专题02 病句辨析·语句通顺（培优讲义）（全国通用）2026年中考语文二轮复习高效培优系列

专题02 病句辨析·语句通顺 目 录 第一部分 考情精析 锁定靶心 高效备考 第二部分 重难考点深解 深度溯源 扫清盲区 【考点01】 病句的辨析与修改 【考点02】 句子的排序与衔接 第三部分 解题思维优化 典例精析+方法提炼+变式巩固 【题型01】病句辨析修改选择题 【题型02】病句辨析修改主观题 【题型03】句子排序选择题 【题型04】基础知识综合考查 核心考向聚焦 考情变化：语句的准确与通顺已从独立的选择题，逐渐转移至综合性大题，成为考查语文核心素养的关键载体。 核心素养：能写出准确且通顺的句子，是进行人际沟通和社会交往的基础，更是具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法的渠道。 关键能力与培优瓶颈 关键能力：本专题重点考查 “语言运用及思维能力”。即能在语境中精准发现病句并修改为表达清晰的句子，并且连贯地表达。 培优瓶颈：尖子生的主要失分点并非 “不懂”，而在于面对复杂的情境，无法快速准确地从 “表达效果不佳” 这一结果定位到病句的辨析与语句的连贯中来。 命题前瞻与备考策略 预测：2026 年中考中，句子的语境化、综合化考查仍是命题主流。跨学科渗透（如涉及科技/历史等学科知识的语病判断、图表信息转述中的表达规范）是潜在的增长点。 策略：重点关注跨学科语境中的语言规范应用，特别注意新媒体语境下的表达规范问题。 ◇考点 01 句子的辨析与修改 一、病句六大类型 （一）语序不当（语序要合理） 所谓语序不当是指由于句子中某些词语的组句顺序不正确而造成的语病。 1.多项定语排列顺序不当。——属数动形名，谐音梗：“属鼠动心明”（属鼠的人一动心就明白） 当句子同时有多项定语时，应按多项定语排序法则排列定语顺序。 按照距离中心词由远到近的顺序，多项定语依次为： ①表领属性或时间、处所的短语（所属）；②表数量的短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语；⑤名词或名词短语；（带“的”的定语要放在不带“的”的定语之前）。 例1：“她是一位我们学校的优秀的有20多年教学经验的语文教师。” 此句正确的语序应该为“她是我们学校的（领属性）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容词）语文（名词）教师。” 例2：他是一位优秀的有20年实战经验的国家队的短道速滑教练。 正确的顺序应为：国家队的（领属性的）一位（数量词）有20年实战经验的（动词短语）优秀的（形容词）短道速滑（名词）教练。 2.多项状语排列顺序不当。——目时地副情对象（木石处富情，对象紧跟后） 当句子同时有多项状语时，应按多项状语排序法则排列状语顺序。 按照距离中心词由远到近的顺序，多项状语依次为： ①表目的或原因的介宾短语； ②表时间的名词或介宾短语；③表处所的名词或介宾短语；④副词（表范围或频率）；⑤形容词或动词（表情态）；⑥表对象的介宾短语。 例如：“那位家长昨天在学校里为表歉意又真诚地向他道歉。” 例1：“那位家长昨天在学校里为表歉意又真诚地向他道歉。” 此句正确的语序应该为“那位家长为表歉意（表目的）昨天（时间）在学校里（地点）又（副词）真诚地（形容词）向他（表 对象）道歉。” 例2：在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。 此句正确的顺序应为：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈。 3.定语和中心语顺序不当。 例1：“在一个阴云密布的傍晚，盛夏大地的热闹纷繁突然沉寂下来。” 此句的“热闹纷繁”是修饰“大地”的定语，“大地”是中心语，应改为“热闹纷繁的盛夏大地”。 例2：据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约需要采集50万朵的花粉。 此句的“50万朵”是修饰“花粉”的定语，“花粉”是中心语，显然不对的，应该为“大约需要采集50万朵花的花粉”。 4.定语和状语顺序不当。 例如：“当地时间7月25日，意大利总理孔特与土耳其总统埃尔多安通话，双方就共同关注的双边关系和国际问题交换了广泛的意见。”此句中的“广泛”应该修饰“交换”，而不是作“意见”的定语，应调整为“广泛交换了意见”。 5.谓语动词先后顺序颠倒。 例1：“王老师整理、搜集了大量的语文学科资料。” 此句中的两个谓语动词“整理”和“搜集”顺序颠倒，应先“搜集”，再“整理”，应将“整理”和“搜集”调换位置。 例2：通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题。 此句中的两个个谓语动词“讨论”和“发现”顺序颠倒，应先“发现”，再“讨论”，应将“讨论”和“发现”调换位置。 6.关联词语语序不当。判断关联词语语序是否得当时，应注意：当前后句主语相同时，主语应在关联词之前；当前后句主语不同时，主语应在关联词之后。 例如：“他如果不能实事求是，事业就会受到损失。”此句中前句主语是“他”，后句主语是“事业”，前后主语不同，因此“他”应移到“如果”的后面。 （二）成分残缺或多余（句子结构要完整） 1.成分残缺 是指一个句子缺少了应有的成分，影响了意思的表达。成分残缺有缺主语、缺谓语、缺宾语、缺附加成分、缺关联词语这五种类型。中考常考查的是缺主语和宾语两种类型。 （1）缺主语。造成主语残缺最常见的现象是滥用介词。此外，还有暗中更换主语也会造成主语残缺。 例1：“通过学习，使我们提高了思想认识。” 此句中的“使”字让整个句子缺少了主语，因此要删去“使”字。或者把介词“通过”去掉，让“学习”作句子的主语，变成“学习使我们提高了思想认识”。 例2：在这部电影中，刻画了一个当代知识分子的形象。 此句中的“在……中”的介词结构使得整句话没有了主语。“刻画了知识分子形象”的显然只能是“电影”，而不能是“在这部电影中”。可以改为“这部电影”。 （2）缺谓语。由于缺少谓语中心语，造成谓语残缺。 例1：“网购是当前最时尚的一种购物方式，人们可以通过网络平台一系列的交易活动。” 此句主语是“人们”，宾语是“活动”，却没有谓语，应在“网络平台”后加上“进行”，这样句子就有谓语了。 例2：中国人民正在为建设一个现代化的社会主义强国。 此句中“为建设一个现代化的社会主义强国”是个介词结构，只能作状语而不能作谓语。“为建设强国”怎么样？话没说完。在“强国”后面补上“而努力奋斗”，句子就有谓语了。 （3）缺宾语。往往由于宾语前的定语太长，使得宾语中心语残缺。 例1：“接到举报之后，市场监督部门迅速查处了这家零售商擅自提价。 应在“提价”后加“的违法行为”。 例2：这个集团目前已成为拥有11个专业公司、2个研究所、3个生产厂，现有固定资产8500万元。 此句中“拥有11个专业公司、2个研究所、3个生产厂”的什么？话没说完。在“3个生产厂”后补上“……的大型企业”，宾语中心语就有了。 （4）缺附加成分。句子的附加成分残缺指的是缺定语、缺状语、缺补语。 例如：“球赛中张强和李丽夺得了男女冠军。” 此句缺附加成分状语，应该在谓语“夺得”前加上副词“分别”来作状语。 （5）关联词语残缺。 例1：“5G不仅应用于远程医疗，将助力医院管理。” 此句应在“将”前面加上“还”。 例2：只有恪守学术道德，能消除学术腐败，净化学术界。 此句应在“消除”前面加上“才”。 2.成分赘余 成分赘余一般有两种情况：一是重复；二是句子多了不该有的成分，从而造成语句不通顺。 （1）主语多余。 例1：“我们初中生，一般来说，我们都有自学能力。” 句中的后一个“我们”是多余的，应该删去。 例2：我这次没考好的原因，是因为没按老师的要求认真审题。 “原因”和“是因为”说重复了。可以改成“我这次没考好，是因为没按超帅的要求认真审题”，或者“我这次没考好的原因是没按老师的要求认真审题”。 （2）谓语多余。 例1：“抗震救灾英雄们的事迹值得可歌可泣。” 句中“可歌可泣”的意思是值得歌颂和哭泣，“值得”多余，应删去。 例2：这位老教授的学术造诣在国内可以堪称一流。 “堪”的意思就是可以、能够，再说一个“可以”，说重了。可以改成“在国内堪称一流”或者“在国内可以称得上一流”。 （3）宾语多余。 例1：“他不知不觉就走了10里路左右的距离。” 句中“10里路左右”已表示距离，后面的“的距离”多余，应该删去。 例2：只有密切接触社会，联系群众，才能对国家安危和人民忧乐提出具有真知灼见的意见。 句中“真知灼见”的“见”就是意见的意思，这里直接说“提出真知灼见”就行了，没必要加“的意见”。 （4）附加成分多余。句子的附加成分多余指的是定语多余、状语多余、补语多余。 例1：“随着通讯日渐发达，手机几乎成为大家不可缺少的必需品，但使用量增加之后，关于手机质量的投诉也越来越多。” 此句的附加成分定语“不可缺少”多余，因为与后面的“必需”重复，应该删去“不可缺少”。 例2：在使用电器的时候，如果一旦出现漏电现象，应该立即切断电源。 此句中“如果”和“一旦”都是表示假设，没有必要都用，删去任意一个即可。 例3：从那以后，这个原本平静的家里，不时发生使人不安的怪事出来。 句中的“发生”就有“出来”的意思，再加“出来”就多余了，形成了补语赘余的问题，应当删掉“出来”。 （三）搭配不当（句子成分搭配要恰当） 现代汉语的句子有一定的结构规律。主、谓、宾、定、状、补六种成分搭配要符合这一结构规律。搭配不当就是指句子的某些成分不符合这一结构规律，或者是搭配在一起不合事理，从道理上说不通；或者不符合语言习惯，强行搭配。 1.主谓搭配不当。 例1：“他的精神时刻浮现在我眼前。” 此句的主语是“精神”，谓语是“浮现”，搭配不当，“精神”不可以“浮现”，可将“精神”改为“形象”。 例2：法国批判现实主义作家巴尔扎克的一生，创作了九十多部小说。 此句的主语是“一生”，谓语是“创作”，搭配不当，创作小说的显然是“巴尔扎克”，而不是“一生”。可将“的一生”删除。 2.谓（动）宾搭配不当。 例1：“几声鸟叫从幽谷中传来，打破了沉寂的环境。” 此句的谓语是“打破”，宾语是“环境”，搭配不当，可改为“打破了环境的沉寂”。 例2：我们参观了兄弟学校开展课外活动的先进经验。 此句的谓语是“参观”，宾语是“经验”，经验不能参观，动宾搭配不当，可将“参观”改为“学习”。 3.主宾搭配不当。 例1：“呼伦贝尔大草原的仲夏时节是旅游休闲的好去处。” 此句的主语是“时节”，宾语是“去处”，搭配不当，应将“去处”改为“时候”。 例2：秋天的北京是美丽的季节。 此句的主语是“北京”，宾语是“季节”，搭配不当，应将“季节”改为“地方”。（或者将“秋天”和“北京”调换位置。） 4.修饰语和中心语搭配不当。 例1：“我很喜欢这本书，因为有很多优秀的插图。” 此句的修饰语“优秀的”与中心语“插图”搭配不当，可将“优秀的”改为“优美的”。 例2：他有一双聪明能干的手。 此句的修饰语“聪明能干的”与中心语“手”搭配不当，可将“聪明能干的”改为“能干的”。 5.关联词语搭配不当。 例1：“只有自己亲身去观察，就能知道实际的情形。” 此句的“只有”和“就”不能搭配使用，应将“就”改为“才”。 例2：我因为信任他，而且信任他的朋友。 此句的“因为”和“而且”不能搭配使用，应将“而且”改为“所以”或者把“因为”改为“不但”。 6.一面与两面搭配不当。 例1：“有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。” 此句的“有没有”是两面，“成功”是一面，两面对一面，搭配不当。 例2：考试能否取得优异成绩，取决于我们平时的努力。 此句的“能否取得优异成绩”是两面，“取决于我们平时的努力”是一面，两面对一面，搭配不当。 （四）句式杂糅（句式不要杂糅） 一个单句中含有两种或以上的句式结构，这种情况就叫做句式杂糅。在修改这类病句的时候只能把句子改为单一的句式结构。 例1：“这本书的作者是一位旅居海外二十多年的美籍华裔作家之手。” 此句的主谓谓语句和动词谓语句杂糅而成，可去掉句末的“之手”，或把“的作者是”改为“出自”。 例2：我哪里会想到，出版一本译作需要那么多人的努力才能面世。 句中“才能面世”的是“一本译作”，而不是“出版一本译作”。可以说“出版一本译作需要那么多人的努力”，也可以说“一本译作需要那么多人的努力才能面世”。 （五）不合逻辑 所谓句子不合逻辑一般是从句子表达的意思上讲的，在语法上一般是没有问题的。句子不合逻辑主要表现在句子表达的意思或违背事物规律，或前后矛盾，或由于否定不当而造成南辕北撤等。 1.自相矛盾。 例1：“他是多少个死难者中幸免的一个。” 句中说到“幸免”，自然是没有死，怎么能说是“死难者中的一个呢”？应改为：多少人死难了，他是幸免的一个。 例2：他的父亲仍然健在，享年83岁，精神尚佳。 “享年”是指死者一共活的岁数，而第一句说“他的父亲仍然健在”。这两个概念显然矛盾了。 2.范围不清。 例1：“农场决心提高粮食、棉花和经济作物的产量。” 句中的“棉花”属“经济作物”，二者不能并列。 例2：出席这次铁路职工代表大会的有青年工人、老工人和妇女。 “青年工人”和“老工人”是按年纪分的，而“妇女”是按性别分的，划分标准不同，其中也存在交叉（并没有说青年工人和老工人里没有女性），无法与前两者构成并列关系。 3.强加因果。 例1：“因为他偏科，所以他数理化的成绩一塌糊涂。” 此句后者是前者的具体表现，而不是结果，所以前后没有因果关系。 例2：我厂今年重视了产品数量，所以产品质量下降了。 “产品质量下降了”的原因不能推出“今年重视了产品数量”。可以说“我厂今年一味重视产品数量，导致了产品质量的下降”。 4.主客倒置。 例1：“去年的学习成绩和今年比较起来大不相同。” 我们比较一先一后发生的两件事，一般总是以后者为主体。应改为“今年的学习成绩和去年比较起来大不相同”。 例2：我们对于“比较文学”是个陌生的概念，读读钱钟书的《谈中国诗》或许能引你走出陌生的境地。 不是我们对于比较文学陌生，而是比较文学对于我们陌生。 5.否定不当。 例1：“地铁一号线正在紧张施工，谁也不会否认将来不会为市民出行带来更大的便捷。” 句中的“不会否认”和“不会”是三重否定表否定，意思是“不会为市民出行带来更大的便捷”，否定不当。 例2：为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。 “防止”“不再”发生，双重否定等于肯定，成了必须要让交通事故发生的意思。应改为“为了防止这类交通事故再发生”。 （六）表意不明 一个句子中包含两种或以上意思，有两种或以上理解，从而不能准确的表情达意，这种句子就属于表意不明，也叫句子歧义。 1.指代不明 例1：李明和小胜老师赛跑，经过一段激烈的竞争，他终于取得了胜利。 这里的“他”指的是李明还是小胜老师？从字面上完全看不出来。这就属于指代不明的情况。 例2：这是小雪老师摄于去年春天的照片。 这可以解释成照片里照的是小雪老师，也可以解释成照片是小雪老师给别人或别的东西照的。 2.歧义句 ①停顿不明。句子停顿的地方不同或不该停顿的地方停顿了，可使句子产生歧义。 例：县里的通知说，让赵乡长本月15日前去报到。 这里涉及一个断句的问题。究竟是让赵乡长“本月15日前/去报到”还是“本月15日/前去报到”？如果换成“本月15日之前去报到”或者“本月15日去报到”，话就说清楚了。 ②修饰不明。句子中的定语，因其修饰、限制的对象不确定，引起歧义。 例：会议结束后，他和几个学校的校长合影留念。 “几个学校的校长”，“几个”究竟是修饰“学校”还是“校长”的？没法判断。可以改成“几所学校的校长”或者“几位学校的校长”，这个歧义就不存在了。 ③词义不明。一个句子里的某个词本身是多义的，则可能引起歧义。 例：独联体国家看不上2002年世界杯足球赛。 此句中“看不上”是个多义词，造成句子不能表达确定的意思，它的一个意思是“看不起”“瞧不起”；另一个意思是“无法看见”。 ④结构不明。在一个句子中某个词语（一般为动词或介词）可能与两个或两个以上的语言单位发生关系，成分指向不同，造成表意不明。 例：王林呆在实验室里半个月，好像与世隔绝了，所以他回到家，强迫着自己看了十天的报纸。 “十天”既可作“看”的补语，指“看”的天数；也可作“报纸”的定语，指“报纸”的份数。 ⑤对象不明。这种歧义的产生，主要是因承前省略不当造成的。 例：他在某杂志生活栏目上发表的那篇关于饮食习惯与健康的文章，批评的人很多。 “批评的人很多”，可以理解为“他在文章中批评了很多人”，也可以理解为“批评这篇文章的人很多”。 二、鉴定病句的诀窍 从病句类型入手辨析病句，这是病句专题复习的惯用方法。然而，有些小技巧也不容忽视，它们在病句辨析时，也常常收到了好的效果。下面试举几例略作说明。 1、看到介词不放过 介词使用不当，极易造成成分残缺、表意不明或不当。例如： ①经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。 此例滥用介词“经过”，致使整个句子残缺主语。 ②他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入银行。 此例中“和”可作介词，也可作连词，它们分别表达两种不同的意思。 2、看到动词不放过 读到一个句子，就应有意识地想想，这个句子中的动词能不能带宾语，能带什么样的宾语，动词和主语、宾语或修饰语能否搭配。例如： ①它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。 此例中动词“输送”和主语“发电量”就不搭配。 ②这样做会拖延培养人才的质量。 此例中的动词“拖延”和宾语“质量”在意思上不能搭配，可改为“拖延时间”或“影响质量”。 3、 看到否定词不放过 否定不当是否定句中常见的毛病，审读否定词时一定要注意含有否定意味的一类词语，如：禁止、切忌、杜绝、避免、缺乏等。例如： 在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。 此例前面已用了“缺乏”这一表否定意义的词语，后面“不足”和“不当”即为多余否定。 4、看到两面词不放过 一个句子如果出现“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”之类的两面词，就应分析该句是否存在两面与一面不搭配的毛病。例如： 我们能不能培养出“四有新人”，是关系到我党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。 5、看到关联词语不放过 关联词语使用不当，可能会出现搭配不当、位置不当、层次颠倒或强加关联词等毛病。 无论干部和群众，毫不例外，都必须遵守社会主义法制。 此例中“无论”后面不能接并列短语，只能带由选择性的连词“还是”或“或”组成的短语。 6、看到并列短语不放过 句子中的并列成分在搭配方面很容易出现毛病。例如： 大家怀着崇敬的心情，注视和倾听着这位英雄的报告。 此例中的并列谓语“注视和倾听”和宾语“报告”只能部分搭配。 7、看到有表数量、范围或程度的词不放过 句中表数量范围或程度的词常易与其他词语相矛盾。例如： 经过刻苦努力，期末考试，他六门功课平均都在90分以上。 句中的“都”是指前面提到的各项，但前面的“平均”只能有一个数，故“都”与“平均”矛盾。句末的“90分以上”是约数，也与“平均”矛盾。 8、语感审读法 辨析病句，可以借助语感。一般说，按习惯的说法，觉得别扭的地方，常常是出语病的地方。例如： 焦裕禄这个名字对于广大青少年来说，是不太熟悉的。 此例读起来很别扭，就是因为主语和宾语位置颠倒了。 9、主干分析法 对句子作语法分析，可先提取句子主干，检查主干是否有毛病，若主干无毛病，再检查它的附加成分，看修饰语和中心语有无毛病。例如： 我国棉花的生产，长期不能自给。 此句主干为“生产不能自给”，很容易看出主语“生产”和谓语“自给”不能搭配。 3．修改病句的原则 ①真实性原则（保原意）修改时不能改变句子本来要表达的意思，只能在原句基础上修正语病，不能凭空增删核心信息。 ②经济性原则（少改动）能少改就不多改，能改一处就不改两处，尽量保持句子的原有结构和用词。 ③规范性原则（合语法）修改后的句子必须符合现代汉语的语法规范和语言习惯，做到通顺、准确、得体。 ④针对性原则（抓病因）先准确判断病句类型和病因，再对症下药，避免盲目修改。 ◇考点 02 句子的排序与衔接 一、句子排序的原则与答题策略 1. 时间顺序 排序原则：时间顺序，按事情发展的先后顺序、时间的推移排序（标志词：先、再、然后、接着、最后、过去、现在、将来等） 例句： ①他每天早上六点起床；②洗漱完毕后吃早餐；③七点半准时出门上学；④晚上八点开始复习功课。 正确排序：①②③④ 解题步骤：1. 找出表示时间的关键词；2. 按时间先后顺序排列；3. 验证语句连贯性 2. 空间顺序 排序原则：空间顺序，按地点的转移、空间的方位排序（标志词：上、下、左、右、前、后、远处、近处、里面、外面等） 例句：①走进校园，首先看到的是高大的教学楼；②教学楼左侧是美丽的花园；③花园旁边是宽阔的操场；④操场尽头是图书馆。 正确排序：①②③④ 解题步骤：1. 确定观察起点；2. 按空间转移顺序排列；3. 确保方位逻辑一致。 3. 逻辑顺序 排序原则：逻辑顺序，按因果、递进、总分、并列、主次等逻辑关系排序（标志词：因为…… 所以……、不仅…… 而且……、首先…… 其次……、总之、因此等） 例句：①读书可以增长知识；②还能开阔视野；③所以我们要养成每天读书的好习惯；④而且能提升个人修养。 正确排序：①②④③ 解题步骤：1. 找出逻辑关联词；2. 理清分句间逻辑关系；3. 先确定总起句或总结句 4. 解题技巧 1. 找首尾句：总起句、观点句多为首句，总结句、结论句多为尾句； 2. 抓关联词：根据 “虽然…… 但是……”“一方面…… 另一方面……” 等关联词确定分句顺序； 3. 辨话题一致：围绕同一话题的语句紧密相连； 4. 看指代关系：含有代词（这、那、其、他等）的语句，代词指代的内容需在前面出现 例句：①这种坚韧不拔的精神值得我们学习；②爱迪生发明电灯时经历了上千次失败；③但他从未放弃；④最终成功研制出电灯。 正确排序：②③④① 解题步骤：1. 先筛选首尾句（②为首句，①为尾句）；2. 中间按 “经历失败 — 不放弃 — 成功 — 总结精神” 逻辑排列。 二、语句衔接的原则与答题策略 1. 语意连贯 衔接原则：语意连贯，衔接句需与上下文语意一致，不偏离主题 正确例句： 前文：春天是万物复苏的季节。 衔接句：桃花红了，柳树绿了，小鸟在枝头歌唱。 后文：一切都充满了生机与活力。 错误例句： 前文：春天是万物复苏的季节。 衔接句：冬天的雪花飘落在大地上。（语意不一致） 解题技巧：1. 通读上下文，明确核心话题；2. 确保衔接句与话题一致，补充相关内容 2. 句式一致 衔接原则：句式一致，衔接句的句式需与上下文句式协调（排比、对偶等句式尤其要注意） 正确例句： 前文：宽容是一种修养，宽容是一种境界。 衔接句：宽容是一种智慧，宽容是一种力量。 后文：学会宽容，才能收获更多美好。 错误例句： 前文：宽容是一种修养，宽容是一种境界。 衔接句：宽容不仅能化解矛盾，还能增进友谊。（句式不一致） 解题技巧：1. 观察上下文句式特点（如并列、主谓宾结构等）；2. 选择句式相同或相近的句子 3. 语境协调 衔接原则：语境协调，衔接句的感情色彩、语气需与上下文协调一致 正确例句： 前文：考试失利后，我心情低落，独自坐在操场角落。 衔接句：这时，好朋友走过来，轻轻拍了拍我的肩膀说：“没关系，下次加油！” 后文：听了她的话，我重新鼓起了勇气。 错误例句： 前文：考试失利后，我心情低落，独自坐在操场角落。 衔接句：旁边的同学都在欢呼雀跃，庆祝自己的好成绩。（语境冲突） 解题技巧：1. 分析上下文的感情色彩（积极、消极、中性）；2. 选择语气、情感一致的句子 4. 承上启下 衔接原则：承上启下，衔接句需承接上文内容，同时引出下文内容 正确例句： 前文：读书可以让我们了解古今中外的故事。 衔接句：更重要的是，读书能让我们思考人生的意义。 后文：在读书的过程中，我们不断完善自我。 错误例句： 前文：读书可以让我们了解古今中外的故事。 衔接句：我最喜欢读的书是《钢铁是怎样炼成的》。（只承上，不启下） 解题技巧：1. 找出上文的核心内容，衔接句需包含相关元素；2. 为下文内容埋下伏笔或明确方向 ◇题型 01 病句辨析修改选择题 典｜例｜精｜析 典例1（2026·四川广元·一模）下列句子中，没有语病的一项是（   ） A．那些历经千年淬炼、承载着民族精神的经典文字，不仅照亮前行方向，而且滋养精神心田。 B．品读《诗经》《论语》时，我们能触摸先贤思想脉搏，获得心灵宁静与滋养。 C．能否保持阅读定力，是提升个人素养的重要前提。 D．在信息爆炸的社会，通过坚守阅读初心是汲取智慧、提升素养的关键。 典例2（2025·天津津南·一模）下面一段文字中有语病的一项是（   ） ①文学经典是人类思想所能达到的最高峰。②它从来不是旧纸堆里的过往云烟。③它在每一个时代都有可以落脚的现实意义。④由于它经得起时光的打磨、岁月的洗礼，使一代又一代对它虔诚仰望的人们获得了精神的滋养。 A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 典例3（2025·全国·二模）下列对文中画线句子的修改，最恰当的一项是（   ） 未来，随着规则标准“软联通”机制的完善，“一带一路”将会有望进一步推动全球治理体系。 A．未来，规则标准“软联通”机制的完善，“一带一路”将会有望进一步推动全球治理体系。 B．未来，随着规则标准“软联通”机制的完善，“一带一路”将会有望进一步推动全球治理体系改革。 C．未来，随着规则标准“软联通”机制的完善，“一带一路”有望进一步推动全球治理体系改革。 D．未来，规则标准“软联通”机制的完善，“一带一路”有望进一步推动全球治理体系。 方｜法｜提｜练 辨析修改病句“四步法” 一读，通读句子，弄清原句的本意。 二找，确定句子的病症。 三画，用铅笔在病句上画出需要修改的部分。 四改，对症下药。 变｜式｜巩｜固 变式1（2025·全国·二模）请你阅读下面的文字并完成下面小题。 ①（1）当马王堆碰撞“数字化”，让沉睡千年的文化瑰宝焕发新生；当“中国Ⅴ谷”接入“大模型”，创意内容生产发生效率变革；当湖湘文化注入创新基因，新的文化业态和产业生态动能澎湃……当前，文化资源大省湖南，正积极探索并心无旁骛地推进文化和科技融合，着力实现文化建设数字化赋能、信息化转型，努力把文化资源优势转化为文化发展优势。 ②湖南“无门槛”的文化资源使用模式已悄然渗入二次创作的每一寸土壤，①在一次又一次咬文嚼字般的实践中，激发传统文化的无限活力。②湘绣非遗传承人妙手回春，运用动态捕捉和3D建模技术打造“数字绣娘”虚拟IP，让千年针法在元宇宙空间演绎湖湘美学；长沙花鼓戏院团借助全息投影与5G直播技术，（2）在梅溪湖大剧院呈现虚实交融的沉浸式幻境秀“新刘海砍樵”，吸引百万年轻观众在线互动……（3）文化和科技融合使湖湘文化更好地发扬与传承。 ③“我们积极支持创新平台加强文化科技领域应用布局，强化算力底层支撑。”（4）湖南省科学技术厅相关负责人表示：“当前，湖南各公共服务平台正持之以恒地推进文化建设，加速带动文化科技和文化产业深度融合。” 关于上述文段，标点使用、病句修改表述不正确的一项是（   ） A．第（1）句有语病，应将“让”去掉。 B．第（2）句标点使用错误，应将“”改为《》。 C．第（3）句有语病，应改为“传承与发扬”。 D．第（4）句标点使用错误，应将“：”改为“。”。 变式2（2025·黑龙江哈尔滨·一模）下列病句修改不正确的一项是（   ） A．相关报告显示，去年我国成年国民人均纸质图书的阅读量平均为4.56本。（删去“平均”） B．作为一个全新的、相对成熟的行业，不仅电子商务在一定程度上改变了人们的生活方式，也冲击了历史悠久的传统商业模式。（将“不仅”移到“电子商务”后面） C．有些家长没意识到，网瘾是一种病，而采用简单粗暴的方式阻止孩子不上网。（将“网瘾”改为“上网”） D．我们期盼国家医药管理局尽快制定措施，尽量降低药品的价格和流通环节，让老百姓看得起病。（删去“和流通环节”） ◇题型 02 病句辨析修改主观题 典例1（2025·河南南阳·一模）修改文旅宣传稿语病 那些雕刻在丹江大观苑的壁画，精美得简直好像让人无法呼吸。 修改意见： 典例2（2024·湖北襄阳·一模）有同学在检查第二读报小组收集的材料有无病句时，在两处语句下画上了横线。 课本中，怎么会缺少阅读者的身影呢？①那是沉湎思想和酝酿创造的重要时刻。“我永远感到读书是我生命中最大的快乐！”读书一事被冰心戴上了快乐的冠冕，但对她来说，②这不仅是一时一刻的快乐，所以是整个人生的收获。 ——摘自《光明日报·课本里阅读生活》（2021年04月25日） 你发现第 处存在问题，应改为： 方｜法｜提｜练 病句修改主观题答题方法 找准病因：判断属于：成分残缺、搭配不当、语序不当、重复累赘、前后矛盾、用词不当、句式杂糅等。 规范修改：运用补、删、调、换四种方法，不改变原意，少改精改。 规范表述：指出病因：“这句话存在…… 的问题。” 写出修改：“应改为：……” 检查核对：改后通读，确保通顺、无语病、不添新错。 变｜式｜巩｜固 变式1（2024·新疆乌鲁木齐·三模）学校第二课堂开展研学活动，参观可可托海红色教育基地，发布如下通知。 通知 ①亲爱的同学们： 为了弘扬可可托海精神，传承红色经典，学校拟于4月10日15：30带领同学们参观可可托海红色教育基地。②届时将开展矿石标本、先锋事迹讲解等，③请各位同学务必积极参加。 ④复兴中学 4月8日 这份通知中画线部分有三处错误，请任选一处并加以改正。 我选第 处，修改： 变式2（2025·福建莆田·二模）阅读下面的文字，按要求作答。 如果说文化是源代码，科技就是编译器。甲骨文太① （huì）涩？中国文字博物馆设计交互小游戏，通过“虚拟场景+屏幕融合”技术，模拟百兽之声，让游客轻松有趣地了解甲骨文构造原理，排队者（   ）。石窟寺太遥远？云上龙门、云游敦煌等小程序让人们（   ），打开手机便可沉② （jìn）式畅游石窟宝库，一睹文物研究成果。 以科技赋能文化，不是要“改写”历史、“重构”文化，而是要让积③ （diàn）的丰厚历史文化获得新的表达方式和表现形式。利用数字建模技术，考古专家能够在电脑上还原出文物残片的本真面貌，展现其原初风采；围绕孙悟空、哪吒的影视剧改编（   ），但刚健有为、不屈不挠的精神品格因为没有改变，所以有了更富有时代气息的呈现。 根据语境，把画横线的病句修改成表示递进关系的复句并写下来，不得改变句子原意。 ◇题型 03 句子排序选择题 典例1（2026·河南·一模）“南阳——医圣故里的文脉传承与科创赋能”主题学习小组成员整理了南阳科创园区的建设理念，下列句子排序最恰当的一项是（   ） ①依托南阳中医药资源优势，搭建中医药产学研一体化平台 ②同时，聚焦新能源、光电信息等新兴产业，培育科创企业集群 ③科创园区的建设，始终坚持“文化为魂、科技为翼”的发展思路 ④最终实现“文化传承有载体、科技创新有支撑、产业发展有路径”的目标 ⑤通过数字技术赋能，让中医药古方焕发现代活力，让张衡科技精神薪火相传 A．③①⑤②④ B．③②①⑤④ C．①⑤②③④ D．①②⑤③④ 典例2（2024·四川广安·中考真题）下列句子排序最恰当的一项是（    ） ①衡量调查研究搞得好不好，关键要看调查研究的实效，看调研成果的运用，看能不能把问题解决好。 ②所以说，调查研究是一门致力于求真的学问，一种见诸实践的科学，也是一项讲求方法的艺术。 ③比如面对社区停车难这样群众关心的“关键小事”，该怎样盘活各类资源，解决治理难题，满足居民诉求？ ④这类问题都需要切实讲究科学方法和艺术，深入调查研究，才能予以解决。 ⑤调查研究是谋事之基、成事之道。 A．⑤①③④② B．⑤①②③④ C．①⑤②③④ D．①⑤③②④ 典例3（2025·甘肃定西·一模）在语段横线上填写句子，排序最恰当的一项是（   ） 位于黄土高原、青藏高原和西秦岭交汇地带的甘肃省定西市，曾是中国实现全面小康的主战场之一，也是东西部协作标志性地区之一。_______ ①回望过去，穷山、缺水、生态差，让这里久负苦瘠之名，历经几代人的努力，这片黄土才得以获得新生。 ②它们既见证了二十余载定西市真正的绿色嬗变，也见证了东部省份跨越山海帮扶定西的“情缘”。 ③尤其以浙江金华、福建福州、山东青岛三座城市命名的连片森林，颇具特色，各类苗木生长茂盛，饱含活力。 ④如今的定西市生态靓丽，绿意盎然，从生态环境短板成为生态治理样板。 A．②④③① B．④③①② C．③①④② D．①④③② 方｜法｜提｜练 句子排序题答题技巧 找首句。一般是：总起句、介绍句、观点句、时间 / 地点开头。 排除：指代词（这、那、他、其）、关联词后半句（但是、所以、而且）。 找尾句，多为：总结句、结果句、感叹句、升华句。 找关键词捆绑 指代词：这、那、其、这些、它们 → 前面一定有指代对象 关联词：因为… 所以、虽然… 但是、不仅… 而且 时间词：先、再、然后、最后、首先、其次 重复词：同一话题、同一对象的句子放一起 按逻辑排顺序常见顺序：时间先后、空间由远到近/由上到下、事情发展、先总后分、先因后果。 通读验证连起来读一遍，通顺、连贯、不别扭就对了。 变｜式｜巩｜固 变式1（2025·云南昆明·三模）下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（   ） 抗战精神是历史形成的，______。______，______，______。______，我们不仅需要继承，更需要进一步弘扬伟大抗战精神。 ①而新时代，我们党要团结带领人民有效应对各种挑战和解决重大矛盾 ②也必须进行具有许多新的历史特点的伟大斗争，这场斗争我们同样输不起 ③这种精神永远是激励中国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的强大精神动力 ④抗击日本侵略，中华民族打的是一场输不起的伟大战争 ⑤要想不断取得这场具有长期性、复杂性、艰巨性的伟大斗争新胜利 A．②③④⑤① B．③④①②⑤ C．②④③①⑤ D．③②①⑤④ 变式2（2024·云南昆明·二模）下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（   ） 你可能听过背后人影憧憧，曲调流水落花，走过百年仍一笑倾城的京剧；______；______？______？______。______。______，它是兼具唱念做打（音乐、舞蹈、唱歌、念白、动作美术、武打、杂技等）的一种综合艺术。 ①一方舞台，幕升幕落，一桌二椅，一生一旦一丑，唱尽柴米油盐世间冷暖，这就是云南从古至今流传下来的一种传统的地方剧种——滇剧 ②2008年滇剧被列入第二批国家级非物质文化保护遗产名录，与其他几类非物质文化遗产相比 ③何为滇剧 ④哀婉深沉，一卷流光溢彩，一枝风花雪月，一园姹紫嫣红的昆曲 ⑤这一传统地方剧种，主要流行于云南全省及贵州、四川的部分地区 ⑥那么，你可曾听说过滇剧 A．④⑥⑤③①② B．④⑥③①⑤② C．④⑥①③②⑤ D．①④⑥③⑤② 变式3（2025·湖南·一模）排序衔接 科技改变工作。从“朝九晚五”到远程办公， ；从手工操作到自动化生产， 。科技改变生活。从线下购物到网购狂欢， ；从传统家居到智能家居， 将下列句子填入横线，排序最恰当的一项是（   ） ①科技让购物体验更加丰富多彩 ②科技让工作效率大幅提升 ③科技让生活更加舒适惬意 ④科技让工作地点更加灵活自由 A．②④①③ B．②③①④ C．④②①③ D．④②③① ◇题型 04 基础知识综合考查 典例1（2025·甘肃兰州·中考真题）专栏一：梨园生态景观 奔流不息的黄河穿过兰州城后，在什川镇调皮地掉头北上，拐出一个“S”形的弯。以这个“S”形的弯为中心，古梨树 甲 （星罗棋布/浩如烟海），构成了一幅立体的山水画卷。“春赏花、夏乘凉、秋摘果、冬观雪”，______。每年四月，万亩梨花竞相绽放，如雪似云，吸引着数十万左右游客前来观赏。在这里，几乎每户庭院都种植梨树，房前屋后、道路两旁，处处可见古梨树的身影。这种“梨在村中，村在梨园”的庭院格局， 乙 （创造/营造）出古梨园与当地民居融合的独特景观。 阅读上面的材料，完成下题。 (1)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入甲、乙横线处。 甲______    乙______ (2)在文段横线处补写一个句子，使整段文字语意完整连贯。 (3)文段中画波浪线的句子有语病，请你修改。 典例2（2025·黑龙江绥化·中考真题）阅读下面文字，按要求回答小题。 ①青春，宛如一首激昂的交响曲，奏响了岁月的华章；青春，________，________；青春，宛如一座明亮的灯塔，照亮了前行的航道。青春注定要面对各种风雨与挫折，但青春的旋律不因风雨而低沉，青春的脚步不因挫折而停止。 ②让青春飞扬，绽放出独属于自己的色彩。青春是我们独一无二的资本，梦想则fù予其非凡的价值。只有锲而不舍，方能让梦想冲破云霄、肆意翱翔；只有孜孜不倦，方能让梦想劈波斩浪、扬帆远航。彼时回首，这段放飞梦想的青春岁月，定将成为余生的珍藏。 ③青春，它是一段充满生机与活力的美好时光，恰似初升的太阳，散发着无限的光茫。让我们一起去勾勒那五彩斑斓的青春画卷，让青春遇见不约而同的美好。让我们背朝灯火，面朝星光，在非凡中诠释平凡，实现自己的人生价值。 1．给文中加粗的字注音，按所给拼音写出汉字，找出并改正选文第③段中的一个错别字。 挫( )折    （fù）_________予     _________改成_________ 2．选文中加点的成语使用不恰当的一项是（   ） A．独一无二 B．孜孜不倦 C．五彩斑斓 D．不约而同 3．下列有关语法知识表述不正确的一项是（   ） A．“青春飞扬”“放飞梦想”“生机与活力”“美好时光”四个短语结构类型不同。 B．“只有锲而不舍，方能让梦想冲破云霄、肆意翱翔”是假设复句。 C．“青春的脚步不因挫折而停止”的句子主干是“脚步不停止”。 D．“激昂的交响曲”中“激昂”是形容词，“肆意翱翔”中“翱翔”是动词，“余生的珍藏”中“珍藏”是名词。 4．第③段画线句子有语病，请把修改后的句子写下来。 5．在第①段横线处仿写句子，使之与前后句构成排比句。 典例3（2025·江苏徐州·中考真题）请修改完善下面的演讲稿。 在彭城大地的时代画卷上，青年与城市的双向奔赴成为这代人的奋斗zuò（   ）标。徐州青年正以奋斗为笔、以创新为墨，镌刻着中国式现代化的青春注脚。他们的身影在______的钢铁丛林里A（闪耀  闪烁）科技锋芒，在______的街巷肌理中传承文化基因，在______的毛细血管里奔涌民生温度。当青春理想与城市脉动B（相辅相成  同频共振），当创新动能与千年文脉交róng（   ）新生，这座城市正生长出破界突围的年轮。今日，徐州青年书写的不仅是整个时代的篇章，更是岗位建功的华章。 (1)根据拼音写出汉字。 (2)选出A、B两处合适的词语。 (3)选出横线处的短语排列顺序合理的一项（   ） ①基层治理    ②古城复兴    ③智能制造 A．③①② B．③②① C．②①③ D．①②③ (4)修改画线句的语病，把正确的句子写下来。 (5)同学们看了演讲稿后纷纷夸赞，其中不得体的一项是（   ） A．文笔真好，读完直接圈粉。 B．大作文采斐然，令我折服。 C．垂读再三，受教颇多，十分佩服。 D．文稿立意深刻，振聋发聩，一点见教。 方｜法｜提｜练 基础知识综合题答题技巧 一、语段中修改病句（在一段话里改） 1.先通读整段，把握语段中心。不能只看单句，要结合上下文意思改。 2.不改变语段原意、不改变语境。只改错误，不改话题、不改语气。 3.用四种方法： 补：成分残缺，补主语、宾语等 删：重复、多余、矛盾，删去 调：语序不当，调整词语顺序 换：用词、搭配不当，替换词语 4.改完放回语段再读一遍看是否通顺、衔接自然。 二、语段中句子排序（整段话逻辑） 1.先看语段话题，确定中心内容。 2.定首尾句：首句：引出本段对象、总起；尾句：总结本段、点题、收束。 3.抓语段内逻辑词：指代词：这、那、其、此 关联词：虽然… 但是、因此、而且 顺序词：首先、接着、然后、最后 4.话题捆绑：同一件事、同一个对象的句子连在一起。 5.排完放回语段，通读上下连贯、逻辑通顺才对。 变｜式｜巩｜固 变式1（2025·甘肃·中考真题）阅读下面语段，完成题目。 茯茶是西北人日常饮用的茶叶。茯茶是发酵茶，制作工序复杂，经过鲜叶、杀青、初揉、渥堆、复揉、晾晒、gān  zào等工序，才可销售。茯茶最初为散茶，随着销量的增加，为解决茶叶西去运输，茶商开始制作砖茶。大约在明洪武年间，历史上第一块砖型茯茶诞生，这就是泾阳茯砖茶。泾阳茯砖茶呈长方形，一块约5斤重。喝时掰下一小块熬制后饮用。熬茶的器具有陶制、铁制和铜制。甘肃人将熬制的茯茶称为罐罐茶。 明朝初期，私茶泛滥，政府税收受到影响。洪武二十三年（公元1390年），为了整顿私茶，明朝中央在陕西的西宁、河州、洮州等地设茶马司，由川、陕军人一年运一百万斤至此收贮，谓之官茶。 清代前期，茯茶交易较为开放。______该商号运输规模庞大，传说最盛时，光单峰白骆驼就有500峰。 (1)根据拼音写汉字，为加点字注音。 gān  zào______  收贮______ (2)文中横线处依次填入的句子，最恰当的一项是（   ） ①各茶号再将砖茶批发给经营牲畜、皮毛的商人和屠户，由他们分销运往各地。 ②清末甘肃民勤的“马合盛”商号，在泾阳设加工点，实行加工、运输、销售一条龙经营模式，通过骆驼运输。 ③加工好的泾阳茯茶运到兰州茶司，由甘肃布政使司（藩台衙门）按规定分发给各茶号。 ④茶马贸易官民皆可，但是私商经营必须得到官方许可，才可从事茶叶贩运，并受到庇护。 A．④③①② B．③①②④ C．①③②④ D．②①③④ (3)画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 变式2（2024·四川资阳·中考真题）阅读下面的文字，完成小题。 中华文化是什么？是吃到舌尖上的满足，是藏进针线里的惊艳，是刻进基因的抑扬顿挫，也是融入血脉的悠扬婉转。它是自信自强的立足点，更是“读懂中国”的关键词。一同发布的中华文化主题宣传片中，不乏名山大川、文物遗址、航天科考、国际盛会等令人（   ）的“名场面”，也有市井人家的“烟火气”，朴素生活的“微镜头”：（   ）的饮食文化，口耳相传的诗词韵律，家中摆设的玩具土偶，服饰表面的花纹图样……文明古国一脉传承，______，形成文化印记，凝聚民族认同。近年来，传统文化融入新的载体，赢得了年轻消费群体。“着华服、习汉礼”。从外显元素到内涵式发展，文化产品的质量不断提高，（   ）实现了价值增值，形成了品牌效应，（   ）吸引更多爱好者深入探寻，由“消费者”变成体验者、创造者、传播者。 （摘自默达《让中华文化刻进基因融入生活》，有删改） 1．下列依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（   ） A．心潮澎湃    川流不息    不管    都 B．心血来潮    川流不息    不管    都 C．心血来潮    源远流长    不仅    还 D．心潮澎湃    源远流长    不仅    还 2．下列填入文中横线上的语句，衔接最恰当的一项是（   ） A．传统文化与时俱进，其精髓融入普通人的生活点滴 B．其精髓融入普通人的生活点滴，传统文化与时俱进 C．其精髓与时俱进，传统文化融入普通人的生活点滴 D．传统文化融入普通人的生活点滴，其精髓与时俱进 3．文中“消费者”的引号，与下列句中引号的用法一致的一项是（   ） A．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 B．山水画，最重要的问题是“意境”，意境是山水画的灵魂。 C．我便一点不迟疑答道：“百行业为先，万恶懒为首。” D．我从放大镜中见蝉挥动“锄头”，将泥土掘出抛在地面。 4．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 学科网（北京）股份有限公1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 病句辨析·语句通顺 目 录 第一部分 考情精析 锁定靶心 高效备考 第二部分 重难考点深解 深度溯源 扫清盲区 【考点01】 病句的辨析与修改 【考点02】 句子的排序与衔接 第三部分 解题思维优化 典例精析+方法提炼+变式巩固 【题型01】病句辨析修改选择题 【题型02】病句辨析修改主观题 【题型03】句子排序选择题 【题型04】基础知识综合考查 核心考向聚焦 考情变化：语句的准确与通顺已从独立的选择题，逐渐转移至综合性大题，成为考查语文核心素养的关键载体。 核心素养：能写出准确且通顺的句子，是进行人际沟通和社会交往的基础，更是具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法的渠道。 关键能力与培优瓶颈 关键能力：本专题重点考查 “语言运用及思维能力”。即能在语境中精准发现病句并修改为表达清晰的句子，并且连贯地表达。 培优瓶颈：尖子生的主要失分点并非 “不懂”，而在于面对复杂的情境，无法快速准确地从 “表达效果不佳” 这一结果定位到病句的辨析与语句的连贯中来。 命题前瞻与备考策略 预测：2026 年中考中，句子的语境化、综合化考查仍是命题主流。跨学科渗透（如涉及科技/历史等学科知识的语病判断、图表信息转述中的表达规范）是潜在的增长点。 策略：重点关注跨学科语境中的语言规范应用，特别注意新媒体语境下的表达规范问题。 ◇考点 01 句子的辨析与修改 一、病句六大类型 （一）语序不当（语序要合理） 所谓语序不当是指由于句子中某些词语的组句顺序不正确而造成的语病。 1.多项定语排列顺序不当。——属数动形名，谐音梗：“属鼠动心明”（属鼠的人一动心就明白） 当句子同时有多项定语时，应按多项定语排序法则排列定语顺序。 按照距离中心词由远到近的顺序，多项定语依次为： ①表领属性或时间、处所的短语（所属）；②表数量的短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语；⑤名词或名词短语；（带“的”的定语要放在不带“的”的定语之前）。 例1：“她是一位我们学校的优秀的有20多年教学经验的语文教师。” 此句正确的语序应该为“她是我们学校的（领属性）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容词）语文（名词）教师。” 例2：他是一位优秀的有20年实战经验的国家队的短道速滑教练。 正确的顺序应为：国家队的（领属性的）一位（数量词）有20年实战经验的（动词短语）优秀的（形容词）短道速滑（名词）教练。 2.多项状语排列顺序不当。——目时地副情对象（木石处富情，对象紧跟后） 当句子同时有多项状语时，应按多项状语排序法则排列状语顺序。 按照距离中心词由远到近的顺序，多项状语依次为： ①表目的或原因的介宾短语； ②表时间的名词或介宾短语；③表处所的名词或介宾短语；④副词（表范围或频率）；⑤形容词或动词（表情态）；⑥表对象的介宾短语。 例如：“那位家长昨天在学校里为表歉意又真诚地向他道歉。” 例1：“那位家长昨天在学校里为表歉意又真诚地向他道歉。” 此句正确的语序应该为“那位家长为表歉意（表目的）昨天（时间）在学校里（地点）又（副词）真诚地（形容词）向他（表 对象）道歉。” 例2：在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。 此句正确的顺序应为：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈。 3.定语和中心语顺序不当。 例1：“在一个阴云密布的傍晚，盛夏大地的热闹纷繁突然沉寂下来。” 此句的“热闹纷繁”是修饰“大地”的定语，“大地”是中心语，应改为“热闹纷繁的盛夏大地”。 例2：据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约需要采集50万朵的花粉。 此句的“50万朵”是修饰“花粉”的定语，“花粉”是中心语，显然不对的，应该为“大约需要采集50万朵花的花粉”。 4.定语和状语顺序不当。 例如：“当地时间7月25日，意大利总理孔特与土耳其总统埃尔多安通话，双方就共同关注的双边关系和国际问题交换了广泛的意见。”此句中的“广泛”应该修饰“交换”，而不是作“意见”的定语，应调整为“广泛交换了意见”。 5.谓语动词先后顺序颠倒。 例1：“王老师整理、搜集了大量的语文学科资料。” 此句中的两个谓语动词“整理”和“搜集”顺序颠倒，应先“搜集”，再“整理”，应将“整理”和“搜集”调换位置。 例2：通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题。 此句中的两个个谓语动词“讨论”和“发现”顺序颠倒，应先“发现”，再“讨论”，应将“讨论”和“发现”调换位置。 6.关联词语语序不当。判断关联词语语序是否得当时，应注意：当前后句主语相同时，主语应在关联词之前；当前后句主语不同时，主语应在关联词之后。 例如：“他如果不能实事求是，事业就会受到损失。”此句中前句主语是“他”，后句主语是“事业”，前后主语不同，因此“他”应移到“如果”的后面。 （二）成分残缺或多余（句子结构要完整） 1.成分残缺 是指一个句子缺少了应有的成分，影响了意思的表达。成分残缺有缺主语、缺谓语、缺宾语、缺附加成分、缺关联词语这五种类型。中考常考查的是缺主语和宾语两种类型。 （1）缺主语。造成主语残缺最常见的现象是滥用介词。此外，还有暗中更换主语也会造成主语残缺。 例1：“通过学习，使我们提高了思想认识。” 此句中的“使”字让整个句子缺少了主语，因此要删去“使”字。或者把介词“通过”去掉，让“学习”作句子的主语，变成“学习使我们提高了思想认识”。 例2：在这部电影中，刻画了一个当代知识分子的形象。 此句中的“在……中”的介词结构使得整句话没有了主语。“刻画了知识分子形象”的显然只能是“电影”，而不能是“在这部电影中”。可以改为“这部电影”。 （2）缺谓语。由于缺少谓语中心语，造成谓语残缺。 例1：“网购是当前最时尚的一种购物方式，人们可以通过网络平台一系列的交易活动。” 此句主语是“人们”，宾语是“活动”，却没有谓语，应在“网络平台”后加上“进行”，这样句子就有谓语了。 例2：中国人民正在为建设一个现代化的社会主义强国。 此句中“为建设一个现代化的社会主义强国”是个介词结构，只能作状语而不能作谓语。“为建设强国”怎么样？话没说完。在“强国”后面补上“而努力奋斗”，句子就有谓语了。 （3）缺宾语。往往由于宾语前的定语太长，使得宾语中心语残缺。 例1：“接到举报之后，市场监督部门迅速查处了这家零售商擅自提价。 应在“提价”后加“的违法行为”。 例2：这个集团目前已成为拥有11个专业公司、2个研究所、3个生产厂，现有固定资产8500万元。 此句中“拥有11个专业公司、2个研究所、3个生产厂”的什么？话没说完。在“3个生产厂”后补上“……的大型企业”，宾语中心语就有了。 （4）缺附加成分。句子的附加成分残缺指的是缺定语、缺状语、缺补语。 例如：“球赛中张强和李丽夺得了男女冠军。” 此句缺附加成分状语，应该在谓语“夺得”前加上副词“分别”来作状语。 （5）关联词语残缺。 例1：“5G不仅应用于远程医疗，将助力医院管理。” 此句应在“将”前面加上“还”。 例2：只有恪守学术道德，能消除学术腐败，净化学术界。 此句应在“消除”前面加上“才”。 2.成分赘余 成分赘余一般有两种情况：一是重复；二是句子多了不该有的成分，从而造成语句不通顺。 （1）主语多余。 例1：“我们初中生，一般来说，我们都有自学能力。” 句中的后一个“我们”是多余的，应该删去。 例2：我这次没考好的原因，是因为没按老师的要求认真审题。 “原因”和“是因为”说重复了。可以改成“我这次没考好，是因为没按超帅的要求认真审题”，或者“我这次没考好的原因是没按老师的要求认真审题”。 （2）谓语多余。 例1：“抗震救灾英雄们的事迹值得可歌可泣。” 句中“可歌可泣”的意思是值得歌颂和哭泣，“值得”多余，应删去。 例2：这位老教授的学术造诣在国内可以堪称一流。 “堪”的意思就是可以、能够，再说一个“可以”，说重了。可以改成“在国内堪称一流”或者“在国内可以称得上一流”。 （3）宾语多余。 例1：“他不知不觉就走了10里路左右的距离。” 句中“10里路左右”已表示距离，后面的“的距离”多余，应该删去。 例2：只有密切接触社会，联系群众，才能对国家安危和人民忧乐提出具有真知灼见的意见。 句中“真知灼见”的“见”就是意见的意思，这里直接说“提出真知灼见”就行了，没必要加“的意见”。 （4）附加成分多余。句子的附加成分多余指的是定语多余、状语多余、补语多余。 例1：“随着通讯日渐发达，手机几乎成为大家不可缺少的必需品，但使用量增加之后，关于手机质量的投诉也越来越多。” 此句的附加成分定语“不可缺少”多余，因为与后面的“必需”重复，应该删去“不可缺少”。 例2：在使用电器的时候，如果一旦出现漏电现象，应该立即切断电源。 此句中“如果”和“一旦”都是表示假设，没有必要都用，删去任意一个即可。 例3：从那以后，这个原本平静的家里，不时发生使人不安的怪事出来。 句中的“发生”就有“出来”的意思，再加“出来”就多余了，形成了补语赘余的问题，应当删掉“出来”。 （三）搭配不当（句子成分搭配要恰当） 现代汉语的句子有一定的结构规律。主、谓、宾、定、状、补六种成分搭配要符合这一结构规律。搭配不当就是指句子的某些成分不符合这一结构规律，或者是搭配在一起不合事理，从道理上说不通；或者不符合语言习惯，强行搭配。 1.主谓搭配不当。 例1：“他的精神时刻浮现在我眼前。” 此句的主语是“精神”，谓语是“浮现”，搭配不当，“精神”不可以“浮现”，可将“精神”改为“形象”。 例2：法国批判现实主义作家巴尔扎克的一生，创作了九十多部小说。 此句的主语是“一生”，谓语是“创作”，搭配不当，创作小说的显然是“巴尔扎克”，而不是“一生”。可将“的一生”删除。 2.谓（动）宾搭配不当。 例1：“几声鸟叫从幽谷中传来，打破了沉寂的环境。” 此句的谓语是“打破”，宾语是“环境”，搭配不当，可改为“打破了环境的沉寂”。 例2：我们参观了兄弟学校开展课外活动的先进经验。 此句的谓语是“参观”，宾语是“经验”，经验不能参观，动宾搭配不当，可将“参观”改为“学习”。 3.主宾搭配不当。 例1：“呼伦贝尔大草原的仲夏时节是旅游休闲的好去处。” 此句的主语是“时节”，宾语是“去处”，搭配不当，应将“去处”改为“时候”。 例2：秋天的北京是美丽的季节。 此句的主语是“北京”，宾语是“季节”，搭配不当，应将“季节”改为“地方”。（或者将“秋天”和“北京”调换位置。） 4.修饰语和中心语搭配不当。 例1：“我很喜欢这本书，因为有很多优秀的插图。” 此句的修饰语“优秀的”与中心语“插图”搭配不当，可将“优秀的”改为“优美的”。 例2：他有一双聪明能干的手。 此句的修饰语“聪明能干的”与中心语“手”搭配不当，可将“聪明能干的”改为“能干的”。 5.关联词语搭配不当。 例1：“只有自己亲身去观察，就能知道实际的情形。” 此句的“只有”和“就”不能搭配使用，应将“就”改为“才”。 例2：我因为信任他，而且信任他的朋友。 此句的“因为”和“而且”不能搭配使用，应将“而且”改为“所以”或者把“因为”改为“不但”。 6.一面与两面搭配不当。 例1：“有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。” 此句的“有没有”是两面，“成功”是一面，两面对一面，搭配不当。 例2：考试能否取得优异成绩，取决于我们平时的努力。 此句的“能否取得优异成绩”是两面，“取决于我们平时的努力”是一面，两面对一面，搭配不当。 （四）句式杂糅（句式不要杂糅） 一个单句中含有两种或以上的句式结构，这种情况就叫做句式杂糅。在修改这类病句的时候只能把句子改为单一的句式结构。 例1：“这本书的作者是一位旅居海外二十多年的美籍华裔作家之手。” 此句的主谓谓语句和动词谓语句杂糅而成，可去掉句末的“之手”，或把“的作者是”改为“出自”。 例2：我哪里会想到，出版一本译作需要那么多人的努力才能面世。 句中“才能面世”的是“一本译作”，而不是“出版一本译作”。可以说“出版一本译作需要那么多人的努力”，也可以说“一本译作需要那么多人的努力才能面世”。 （五）不合逻辑 所谓句子不合逻辑一般是从句子表达的意思上讲的，在语法上一般是没有问题的。句子不合逻辑主要表现在句子表达的意思或违背事物规律，或前后矛盾，或由于否定不当而造成南辕北撤等。 1.自相矛盾。 例1：“他是多少个死难者中幸免的一个。” 句中说到“幸免”，自然是没有死，怎么能说是“死难者中的一个呢”？应改为：多少人死难了，他是幸免的一个。 例2：他的父亲仍然健在，享年83岁，精神尚佳。 “享年”是指死者一共活的岁数，而第一句说“他的父亲仍然健在”。这两个概念显然矛盾了。 2.范围不清。 例1：“农场决心提高粮食、棉花和经济作物的产量。” 句中的“棉花”属“经济作物”，二者不能并列。 例2：出席这次铁路职工代表大会的有青年工人、老工人和妇女。 “青年工人”和“老工人”是按年纪分的，而“妇女”是按性别分的，划分标准不同，其中也存在交叉（并没有说青年工人和老工人里没有女性），无法与前两者构成并列关系。 3.强加因果。 例1：“因为他偏科，所以他数理化的成绩一塌糊涂。” 此句后者是前者的具体表现，而不是结果，所以前后没有因果关系。 例2：我厂今年重视了产品数量，所以产品质量下降了。 “产品质量下降了”的原因不能推出“今年重视了产品数量”。可以说“我厂今年一味重视产品数量，导致了产品质量的下降”。 4.主客倒置。 例1：“去年的学习成绩和今年比较起来大不相同。” 我们比较一先一后发生的两件事，一般总是以后者为主体。应改为“今年的学习成绩和去年比较起来大不相同”。 例2：我们对于“比较文学”是个陌生的概念，读读钱钟书的《谈中国诗》或许能引你走出陌生的境地。 不是我们对于比较文学陌生，而是比较文学对于我们陌生。 5.否定不当。 例1：“地铁一号线正在紧张施工，谁也不会否认将来不会为市民出行带来更大的便捷。” 句中的“不会否认”和“不会”是三重否定表否定，意思是“不会为市民出行带来更大的便捷”，否定不当。 例2：为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。 “防止”“不再”发生，双重否定等于肯定，成了必须要让交通事故发生的意思。应改为“为了防止这类交通事故再发生”。 （六）表意不明 一个句子中包含两种或以上意思，有两种或以上理解，从而不能准确的表情达意，这种句子就属于表意不明，也叫句子歧义。 1.指代不明 例1：李明和小胜老师赛跑，经过一段激烈的竞争，他终于取得了胜利。 这里的“他”指的是李明还是小胜老师？从字面上完全看不出来。这就属于指代不明的情况。 例2：这是小雪老师摄于去年春天的照片。 这可以解释成照片里照的是小雪老师，也可以解释成照片是小雪老师给别人或别的东西照的。 2.歧义句 ①停顿不明。句子停顿的地方不同或不该停顿的地方停顿了，可使句子产生歧义。 例：县里的通知说，让赵乡长本月15日前去报到。 这里涉及一个断句的问题。究竟是让赵乡长“本月15日前/去报到”还是“本月15日/前去报到”？如果换成“本月15日之前去报到”或者“本月15日去报到”，话就说清楚了。 ②修饰不明。句子中的定语，因其修饰、限制的对象不确定，引起歧义。 例：会议结束后，他和几个学校的校长合影留念。 “几个学校的校长”，“几个”究竟是修饰“学校”还是“校长”的？没法判断。可以改成“几所学校的校长”或者“几位学校的校长”，这个歧义就不存在了。 ③词义不明。一个句子里的某个词本身是多义的，则可能引起歧义。 例：独联体国家看不上2002年世界杯足球赛。 此句中“看不上”是个多义词，造成句子不能表达确定的意思，它的一个意思是“看不起”“瞧不起”；另一个意思是“无法看见”。 ④结构不明。在一个句子中某个词语（一般为动词或介词）可能与两个或两个以上的语言单位发生关系，成分指向不同，造成表意不明。 例：王林呆在实验室里半个月，好像与世隔绝了，所以他回到家，强迫着自己看了十天的报纸。 “十天”既可作“看”的补语，指“看”的天数；也可作“报纸”的定语，指“报纸”的份数。 ⑤对象不明。这种歧义的产生，主要是因承前省略不当造成的。 例：他在某杂志生活栏目上发表的那篇关于饮食习惯与健康的文章，批评的人很多。 “批评的人很多”，可以理解为“他在文章中批评了很多人”，也可以理解为“批评这篇文章的人很多”。 二、鉴定病句的诀窍 从病句类型入手辨析病句，这是病句专题复习的惯用方法。然而，有些小技巧也不容忽视，它们在病句辨析时，也常常收到了好的效果。下面试举几例略作说明。 1、看到介词不放过 介词使用不当，极易造成成分残缺、表意不明或不当。例如： ①经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。 此例滥用介词“经过”，致使整个句子残缺主语。 ②他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入银行。 此例中“和”可作介词，也可作连词，它们分别表达两种不同的意思。 2、看到动词不放过 读到一个句子，就应有意识地想想，这个句子中的动词能不能带宾语，能带什么样的宾语，动词和主语、宾语或修饰语能否搭配。例如： ①它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。 此例中动词“输送”和主语“发电量”就不搭配。 ②这样做会拖延培养人才的质量。 此例中的动词“拖延”和宾语“质量”在意思上不能搭配，可改为“拖延时间”或“影响质量”。 3、 看到否定词不放过 否定不当是否定句中常见的毛病，审读否定词时一定要注意含有否定意味的一类词语，如：禁止、切忌、杜绝、避免、缺乏等。例如： 在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。 此例前面已用了“缺乏”这一表否定意义的词语，后面“不足”和“不当”即为多余否定。 4、看到两面词不放过 一个句子如果出现“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”之类的两面词，就应分析该句是否存在两面与一面不搭配的毛病。例如： 我们能不能培养出“四有新人”，是关系到我党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。 5、看到关联词语不放过 关联词语使用不当，可能会出现搭配不当、位置不当、层次颠倒或强加关联词等毛病。 无论干部和群众，毫不例外，都必须遵守社会主义法制。 此例中“无论”后面不能接并列短语，只能带由选择性的连词“还是”或“或”组成的短语。 6、看到并列短语不放过 句子中的并列成分在搭配方面很容易出现毛病。例如： 大家怀着崇敬的心情，注视和倾听着这位英雄的报告。 此例中的并列谓语“注视和倾听”和宾语“报告”只能部分搭配。 7、看到有表数量、范围或程度的词不放过 句中表数量范围或程度的词常易与其他词语相矛盾。例如： 经过刻苦努力，期末考试，他六门功课平均都在90分以上。 句中的“都”是指前面提到的各项，但前面的“平均”只能有一个数，故“都”与“平均”矛盾。句末的“90分以上”是约数，也与“平均”矛盾。 8、语感审读法 辨析病句，可以借助语感。一般说，按习惯的说法，觉得别扭的地方，常常是出语病的地方。例如： 焦裕禄这个名字对于广大青少年来说，是不太熟悉的。 此例读起来很别扭，就是因为主语和宾语位置颠倒了。 9、主干分析法 对句子作语法分析，可先提取句子主干，检查主干是否有毛病，若主干无毛病，再检查它的附加成分，看修饰语和中心语有无毛病。例如： 我国棉花的生产，长期不能自给。 此句主干为“生产不能自给”，很容易看出主语“生产”和谓语“自给”不能搭配。 3．修改病句的原则 ①真实性原则（保原意）修改时不能改变句子本来要表达的意思，只能在原句基础上修正语病，不能凭空增删核心信息。 ②经济性原则（少改动）能少改就不多改，能改一处就不改两处，尽量保持句子的原有结构和用词。 ③规范性原则（合语法）修改后的句子必须符合现代汉语的语法规范和语言习惯，做到通顺、准确、得体。 ④针对性原则（抓病因）先准确判断病句类型和病因，再对症下药，避免盲目修改。 ◇考点 02 句子的排序与衔接 一、句子排序的原则与答题策略 1. 时间顺序 排序原则：时间顺序，按事情发展的先后顺序、时间的推移排序（标志词：先、再、然后、接着、最后、过去、现在、将来等） 例句： ①他每天早上六点起床；②洗漱完毕后吃早餐；③七点半准时出门上学；④晚上八点开始复习功课。 正确排序：①②③④ 解题步骤：1. 找出表示时间的关键词；2. 按时间先后顺序排列；3. 验证语句连贯性 2. 空间顺序 排序原则：空间顺序，按地点的转移、空间的方位排序（标志词：上、下、左、右、前、后、远处、近处、里面、外面等） 例句：①走进校园，首先看到的是高大的教学楼；②教学楼左侧是美丽的花园；③花园旁边是宽阔的操场；④操场尽头是图书馆。 正确排序：①②③④ 解题步骤：1. 确定观察起点；2. 按空间转移顺序排列；3. 确保方位逻辑一致。 3. 逻辑顺序 排序原则：逻辑顺序，按因果、递进、总分、并列、主次等逻辑关系排序（标志词：因为…… 所以……、不仅…… 而且……、首先…… 其次……、总之、因此等） 例句：①读书可以增长知识；②还能开阔视野；③所以我们要养成每天读书的好习惯；④而且能提升个人修养。 正确排序：①②④③ 解题步骤：1. 找出逻辑关联词；2. 理清分句间逻辑关系；3. 先确定总起句或总结句 4. 解题技巧 1. 找首尾句：总起句、观点句多为首句，总结句、结论句多为尾句； 2. 抓关联词：根据 “虽然…… 但是……”“一方面…… 另一方面……” 等关联词确定分句顺序； 3. 辨话题一致：围绕同一话题的语句紧密相连； 4. 看指代关系：含有代词（这、那、其、他等）的语句，代词指代的内容需在前面出现 例句：①这种坚韧不拔的精神值得我们学习；②爱迪生发明电灯时经历了上千次失败；③但他从未放弃；④最终成功研制出电灯。 正确排序：②③④① 解题步骤：1. 先筛选首尾句（②为首句，①为尾句）；2. 中间按 “经历失败 — 不放弃 — 成功 — 总结精神” 逻辑排列。 二、语句衔接的原则与答题策略 1. 语意连贯 衔接原则：语意连贯，衔接句需与上下文语意一致，不偏离主题 正确例句： 前文：春天是万物复苏的季节。 衔接句：桃花红了，柳树绿了，小鸟在枝头歌唱。 后文：一切都充满了生机与活力。 错误例句： 前文：春天是万物复苏的季节。 衔接句：冬天的雪花飘落在大地上。（语意不一致） 解题技巧：1. 通读上下文，明确核心话题；2. 确保衔接句与话题一致，补充相关内容 2. 句式一致 衔接原则：句式一致，衔接句的句式需与上下文句式协调（排比、对偶等句式尤其要注意） 正确例句： 前文：宽容是一种修养，宽容是一种境界。 衔接句：宽容是一种智慧，宽容是一种力量。 后文：学会宽容，才能收获更多美好。 错误例句： 前文：宽容是一种修养，宽容是一种境界。 衔接句：宽容不仅能化解矛盾，还能增进友谊。（句式不一致） 解题技巧：1. 观察上下文句式特点（如并列、主谓宾结构等）；2. 选择句式相同或相近的句子 3. 语境协调 衔接原则：语境协调，衔接句的感情色彩、语气需与上下文协调一致 正确例句： 前文：考试失利后，我心情低落，独自坐在操场角落。 衔接句：这时，好朋友走过来，轻轻拍了拍我的肩膀说：“没关系，下次加油！” 后文：听了她的话，我重新鼓起了勇气。 错误例句： 前文：考试失利后，我心情低落，独自坐在操场角落。 衔接句：旁边的同学都在欢呼雀跃，庆祝自己的好成绩。（语境冲突） 解题技巧：1. 分析上下文的感情色彩（积极、消极、中性）；2. 选择语气、情感一致的句子 4. 承上启下 衔接原则：承上启下，衔接句需承接上文内容，同时引出下文内容 正确例句： 前文：读书可以让我们了解古今中外的故事。 衔接句：更重要的是，读书能让我们思考人生的意义。 后文：在读书的过程中，我们不断完善自我。 错误例句： 前文：读书可以让我们了解古今中外的故事。 衔接句：我最喜欢读的书是《钢铁是怎样炼成的》。（只承上，不启下） 解题技巧：1. 找出上文的核心内容，衔接句需包含相关元素；2. 为下文内容埋下伏笔或明确方向 ◇题型 01 病句辨析修改选择题 典｜例｜精｜析 典例1（2026·四川广元·一模）下列句子中，没有语病的一项是（   ） A．那些历经千年淬炼、承载着民族精神的经典文字，不仅照亮前行方向，而且滋养精神心田。 B．品读《诗经》《论语》时，我们能触摸先贤思想脉搏，获得心灵宁静与滋养。 C．能否保持阅读定力，是提升个人素养的重要前提。 D．在信息爆炸的社会，通过坚守阅读初心是汲取智慧、提升素养的关键。 【答案】B 【详解】本题考查病句修改。 A.语序不当，“不仅……而且”表递进关系，“滋养精神心田”是直接作用，“照亮前行方向”是在心灵获得滋养后起到的作用，将“照亮前行方向”与“滋养精神心田”互换位置； C.两面对一面，删去“能否”或改“提升”为“能否提升”； D.句式杂糅，删去“通过”；故选B。 典例2（2025·天津津南·一模）下面一段文字中有语病的一项是（   ） ①文学经典是人类思想所能达到的最高峰。②它从来不是旧纸堆里的过往云烟。③它在每一个时代都有可以落脚的现实意义。④由于它经得起时光的打磨、岁月的洗礼，使一代又一代对它虔诚仰望的人们获得了精神的滋养。 A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 【答案】D 【详解】本题考查病句辨析。D.根据句子“由于它经得起时光的打磨、岁月的洗礼，使一代又一代对它虔诚仰望的人们获得了精神的滋养”可知，此句存在滥用介词的问题，导致句子缺少主语，应删去“由于”或“使”。故选D。 典例3（2025·全国·二模）下列对文中画线句子的修改，最恰当的一项是（   ） 未来，随着规则标准“软联通”机制的完善，“一带一路”将会有望进一步推动全球治理体系。 A．未来，规则标准“软联通”机制的完善，“一带一路”将会有望进一步推动全球治理体系。 B．未来，随着规则标准“软联通”机制的完善，“一带一路”将会有望进一步推动全球治理体系改革。 C．未来，随着规则标准“软联通”机制的完善，“一带一路”有望进一步推动全球治理体系改革。 D．未来，规则标准“软联通”机制的完善，“一带一路”有望进一步推动全球治理体系。 【答案】C 【详解】本题考查病句修改。该句病句一是词义重复，“将会”“有望”意思重复，可删去“将会”；病句二是成分残缺，“推动全球治理体系”后面缺少了宾语中心语，使得句子意思不完整，可在句末加“改革”；故选C。 方｜法｜提｜练 辨析修改病句“四步法” 一读，通读句子，弄清原句的本意。 二找，确定句子的病症。 三画，用铅笔在病句上画出需要修改的部分。 四改，对症下药。 变｜式｜巩｜固 变式1（2025·全国·二模）请你阅读下面的文字并完成下面小题。 ①（1）当马王堆碰撞“数字化”，让沉睡千年的文化瑰宝焕发新生；当“中国Ⅴ谷”接入“大模型”，创意内容生产发生效率变革；当湖湘文化注入创新基因，新的文化业态和产业生态动能澎湃……当前，文化资源大省湖南，正积极探索并心无旁骛地推进文化和科技融合，着力实现文化建设数字化赋能、信息化转型，努力把文化资源优势转化为文化发展优势。 ②湖南“无门槛”的文化资源使用模式已悄然渗入二次创作的每一寸土壤，①在一次又一次咬文嚼字般的实践中，激发传统文化的无限活力。②湘绣非遗传承人妙手回春，运用动态捕捉和3D建模技术打造“数字绣娘”虚拟IP，让千年针法在元宇宙空间演绎湖湘美学；长沙花鼓戏院团借助全息投影与5G直播技术，（2）在梅溪湖大剧院呈现虚实交融的沉浸式幻境秀“新刘海砍樵”，吸引百万年轻观众在线互动……（3）文化和科技融合使湖湘文化更好地发扬与传承。 ③“我们积极支持创新平台加强文化科技领域应用布局，强化算力底层支撑。”（4）湖南省科学技术厅相关负责人表示：“当前，湖南各公共服务平台正持之以恒地推进文化建设，加速带动文化科技和文化产业深度融合。” 关于上述文段，标点使用、病句修改表述不正确的一项是（   ） A．第（1）句有语病，应将“让”去掉。 B．第（2）句标点使用错误，应将“”改为《》。 C．第（3）句有语病，应改为“传承与发扬”。 D．第（4）句标点使用错误，应将“：”改为“。”。 【答案】D 【详解】本题考查病句辨析与标点符号的正确使用。D.第（4）句中“湖南省科学技术厅相关负责人表示：‘……’”的冒号使用正确，直接引语前用冒号引出内容，标点无误，因此“应将‘：’改为‘。’”的表述不正确；故选D。 变式2（2025·黑龙江哈尔滨·一模）下列病句修改不正确的一项是（   ） A．相关报告显示，去年我国成年国民人均纸质图书的阅读量平均为4.56本。（删去“平均”） B．作为一个全新的、相对成熟的行业，不仅电子商务在一定程度上改变了人们的生活方式，也冲击了历史悠久的传统商业模式。（将“不仅”移到“电子商务”后面） C．有些家长没意识到，网瘾是一种病，而采用简单粗暴的方式阻止孩子不上网。（将“网瘾”改为“上网”） D．我们期盼国家医药管理局尽快制定措施，尽量降低药品的价格和流通环节，让老百姓看得起病。（删去“和流通环节”） 【答案】C 【详解】本题考查病句修改。C.否定不当，应删去“不”字；故选C。 ◇题型 02 病句辨析修改主观题 典例1（2025·河南南阳·一模）修改文旅宣传稿语病 那些雕刻在丹江大观苑的壁画，精美得简直好像让人无法呼吸。 修改意见： 【答案】去掉“好像”。 【详解】本题考查病句辨析。这句话表述啰嗦。修改意见为：删去“好像”，改为“那些雕刻在丹江大观苑的壁画，精美得简直让人无法呼吸”。这样表达更简洁流畅，突出壁画精美的程度给人的震撼。 典例2（2024·湖北襄阳·一模）有同学在检查第二读报小组收集的材料有无病句时，在两处语句下画上了横线。 课本中，怎么会缺少阅读者的身影呢？①那是沉湎思想和酝酿创造的重要时刻。“我永远感到读书是我生命中最大的快乐！”读书一事被冰心戴上了快乐的冠冕，但对她来说，②这不仅是一时一刻的快乐，所以是整个人生的收获。 ——摘自《光明日报·课本里阅读生活》（2021年04月25日） 你发现第 处存在问题，应改为： 【答案】②；这不仅是一时一刻的快乐，还（而且）是整个人生的收获。 【详解】本题考查病句的辨析与修改。②句中，关联词使用错误，“一时一刻的快乐”与“整个人生的收获”中，后一分句相比前一分句表示的程度更深，属于递进关系，应使用表示递进关系的关联词“不仅……而且（还）……”。故可改为：而且（还）是整个人生的收获。 方｜法｜提｜练 病句修改主观题答题方法 找准病因：判断属于：成分残缺、搭配不当、语序不当、重复累赘、前后矛盾、用词不当、句式杂糅等。 规范修改：运用补、删、调、换四种方法，不改变原意，少改精改。 规范表述：指出病因：“这句话存在…… 的问题。” 写出修改：“应改为：……” 检查核对：改后通读，确保通顺、无语病、不添新错。 变｜式｜巩｜固 变式1（2024·新疆乌鲁木齐·三模）学校第二课堂开展研学活动，参观可可托海红色教育基地，发布如下通知。 通知 ①亲爱的同学们： 为了弘扬可可托海精神，传承红色经典，学校拟于4月10日15：30带领同学们参观可可托海红色教育基地。②届时将开展矿石标本、先锋事迹讲解等，③请各位同学务必积极参加。 ④复兴中学 4月8日 这份通知中画线部分有三处错误，请任选一处并加以改正。 我选第 处，修改： 【答案】格式错误 称谓要顶格写； ②成分残缺，末尾加“活动”； ③ “务必”过于强硬，可删去。 【详解】本题考查基础知识。 通知是上级对下级、组织对所属成员传达信息或布置工作时常用的一种应用文，也适用于同级单位之间。一般由标题、称呼、正文、落款四部分组成。 标题（居中写“通知”或“紧急通知”）；称呼（顶格写，后加冒号）；正文（另起一行空两格写，写清楚时间、地点、内容、参加对象等，有时还需写明注意事项）；落款（右下方分两行写上发出通知的单位名称和日期）。 格式错误，称呼①“亲爱的同学们：”应该顶格写； 成分残缺，在②句“届时将开展矿石标本、先锋事迹讲解等”句，缺宾语，可在句末加“活动”； 语言表达不得体，在③句“请各位同学务必积极参加”中，“务必”为必须，一定要的意思，带有强迫的意思，语气过于强硬，表达不得体，可删去。 变式2（2025·福建莆田·二模）阅读下面的文字，按要求作答。 如果说文化是源代码，科技就是编译器。甲骨文太① （huì）涩？中国文字博物馆设计交互小游戏，通过“虚拟场景+屏幕融合”技术，模拟百兽之声，让游客轻松有趣地了解甲骨文构造原理，排队者（   ）。石窟寺太遥远？云上龙门、云游敦煌等小程序让人们（   ），打开手机便可沉② （jìn）式畅游石窟宝库，一睹文物研究成果。 以科技赋能文化，不是要“改写”历史、“重构”文化，而是要让积③ （diàn）的丰厚历史文化获得新的表达方式和表现形式。利用数字建模技术，考古专家能够在电脑上还原出文物残片的本真面貌，展现其原初风采；围绕孙悟空、哪吒的影视剧改编（   ），但刚健有为、不屈不挠的精神品格因为没有改变，所以有了更富有时代气息的呈现。 根据语境，把画横线的病句修改成表示递进关系的复句并写下来，不得改变句子原意。 【答案】 刚健有为、不屈不挠的精神品格不仅（不但）没有改变，还（而且）有了更富有时代气息的呈现。 【详解】本题考查病句的辨析与修改。 结合画横线的句子 “刚健有为、不屈不挠的精神品格因为没有改变，所以有了更富有时代气息的呈现” 分析，关联词语搭配不当，“因为……所以……”表示因果关系，“精神品格未改变”与“呈现更富时代气息”之间存在递进关系，可选用表示递进关系的关联词语，如“不但（不仅）……，而且（还）……”；可改为 “刚健有为、不屈不挠的精神品格不仅没有改变，而且有了更富有时代气息的呈现。”   ◇题型 03 句子排序选择题 典例1（2026·河南·一模）“南阳——医圣故里的文脉传承与科创赋能”主题学习小组成员整理了南阳科创园区的建设理念，下列句子排序最恰当的一项是（   ） ①依托南阳中医药资源优势，搭建中医药产学研一体化平台 ②同时，聚焦新能源、光电信息等新兴产业，培育科创企业集群 ③科创园区的建设，始终坚持“文化为魂、科技为翼”的发展思路 ④最终实现“文化传承有载体、科技创新有支撑、产业发展有路径”的目标 ⑤通过数字技术赋能，让中医药古方焕发现代活力，让张衡科技精神薪火相传 A．③①⑤②④ B．③②①⑤④ C．①⑤②③④ D．①②⑤③④ 【答案】A 【详解】本题考查语句排序。 这整段话围绕南阳科创园区的建设理念展开，说明性语段通常先提出总体观点，再具体阐述，最后总结目标。 ③句直接点明科创园区建设“文化为魂、科技为翼”的发展思路，属于总起性语句，能够统领下文内容，因此③句应作为首句； ①句强调依托南阳本地中医药资源优势搭建平台，紧扣③句中“文化为魂”的理念，符合从本土特色文化与传统资源入手的逻辑顺序，③句后面应为①句； ⑤句承接①句的中医药内容，具体说明借助数字技术让中医药古方与传统科技精神实现传承与创新，是对①句措施的进一步细化，⑤在①后； ②句用“同时”转换话题，补充介绍园区在新兴产业方面的发展方向，与前文形成并列关系，②在⑤后； ④句以“最终”引出科创园区建设要达成的目标，起到总结全段的作用，应在最后； 正确的排序为③①⑤②④；故选A。 典例2（2024·四川广安·中考真题）下列句子排序最恰当的一项是（    ） ①衡量调查研究搞得好不好，关键要看调查研究的实效，看调研成果的运用，看能不能把问题解决好。 ②所以说，调查研究是一门致力于求真的学问，一种见诸实践的科学，也是一项讲求方法的艺术。 ③比如面对社区停车难这样群众关心的“关键小事”，该怎样盘活各类资源，解决治理难题，满足居民诉求？ ④这类问题都需要切实讲究科学方法和艺术，深入调查研究，才能予以解决。 ⑤调查研究是谋事之基、成事之道。 A．⑤①③④② B．⑤①②③④ C．①⑤②③④ D．①⑤③②④ 【答案】A 【详解】本题考查语句排序。 ⑤句为总述，表明语段的主要内容是在介绍“调查研究”，所以⑤句应为首句；①句承接⑤句，具体阐明衡量“调查研究”优劣的标准，所以①句应在⑤句后，并引出下文举例；③句具体说明①句的内容，所以③句应在①句后；④句是对③句事例中提出问题的解决方法，所以④句应在③句后；②句用“所以”起句，是对语段的总结，所以②句应为最后一句。 正确的顺序应为：⑤①③④②。故选A。 典例3（2025·甘肃定西·一模）在语段横线上填写句子，排序最恰当的一项是（   ） 位于黄土高原、青藏高原和西秦岭交汇地带的甘肃省定西市，曾是中国实现全面小康的主战场之一，也是东西部协作标志性地区之一。_______ ①回望过去，穷山、缺水、生态差，让这里久负苦瘠之名，历经几代人的努力，这片黄土才得以获得新生。 ②它们既见证了二十余载定西市真正的绿色嬗变，也见证了东部省份跨越山海帮扶定西的“情缘”。 ③尤其以浙江金华、福建福州、山东青岛三座城市命名的连片森林，颇具特色，各类苗木生长茂盛，饱含活力。 ④如今的定西市生态靓丽，绿意盎然，从生态环境短板成为生态治理样板。 A．②④③① B．④③①② C．③①④② D．①④③② 【答案】D 【详解】本题考查排序。 文段开头介绍定西市的地理位置以及在全面小康和东西部协作中的地位，接下来应先阐述定西过去的情况，①句“回望过去，穷山、缺水、生态差……”符合引出下文的逻辑，先说明过去的苦瘠，所以①应为首句。 说完过去，接着说现在的情况，④句“如今的定西市生态靓丽，绿意盎然……”紧承①句，按照时间先后顺序，从过去说到现在，故④在①后。 ④句提到现在定西市生态好，③句“尤其以浙江金华、福建福州、山东青岛三座城市命名的连片森林……”是对定西市如今生态良好的具体举例说明，所以③在④后。 ②句“它们既见证了……也见证了……”中的“它们”指代③句中的“连片森林”，对前文进行总结升华，阐述这些森林的意义，所以②在③后。 综上，正确的排序为①④③② 。故选D。 方｜法｜提｜练 句子排序题答题技巧 找首句。一般是：总起句、介绍句、观点句、时间 / 地点开头。 排除：指代词（这、那、他、其）、关联词后半句（但是、所以、而且）。 找尾句，多为：总结句、结果句、感叹句、升华句。 找关键词捆绑 指代词：这、那、其、这些、它们 → 前面一定有指代对象 关联词：因为… 所以、虽然… 但是、不仅… 而且 时间词：先、再、然后、最后、首先、其次 重复词：同一话题、同一对象的句子放一起 按逻辑排顺序常见顺序：时间先后、空间由远到近/由上到下、事情发展、先总后分、先因后果。 通读验证连起来读一遍，通顺、连贯、不别扭就对了。 变｜式｜巩｜固 变式1（2025·云南昆明·三模）下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（   ） 抗战精神是历史形成的，______。______，______，______。______，我们不仅需要继承，更需要进一步弘扬伟大抗战精神。 ①而新时代，我们党要团结带领人民有效应对各种挑战和解决重大矛盾 ②也必须进行具有许多新的历史特点的伟大斗争，这场斗争我们同样输不起 ③这种精神永远是激励中国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的强大精神动力 ④抗击日本侵略，中华民族打的是一场输不起的伟大战争 ⑤要想不断取得这场具有长期性、复杂性、艰巨性的伟大斗争新胜利 A．②③④⑤① B．③④①②⑤ C．②④③①⑤ D．③②①⑤④ 【答案】B 【详解】本题考查句子衔接排序。 ③句“这种精神永远是激励中国人民……的强大精神动力”，以“这种精神”承接题干的“抗战精神”，解释其历史意义，应为首句后的第一句。 ①②④⑤几个句子都是在谈战争、斗争等，按照时间顺序，应该是从古到今，因此④句在前，并且④句“抗击日本侵略……输不起的伟大战争”，回顾历史上的抗战，与③句形成从“精神意义”到“历史事件”的逻辑衔接。 ①句“而新时代，我们党要团结带领人民有效应对各种挑战和解决重大矛盾”用“而”转折，从历史过渡到“新时代”，引出当下的斗争背景，需接在历史论述（④句）之后，形成“历史”“现在”的时间线。 ②句“也必须进行具有许多新的历史特点的伟大斗争，这场斗争我们同样输不起”用“也”呼应④句“输不起的伟大战争”，强调新时代斗争与历史抗战的共性——“输不起”，进一步说明新时代斗争的必要性，逻辑上紧随①句。 ⑤句“要想不断取得这场具有长期性、复杂性、艰巨性的伟大斗争新胜利”以“要想……”提出实现胜利的前提，与尾句“不仅需要继承，更需要弘扬伟大抗战精神”形成因果关系，即“如何取得胜利”“需要弘扬精神”，故置于尾句前。 故句子排序：③④①②⑤；故选B。 变式2（2024·云南昆明·二模）下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（   ） 你可能听过背后人影憧憧，曲调流水落花，走过百年仍一笑倾城的京剧；______；______？______？______。______。______，它是兼具唱念做打（音乐、舞蹈、唱歌、念白、动作美术、武打、杂技等）的一种综合艺术。 ①一方舞台，幕升幕落，一桌二椅，一生一旦一丑，唱尽柴米油盐世间冷暖，这就是云南从古至今流传下来的一种传统的地方剧种——滇剧 ②2008年滇剧被列入第二批国家级非物质文化保护遗产名录，与其他几类非物质文化遗产相比 ③何为滇剧 ④哀婉深沉，一卷流光溢彩，一枝风花雪月，一园姹紫嫣红的昆曲 ⑤这一传统地方剧种，主要流行于云南全省及贵州、四川的部分地区 ⑥那么，你可曾听说过滇剧 A．④⑥⑤③①② B．④⑥③①⑤② C．④⑥①③②⑤ D．①④⑥③⑤② 【答案】B 【详解】本题考查句子排序。 首先，我们需要找到开头的句子。由于前文提到了京剧，接下来应该介绍另一种戏剧形式。 ④句与前文提到的京剧形成对比，因此可以作为开头； ⑥句是问句，起到了这样的过渡作用，引出了滇剧的话题，放在第二； ③句“何为滇剧”提出问题，适合放在此处； ①句是对滇剧的具体描述，应该紧随③句之后； ⑤句进一步说明了滇剧的流行范围，因此应放在①句之后； ②句介绍滇剧被列为非物质文化遗产，强调滇剧的重要性，与后文“它是……种综合艺术”相衔接；故排序为：④⑥③①⑤②。故选B。 变式3（2025·湖南·一模）排序衔接 科技改变工作。从“朝九晚五”到远程办公， ；从手工操作到自动化生产， 。科技改变生活。从线下购物到网购狂欢， ；从传统家居到智能家居， 将下列句子填入横线，排序最恰当的一项是（   ） ①科技让购物体验更加丰富多彩 ②科技让工作效率大幅提升 ③科技让生活更加舒适惬意 ④科技让工作地点更加灵活自由 A．②④①③ B．②③①④ C．④②①③ D．④②③① 【答案】C 【详解】本题考查句子的衔接与排序。 结合“从‘朝九晚五’到远程办公”可知，所填句子与“工作地点”有关，应选填④句； 结合“从手工操作到自动化生产”可知，所填句子与“工作效率”有关，应选填②句； 结合“从线下购物到网购狂欢”可知，所填句子与“购物体验”有关，应选填①句； 结合“从传统家居到智能家居”可知，所填句子与“生活”有关，应选填③句。 综上所述，句子的排序应为：④②①③；故选C。 ◇题型 04 基础知识综合考查 典例1（2025·甘肃兰州·中考真题）专栏一：梨园生态景观 奔流不息的黄河穿过兰州城后，在什川镇调皮地掉头北上，拐出一个“S”形的弯。以这个“S”形的弯为中心，古梨树 甲 （星罗棋布/浩如烟海），构成了一幅立体的山水画卷。“春赏花、夏乘凉、秋摘果、冬观雪”，______。每年四月，万亩梨花竞相绽放，如雪似云，吸引着数十万左右游客前来观赏。在这里，几乎每户庭院都种植梨树，房前屋后、道路两旁，处处可见古梨树的身影。这种“梨在村中，村在梨园”的庭院格局， 乙 （创造/营造）出古梨园与当地民居融合的独特景观。 阅读上面的材料，完成下题。 (1)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入甲、乙横线处。 甲______    乙______ (2)在文段横线处补写一个句子，使整段文字语意完整连贯。 (3)文段中画波浪线的句子有语病，请你修改。 【答案】 (1)星罗棋布 营造 (2)示例：四季皆景，美不胜收。 (3)将“数十万左右”改为“数十万”或“十万左右”。 【详解】 （1）本题考查词义辨析。 甲处： 星罗棋布：形容数量很多，分布很广。 浩如烟海：形容文献、资料等非常丰富。 根据文段“以这个‘S’形的弯为中心，古梨树……构成了一幅立体的山水画卷”可知，此处形容古梨树分布广，应选用“星罗棋布”。 乙处： 营造：有计划、有目的地建造或创造（氛围、景观等）。 创造：想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。 根据文段“这种‘梨在村中，村在梨园’的庭院格局……出独特景观”可知，此处指构建融合景观，应选用“营造”。 （2）本题考查语句补写。 需补写的句子要承接前文“春赏花、夏乘凉、秋摘果、冬观雪”，使整段文字语意完整连贯，体现梨园四季景观的特点或吸引力。 根据原文“春赏花、夏乘凉、秋摘果、冬观雪”可知，这是对梨园四季不同景致的概括，补写的句子应总结这种四季分明的景象所展现出的梨园魅力，起到承上启下的作用，既要呼应前文的四季描述，又要为后文写游客前来观赏等内容做铺垫。 示例：展现了什川古梨园四季各异的迷人景致。 （3）本题考查病句辨析及修改。 原句“万亩梨花竞相绽放，如雪似云，吸引着数十万左右游客前来观赏”存在语义重复的语病，“数十万”本身就表示一个概数，“左右”也表示不确定的概数，二者同时使用造成重复，正确的修改是将“数十万左右”改为“数十万”或“十万左右”，修改后的句子是“万亩梨花竞相绽放，如雪似云，吸引着数十万游客前来观赏”（或“万亩梨花竞相绽放，如雪似云，吸引着十万左右游客前来观赏”）。 典例2（2025·黑龙江绥化·中考真题）阅读下面文字，按要求回答小题。 ①青春，宛如一首激昂的交响曲，奏响了岁月的华章；青春，________，________；青春，宛如一座明亮的灯塔，照亮了前行的航道。青春注定要面对各种风雨与挫折，但青春的旋律不因风雨而低沉，青春的脚步不因挫折而停止。 ②让青春飞扬，绽放出独属于自己的色彩。青春是我们独一无二的资本，梦想则fù予其非凡的价值。只有锲而不舍，方能让梦想冲破云霄、肆意翱翔；只有孜孜不倦，方能让梦想劈波斩浪、扬帆远航。彼时回首，这段放飞梦想的青春岁月，定将成为余生的珍藏。 ③青春，它是一段充满生机与活力的美好时光，恰似初升的太阳，散发着无限的光茫。让我们一起去勾勒那五彩斑斓的青春画卷，让青春遇见不约而同的美好。让我们背朝灯火，面朝星光，在非凡中诠释平凡，实现自己的人生价值。 1．给文中加粗的字注音，按所给拼音写出汉字，找出并改正选文第③段中的一个错别字。 挫( )折    （fù）_________予     _________改成_________ 2．选文中加点的成语使用不恰当的一项是（   ） A．独一无二 B．孜孜不倦 C．五彩斑斓 D．不约而同 3．下列有关语法知识表述不正确的一项是（   ） A．“青春飞扬”“放飞梦想”“生机与活力”“美好时光”四个短语结构类型不同。 B．“只有锲而不舍，方能让梦想冲破云霄、肆意翱翔”是假设复句。 C．“青春的脚步不因挫折而停止”的句子主干是“脚步不停止”。 D．“激昂的交响曲”中“激昂”是形容词，“肆意翱翔”中“翱翔”是动词，“余生的珍藏”中“珍藏”是名词。 4．第③段画线句子有语病，请把修改后的句子写下来。 5．在第①段横线处仿写句子，使之与前后句构成排比句。 【答案】 1.cuò 赋 茫 芒 2．D 3．B 4．修改后：在平凡中诠释非凡，实现自己的人生价值。 5．示例一：宛如一幅绚丽的油画，增添了生活的色彩。 示例二：宛如一首动人的诗篇，浸润了纯洁的心灵。 【解析】 1．本题考查字音字形。 挫折：cuò zhé，人们在有目的的活动中，遇到阻碍人们达成目的的障碍。 赋予：fù yǔ，交给（重大任务、使命）。 光茫——光芒：向四面八方放射的强烈光线。 2．本题考查成语运用。 A.独一无二：没有相同的或没有可以相比的，形容十分稀少。此处形容青春具有独特性，使用恰当； B.孜孜不倦：指工作或学习勤奋不知疲倦。此处形容追求梦想时勤奋不懈，使用正确； C.五彩斑斓：表示颜色非常好看，色彩相当丰富。句中形容青春色彩丰富，使用正确； D.不约而同：事先没有约定，彼此的言论或行动却完全一致。此处形容“美好”应侧重偶然相遇的惊喜，可改为“不期而至”；故选D。 3．本题考查语法知识。 B.有误，有误，“只有……方能……”是表示条件的关联词，因此属于条件复句，而非假设复句；故选B。 4．本题考查病句辨析。 画线句语序不当，逻辑错误，应将“在非凡中诠释平凡”改为“在平凡中诠释非凡”。因此改句为：在平凡中诠释非凡，实现自己的人生价值。 5．本题考查续写句子。 内容层面方面，需紧扣“青春”主题，延续“宛如+喻体”的比喻结构，喻体要体现青春的积极意义（如动力、方向等），且与“交响曲”“灯塔”的意象形成并列。格式层面，遵循“宛如+量词+形容词+名词，动词+了+偏正格式（形容词+名词）”的句式，保持与前后句一致的排比节奏，注意动词与宾语的搭配合理性。 示例一：宛如一曲跳跃的音符，拨动了生命的琴弦。 示例二：宛如一束绚烂的阳光，驱散了前路的阴霾。 典例3（2025·江苏徐州·中考真题）请修改完善下面的演讲稿。 在彭城大地的时代画卷上，青年与城市的双向奔赴成为这代人的奋斗zuò（   ）标。徐州青年正以奋斗为笔、以创新为墨，镌刻着中国式现代化的青春注脚。他们的身影在______的钢铁丛林里A（闪耀  闪烁）科技锋芒，在______的街巷肌理中传承文化基因，在______的毛细血管里奔涌民生温度。当青春理想与城市脉动B（相辅相成  同频共振），当创新动能与千年文脉交róng（   ）新生，这座城市正生长出破界突围的年轮。今日，徐州青年书写的不仅是整个时代的篇章，更是岗位建功的华章。 (1)根据拼音写出汉字。 (2)选出A、B两处合适的词语。 (3)选出横线处的短语排列顺序合理的一项（   ） ①基层治理    ②古城复兴    ③智能制造 A．③①② B．③②① C．②①③ D．①②③ (4)修改画线句的语病，把正确的句子写下来。 (5)同学们看了演讲稿后纷纷夸赞，其中不得体的一项是（   ） A．文笔真好，读完直接圈粉。 B．大作文采斐然，令我折服。 C．垂读再三，受教颇多，十分佩服。 D．文稿立意深刻，振聋发聩，一点见教。 【答案】 (1)坐 融 (2)A.闪耀 B.同频共振 (3)B (4)徐州青年书写的不仅是岗位建功的华章，更是整个时代的篇章。 (5)C 【详解】 （1）本题考查字形的识记。 坐标（zuò biāo）：一是指能够确定一个点在空间或平面中位置的有次序的一组数；二常比喻衡量事物的依据、标准。 交融（jiāo róng）：融合在一起，强调不同事物相互融合、交汇，不分彼此。 （2）本题考查词义辨析。 A处： 闪耀：光彩耀眼、鲜明地显现。 闪烁：光亮动摇不定，忽明忽暗；也指（说话）稍微露出一点想法，但不肯说明确。 语境中说徐州青年的身影在钢铁丛林里展现科技锋芒，“科技锋芒”是要鲜明、耀眼地呈现，“闪烁”侧重光亮不定或表意含糊，不符合语境，所以选“闪耀”，能体现科技锋芒突出、耀眼展现的状态。 B处： 相辅相成：指两件事物互相配合，互相辅助，缺一不可。 同频共振：同样频率的东西会共振、共鸣或走到一起，常表示思想、行动等协同联动。 语境讲青春理想与城市脉动的关系，强调二者双向奔赴、协同呼应，并非简单的互相配合辅助，“同频共振”更契合这种协同联动、频率一致的关系，所以选“同频共振”。 （3）本题考查句子排序。 第一空：“钢铁丛林”是对现代化工业建筑、工业设施密集区域的形象化表述，代表工业制造场景。“智能制造”聚焦工业领域的科技化、智能化生产，与工业制造场景高度契合，用“智能制造”搭配“钢铁丛林”，能精准体现徐州工业领域青年以科技赋能制造，在工业场景绽放光彩的画面，所以二者对应； 第二空：“街巷肌理”蕴含城市历史文化脉络、传统街巷布局与文化传承载体的意味，是城市文化场景的体现。“古城复兴”围绕城市历史文化保护、传承与活化，致力于让古老城市文化重焕生机，与“街巷肌理”承载的文化传承场景适配，展现青年在文化传承中激活古城生命力的行动，故二者对应； 第三空：“毛细血管”是比喻的说法，把城市基层服务网络比作人体毛细血管，强调其细密、贴近民生，是民生服务场景的象征。“基层治理”聚焦城市社区、街道等基层单元的管理与服务，直接关联民生温度传递，和“毛细血管”代表的民生服务场景呼应，体现青年在基层为民生兜底的作为，因此二者对应；综上，依据短语与对应场景的关联性，顺序为“智能制造、古城复兴、基层治理”，即③②①；故选B。 （4）本题考查语病的辨析与修改。 不合逻辑，应该先强调青年在岗位上的具体贡献（岗位建功），再升华到对时代的深远影响（时代篇章），符合“小—大、具体—宏观”的递进逻辑，故应调整为“徐州青年书写的不仅是岗位建功的华章，更是整个时代的篇章”。 （5）本题考查语言表达。C.“垂读”是敬辞，用于别人读自己的作品，不能用于自己读别人作品；故选C。 方｜法｜提｜练 基础知识综合题答题技巧 一、语段中修改病句（在一段话里改） 1.先通读整段，把握语段中心。不能只看单句，要结合上下文意思改。 2.不改变语段原意、不改变语境。只改错误，不改话题、不改语气。 3.用四种方法： 补：成分残缺，补主语、宾语等 删：重复、多余、矛盾，删去 调：语序不当，调整词语顺序 换：用词、搭配不当，替换词语 4.改完放回语段再读一遍看是否通顺、衔接自然。 二、语段中句子排序（整段话逻辑） 1.先看语段话题，确定中心内容。 2.定首尾句：首句：引出本段对象、总起；尾句：总结本段、点题、收束。 3.抓语段内逻辑词：指代词：这、那、其、此 关联词：虽然… 但是、因此、而且 顺序词：首先、接着、然后、最后 4.话题捆绑：同一件事、同一个对象的句子连在一起。 5.排完放回语段，通读上下连贯、逻辑通顺才对。 变｜式｜巩｜固 变式1（2025·甘肃·中考真题）阅读下面语段，完成题目。 茯茶是西北人日常饮用的茶叶。茯茶是发酵茶，制作工序复杂，经过鲜叶、杀青、初揉、渥堆、复揉、晾晒、gān  zào等工序，才可销售。茯茶最初为散茶，随着销量的增加，为解决茶叶西去运输，茶商开始制作砖茶。大约在明洪武年间，历史上第一块砖型茯茶诞生，这就是泾阳茯砖茶。泾阳茯砖茶呈长方形，一块约5斤重。喝时掰下一小块熬制后饮用。熬茶的器具有陶制、铁制和铜制。甘肃人将熬制的茯茶称为罐罐茶。 明朝初期，私茶泛滥，政府税收受到影响。洪武二十三年（公元1390年），为了整顿私茶，明朝中央在陕西的西宁、河州、洮州等地设茶马司，由川、陕军人一年运一百万斤至此收贮，谓之官茶。 清代前期，茯茶交易较为开放。______该商号运输规模庞大，传说最盛时，光单峰白骆驼就有500峰。 (1)根据拼音写汉字，为加点字注音。 gān  zào______  收贮______ (2)文中横线处依次填入的句子，最恰当的一项是（   ） ①各茶号再将砖茶批发给经营牲畜、皮毛的商人和屠户，由他们分销运往各地。 ②清末甘肃民勤的“马合盛”商号，在泾阳设加工点，实行加工、运输、销售一条龙经营模式，通过骆驼运输。 ③加工好的泾阳茯茶运到兰州茶司，由甘肃布政使司（藩台衙门）按规定分发给各茶号。 ④茶马贸易官民皆可，但是私商经营必须得到官方许可，才可从事茶叶贩运，并受到庇护。 A．④③①② B．③①②④ C．①③②④ D．②①③④ (3)画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 【答案】 (1)干燥 zhù (2)A (3)在“运输”后添加“（的）问题”。 【详解】 （1）本题考查汉字字形和字音。 干燥，gān zào，没有水分或水分很少。 收贮，shōu zhù，收藏。 （2）本题考查句子排序。 ④句介绍茶马贸易规则，“茶马贸易官民皆可”是承接上一句的“茯茶交易较为开放”，介绍其交易的开放背景；确定为第一句； ③句的“运到兰州茶司分发”是描述茶叶分发流程，介绍贸易规则的具体实施；确定为第二句； ①句的“各茶号批发给商人”说明批发分销的方式，体现茶叶分发后的销售环节；确定为第三句； ②句以具体商号“马合盛”为例，与下文的“该商号运输规模庞大”相照应；确定为最后一句； 故选A。 （3）本题考查修改病句。 这是成分残缺的病句，“解决”后面缺少宾语，应在“运输”后添加“（的）问题”。故改为：茯茶最初为散茶，随着销量的增加，为解决茶叶西去运输的问题，茶商开始制作砖茶。 变式2（2024·四川资阳·中考真题）阅读下面的文字，完成小题。 中华文化是什么？是吃到舌尖上的满足，是藏进针线里的惊艳，是刻进基因的抑扬顿挫，也是融入血脉的悠扬婉转。它是自信自强的立足点，更是“读懂中国”的关键词。一同发布的中华文化主题宣传片中，不乏名山大川、文物遗址、航天科考、国际盛会等令人（   ）的“名场面”，也有市井人家的“烟火气”，朴素生活的“微镜头”：（   ）的饮食文化，口耳相传的诗词韵律，家中摆设的玩具土偶，服饰表面的花纹图样……文明古国一脉传承，______，形成文化印记，凝聚民族认同。近年来，传统文化融入新的载体，赢得了年轻消费群体。“着华服、习汉礼”。从外显元素到内涵式发展，文化产品的质量不断提高，（   ）实现了价值增值，形成了品牌效应，（   ）吸引更多爱好者深入探寻，由“消费者”变成体验者、创造者、传播者。 （摘自默达《让中华文化刻进基因融入生活》，有删改） 1．下列依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（   ） A．心潮澎湃    川流不息    不管    都 B．心血来潮    川流不息    不管    都 C．心血来潮    源远流长    不仅    还 D．心潮澎湃    源远流长    不仅    还 2．下列填入文中横线上的语句，衔接最恰当的一项是（   ） A．传统文化与时俱进，其精髓融入普通人的生活点滴 B．其精髓融入普通人的生活点滴，传统文化与时俱进 C．其精髓与时俱进，传统文化融入普通人的生活点滴 D．传统文化融入普通人的生活点滴，其精髓与时俱进 3．文中“消费者”的引号，与下列句中引号的用法一致的一项是（   ） A．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 B．山水画，最重要的问题是“意境”，意境是山水画的灵魂。 C．我便一点不迟疑答道：“百行业为先，万恶懒为首。” D．我从放大镜中见蝉挥动“锄头”，将泥土掘出抛在地面。 4．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 【答案】 1．D 2．A 3．B 4．传统文化融入新的载体，赢得了年轻消费群体的青睐。 【解析】 1．本题考查词语的理解和运用。 第一空，心潮澎湃：心里像浪潮翻腾，形容心情十分激动，不能平静。心血来潮：指心里突然或偶然起了一个念头。此处形容中华文化主题宣传片中的“名场面”令人激动，应用“心潮澎湃”； 第二空，源远流长：河流的源头很远，水流很长。常比喻历史悠久，根底深厚。川流不息：指事物像水流一样连续不断。这里形容饮食文化历史悠久，用“源远流长”更合适； 第三、四空，“不仅……还……”表示递进关系，“不管……都……”表示条件关系。此处“实现了价值增值，形成了品牌效应”与“吸引更多爱好者深入探寻，由‘消费者’变成体验者、创造者、传播者”是递进关系，应用“不仅……还……”；故选D。 2．本题考查句子的衔接。 前文提到 “中华文化主题宣传片中，不乏……‘名场面’，也有市井人家的‘烟火气’，朴素生活的‘微镜头’”一句中的“中华文化主题宣传片中，不乏……‘名场面’”强调传统文化随着时代发展而变化（与时俱进），“也有市井人家的‘烟火气’，朴素生活的‘微镜头’”说明传统文化融入普通人的生活点滴，这整体呈现出一种从对传统文化的宏观展现（名场面）到微观层面（普通人生活点滴）的描述逻辑。 A.“传统文化与时俱进，其精髓融入普通人的生活点滴”，先强调传统文化要随着时代发展而变化（与时俱进），这与前文从宏观到微观的叙述逻辑相契合，在描述了各种文化现象后，引出传统文化的发展以及其精髓融入生活，符合整体语境和逻辑顺序； B.“其精髓融入普通人的生活点滴，传统文化与时俱进”，将“其精髓融入普通人的生活点滴”放在前面，逻辑上显得突兀，因为前文并没有先铺垫关于文化精髓融入生活点滴的相关内容，而是先展示了各种文化现象，然后再阐述文化的发展及与生活的联系，所以该选项逻辑顺序不合理； C.“其精髓与时俱进，传统文化融入普通人的生活点滴”，“其精髓与时俱进”这种表述与前文的衔接不够自然，没有体现出从整体文化现象到文化发展与生活联系的逻辑过渡，且“精髓与时俱进”表述较模糊，不如A 选项先强调传统文化与时俱进再阐述精髓融入生活清晰合理； D.“传统文化融入普通人的生活点滴，其精髓与时俱进”，同样是逻辑顺序不当，先讲“传统文化融入普通人的生活点滴”不符合前文从宏观文化现象到文化发展与生活联系的叙述脉络，应该先强调传统文化的发展（与时俱进），再进一步说明其精髓如何融入生活；故选A。 3．本题考查标点符号。文中“消费者”的引号表示强调，突出这一特定身份。 A.“吹面不寒杨柳风”的引号表示引用诗句； B.“意境”的引号表示强调，突出强调山水画中“意境”的重要性，与文中“消费者”引号用法一致； C.“百行业为先，万恶懒为首”的引号表示引用话语； D.“锄头”的引号表示特殊含义，把蝉的挖掘工具比作“锄头”。故选B。 4．本题考查病句的辨析与修改。 原句存在成分残缺的问题。“赢得”后面缺少与之搭配的宾语，“年轻消费群体”不能直接作 “赢得”的宾语，需要在其后加上“的青睐”或“的喜爱”等词语。 学科网（北京）股份有限公1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $