着科学社会主义诞生 B．无产阶级建立政权的首次尝试 C．建立了第一个社会主义国家 D．推翻了沙皇的专制统治 20．下图漫画描绘了巴黎和会上的“三巨头”在操控地球并丈量世界。该漫画讽刺的是（   ） A．获胜大国重新瓜分世界 B．国际联盟作用有限 C．法西斯国家的侵略扩张 D．美国的“门户开放” 21．下列材料是小明同学收集的有关“一战后的国际关系”手抄报材料，据此可以知道（   ） 巴黎和会“三巨头”之一，英国首相劳合·乔治写道：“如果德国认为1919年的和约不公平，那么它将会找到对战胜国进行报复的手段。”法国的福煦将军说：“这不是和平，这是20年的休战。” 《一战后的美日海权角逐与太平洋战争的爆发》一书中写道：华盛顿会议的结果对日本的安全以及在中国的利益构成了威胁，从而激起了日本对美国的极端仇视，为日美争夺太平洋霸权埋下了种子。 A．为二战埋下了祸端 B．实现世界的长期和平 C．英国丧失霸主地位 D．日本未达到参会目的 22．1920年下半年，随着战火逐渐停息，“战时共产主义”已经完成它的使命。四年世界大战加上三年国内战争，已使俄国工厂倒闭，土地荒芜，国民经济亟待恢复，继续实施“战时共产主义”已不合时宜。以上内容（   ） A．表明“战时共产主义”未发挥作用 B．有助于学习新经济政策实施的背景 C．说明苏联实现社会主义工业化的原因 D．体现苏俄面临帝国主义的多方侵略 23．苏联的工业产量在世界工业中的比重由1929年的3.7%攀升到1937年的13.7%，发电量从世界第十五位上升至世界第三位。这些成就取得的直接原因是（   ） A．苏联公布了新宪法 B．完成第一、第二个五年计划 C．沙皇专制统治被推翻 D．实行农业集体化 24．小明同学围绕“亚非拉民族解放运动”这一主题按阶段特征描绘了下面示意图，其中的空白处应填写（   ） 兴起（工业革命前后） 高涨（两次世界大战之间） 新发展（二战后） 拉丁美洲独立运动 非洲独立年 A．印度民族大起义 B．印度非暴力不合作运动 C．巴拿马收回运河主权 D．纳米比亚独立 25．1930年，英国殖民当局关闭了印度自身的产盐区，并制定《食盐专营法》。甘地放言除非当局不再实行食盐专卖，否则永居海边，这个消息迅速传遍全国，沿海地区更是掀起了一片自制食盐的风潮，全国各地还自发举行示威游行。甘地领导的这些斗争（   ） A．开启了非暴力不合作运动 B．凝聚了印度国内民族力量 C．瓦解了帝国主义殖民体系 D．取得了反英斗争完全胜利 第Ⅱ卷（非选择题 共50分） 二、非选择题（本题共3小题，共50分） 26．（16分）阅读材料，完成下列要求。 材料一：16世纪，人类认识世界的视野更为开阔。欧洲探险家和他们的追随者在世界各地的民族之间建立了联系。各个人群之间的互动反过来产生了规模空前的交流，这些交流跨越了不同的社会和文化区域。有一些交流是生物种群方面的：植物、粮食作物、动物、人口以及病菌都传播到未曾到达过的地区。航海探险唤醒了商业贸易的繁荣，为了寻求贸易机会，欧洲商人走遍了全世界的海港码头。 ——摘编自（美）杰里·本特利《新全球史》 材料二：16世纪至18世纪，西班牙殖民者在美洲开采金银矿时，强迫印第安人作为劳工。据统计，仅16世纪末，西班牙从美洲掠夺的黄金已超过200吨，白银超过1.8万吨。大量金银流入欧洲，加速了欧洲资本主义的发展。 ——摘编自《全球通史·近代卷》 材料三：1857年，印度土兵因不满英国殖民者的种族歧视和宗教压迫，率先发动起义。随后，印度各地民众纷纷响应，起义浪潮席卷印度北部和中部，沉重打击了英国的殖民统治。 ——摘编自《印度民族大起义史料汇编》 材料四：19世纪末20世纪初的世界 ——浙江省教育厅教研室编《历史学习图册》 (1)材料一反应的是哪一历史事件？结合所学，分析该事件所产生的影响。（5分） (2)根据材料二，指出西班牙在美洲殖民的特点以及这种方式对欧洲的直接影响。（4分） (3)材料三反映的历史事件是什么？结合所学，分析该事件对其他殖民地半殖民地地区的影响。（5分） (4)根据材料四并结合所学，指出地图所反映的历史现象。（2分） 27．（16分）阅读下列材料，回答问题。 材料一：18世纪末，英国工厂制度普遍建立。工厂将工人集中在固定场所，按严格的时间纪律生产，生产效率大幅提升。但工厂主为降低成本，大量使用童工和女工，他们的工资仅为成年男工的一半甚至更低，工作环境恶劣，工伤事故频发。 ——摘编自钱乘旦《英国通史》 材料二：1870-1913年主要资本主义国家工业生产指数（1870年=100） 国家 1870年 1890年 1913年 英国 100 174 215 美国 100 264 510 德国 100 284 620 法国 100 195 289 ——摘编自[英]B．R.米切尔《帕尔格雷夫世界历史统计》 材料三：第二次工业革命中，电力、内燃机等技术的突破，推动钢铁、石油等新兴工业部门兴起。这些部门的建立和运营需要巨额资本，单靠个人或家庭的资金实力难以承担。为应对这一需求，大型企业开始通过联合、兼并等方式集中资源，它们通过统一规划生产、协调产品价格、整合销售市场来提升竞争力并获取高额利润。这种模式在促进生产规模化和专业化发展的同时，也使得社会财富分配进一步向少数群体集中，贫富差距随之扩大。 ——摘编自王斯德《世界通史》 (1)根据材料一，指出英国工厂制度的双重影响，并说明工厂制度得以推广的技术前提。（5分） (2)根据材料二，你能得到什么信息？结合所学，写出这一时期和交通工具有关的发明。（5分） (3)根据材料三并结合所学，指出第二次工业革命的特点，并从“生产组织形式”角度分析第二次工业革命所产生的影响。（6分） 28．（18分）阅读材料，回答下列问题。 材料一：19世纪后期，在这个整体发展的世界中，欧洲仍然保持着优势地位。经济上，欧洲是世界的工业工厂，工业产量占世界工业总产量的一半左右。……国际事务方面，几乎全部殖民地都掌握在欧洲国家手中，世界外交的中心舞台仍然在欧洲，世界各地的大部分事务都是在欧洲决定的。 ——摘编自《世界通史》 材料二：第一次世界大战持续了4年3个多月，给欧洲带来了极其深刻的危机。欧洲的海外市场也由于在战争中发展起来的美洲和亚洲的工业竞争而不断萎缩。……欧洲对世界经济的控制力不断减弱。……19世纪以来欧洲一直保持的世界中心地位受到了根本的动摇。 ——摘编自《世界史·现代卷》 材料三：1912到1922年的世界和中国大事年表（部分）。 中国 世界 1912年2月，政府劝禁缠足；规定男女同校 1914年，第一次世界大战爆发 1912年3月，袁世凯就任临时大总统 1917年，十月革命 1915年，袁世凯宣布复辟帝制 1918年，第一次世界大战结束 1915年，新文化运动 1919年，巴黎和会；埃及爆发了华夫脱运动 1916年，护国运动；袁世凯死去，军阀割据 1920年，印度第一次非暴力不合作运动 1919年，五四运动 1921年，华盛顿会议 1921年，中国共产党诞生 1922年，苏联成立；埃及独立 (1)根据材料一，列举欧洲保持“优势地位”的表现，并综合材料一、二，概括19世纪以来影响欧洲地位变化的因素。（7分） (2)写出历时4年多的第一次世界大战的交战双方及战争性质。（4分） (3)结合材料二、三和相关史实，概述第一次世界大战对欧洲和世界分别产生的影响。（7分） 试题 第3页（共4页） 试题 第4页（共4页） 试题 第1页（共4页） 试题 第2页（共4页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年八年级下学期3月学情自测卷（五四制专用） 历史 全解全析 （考试时间：90分钟，分值：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：世界历史第二册第1-12课 第Ⅰ卷（选择题 共50分） 1、 选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．1819年，一位委内瑞拉士兵在日记中写道：“我们为争取自由而战，领袖带领我们翻越安第斯山脉，解放了一个个殖民地。”日记中的“领袖”最可能是（   ） A．圣马丁 B．玻利瓦尔 C．章西女王 D．扎格鲁尔 【答案】B 【解析】题干中的关键信息是“1819年”“委内瑞拉士兵”“翻越安第斯山脉”“解放殖民地”。这些都指向了拉丁美洲独立运动的领袖西蒙・玻利瓦尔。他率领起义军从委内瑞拉出发，翻越安第斯山脉，解放了哥伦比亚、委内瑞拉等多个南美殖民地，被誉为“南美的解放者”，B项正确；圣马丁是另一位拉美独立运动领袖，主要活动在南美洲南部，如阿根廷、智利等地，与题干中的“翻越安第斯山脉”“解放委内瑞拉”等细节不符，排除A项；章西女王是印度民族大起义的领袖，与拉丁美洲独立运动无关，排除C项；扎格鲁尔是一战后埃及华夫脱运动的领导人，与题干时间和地点均不相符，排除D项。故选B项。 2．从以下两位殖民地人民反抗斗争代表人物的话语中，可以感受到他们的共同精神品质是（   ） 我绝不放弃我的章西，谁敢占领我的章西，绝没有好下场。 ——章西女王 在没有打碎西班牙强加在我们身上的枷锁以前，我的手将不停地打击敌人。我的心将不会平静。 ——玻利瓦尔 A．不畏强暴，勇于反抗 B．追求民主，向往自由 C．锐意进取，大胆创新 D．艰苦奋斗，自力更生 【答案】A 【解析】根据材料“我绝不放弃我的章西，谁敢占领我的章西，绝没有好下场”可知，章西女王是19世纪印度民族大起义的杰出领袖，面对英国的殖民侵略，她率军奋勇抵抗，直至壮烈牺牲，体现了反抗外来侵略的决心；“我的手将不停地打击敌人”可知，玻利瓦尔是拉丁美洲独立运动的领导人，他带领拉美人民反抗西班牙的殖民统治，被誉为“南美的解放者”。二者的言论均直接表达了面对殖民强权时，绝不屈服、主动出击的反抗精神，A项正确；虽然拉美独立运动和印度民族大起义在客观上推动了当地的自由进程，但从二者的言论来看，核心诉求均以反抗殖民压迫、实现民族独立为核心，而非以“追求民主”为直接目标，排除B项；“锐意进取，大胆创新”通常侧重于在思想、制度、技术等方面积极探索、突破旧有模式。章西女王的核心行动是捍卫民族独立、抵抗外来占领，玻利瓦尔的核心行动是领导民族解放、推翻殖民统治，二者的事迹未体现出“创新”，排除C项；“艰苦奋斗，自力更生”侧重于在艰难环境中，依靠自身力量克服困难、谋求发展。两位人物的反抗斗争确实体现了“艰苦奋斗”的意志，但“自力更生”并非材料言论的核心强调点，排除D项。故选A项。 3．下表是19世纪中后期俄国工人数量变化表，出现表中这种变化的原因是俄国（   ） 时间 1865年 1890年 1898年 数量/人 38.1万 162万 300万 A．开始进行工业化建设 B．颁布了废除农奴制的法令 C．向西方学习先进科技 D．建立中央集权的行政体制 【答案】B 【解析】根据题干表格数据，1865年俄国工人数量为38.1万，1890年增至162万，1898年达到300万，工人数量迅速增长。结合所学知识可知，1861年俄国颁布了废除农奴制的法令，为资本主义发展提供了大量自由劳动力，促进了资本主义工业的发展，工人数量随之增加。因此，出现这种变化的原因是俄国颁布了废除农奴制的法令，B项正确；开始进行工业化建设是改革的结果，而非原因，排除A项；向西方学习先进科技是措施，但直接原因是农奴制改革提供了劳动力，排除C项；建立中央集权的行政体制是政治制度，与工人数量增长无直接关系，排除D项。故选B项。 4．“时而是院士，时而是英雄，时而是航海家，时而是木工，他以一颗包罗万象的心，充当皇位上永不停歇的劳工。他让俄国告别东方，走向西方；告别中古，走向近代；告别愚昧与落后，迈进现代化的门槛”。材料描述的这位沙皇是（   ） A．叶卡捷琳娜二世 B．亚历山大二世 C．伊凡四世 D．彼得一世 【答案】D 【解析】根据题干信息“时而是院士，时而是英雄，时而是航海家，时而是木工，他以一颗包罗万象的心，充当皇位上永不停歇的劳工。他让俄国告别东方，走向西方；告别中古，走向近代；告别愚昧与落后，迈进现代化的门槛”，结合所学知识可知，彼得一世通过军事、行政、文化等改革（如建立新式陆军和海军、发展工商业、创办科学院），使俄国向近代化国家迈进，D项正确；叶卡捷琳娜在位时期治国有方、功绩显赫，使当时的俄罗斯成为了欧洲强国，与题干内容没有联系，排除A项；亚历山大二世与俄国1861年改革相关，与题干内容不符，排除B项；伊凡四世于16世纪中叶推行的地方行政改革，是俄罗斯中央集权化进程中的重要举措，与题干内容没有联系，排除C项。故选D项。 5．1862年，林肯发表了《解放黑人奴隶宣言》，规定：所有在美利坚合众国境内，作为奴隶被占有，且所在州或州的部分地区当时正处于反叛合众国状态的人，从此刻起永远获得自由。该宣言的发表（   ） A．调动了黑人奴隶的积极性 B．标志着美国的独立 C．维护了南方种植园主利益 D．推翻了英国的统治 【答案】A 【解析】根据材料“《解放黑人奴隶宣言》”“所有在美利坚合众国境内，作为奴隶被占有，且所在州或州的部分地区当时正处于反叛合众国状态的人，从此刻起永远获得自由”及所学知识可知，《解放黑人奴隶宣言》旨在瓦解南方经济基础，动员黑人加入北方军队参战，直接调动了黑人反抗奴隶制的积极性，A项正确；美国独立的标志是1776年《独立宣言》的发表，排除B项；《解放黑人奴隶宣言》打击了南方种植园主的奴隶制度，排除C项；推翻英国统治的是美国独立战争（1775-1783年），与内战无关，排除D项。故选A项。 6．“林肯反对奴隶制，但他把奴隶制看作是次要问题……他的主要目的是美国不应该被分裂成显然不同而相互倾轧的两个部分。”材料表明林肯（   ） A．致力废除奴隶制度 B．承认种族歧视不复存在 C．努力维护国家统一 D．认为内战爆发不可避免 【答案】C 【解析】根据材料“但他把奴隶制看作是次要问题……他的主要目的是美国不应该被分裂成显然不同而相互倾轧的两个部分”及所学知识可知，“他的主要目的是美国不应该被分裂成显然不同而相互倾轧的两个部分”直接表明林肯的主要目的是为了维护美国统一，C项正确；材料明确“林肯反对奴隶制，但他把奴隶制看作是次要问题”，说明废除奴隶制并非林肯的主要目的，排除A项；材料未提及林肯对种族歧视的态度，且美国内战时期种族歧视并未消除，该表述与史实及材料均不符，排除B项；材料仅阐述了林肯的核心目标是维护统一，并未体现他认为内战爆发不可避免的观点，排除D项。故选C项。 7．随着西进运动的开展，大量印第安人的土地被美国兼并，成立了许多西部州。对于新成立的西部州，南方力图扩展奴隶制，以保证他们每年固定的产出；北方则希望在西部推行资本主义，获得资本主义发展的自由劳动力。据此可知，美国南北方矛盾的焦点是（   ） A．林肯是否就任总统 B．能否维护国家统一 C．是否进行西进运动 D．奴隶制的存废问题 【答案】D 【解析】根据题干“南方力图扩展奴隶制”“北方则希望在西部推行资本主义，获得资本主义发展的自由劳动力”可知，南北双方在西部新建州的奴隶制问题上存在尖锐矛盾，南方希望将奴隶制扩展到西部，以维持其种植园经济；北方则希望在西部发展资本主义，限制或废除奴隶制，以获得自由劳动力。因此，美国南北矛盾的焦点是奴隶制的存废问题，D项正确。林肯是否就任总统是矛盾的导火索，而非焦点，排除A项；能否维护国家统一是内战的结果，而非矛盾焦点，排除B项；西进运动是背景，而非矛盾焦点，排除C项。故选D项。 8．1861年2月，亚历山大二世颁布法令，宣布农民可依法赎买份地为己所有。1868年，明治天皇颁布一系列改革措施，实现从封建幕府制到君主立宪制的政治变革。日本明治维新与俄国1861年改革相比，最显著的特点是（   ） A．改变了社会性质 B．保留了较多的封建残余 C．摆脱了民族危机 D．以解决土地问题为核心 【答案】C 【解析】根据材料“1861年俄国改革”“1868年日本明治维新”，结合所学知识可知，俄国1861年改革是为了摆脱农奴制危机，巩固统治；而日本明治维新前面临着严重的民族危机（如黑船事件后西方列强入侵），改革后日本摆脱了民族危机，走上了资本主义发展道路，这是其与俄国改革最显著的不同特点，C项正确；俄国1861年改革和日本明治维新都使本国从封建社会转变为资本主义社会，都改变了社会性质，并非日本明治维新的显著特点，排除A项；俄国1861年改革和日本明治维新都保留了大量封建残余，并非日本明治维新的显著特点，排除B项；俄国1861年改革以解决土地问题为核心（农民可赎买份地），而日本明治维新的土地政策只是改革的一部分，并非核心，排除D项。故选C项。 9．明治维新后，日本街头逐渐出现牛肉店、西餐店及西洋建筑，日本人也开始使用桌椅板凳。后来，他们又流行戴帽子。这反映了当时日本（   ） A．全盘西化观念的盛行 B．“殖产兴业”方针的落实 C．富国目标的逐步实现 D．“文明开化”政策的推行 【答案】D 【解析】据题干中“明治维新后，日本街头逐渐出现牛肉店、西餐店及西洋建筑，日本人也开始使用桌椅板凳”等信息及所学知识可知，明治维新是日本近代化的转折点，题目中“牛肉店、西餐店、西洋建筑”（饮食与建筑西化）、“使用桌椅板凳”（生活习惯改变）、“流行戴帽子”（服饰西化）等现象，均是“文明开化”政策在日常生活中的具体体现，日本通过模仿西方生活方式，打破传统封建文化的束缚，推动日本从传统社会向近代社会转型，D项正确；明治维新并非“全盘西化”，而是有选择的西化（保留了天皇制、武士道精神等传统文化内核），“全盘西化”不符合史实，排除A项；“殖产兴业”是明治政府发展近代工业的政策，与题目中的“生活方式西化”无关，排除B项；“富国”是指通过经济发展增强国力，题目中未体现经济成就，仅反映社会生活变化，排除C项。故选D项。 10．下图为世界主要能源消费构成比例示意图。下列哪一科技成果的广泛应用导致煤炭在世界能源消费构成中比重下降，石油的比重上升（   ） A．蒸汽机的改良 B．电力的广泛应用 C．内燃机的发明 D．计算机技术的推广 【答案】C 【解析】结合所学知识可知，内燃机的发明是第二次工业革命的重要成果，内燃机以石油为燃料，其广泛应用（如汽车、飞机等）直接推动石油需求激增，导致石油在能源消费中比重上升，同时煤炭因被替代而比重下降，C项正确；蒸汽机的改良是第一次工业革命的成果，蒸汽机以煤炭为主要燃料，会推动煤炭消费比重上升，与题意不符，排除A项；电力的广泛应用虽属于第二次工业革命，但电力的能源来源多样（如煤炭、水力等），并非直接导致石油替代煤炭，排除B项；计算机技术的推广属于第三次科技革命，时间上晚于石油比重上升的主要时期，与题干无关，排除D项。故选C项。 11．在第二次工业革命成果展中出现了以下资料：1898年，德国科学家佩希曼在一次实验事故中意外合成出今天常用的塑料——聚乙烯，但由于生产它的原料“乙烯”在自然界中储量很少，导致该技术在当时无法实现大规模生产。以上内容可归属于（   ） A．化学领域 B．物理领域 C．交通领域 D．能源领域 【答案】A 【解析】根据题干“1898年，德国科学家佩希曼在一次实验事故中意外合成出今天常用的塑料——聚乙烯，但由于生产它的原料‘乙烯’在自然界中储量很少，导致该技术在当时无法实现大规模生产”和所学知识可知，人工合成新物质聚乙烯属于化学领域的研究范畴，A项正确；物理领域主要研究物质运动、结构基础规律，不涉及这类新物质合成，排除B项；交通领域聚焦交通运输相关技术产业，和该内容无关，排除C项；能源领域聚焦各类能源的开发利用，该内容不属于能源领域研究范畴，排除D项。故选A项。 12．下图呈现的是德国1871—1910年农村人口与城市人口的比重变化情况。由此可知，当时德国（   ） A．城市化进程加快 B．贫富分化加剧 C．大众教育已普及 D．人口增长迅速 【答案】A 【解析】根据材料图表及所学知识可知，图表显示1871—1910年德国农村人口比重从63.90%下降到40%，城市人口比重从36.10%上升到60%，城市人口占比显著提高，反映城市化进程加快，A项正确；材料图表反映德国城市和农村人口比重变化情况，“贫富分化”、“大众教育普及”在图表中无相关数据支撑，排除BC项；材料图表仅体现农村和城市人口比重变化，未涉及总人口数量，无法得出“人口增长迅速”的结论，排除D项。故选A项。 13．19世纪初，普鲁士（德国）推行教育改革，建立由初等学校、中等学校、高等学校组成的系统教育体系，并强调科学、实用学科的教学。这一教育改革主要为了（   ） A．推动人口的快速增长 B．满足工业化生产的需求 C．缓和尖锐的社会矛盾 D．适应城市化生活的服务 【答案】B 【解析】据材料“19世纪初，普鲁士（德国）推行教育改革……强调科学、实用学科的教学”可知，19世纪初工业革命扩展至德国，工业化生产需要大量具备科学素养和实用技能的劳动力。普鲁士建立系统教育体系、强调实用学科，正是为了满足工业化对专业人才的迫切需求，B项正确；教育改革与人口快速增长无直接因果关系，人口增长主要受经济水平、生育政策等因素影响，与题干核心逻辑无关，排除A项；题干未提及“社会矛盾”相关信息，教育改革的核心目的是服务经济发展，而非缓和社会矛盾，排除C项；城市化是工业化的结果，而非教育改革的直接目的。教育改革的核心是为工业化生产培养人才，而非单纯适应城市生活，排除D项。故选B项。 14．《新编剑桥世界近代史》中有这样的评述：“19世纪中期，有两个学说都发现了变化的原因在于斗争……生物生存竞争和阶级斗争……在世界历史进程中有着广泛和深远的影响。”材料中“生物生存竞争和阶级斗争”分别出自（   ） A．《物种起源》《独立宣言》 B．《人权宣言》《共产党宣言》 C．《物种起源》《共产党宣言》 D．《共产党宣言》《独立宣言》 【答案】C 【解析】据题干“19世纪中期，有两个学说都发现了变化的原因在于斗争……生物生存竞争和阶级斗争……在世界历史进程中有着广泛和深远的影响”和所学知识可知，《物种起源》是达尔文在1859年出版的著作，书中提出了生物生存竞争的进化论思想；《共产党宣言》是马克思和恩格斯在1848年发表的著作，阐述了阶级斗争在社会发展中的作用，这两部著作符合题干描述，C项正确；《独立宣言》《人权宣言》都是资产阶级革命时期的法律文献，不涉及生物生存竞争和阶级斗争的学说，排除A、B、D项。故选C项。 15．下边的绘画作品表达了作者（   ） A．对俄国社会矛盾的认识 B．对生活的无比热爱 C．对工业革命的强烈批判 D．对自由平等的渴望 【答案】B 【解析】根据所学知识可知，该作品是后印象派画家梵高的《向日葵》，梵高用独特的笔触塑造向日葵的艺术形象，表达了作者对生活的无比热爱，B项正确；对俄国社会矛盾的认识是俄国批判现实主义绘画的核心主题，和该作品无关，排除A项；该作品属于抒情静物绘画，没有表达对工业革命的批判，排除C项；该作品核心是抒发对生活的情感，没有体现对自由平等的渴望，排除D项。故选B项。 16．下图是第一次世界大战时意大利和美国的征兵海报，分别写着“每一个人尽好你们的职责”和“我要你为国家入伍”。此宣传语站在国家立场的角度掩盖了（   ） A．战争的根源 B．战争的残酷 C．战争的性质 D．战争的影响 【答案】C 【解析】根据题干“每一个人尽好你们的职责；我要你为国家入伍”和所学知识可知，第一次世界大战是一场帝国主义国家为瓜分世界、争夺霸权而进行的非正义战争，其本质是帝国主义掠夺战争。意大利和美国的征兵海报站在国家立场将战争包装为“保卫国家”的正义行为，掩盖了战争的真实性质——帝国主义掠夺的非正义性，C项正确；一战的根源是帝国主义经济、政治发展不平衡，征兵海报并未涉及，排除A项；征兵海报并未涉及一战的战争情况，比如人员伤亡，无法得知战争的残酷性，排除B项；征兵海报发布的时候，仍处于第一次世界大战期间，无法得知战争的影响，排除D项。故选C项。 17．麦克尼尔说，一战的爆发让后方产生了急剧的变化：需要为军工厂寻找劳动力，配发食物、燃料和原料以确保供应战争所需的任何物资，这很快导致了民用物资的短缺。每经过一个月，交战双方可利用的人力、物力资源就愈益短缺。据此，该学者认为“战争”是（   ） A．消耗战 B．科技战 C．心理战 D．舆论战 【答案】A 【解析】据题干“一战爆发……物资的短缺”和所学知识可知，学者核心强调战争对人力、物力资源的持续消耗，符合“消耗战”的特征，A项正确；科技战侧重通过技术革新、新型武器研发争夺优势，题干未提及科技相关内容，排除B项；心理战聚焦通过宣传、威慑等手段影响敌方士气，题干无相关表述，排除C项；舆论战以舆论宣传为核心争夺话语权，与题干中“人力、物力资源短缺”的核心信息无关，排除D项。故选A项。 18．“对外战争冒险失利触发了社会危机后，全俄便急剧卷入革命漩涡。随着貌似强大的沙皇专制似乎完全‘出人意料地’突然崩溃，君主立宪制的前景已不复存在。”以上现象的出现主要是因为（   ） A．第一次世界大战的结束 B．二月革命的爆发 C．彼得格勒武装起义成功 D．十月革命的爆发 【答案】B 【解析】根据题干“对外战争冒险失利触发了社会危机后，全俄便急剧卷入革命漩涡。随着貌似强大的沙皇专制似乎完全‘出人意料地’突然崩溃，君主立宪制的前景已不复存在”并结合所学知识可知，1917年3月（俄历2月），俄国爆发二月革命，推翻了沙皇专制统治，结束了罗曼诺夫王朝的统治，出现了资产阶级临时政府和工兵代表苏维埃两个政权并存的局面。题干描述的正是沙皇专制崩溃的历史现象，因此该现象的出现主要是因为二月革命的爆发，B项正确；第一次世界大战结束于1918年，晚于二月革命，排除A项；彼得格勒武装起义（十月革命）发生在1917年11月，推翻了资产阶级临时政府，与沙皇专制崩溃无关，排除C项；十月革命是在二月革命之后，排除D项。故选B项。 19．《震撼世界的十天》一书是美国著名作者约翰·里德在亲历十月革命之后写成的纪实作品，被誉为“研究十月革命的经典文本”。十月革命带给当时世界最大的“震撼”是（   ） A．标志着科学社会主义诞生 B．无产阶级建立政权的首次尝试 C．建立了第一个社会主义国家 D．推翻了沙皇的专制统治 【答案】C 【解析】根据题干“十月革命带给当时世界最大的‘震撼’”并结合所学知识可知，十月革命是人类历史上第一次取得胜利的社会主义革命，建立了世界上第一个无产阶级专政的社会主义国家，打破了资本主义一统天下的局面，对世界历史进程产生了深远影响，因此最大的“震撼”是建立了第一个社会主义国家，C项正确。科学社会主义诞生的标志是1848年《共产党宣言》的发表，排除A项；无产阶级建立政权的首次尝试是1871年巴黎公社，排除B项；推翻沙皇专制统治的是1917年二月革命，排除D项。故选C项。 20．下图漫画描绘了巴黎和会上的“三巨头”在操控地球并丈量世界。该漫画讽刺的是（   ） A．获胜大国重新瓜分世界 B．国际联盟作用有限 C．法西斯国家的侵略扩张 D．美国的“门户开放” 【答案】A 【解析】结合所学知识可知，巴黎和会是一战后战胜国（主要是英、法、美“三巨头”）召开的会议，其核心是重新瓜分世界，签订的《凡尔赛和约》等条约划分了战败国的殖民地和势力范围，漫画中“三巨头操控地球并丈量世界”正好讽刺了这一行为，A项正确；国际联盟作用有限是其成立后的结果，与漫画主题无关，排除B项；法西斯国家的侵略扩张发生在二战前，与巴黎和会时间不符，排除C项；“门户开放”是美国19世纪末对华政策，与巴黎和会无关，排除D项。故选A项。 21．下列材料是小明同学收集的有关“一战后的国际关系”手抄报材料，据此可以知道（   ） 巴黎和会“三巨头”之一，英国首相劳合·乔治写道：“如果德国认为1919年的和约不公平，那么它将会找到对战胜国进行报复的手段。”法国的福煦将军说：“这不是和平，这是20年的休战。” 《一战后的美日海权角逐与太平洋战争的爆发》一书中写道：华盛顿会议的结果对日本的安全以及在中国的利益构成了威胁，从而激起了日本对美国的极端仇视，为日美争夺太平洋霸权埋下了种子。 A．为二战埋下了祸端 B．实现世界的长期和平 C．英国丧失霸主地位 D．日本未达到参会目的 【答案】A 【解析】据题干“这不是和平，这是20年的休战”“华盛顿会议的结果对日本的安全以及在中国的利益构成了威胁，从而激起了日本对美国的极端仇视，为日美争夺太平洋霸权埋下了种子”和所学知识可知，凡尔赛—华盛顿体系中隐藏着诸多的矛盾，这一体系没有从根本上解决帝国主义国家间的矛盾，这为二战埋下了祸端，A项正确；据题干“这不是和平，这是20年的休战”可得出并不是长期和平，排除B项；材料体现的是一战后的国际关系，没有任何信息能证明英国丧失了霸主地位，排除C项；材料只提到日本对美国的遏制感到仇视，但并未明确说明日本是否达到了自己的参会目的，排除D项。故选A项。 22．1920年下半年，随着战火逐渐停息，“战时共产主义”已经完成它的使命。四年世界大战加上三年国内战争，已使俄国工厂倒闭，土地荒芜，国民经济亟待恢复，继续实施“战时共产主义”已不合时宜。以上内容（   ） A．表明“战时共产主义”未发挥作用 B．有助于学习新经济政策实施的背景 C．说明苏联实现社会主义工业化的原因 D．体现苏俄面临帝国主义的多方侵略 【答案】B 【解析】根据题干“国民经济亟待恢复，继续实施‘战时共产主义’已不合时宜”并结合所学知识可知，题干描述了1920年下半年，战争结束后，“战时共产主义”政策因不适应经济恢复的需要而被放弃，这正是1921年新经济政策实施的直接背景，B项正确；题干明确提到“‘战时共产主义’已经完成它的使命”，说明该政策在战争时期发挥了重要作用，排除A项；苏联实现社会主义工业化是在斯大林时期（1928年之后），与题干时间（1920年）不符，排除C项；题干提到的是国内战争结束后经济亟待恢复，并未体现帝国主义多方侵略的背景，排除D项。故选B项。 23．苏联的工业产量在世界工业中的比重由1929年的3.7%攀升到1937年的13.7%，发电量从世界第十五位上升至世界第三位。这些成就取得的直接原因是（   ） A．苏联公布了新宪法 B．完成第一、第二个五年计划 C．沙皇专制统治被推翻 D．实行农业集体化 【答案】B 【解析】根据题干信息“苏联的工业产量在世界工业中的比重由1929年的3.7%攀升到1937年的13.7%，发电量从世界第十五位上升至世界第三位”并结合所学知识可知，1928—1937年，苏联先后完成了两个五年计划，重点发展重工业，迅速实现了工业化，使苏联由落后的农业国变成了强大的工业国，工业产量和发电量大幅提升，与题干数据完全吻合，B项正确；1936年苏联新宪法的颁布，标志着苏联确立了社会主义制度，但它不是工业成就取得的直接原因，排除A项；沙皇专制统治被推翻是1917年二月革命的成果，与题干时间（1929—1937 年）不符，排除C项；农业集体化是为了配合工业化的需要，为工业发展提供资金和原料，但它本身不是工业成就取得的直接原因，排除D项。故选B项。 24．小明同学围绕“亚非拉民族解放运动”这一主题按阶段特征描绘了下面示意图，其中的空白处应填写（   ） 兴起（工业革命前后） 高涨（两次世界大战之间） 新发展（二战后） 拉丁美洲独立运动 非洲独立年 A．印度民族大起义 B．印度非暴力不合作运动 C．巴拿马收回运河主权 D．纳米比亚独立 【答案】B 【解析】结合所学知识可知，印度非暴力不合作运动由甘地领导，发生在1920—1922年、1930—1934年，处于两次世界大战之间，是这一时期亚非拉民族解放运动高涨的典型代表，B项正确；印度民族大起义发生在1857—1859年，属于工业革命前后，对应“兴起”阶段，不符合“高涨”阶段的时间要求，排除A项；巴拿马收回运河主权主要发生在20世纪六七十年代至1999年，属于二战后，对应“新发展”阶段，不符合题意，排除C项；纳米比亚独立发生在1990年，属于二战后，对应“新发展”阶段，不符合题意，排除D项。故选B项。 25．1930年，英国殖民当局关闭了印度自身的产盐区，并制定《食盐专营法》。甘地放言除非当局不再实行食盐专卖，否则永居海边，这个消息迅速传遍全国，沿海地区更是掀起了一片自制食盐的风潮，全国各地还自发举行示威游行。甘地领导的这些斗争（   ） A．开启了非暴力不合作运动 B．凝聚了印度国内民族力量 C．瓦解了帝国主义殖民体系 D．取得了反英斗争完全胜利 【答案】B 【解析】据题干“1930年……甘地放言除非当局不再实行食盐专卖，否则永居海边……沿海地区更是掀起了一片自制食盐的风潮，全国各地还自发举行示威游行”和所学知识可知，甘地领导的“食盐进军”是第二次非暴力不合作运动的重要组成部分，它得到了全国范围的广泛响应，将印度各阶层人民动员起来反抗英国殖民统治，从而极大地凝聚了印度国内的民族力量，B项正确；非暴力不合作运动最早由甘地于1920年发起，1930年的“食盐进军”属于第二次非暴力不合作运动，并非“开启”，排除A项；甘地的非暴力不合作运动对帝国主义殖民体系造成了一定冲击，但并没有瓦解帝国主义殖民体系，排除C项；甘地的斗争并没有取得反英斗争完全胜利，印度最终独立是在第二次世界大战后，排除D项。故选B项。 第Ⅱ卷（非选择题 共50分） 二、非选择题（本题共3小题，共50分） 26．（16分）阅读材料，完成下列要求。 材料一：16世纪，人类认识世界的视野更为开阔。欧洲探险家和他们的追随者在世界各地的民族之间建立了联系。各个人群之间的互动反过来产生了规模空前的交流，这些交流跨越了不同的社会和文化区域。有一些交流是生物种群方面的：植物、粮食作物、动物、人口以及病菌都传播到未曾到达过的地区。航海探险唤醒了商业贸易的繁荣，为了寻求贸易机会，欧洲商人走遍了全世界的海港码头。 ——摘编自（美）杰里·本特利《新全球史》 材料二：16世纪至18世纪，西班牙殖民者在美洲开采金银矿时，强迫印第安人作为劳工。据统计，仅16世纪末，西班牙从美洲掠夺的黄金已超过200吨，白银超过1.8万吨。大量金银流入欧洲，加速了欧洲资本主义的发展。 ——摘编自《全球通史·近代卷》 材料三：1857年，印度土兵因不满英国殖民者的种族歧视和宗教压迫，率先发动起义。随后，印度各地民众纷纷响应，起义浪潮席卷印度北部和中部，沉重打击了英国的殖民统治。 ——摘编自《印度民族大起义史料汇编》 材料四：19世纪末20世纪初的世界 ——浙江省教育厅教研室编《历史学习图册》 (1)材料一反应的是哪一历史事件？结合所学，分析该事件所产生的影响。（5分） (2)根据材料二，指出西班牙在美洲殖民的特点以及这种方式对欧洲的直接影响。（4分） (3)材料三反映的历史事件是什么？结合所学，分析该事件对其他殖民地半殖民地地区的影响。（5分） (4)根据材料四并结合所学，指出地图所反映的历史现象。（2分） 【答案】(1)历史事件：新航路开辟。影响：新航路开辟后带来的新现象是各大洲之间的联系逐渐密切，世界开始连成一个整体；促进不同物种、文化的交流；新航路的开辟，使世界贸易中心由地中海区域转移到北大西洋沿岸，促进了欧洲资本主义的发展；但新航路开辟过程中及其后的殖民掠夺，给殖民地人民带来了深重的灾难，造成了亚非拉地区的长期贫困与落后。 （5分） (2)特点：强迫印第安人劳动(剥削劳工)，暴力掠夺金银资源。直接影响：大量金银流入欧洲，加速欧洲资本主义的发展。（4分） (3)历史事件：印度民族大起义。影响：鼓舞了其他殖民地半殖民地人民的反殖民斗争，推动反殖民意识觉醒，为后续民族独立运动提供借鉴。 （5分） (4)历史现象：19世纪末20世纪初，帝国主义国家瓜分世界，世界殖民体系最终确立。（2分） 【解析】（1）历史事件：根据材料一“16世纪”“欧洲探险家和追随者建立联系”“全球交流”并结合所学可知，这反映的是新航路开辟这一事件。影响：结合所学知识，根据材料一“欧洲探险家和他们的追随者在世界各地的民族之间建立了联系。各个人群之间的互动反过来产生了规模空前的交流，这些交流跨越了不同的社会和文化区域。”并结合所学可知，新航路开辟后带来的新现象是各大洲之间的联系逐渐密切，世界开始连成一个整体；促进不同物种、文化的交流；新航路的开辟，使世界贸易中心由地中海区域转移到北大西洋沿岸，促进了欧洲资本主义的发展。新航路开辟过程中及其后的殖民掠夺，给殖民地人民带来了深重的灾难，造成了亚非拉地区的长期贫困与落后。   （2）特点：根据材料二“强迫印第安人作为劳工”“掠夺黄金白银”可得出，特点是强迫劳动(剥削劳工)、暴力掠夺(掠夺金银)。直接影响：根据材料二“大量金银流入欧洲，加速了欧洲资本主义的发展”并结合所学可知，直接为欧洲带来大量金银，加速欧洲资本主义发展。 （3）历史事件：根据材料三“1857年”“印度土兵起义”“打击英国殖民统治”并结合所学可知是印度民族大起义。影响：结合所学知识，印度民族大起义鼓舞了其他地区的民族解放斗争，推动了殖民地半殖民地人民的反殖民意识觉醒，为后续的民族独立运动提供了借鉴。 （4）历史现象：根据材料四《19世纪末20世纪初的世界》地图中显示英、法、德、日等列强有各自的殖民地和势力范围，结合时间背景，可得出反映的是19世纪末20世纪初，主要资本主义国家(帝国主义国家)瓜分世界，世界殖民体系最终形成的历史现象。 27．（16分）阅读下列材料，回答问题。 材料一：18世纪末，英国工厂制度普遍建立。工厂将工人集中在固定场所，按严格的时间纪律生产，生产效率大幅提升。但工厂主为降低成本，大量使用童工和女工，他们的工资仅为成年男工的一半甚至更低，工作环境恶劣，工伤事故频发。 ——摘编自钱乘旦《英国通史》 材料二：1870-1913年主要资本主义国家工业生产指数（1870年=100） 国家 1870年 1890年 1913年 英国 100 174 215 美国 100 264 510 德国 100 284 620 法国 100 195 289 ——摘编自[英]B．R.米切尔《帕尔格雷夫世界历史统计》 材料三：第二次工业革命中，电力、内燃机等技术的突破，推动钢铁、石油等新兴工业部门兴起。这些部门的建立和运营需要巨额资本，单靠个人或家庭的资金实力难以承担。为应对这一需求，大型企业开始通过联合、兼并等方式集中资源，它们通过统一规划生产、协调产品价格、整合销售市场来提升竞争力并获取高额利润。这种模式在促进生产规模化和专业化发展的同时，也使得社会财富分配进一步向少数群体集中，贫富差距随之扩大。 ——摘编自王斯德《世界通史》 (1)根据材料一，指出英国工厂制度的双重影响，并说明工厂制度得以推广的技术前提。（5分） (2)根据材料二，你能得到什么信息？结合所学，写出这一时期和交通工具有关的发明。（5分） (3)根据材料三并结合所学，指出第二次工业革命的特点，并从“生产组织形式”角度分析第二次工业革命所产生的影响。（6分） 【答案】(1)双重影响：积极——提高生产效率；消极——剥削童工和女工、工作环境恶劣；（4分）技术前提：蒸汽机的改良与应用。（1分） (2)信息：主要资本主义国家工业生产增长，美、德增速远超英、法；（3分）发明：汽车、飞机。（2分） (3)特点：科学与技术结合；新兴工业兴起；需巨额资本；（3分）影响：产生垄断组织，促进生产规模化和专业化，加剧财富集中与贫富差距。（3分） 【解析】（1）双重影响：根据材料一“将工人集中在固定场所，按严格的时间纪律生产，生产效率大幅提升”可得出提高了生产效率；根据材料一“大量使用童工和女工，工资低，工作环境恶劣，工伤事故频发”可得出剥削童工女工、工作环境恶劣。技术前提：结合所学可知，工厂制度得以推广的技术前提是蒸汽机的改良与应用(第一次工业革命的核心技术，为工厂提供动力)。 （2）信息：根据材料二“1870-1913年工业生产指数”并结合所学可知，主要资本主义国家工业生产均有增长；美国、德国增长速度远超英国、法国(如德国1913年指数达620，美国达510)。发明：结合所学可知，这一时期(第二次工业革命)的交通工具发明有汽车、飞机。 （3）特点：根据材料三“电力、内燃机等技术突破，推动新兴工业部门兴起；需要巨额资本，大型企业通过联合、兼并集中资源”并结合所学可知，第二次工业革命科学与技术紧密结合；新兴工业部门兴起；生产规模扩大。影响：结合所学可知，根据材料三“为应对这一需求，大型企业开始通过联合、兼并等方式集中资源，它们通过统一规划生产、协调产品价格、整合销售市场来提升竞争力并获取高额利润。这种模式在促进生产规模化和专业化发展的同时，也使得社会财富分配进一步向少数群体集中，贫富差距随之扩大。”并结合所学可知，从生产组织形式看，第二次工业革命推动垄断组织产生(大型企业联合、兼并)，它促进了生产规模化和专业化，但也加剧了财富集中与贫富差距。 28．（18分）阅读材料，回答下列问题。 材料一：19世纪后期，在这个整体发展的世界中，欧洲仍然保持着优势地位。经济上，欧洲是世界的工业工厂，工业产量占世界工业总产量的一半左右。……国际事务方面，几乎全部殖民地都掌握在欧洲国家手中，世界外交的中心舞台仍然在欧洲，世界各地的大部分事务都是在欧洲决定的。 ——摘编自《世界通史》 材料二：第一次世界大战持续了4年3个多月，给欧洲带来了极其深刻的危机。欧洲的海外市场也由于在战争中发展起来的美洲和亚洲的工业竞争而不断萎缩。……欧洲对世界经济的控制力不断减弱。……19世纪以来欧洲一直保持的世界中心地位受到了根本的动摇。 ——摘编自《世界史·现代卷》 材料三：1912到1922年的世界和中国大事年表（部分）。 中国 世界 1912年2月，政府劝禁缠足；规定男女同校 1914年，第一次世界大战爆发 1912年3月，袁世凯就任临时大总统 1917年，十月革命 1915年，袁世凯宣布复辟帝制 1918年，第一次世界大战结束 1915年，新文化运动 1919年，巴黎和会；埃及爆发了华夫脱运动 1916年，护国运动；袁世凯死去，军阀割据 1920年，印度第一次非暴力不合作运动 1919年，五四运动 1921年，华盛顿会议 1921年，中国共产党诞生 1922年，苏联成立；埃及独立 (1)根据材料一，列举欧洲保持“优势地位”的表现，并综合材料一、二，概括19世纪以来影响欧洲地位变化的因素。（7分） (2)写出历时4年多的第一次世界大战的交战双方及战争性质。（4分） (3)结合材料二、三和相关史实，概述第一次世界大战对欧洲和世界分别产生的影响。（7分） 【答案】(1)表现：欧洲是世界的工业工厂；世界外交的中心在欧洲。（4分） 因素：市场；科技；战争。（3分） (2)交战双方：协约国；同盟国。（2分） 性质：一战是西方列强为重新瓜分世界、争夺世界霸权而发动的一场帝国主义战争。（2分） (3)材料二显示，战争大大削弱了欧洲的力量，从根本上动摇了欧洲的世界中心地位（或优势地位）。材料三中巴黎和会和华盛顿会议的召开，相继签署了《凡尔赛条约》和《九国公约》等一系列条约，暂时调整了战胜国在欧洲、西亚、非洲、东亚和太平洋地区的关系，建立了国际新秩序；埃及爆发华夫脱运动、中国五四运动和印度的非暴力不合作运动相继发生，反映了战争削弱了帝国主义的殖民力量，促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒，促进了亚非拉民族民主运动的高涨；十月革命的爆发，建立了世界上第一个无产阶级专政的国家。（7分） 【解析】（1）表现：根据材料一“经济上，欧洲是世界的工业工厂，工业产量占世界工业总产量的一半左右”可得出经济上，欧洲是世界的工业工厂；根据“国际事务方面，几乎全部殖民地都掌握在欧洲国家手中，世界外交的中心舞台仍然在欧洲”可得出国际事务方面，几乎全部殖民地掌握在欧洲国家手中，世界外交的中心在欧洲。 因素：根据材料一欧洲依靠工业革命和殖民扩张保持优势和材料二一战削弱欧洲、海外市场竞争加剧可知，影响欧洲地位变化的因素包括市场（海外市场的争夺与萎缩）、科技（工业革命带来的生产力优势）、战争（一战对欧洲的削弱）。 （2）交战双方：结合所学可知，一战的主要交战双方是协约国（英、法、俄等）与同盟国（德、奥匈、意等）。 战争性质：结合所学可知，一战是西方列强为重新瓜分世界、争夺世界霸权而发动的一场帝国主义战争。 （3）对欧洲的影响：根据材料二“欧洲对世界经济的控制力不断减弱……19世纪以来欧洲一直保持的世界中心地位受到了根本的动摇”可得出，一战大大削弱了欧洲的力量，从根本上动摇了欧洲的世界中心地位。 对世界的影响：根据材料三中巴黎和会、华盛顿会议的召开及《凡尔赛条约》《九国公约》的签订可知，一战暂时调整了战胜国在欧洲、西亚、非洲、东亚和太平洋地区的关系，建立了凡尔赛—华盛顿体系；根据材料三中埃及华夫脱运动、中国五四运动、印度非暴力不合作运动等可知，一战削弱了帝国主义的殖民力量，促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒，促进了亚非拉民族民主运动的高涨；根据材料三中1917年十月革命可知，一战期间爆发了十月革命，建立了世界上第一个无产阶级专政的国家。 1 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年八年级下学期3月学情自测卷 (五四制专用) 历史答题卡 姓 名： 淮考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填：缺考标记 ▣ 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 口 2.选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必须用0.5m黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题：字体工整、笔迹清晰。 3. 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 错误填涂[][V1【/] 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1[A][B][G][D] 6 [A][B][c][D] 11[A][B][G][D] 2 [A][B][c][D] 7[AJ[B][G][D] 12[A][B][C][D] 3[A][B[C][D] 8[A][B][C][D] 13[A][B][CI[D] 4[AJ[B][G][D] 9[A][B][C][D] 14 [A][B][c][D] 5 [A][B][c][D] 10 [A][B][c][D] 15[A][B][C][D] 16[A][B][G][D] 21[AJ[B][G][D] 17[A][B][C][D] 22 [A][B][c][D] 18[A][B][C][D] 23 [A][B][c][D] 19[AJ[B][C][D] 24[A][B][C][D] 20[AJ[B][C][D] 25[AJ[B][C][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 26. (16分) ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 27.(16分) 28.(18分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2025-2026学年八年级下学期3月学情自测卷 （五四制专用）历史 参考答案 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 B A B D A C D C D C 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 A A B C B C A B C A 21 22 23 24 25 A B B B B 二、非选择题：本题共3小题，共50分。 26.【答案】(1)历史事件：新航路开辟。影响：新航路开辟后带来的新现象是各大洲之间的联系逐渐密切，世界开始连成一个整体；促进不同物种、文化的交流；新航路的开辟，使世界贸易中心由地中海区域转移到北大西洋沿岸，促进了欧洲资本主义的发展；但新航路开辟过程中及其后的殖民掠夺，给殖民地人民带来了深重的灾难，造成了亚非拉地区的长期贫困与落后。 （5分） (2)特点：强迫印第安人劳动(剥削劳工)，暴力掠夺金银资源。直接影响：大量金银流入欧洲，加速欧洲资本主义的发展。（4分） (3)历史事件：印度民族大起义。影响：鼓舞了其他殖民地半殖民地人民的反殖民斗争，推动反殖民意识觉醒，为后续民族独立运动提供借鉴。 （5分） (4)历史现象：19世纪末20世纪初，帝国主义国家瓜分世界，世界殖民体系最终确立。（2分） 27．【答案】(1)双重影响：积极——提高生产效率；消极——剥削童工和女工、工作环境恶劣；（4分）技术前提：蒸汽机的改良与应用。（1分） (2)信息：主要资本主义国家工业生产增长，美、德增速远超英、法；（3分）发明：汽车、飞机。（2分） (3)特点：科学与技术结合；新兴工业兴起；需巨额资本；（3分）影响：产生垄断组织，促进生产规模化和专业化，加剧财富集中与贫富差距。（3分） 28．【答案】(1)表现：欧洲是世界的工业工厂；世界外交的中心在欧洲。（4分） 因素：市场；科技；战争。（3分） (2)交战双方：协约国；同盟国。（2分） 性质：一战是西方列强为重新瓜分世界、争夺世界霸权而发动的一场帝国主义战争。（2分） (3)材料二显示，战争大大削弱了欧洲的力量，从根本上动摇了欧洲的世界中心地位（或优势地位）。材料三中巴黎和会和华盛顿会议的召开，相继签署了《凡尔赛条约》和《九国公约》等一系列条约，暂时调整了战胜国在欧洲、西亚、非洲、东亚和太平洋地区的关系，建立了国际新秩序；埃及爆发华夫脱运动、中国五四运动和印度的非暴力不合作运动相继发生，反映了战争削弱了帝国主义的殖民力量，促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒，促进了亚非拉民族民主运动的高涨；十月革命的爆发，建立了世界上第一个无产阶级专政的国家。（7分） 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026年下学期八年级3月学情自测卷 (五四制专用)历史·答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填 写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考 考生禁填： 缺考标记 证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 2.选择题必须用2B铅笔填涂：填空题和解答题 以上标记由监考人员用2B铅 必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔 笔填涂 或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3. 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答， 选择题填涂样例： 超出区域书写的答案无效：在草稿纸、试题 正确填涂 卷上答题无效。 4 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[×][√][/] 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1[A][B][C][D] 5[A][B][C][D] 9 [A][B][c][D] 2[A][B][C][D] 6[A][B][C][D] 10[AJ[B][c][D] 3A][B][C][D] 7[A][B][C][D] 11[AJ[B][C][D] 4[AJ[B][C][D] 8[AJ[B][C][D] 12[AJ[B][C][D] 13[A][B][C][D] 17[A][B][C][D] 21[A][B][C[D] 14[A][B][G[D] 18[A][B][G[D] 22 [A][B][c][D] 15[AJ[B][C][D] 19[AJ[B][C][D] 23[AJ[B][C][D] 16[A][B][C][D] 20[A][B][C][D] 24 [A][B][c][D] 25[AJ[B][C][D] 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 物理第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 26.(16分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 物理第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 27.(16分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 物理第3页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 28.(18分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 物理第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 非 答题 区 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 物理第5页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 答题 区 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 物理第6页（共6页）2025-2026学年八年级下学期3月学情自测卷 日 (五四制专用) 历史答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 ■ 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填：缺考标记 ▣ 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 回 2.选择题必须用2B铅笔填涂非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3. 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 错误填涂][√1[/] 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1[A][B][CI[D] 6[A][B][C][D] 11[A][B][C][D] 2[A][B][C][D] 7[A][B][C][D] 12[A][B][C][D] 3[A][B][C][D] 8[A][B][C][D] 13[A][B][C][D] 4[A][B][C][D] 9[A][B][C][D] 14[A][B][C][D] 5[A][B][C][D] 10[A][B][C][D] 15[A][B][C][D] 16[A][B][C][D] 21[A][B][C][D] 17[A][B][C][D] 22[A][B][C][D] 18[AJ[B][C][D] 23[A][B][C][D] 19[A][B][c]D] 24[A][B][C][D] 20[AJ[B][C][D] 25[A][B][C][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 26. (16分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 27.(16分) 28.(18分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2025-2026学年八年级下学期3月学情自测卷（五四制专用） 历史 （考试时间：90分钟，分值：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：世界历史第二册第1-12课 第Ⅰ卷（选择题 共50分） 1、 选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．1819年，一位委内瑞拉士兵在日记中写道：“我们为争取自由而战，领袖带领我们翻越安第斯山脉，解放了一个个殖民地。”日记中的“领袖”最可能是（   ） A．圣马丁 B．玻利瓦尔 C．章西女王 D．扎格鲁尔 2．从以下两位殖民地人民反抗斗争代表人物的话语中，可以感受到他们的共同精神品质是（   ） 我绝不放弃我的章西，谁敢占领我的章西，绝没有好下场。 ——章西女王 在没有打碎西班牙强加在我们身上的枷锁以前，我的手将不停地打击敌人。我的心将不会平静。 ——玻利瓦尔 A．不畏强暴，勇于反抗 B．追求民主，向往自由 C．锐意进取，大胆创新 D．艰苦奋斗，自力更生 3．下表是19世纪中后期俄国工人数量变化表，出现表中这种变化的原因是俄国（   ） 时间 1865年 1890年 1898年 数量/人 38.1万 162万 300万 A．开始进行工业化建设 B．颁布了废除农奴制的法令 C．向西方学习先进科技 D．建立中央集权的行政体制 4．“时而是院士，时而是英雄，时而是航海家，时而是木工，他以一颗包罗万象的心，充当皇位上永不停歇的劳工。他让俄国告别东方，走向西方；告别中古，走向近代；告别愚昧与落后，迈进现代化的门槛”。材料描述的这位沙皇是（   ） A．叶卡捷琳娜二世 B．亚历山大二世 C．伊凡四世 D．彼得一世 5．1862年，林肯发表了《解放黑人奴隶宣言》，规定：所有在美利坚合众国境内，作为奴隶被占有，且所在州或州的部分地区当时正处于反叛合众国状态的人，从此刻起永远获得自由。该宣言的发表（   ） A．调动了黑人奴隶的积极性 B．标志着美国的独立 C．维护了南方种植园主利益 D．推翻了英国的统治 6．“林肯反对奴隶制，但他把奴隶制看作是次要问题……他的主要目的是美国不应该被分裂成显然不同而相互倾轧的两个部分。”材料表明林肯（   ） A．致力废除奴隶制度 B．承认种族歧视不复存在 C．努力维护国家统一 D．认为内战爆发不可避免 7．随着西进运动的开展，大量印第安人的土地被美国兼并，成立了许多西部州。对于新成立的西部州，南方力图扩展奴隶制，以保证他们每年固定的产出；北方则希望在西部推行资本主义，获得资本主义发展的自由劳动力。据此可知，美国南北方矛盾的焦点是（   ） A．林肯是否就任总统 B．能否维护国家统一 C．是否进行西进运动 D．奴隶制的存废问题 8．1861年2月，亚历山大二世颁布法令，宣布农民可依法赎买份地为己所有。1868年，明治天皇颁布一系列改革措施，实现从封建幕府制到君主立宪制的政治变革。日本明治维新与俄国1861年改革相比，最显著的特点是（   ） A．改变了社会性质 B．保留了较多的封建残余 C．摆脱了民族危机 D．以解决土地问题为核心 9．明治维新后，日本街头逐渐出现牛肉店、西餐店及西洋建筑，日本人也开始使用桌椅板凳。后来，他们又流行戴帽子。这反映了当时日本（   ） A．全盘西化观念的盛行 B．“殖产兴业”方针的落实 C．富国目标的逐步实现 D．“文明开化”政策的推行 10．下图为世界主要能源消费构成比例示意图。下列哪一科技成果的广泛应用导致煤炭在世界能源消费构成中比重下降，石油的比重上升（   ） A．蒸汽机的改良 B．电力的广泛应用 C．内燃机的发明 D．计算机技术的推广 11．在第二次工业革命成果展中出现了以下资料：1898年，德国科学家佩希曼在一次实验事故中意外合成出今天常用的塑料——聚乙烯，但由于生产它的原料“乙烯”在自然界中储量很少，导致该技术在当时无法实现大规模生产。以上内容可归属于（   ） A．化学领域 B．物理领域 C．交通领域 D．能源领域 12．下图呈现的是德国1871—1910年农村人口与城市人口的比重变化情况。由此可知，当时德国（   ） A．城市化进程加快 B．贫富分化加剧 C．大众教育已普及 D．人口增长迅速 13．19世纪初，普鲁士（德国）推行教育改革，建立由初等学校、中等学校、高等学校组成的系统教育体系，并强调科学、实用学科的教学。这一教育改革主要为了（   ） A．推动人口的快速增长 B．满足工业化生产的需求 C．缓和尖锐的社会矛盾 D．适应城市化生活的服务 14．《新编剑桥世界近代史》中有这样的评述：“19世纪中期，有两个学说都发现了变化的原因在于斗争……生物生存竞争和阶级斗争……在世界历史进程中有着广泛和深远的影响。”材料中“生物生存竞争和阶级斗争”分别出自（   ） A．《物种起源》《独立宣言》 B．《人权宣言》《共产党宣言》 C．《物种起源》《共产党宣言》 D．《共产党宣言》《独立宣言》 15．下边的绘画作品表达了作者（   ） A．对俄国社会矛盾的认识 B．对生活的无比热爱 C．对工业革命的强烈批判 D．对自由平等的渴望 16．下图是第一次世界大战时意大利和美国的征兵海报，分别写着“每一个人尽好你们的职责”和“我要你为国家入伍”。此宣传语站在国家立场的角度掩盖了（   ） A．战争的根源 B．战争的残酷 C．战争的性质 D．战争的影响 17．麦克尼尔说，一战的爆发让后方产生了急剧的变化：需要为军工厂寻找劳动力，配发食物、燃料和原料以确保供应战争所需的任何物资，这很快导致了民用物资的短缺。每经过一个月，交战双方可利用的人力、物力资源就愈益短缺。据此，该学者认为“战争”是（   ） A．消耗战 B．科技战 C．心理战 D．舆论战 18．“对外战争冒险失利触发了社会危机后，全俄便急剧卷入革命漩涡。随着貌似强大的沙皇专制似乎完全‘出人意料地’突然崩溃，君主立宪制的前景已不复存在。”以上现象的出现主要是因为（   ） A．第一次世界大战的结束 B．二月革命的爆发 C．彼得格勒武装起义成功 D．十月革命的爆发 19．《震撼世界的十天》一书是美国著名作者约翰·里德在亲历十月革命之后写成的纪实作品，被誉为“研究十月革命的经典文本”。十月革命带给当时世界最大的“震撼”是（   ） A．标志着科学社会主义诞生 B．无产阶级建立政权的首次尝试 C．建立了第一个社会主义国家 D．推翻了沙皇的专制统治 20．下图漫画描绘了巴黎和会上的“三巨头”在操控地球并丈量世界。该漫画讽刺的是（   ） A．获胜大国重新瓜分世界 B．国际联盟作用有限 C．法西斯国家的侵略扩张 D．美国的“门户开放” 21．下列材料是小明同学收集的有关“一战后的国际关系”手抄报材料，据此可以知道（   ） 巴黎和会“三巨头”之一，英国首相劳合·乔治写道：“如果德国认为1919年的和约不公平，那么它将会找到对战胜国进行报复的手段。”法国的福煦将军说：“这不是和平，这是20年的休战。” 《一战后的美日海权角逐与太平洋战争的爆发》一书中写道：华盛顿会议的结果对日本的安全以及在中国的利益构成了威胁，从而激起了日本对美国的极端仇视，为日美争夺太平洋霸权埋下了种子。 A．为二战埋下了祸端 B．实现世界的长期和平 C．英国丧失霸主地位 D．日本未达到参会目的 22．1920年下半年，随着战火逐渐停息，“战时共产主义”已经完成它的使命。四年世界大战加上三年国内战争，已使俄国工厂倒闭，土地荒芜，国民经济亟待恢复，继续实施“战时共产主义”已不合时宜。以上内容（   ） A．表明“战时共产主义”未发挥作用 B．有助于学习新经济政策实施的背景 C．说明苏联实现社会主义工业化的原因 D．体现苏俄面临帝国主义的多方侵略 23．苏联的工业产量在世界工业中的比重由1929年的3.7%攀升到1937年的13.7%，发电量从世界第十五位上升至世界第三位。这些成就取得的直接原因是（   ） A．苏联公布了新宪法 B．完成第一、第二个五年计划 C．沙皇专制统治被推翻 D．实行农业集体化 24．小明同学围绕“亚非拉民族解放运动”这一主题按阶段特征描绘了下面示意图，其中的空白处应填写（   ） 兴起（工业革命前后） 高涨（两次世界大战之间） 新发展（二战后） 拉丁美洲独立运动 非洲独立年 A．印度民族大起义 B．印度非暴力不合作运动 C．巴拿马收回运河主权 D．纳米比亚独立 25．1930年，英国殖民当局关闭了印度自身的产盐区，并制定《食盐专营法》。甘地放言除非当局不再实行食盐专卖，否则永居海边，这个消息迅速传遍全国，沿海地区更是掀起了一片自制食盐的风潮，全国各地还自发举行示威游行。甘地领导的这些斗争（   ） A．开启了非暴力不合作运动 B．凝聚了印度国内民族力量 C．瓦解了帝国主义殖民体系 D．取得了反英斗争完全胜利 第Ⅱ卷（非选择题 共50分） 二、非选择题（本题共3小题，共50分） 26．（16分）阅读材料，完成下列要求。 材料一：16世纪，人类认识世界的视野更为开阔。欧洲探险家和他们的追随者在世界各地的民族之间建立了联系。各个人群之间的互动反过来产生了规模空前的交流，这些交流跨越了不同的社会和文化区域。有一些交流是生物种群方面的：植物、粮食作物、动物、人口以及病菌都传播到未曾到达过的地区。航海探险唤醒了商业贸易的繁荣，为了寻求贸易机会，欧洲商人走遍了全世界的海港码头。 ——摘编自（美）杰里·本特利《新全球史》 材料二：16世纪至18世纪，西班牙殖民者在美洲开采金银矿时，强迫印第安人作为劳工。据统计，仅16世纪末，西班牙从美洲掠夺的黄金已超过200吨，白银超过1.8万吨。大量金银流入欧洲，加速了欧洲资本主义的发展。 ——摘编自《全球通史·近代卷》 材料三：1857年，印度土兵因不满英国殖民者的种族歧视和宗教压迫，率先发动起义。随后，印度各地民众纷纷响应，起义浪潮席卷印度北部和中部，沉重打击了英国的殖民统治。 ——摘编自《印度民族大起义史料汇编》 材料四：19世纪末20世纪初的世界 ——浙江省教育厅教研室编《历史学习图册》 (1)材料一反应的是哪一历史事件？结合所学，分析该事件所产生的影响。（5分） (2)根据材料二，指出西班牙在美洲殖民的特点以及这种方式对欧洲的直接影响。（4分） (3)材料三反映的历史事件是什么？结合所学，分析该事件对其他殖民地半殖民地地区的影响。（5分） (4)根据材料四并结合所学，指出地图所反映的历史现象。（2分） 27．（16分）阅读下列材料，回答问题。 材料一：18世纪末，英国工厂制度普遍建立。工厂将工人集中在固定场所，按严格的时间纪律生产，生产效率大幅提升。但工厂主为降低成本，大量使用童工和女工，他们的工资仅为成年男工的一半甚至更低，工作环境恶劣，工伤事故频发。 ——摘编自钱乘旦《英国通史》 材料二：1870-1913年主要资本主义国家工业生产指数（1870年=100） 国家 1870年 1890年 1913年 英国 100 174 215 美国 100 264 510 德国 100 284 620 法国 100 195 289 ——摘编自[英]B．R.米切尔《帕尔格雷夫世界历史统计》 材料三：第二次工业革命中，电力、内燃机等技术的突破，推动钢铁、石油等新兴工业部门兴起。这些部门的建立和运营需要巨额资本，单靠个人或家庭的资金实力难以承担。为应对这一需求，大型企业开始通过联合、兼并等方式集中资源，它们通过统一规划生产、协调产品价格、整合销售市场来提升竞争力并获取高额利润。这种模式在促进生产规模化和专业化发展的同时，也使得社会财富分配进一步向少数群体集中，贫富差距随之扩大。 ——摘编自王斯德《世界通史》 (1)根据材料一，指出英国工厂制度的双重影响，并说明工厂制度得以推广的技术前提。（5分） (2)根据材料二，你能得到什么信息？结合所学，写出这一时期和交通工具有关的发明。（5分） (3)根据材料三并结合所学，指出第二次工业革命的特点，并从“生产组织形式”角度分析第二次工业革命所产生的影响。（6分） 28．（18分）阅读材料，回答下列问题。 材料一：19世纪后期，在这个整体发展的世界中，欧洲仍然保持着优势地位。经济上，欧洲是世界的工业工厂，工业产量占世界工业总产量的一半左右。……国际事务方面，几乎全部殖民地都掌握在欧洲国家手中，世界外交的中心舞台仍然在欧洲，世界各地的大部分事务都是在欧洲决定的。 ——摘编自《世界通史》 材料二：第一次世界大战持续了4年3个多月，给欧洲带来了极其深刻的危机。欧洲的海外市场也由于在战争中发展起来的美洲和亚洲的工业竞争而不断萎缩。……欧洲对世界经济的控制力不断减弱。……19世纪以来欧洲一直保持的世界中心地位受到了根本的动摇。 ——摘编自《世界史·现代卷》 材料三：1912到1922年的世界和中国大事年表（部分）。 中国 世界 1912年2月，政府劝禁缠足；规定男女同校 1914年，第一次世界大战爆发 1912年3月，袁世凯就任临时大总统 1917年，十月革命 1915年，袁世凯宣布复辟帝制 1918年，第一次世界大战结束 1915年，新文化运动 1919年，巴黎和会；埃及爆发了华夫脱运动 1916年，护国运动；袁世凯死去，军阀割据 1920年，印度第一次非暴力不合作运动 1919年，五四运动 1921年，华盛顿会议 1921年，中国共产党诞生 1922年，苏联成立；埃及独立 (1)根据材料一，列举欧洲保持“优势地位”的表现，并综合材料一、二，概括19世纪以来影响欧洲地位变化的因素。（7分） (2)写出历时4年多的第一次世界大战的交战双方及战争性质。（4分） (3)结合材料二、三和相关史实，概述第一次世界大战对欧洲和世界分别产生的影响。（7分） 1 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $