历史一模突破卷（吉林专用）学易金卷：2026年中考第一次模拟考试

2026年中考第一次模拟考试（吉林专用） 历史·全解全析 （考试时间：60分钟 试卷满分：60分） 注意事项： 1.历史试卷满分60分，历史、道德与法治合卷，开卷，考试时间共120分钟。 2.本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共2页。请务必在“答题卷”上答题。 3.答题过程中可以参考教科书和其他资料。请独立思考，诚信答题。 4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共15小题，每小题1分，共15分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．历史文物包含着丰富的历史信息，下列精美的文物体现的是（   ） A．传说时期的创造发明 B．商周时期的文明成就 C．春秋时期的经济发展 D．战国时期的社会变革 【答案】B 【解析】根据材料中的“利簋”“四羊方尊”“青铜面具”等文物信息，结合所学可知，利簋是西周早期的青铜礼器，四羊方尊是商代晚期的青铜重器，青铜面具是商周时期三星堆文化的代表器物，这些文物共同体现了商周时期高度发达的青铜铸造技术，三者均为商周时期典型的青铜文明成就，B项正确；传说时期尚无成熟的青铜铸造技术，排除A项；春秋时期的经济发展与这些商周文物无关，排除C项；战国时期的社会变革与青铜文明没有直接关联，排除D项。故选B项。 2．秦始皇统一后，将六国贵族和豪强迁到咸阳周围，拆除六国的城防，禁止民间练武并收缴兵器。西汉时期也采取了类似的措施。以上举措的主要目的是（   ） A．加强中央集权 B．促进经济发展 C．提升文化认同 D．增强军事实力 【答案】A 【解析】据题干和所学知识可知，秦始皇把六国贵族豪强迁到咸阳，便于监视控制，拆除城防、禁练武收缴兵器，削弱地方武力与反抗基础；西汉类似举措也是为压制地方势力。这些行为核心是加强中央对地方管控，强化中央集权，A项正确；题干举措是政治军事层面对地方的控制，未涉及农业、商业等经济发展相关内容，无法促进经济发展，排除B项；举措围绕削弱地方势力、加强控制，和文化认同（如统一文字、思想等）无直接关联，排除C项；收缴兵器等是削弱地方军事潜力，并非为增强国家军事实力，且迁贵族、拆城防与增强军事实力逻辑不符，排除D项。故选A项。 3．东晋诗人谢灵运在其作品《山居赋》中提到了麻、粟、豆等农作物，以及梨、枣、杏树等果树。这些原来都是种植在北方的，而这时也在南方种植了。这表明（    ） A．人口迁徙促进物种交流 B．南方适合种植所有作物 C．生产工具提高劳动效率 D．先进技术推动农业发展 【答案】A 【解析】根据材料信息可知，东晋诗人谢灵运在其作品《山居赋》中提到了粟、豆等农作物，以及梨、枣等果树。这些原来都是种植在北方的，而这时也在南方种植了，主要原因是北方人南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，带来了北方的农林品种，这反映出了人口南迁促进作物品种迁移与交流，A项正确；南方适合种植所有作物，这一说法过于绝对，排除B项；材料旨在强调北人南迁促进物种交流，并未涉及生产工具方面，排除C项；材料旨在强调北人南迁促进物种交流，并未涉及先进生产技术，排除D项。故选A项。 4．古代都城是一个朝代的政治中心，也是全国的经济中心。如图为某朝代的都城平面示意图。该朝代是（   ） A．隋朝 B．唐朝 C．宋朝 D．元朝 【答案】D 【解析】根据图中关键信息“中书省”“枢密院”等可知，该朝代是元朝，元朝在中央设中书省掌管全国的行政事务，设枢密院负责全国的军事事务，D项正确；隋唐时期中央实行三省六部制，与材料中的“中书省”“枢密院”不符，排除AB项；宋朝时期中央设二府三司，与材料中的“中书省”不符，排除C项。故选D项。 5．明中叶后，江南“棉布衣被天下”，苏杭丝织业“机户出资，机工出力”，徽商、晋商贩货南北；湖广稻米运销江浙，闽广砂糖行销内陆；民间贸易“用银甚广”，朝廷赋役折银征收。这表明当时（   ） A．明朝政府实行宽松的商业政策 B．商品经济不断发展 C．手工业生产技术取得显著进步 D．中外经济交流频繁 【答案】B 【解析】根据材料和所学知识可知，明中叶以后，无论是江南手工业出现的资本主义萌芽、出现如晋商和徽商这样的大商帮、湖广两地与闽广的物产丰盈，都能够反映出当时的经济发达，同时买卖活动较为频繁，即商品经济不断发展，B项正确；在材料中只提到了朝廷赋役折银征收，这体现的是商品经济发达后白银的使用较为广泛，从而导致了政府的税赋方式改变，并未提到明朝政府的商业政策，排除A项；手工业中出现“机户出资，机工出力”体现的是手工业出现了资本主义萌芽，并不是生产技术的进步，排除C项；材料中并未提到中外交流，无法得出相关结论，排除D项。故选B项。 6．某同学在复习19世纪70-80年代的中国近代史时制作了如下示意图，据图可知，他复习的主题是（   ） A．中国民主革命发展 B．近代中国边疆危机 C．列强掀起瓜分狂潮 D．近代中国阶级矛盾 【答案】B 【解析】据题干“19世纪70-80年代”和示意图中的“左宗棠收复新疆”“英国入侵西藏”“中法战争”“美、日侵略台湾”等信息可知，这些事件都反映了19世纪中后期列强对中国边疆地区的侵略，以及中国为维护边疆主权进行的斗争，属于近代中国边疆危机的范畴，B项正确；中国民主革命发展主要涉及反封建反侵略的革命斗争，与材料里的边疆事件主题不符，排除A项；列强掀起瓜分狂潮是在甲午中日战争之后的19世纪末，与题干时间“19世纪70-80年代”不符，排除C项；近代中国阶级矛盾主要是地主阶级与农民阶级、资产阶级与无产阶级之间的矛盾，而材料内容体现的是中外民族矛盾，排除D项。故选B项。 7．新文化运动时期，刘半农、周作人等学者积极搜集民间歌谣，主张将“街头巷尾的活语言”融入文学创作。这一做法体现的文学革命理念是（   ） A．文学应推崇贵族化 B．文学需贴近大众 C．文学固守传统格律 D．文学要远离现实 【答案】B 【解析】据题干“‘街头巷尾的活语言’融入文学创作”和所学知识可知，新文化运动（约1915–1920年代）是中国近代一次重要的思想启蒙与文化革新运动，核心主张包括“民主”与“科学”，在文学领域则倡导“文学革命”，反对文言文、提倡白话文，主张文学应反映现实生活、服务大众。“街头巷尾的活语言”正是大众日常语言，搜集民谣、使用白话，正是为了使文学更易被大众接受与理解，体现“文学大众化”理念，B项正确；新文化运动恰恰反对贵族化、文言化、精英化文学，主张“平民文学”，排除A项；新文化运动反对传统文言文、八股文，主张革新，不可能“固守传统”，排除C项；新文化运动提倡“写实主义”，关注社会现实，反对空洞形式，与“远离现实”完全相反，排除D项。故选B项。 8．“四十昼夜风云，三千里路程；雄师南下，越黄泛，铁骑饮马长江滨；壮举谁为者，刘邓常胜军。”材料描写的事件（   ） A．成功粉碎国民党军重点进攻 B．揭开解放军战略进攻的序幕 C．成功实现三大战役全面胜利 D．宣告国民党反动统治的覆灭 【答案】B 【解析】据题干和所学知识可知，题干中“刘邓常胜军”“雄师南下，越黄泛”等信息，指的是1947年刘邓大军千里跃进大别山。刘邓大军挺进大别山，直接插入国民党统治的心脏地带，像一把利剑刺向敌人，揭开了解放军战略进攻的序幕 ，B项正确；粉碎国民党军重点进攻主要是通过陕北和山东解放区的一系列防御作战，如青化砭、孟良崮等战役，并非题干所描述事件，排除A项；三大战役是指辽沈、淮海、平津战役，主要是国共双方主力进行的战略决战，与题干表述不符，排除C项；宣告国民党反动统治覆灭的是人民解放军解放南京，与题干所写事件不一致，排除D项。故选B项。 9．1987年，青岛二轻工业系统推行经济责任制，从公司到企业、科室、车间、班组直至个人，层层签订经济责任目标承包合同，联产计酬，奖罚分明。这一举措（   ） A．彻底打破计划经济体制的束缚 B．增强了企业活力和职工的积极性 C．确立了社会主义市场经济体制 D．为我国参与经济全球化开辟新途径 【答案】B 【解析】根据题干“1987年，青岛二轻工业系统推行经济责任制，从公司到企业、科室、车间、班组直至个人，层层签订经济责任目标承包合同，联产计酬，奖罚分明。”和所学知识可知，这种承包责任制有利于激发企业活力，调动职工的生产积极性，B项正确；1987年计划经济体制仍占主导，“彻底打破”表述过于绝对，排除A项；社会主义市场经济体制是在21世纪初才基本确立，与题干时间不符，排除C项；题干举措是国内企业的改革，与参与经济全球化无直接关联，排除D项。故选B项。 10．近十年来，港澳积极融入国家发展大局，主动对接国家发展战略，同祖国内地的交流合作领域全面拓展、机制不断完善，在构建我国更大范围、更宽领域、更深层次对外开放新格局中发挥着重要功能。这说明（   ） A．“一国两制”取得重大成效 B．港澳与内地经济往来密切 C．港澳的经济发展领先全球 D．港澳的政治体制发生变化 【答案】A 【解析】根据材料“港澳积极融入国家发展大局……在构建我国更大范围、更宽领域、更深层次对外开放新格局中发挥着重要功能”并结合所学知识可知，港澳回归祖国后不断繁荣发展，与祖国内地交流不断深化，这是坚定不移推进“一国两制”实践的结果，表明“一国两制”取得了重大成效，A项正确；“港澳与内地经济往来日益密切”是客观事实，但题干强调的是“一国两制”实践下港澳融入国家发展大局，并非只是经济领域，排除B项；“领先全球”的说法过于绝对，不符合客观事实，排除C项；港澳回归后保持原有的政治体制长期不变，排除D项。故选A项。 11．在世界文明发展史上，各地区不同的文明各具特色，下列分布在不同地区的文明成就，可反映出文明起源具有的共同特点是（   ） A．农业文明占据主流 B．依海而兴工商奠基 C．多源共生多元共荣 D．民主治国依法固本 【答案】C 【解析】据题干信息“金字塔、《汉谟拉比法典》石柱局部图、雅典卫城遗址、《十二铜表法》”和所学知识可知，《汉谟拉比法典》是两河流域文明成果，金字塔是古埃及文明成果，雅典卫城遗址是古希腊文明成果，《十二铜表法》是古罗马文明成果，这些文明起源于不同地区、各具特色，反映出文明起源多源共生、多元共荣的共同特点，C项正确；古希腊文明以工商业为主，并非农业文明占据主流，排除A项；古埃及文明、两河流域文明依托河流发展，并非依海而兴、以工商奠基，排除B项；古埃及、古巴比伦实行君主专制，并非民主治国，排除D项。故选C项。 12．1220年，意大利博洛尼亚大学获得皇帝特许状，师生可自由迁徙、免当地税役；1231年，教皇颁布谕令，确认该校有权自行制定教学规章。这反映了博洛尼亚大学（   ） A．确立了教师主导的原则 B．摆脱了罗马教会的影响 C．具备了一定的自主权利 D．受制于封建王权的管辖 【答案】C 【解析】据题干信息“1220年，意大利博洛尼亚大学获得皇帝特许状，师生可自由迁徙、免当地税役；1231年，教皇颁布谕令，确认该校有权自行制定教学规章”和所学知识可知，中世纪大学通过获得王室与教会的特许，拥有了管理自身事务、保障师生权益的权力，具备了一定的自主权利，C项正确；题干内容围绕大学自治特权展开，没有体现教师主导教学与管理的相关内容，排除A项；教皇专门颁布谕令规范大学，说明大学仍受到教会影响，并未摆脱教会控制，排除B项；大学既得到皇帝特许，也获得教皇认可，并非单纯受制于封建王权管辖，且材料突出其自主权利而非被管控，排除D项。故选C项。 13．艾尔弗雷德·W.克罗斯比在《哥伦布大交换：1492年以后的生物影响和文化冲击》中写道：“旧大陆从美洲引进了玉米、马铃薯等高产作物。这些作物不仅能在贫瘠的土地上生长，单位产量也远高于传统谷物。它们为欧洲和亚洲提供了更可靠、更丰富的食物来源，直接导致了旧大陆人口的显著增长。”据此可知，“哥伦布大交换”（   ） A．引发了世界范围内的文化大融合 B．改变了旧大陆的人口与农业结构 C．推动了欧洲殖民者对外迅速扩张 D．为欧洲工业革命积累了原始资本 【答案】B 【解析】题干聚焦“哥伦布大交换”中美洲高产作物（玉米、马铃薯）引入旧大陆的影响，明确指出这些作物能在贫瘠土地生长、产量更高，为欧洲和亚洲提供了更可靠的食物来源，最终导致旧大陆人口显著增长，B项正确；题干仅描述了高产作物对食物供应和人口的影响，未涉及“文化融合”相关内容（如语言、宗教、习俗的交流融合），属于过度引申，排除A项；题干讨论的是“哥伦布大交换”中物种交流的结果，而非殖民扩张的原因。欧洲殖民者对外扩张是“哥伦布大交换”的前提，而非其影响，排除C项；欧洲工业革命的原始资本主要来自殖民掠夺、黑奴贸易、海外商业贸易等方式，与美洲高产作物的引进没有直接关联，排除D项。故选B项。 14．对下图反映的历史现象解读正确的是（   ） 英国城市与农村人口占全国总人口比重变化统计图 A．工业革命提高了城市人口的出生率 B．资产阶级革命使农村人口大量迁向城市 C．工业革命加速农村人口向城市流动 D．黑人奴隶的买卖增加了城市人口数量 【答案】C 【解析】根据材料“英国城市与农村人口占全国总人口比重变化统计图”和所学知识可知，工业革命推动工厂制度发展，城市需大量劳动力，促使农村人口向城市流动，符合图中1750-1870年英国城市人口比重上升、农村人口比重下降的趋势，C项正确；1750-1870年城市人口比重上升主要源于人口迁移，而非出生率提高，排除A项；英国资产阶级革命发生于17世纪，与1750-1870年人口流动无直接关系，排除B项；英国1807年已废除奴隶贸易，且黑人奴隶并非英国本土城市人口增加的主因，排除D项。故选C项。 15．某同学绘制了下面示意图。这些关键词聚焦的重要史事是（   ） A．轴心国集团 B．华沙条约组织 C．欧洲一体化 D．东欧剧变 【答案】C 【解析】根据题干“这些关键词聚焦的重要史事”和所学知识可知，欧洲一体化的推动因素包括吸取战争的历史教训、二战后欧洲的现实衰落、美苏冷战的外部威胁（必要性），以及欧洲国家文化同源、地理位置接近（可能性），这些关键词契合欧洲一体化的背景，C项正确；轴心国集团是二战前法西斯国家组成的侵略同盟，其形成与“文化认同”“地理位置接近”（如日本与欧洲地理位置遥远）不符，排除A项；华沙条约组织是苏联主导的军事政治集团，主要因冷战对抗北约而成立，与“文化认同”等因素关联不大，排除B项；东欧剧变是东欧社会主义国家政权更迭，主要源于苏联模式弊端，与示意图中“必要性”“可能性”因素不符，排除D项。故选C项。 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共5小题，共45分） 16.（原创）统一多民族国家的巩固与发展。阅读下列材料，回答问题。（10分） 材料一 汉武帝时期，张骞两次出使西域，开辟了通往西域的道路，加强了汉朝与西域各国的联系。此后，汉朝使者、商人接踵西行，西域的核桃、葡萄、石榴等植物传入中原，中原的丝绸、漆器等也传到西域。 材料二 （辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。 —— 苏辙《栾城集》 材料三 （元朝疆域）“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”…… 元世祖忽必烈为了对辽阔疆域进行有效治理，在中央设中书省，地方设行中书省，对边疆地区采取因地制宜的管理方式。 材料四 清朝前期，顺治帝册封五世达赖，康熙帝册封五世班禅；1727年，清朝设置驻藏大臣，与达赖、班禅共同管理西藏事务。乾隆帝时，设置伊犁将军，管辖包括巴尔喀什湖在内的整个新疆地区。 问题 （1）依据材料一并结合所学，指出张骞出使西域的历史作用。西汉政府设置哪一机构标志着西域正式归属中央政权？（2 分） （2）材料二中的“朝廷”指哪一政权？“辽与朝廷和好”指哪一历史事件？该事件有何积极影响？（3 分） （3）依据材料三，概括元朝疆域的特点，并指出元朝对地方管理开创的制度。（2 分） （4）依据材料四，归纳清朝前期对边疆地区管辖的主要方式。（2 分） （5）综合上述材料，谈谈你对中国古代统一多民族国家发展的认识。（1 分） 【答案】 （1）作用：开辟了通往西域的道路，促进了汉朝与西域的经济文化交流（1 ）；机构：西域都护（1分）。 （2）政权：北宋（1 分）；事件：澶渊之盟（1分）；影响：此后很长时间，辽宋之间保持着和平局面，促进了双方经济文化交流（1 分）。 （3）特点：疆域辽阔（1分）；制度：行省制度（1分）。 （4）方式：册封宗教首领（1分）、设置管理机构（1分）。 （5）认识：统一多民族国家的发展是各民族共同努力的结果；历代王朝通过多种方式加强边疆管理，促进了民族交融与国家统一（任答一点，1分）。 【解析】 （1）材料一直接体现经济文化交流，西域都护的设置是新疆地区正式归属中央的标志，属于基础识记考点。 （2）苏辙为北宋人，辽与北宋并立，澶渊之盟是双方重要的和议，核心影响是和平与交流。 （3）材料三描述疆域范围体现辽阔，元朝行省制对后世影响深远，是地方行政制度的重要创新。 （4）材料四 “册封达赖、班禅”“设置驻藏大臣、伊犁将军”，直接提炼两种核心管辖方式。 （5）综合四则材料，从民族关系、边疆治理、国家统一角度总结，体现历史发展的主流。 17.（原创）中国共产党的奋斗历程与理论创新。阅读材料，回答问题。（8分） 材料一 1921 年，中国共产党诞生，中国革命的面貌焕然一新。1935年，遵义会议召开，确立了以毛泽东为主要代表的马克思主义正确路线在党中央的领导地位。1945年，中共七大召开，确立毛泽东思想为党的指导思想，为争取抗日战争的最后胜利准备了条件。 材料二 新中国成立后，中国共产党领导人民进行社会主义革命和建设。1978年，中共十一届三中全会召开，作出了实行改革开放的历史性决策，开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期。1992年，中共十四大提出建立社会主义市场经济体制，推动改革开放进入新阶段。 材料三 2017年，中共十九大召开，确立习近平新时代中国特色社会主义思想为中国共产党必须长期坚持的指导思想。在党的领导下，我国脱贫攻坚战取得全面胜利，全面建成小康社会，实现了第一个百年奋斗目标，正在向第二个百年奋斗目标迈进。 问题 （1）依据材料一并结合所学，指出中国共产党诞生的历史意义。遵义会议在中国共产党历史上有何重要地位？（2 分） （2）依据材料二，概括中共十一届三中全会的核心决策。1992 年中共十四大提出的经济体制改革目标是什么？（2 分） （3）依据材料三，指出中共十九大确立的指导思想。我国实现的第一个百年奋斗目标是什么？（2 分） （4）综合上述材料，总结中国共产党领导中国革命和建设取得成功的宝贵经验。（2 分） 【答案】 （1）意义：是中国历史上开天辟地的大事，中国革命的面貌从此焕然一新（1分）；地位：是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点（1分）。 （2）决策：实行改革开放（1分）；目标：建立社会主义市场经济体制（1分）。 （3）思想：习近平新时代中国特色社会主义思想（1分）；目标：全面建成小康社会（1分）。 （4）经验：坚持中国共产党的领导；坚持马克思主义中国化（理论创新）；立足国情，实事求是；坚持改革开放，走中国特色社会主义道路。（任答二点，2分） 【解析】 （1）中共诞生和遵义会议的意义、地位是党史核心考点，需准确识记。 （2）十一届三中全会的核心决策、十四大的经济体制目标，是改革开放历程的关键节点，直接考查基础知识点。 （3）十九大指导思想和第一个百年奋斗目标，属于时政与历史结合的考点，需准确对应。 （4）综合三则材料，从领导核心、理论创新、国情实际、发展道路等角度总结，体现历史逻辑与现实意义。 18．（原创）阅读下列材料，回答问题。（8分） 【文明多元  各具特色】 材料一：下图展示的是世界古代不同文明的典型成果。 【文明交融  互鉴共生】 材料二：公元前 2 世纪，张骞出使西域后，丝绸之路逐渐形成。通过这条道路，中国的丝绸、造纸术、冶铁技术等传到西方，西方的葡萄、苜蓿、佛教、乐器等传入中国。丝绸之路成为古代东西方文明交流的重要桥梁，促进了不同文明的相互学习与发展。 —— 摘编自《中国古代史》 【文明共进  命运与共】 材料三：当今世界，不同文明之间的交流日益频繁。文明因交流而多彩，因互鉴而丰富。我们应当尊重世界文明的多样性，推动不同文明交流对话、和平共处，摒弃文明优越论和文明冲突论，共同推动人类文明进步。 —— 摘编自《习近平谈治国理政》 (1) 从材料一中选取两例亚非文明的典型成果，并就其中之一说明其承载的历史价值。（3分） (2) 材料二中“丝绸之路”成为古代东西方文明交流桥梁的主要原因是什么？结合材料二，列举一例中国传入西方、一例西方传入中国的文明成果。（3分） (3) 综合上述材料，谈谈你对文明多样性与文明交流的理解。（2分） 【答案】 (1) 成果：司母戊鼎、空中花园（或楔形文字，任选两例即可）（2分）；历史价值（任选其一作答）：①司母戊鼎是中国古代商朝的青铜礼器，采用复合范铸法铸造，体现了中国古代高超的青铜冶炼技术和铸造工艺，反映了商朝强大的国力和严格的等级制度，是中国青铜文明的杰出代表，见证了亚非古代文明的辉煌成就（1分）；②空中花园是古巴比伦文明的象征，是古代两河流域人民智慧的结晶，体现了当时高超的建筑技术，反映了古巴比伦王国的繁荣景象，承载着古代西亚地区的文化与历史记忆（1分）；③楔形文字是古代两河流域苏美尔人发明的文字，是世界上最早的文字之一，为研究古代西亚地区的历史、文化和社会生活提供了珍贵的文字史料（1分）。 (2)主要原因：张骞出使西域开辟了通往西域的道路，此后东西方使者、商人频繁往来，促进了文明成果的双向传播（1分）；中国传入西方：丝绸、造纸术、冶铁技术（任选一例即可）（1分）；西方传入中国：葡萄、苜蓿、佛教、乐器（任选一例即可）（1分）。 (3)理解：世界文明具有多样性，不同地区、不同民族孕育了各具特色的文明成果，没有优劣之分；文明交流是推动人类文明进步的重要动力，丝绸之路等交流通道见证了不同文明的互鉴共生；我们应尊重文明多样性，坚持文明平等、交流互鉴，摒弃文明冲突，推动不同文明和平共处、共同发展（言之有理，符合题意即可）（2分）。 【解析】 （1）成果：首先明确亚非文明与欧洲文明的划分，材料一中，司母戊鼎（中国，亚非文明）、空中花园（古巴比伦，亚非文明）、楔形文字（两河流域，亚非文明）属于亚非文明成果；帕特农神庙（古希腊，欧洲文明）属于欧洲文明成果，因此选取两例亚非文明成果即可。历史价值：结合所学知识，紧扣所选成果的文明属性、技术水平、历史意义展开说明，贴合亚非文明的特点，借鉴题干例题的表述逻辑，做到史论结合，不偏离“历史价值”的核心，同时结合材料中提及的青铜文明铸造技术等细节，保证解析的准确性和针对性。 （2）主要原因：根据材料二“张骞出使西域后，丝绸之路逐渐形成”“丝绸之路成为古代东西方文明交流的重要桥梁”，结合所学可知，张骞出使西域奠定了丝绸之路的基础，东西方人员、货物的频繁往来，让丝绸之路成为文明交流的桥梁，核心是“双向交流、往来便捷”。文明成果：直接从材料二中提取即可，注意区分“中国传入西方”和“西方传入中国”，避免混淆，贴合材料表述，不添加材料外的无关成果，确保答案与材料一致。 （3）理解：综合三则材料，首先明确“文明多样性”的核心 —— 不同文明各具特色、无优劣之分，对应材料一中的多元文明成果；其次结合材料二丝绸之路的作用，说明文明交流的意义（促进文明发展、推动人类进步）；最后结合材料三，体现当代视角，强调尊重多样性、坚持交流互鉴、摒弃文明冲突的态度，贴合题干例题的答题逻辑，做到层次清晰、言之有理，符合吉林中考历史“立足基础、贴合时代”的命题特点。 19．（原创）某中学开展“传承吉林红色基因，争做时代新人”跨学科主题学习活动，请你参与其中，完成以下任务。（9分） 任务一 【观红色画作，忆吉林抗争】 下图为四幅反映吉林红色历史的画作，分别对应相关史实： 图1：杨靖宇在长白山密营指挥抗联作战 图2：长春和平解放庆祝场景 图3：吉林工人支援辽沈战役 图4：魏拯民烈士在抗联密营开展革命工作 (1) 欣赏上述作品，将其反映的史实按时间先后顺序排列序号。图 →图 →图 →图 。（2 分） 任务二 【走吉林红路，悟革命精神】 研学路线： 吉林市革命烈士陵园（魏拯民烈士纪念馆）→ 磐石红石砬子抗日根据地遗址 → 长春解放纪念碑 (2) 结合研学路线，写出你设计的研学主题，并说明 “磐石红石砬子抗日根据地遗址”入选的理由。（3 分） 任务三 【唱红色歌谣，传家国情怀】 ①“我们是东北抗日联合军，创造出联合军的第一路军。乒乓的冲锋陷阵缴械声，那就是革命胜利的铁证……” —— 摘自《东北抗日联军第一路军军歌》 ②“解放区的天是明朗的天，解放区的人民好喜欢…… 跟着共产党，走向前，建设咱的新家园！” —— 摘自《解放区的天》 (3)通过唱响上述两首歌谣，可以唤醒我们对哪两个历史时期的记忆？谈谈你能汲取到的精神力量。（3 分） 任务四 【集红色史料，丰活动内容】 (4) 为了更好地完成本次“传承吉林红色基因”主题活动，你将通过哪些途径搜集相关红色资料？（2 分） 【答案】 (1) 4 → 1 → 3 → 2（2 分，顺序完全正确得 2 分，错一处不得分） (2) 研学主题：探寻吉林红色足迹，传承抗联与解放精神（1分，围绕“吉林红色历史”“抗联”“解放”设计，言之有理即可）；入选理由：磐石红石砬子是东北抗日联军创建的最早抗日根据地之一，是杨靖宇、魏拯民等抗联将士开展抗日游击战争的重要场所（1 分），见证了东北抗联在艰苦环境中坚持抗日、不屈不挠的斗争历程，承载着伟大的抗联精神，是吉林红色基因的重要载体，具有重要的研学教育意义（1 分）。 (3) 历史时期：①抗日战争时期（东北抗日联军抗日时期）（1 分）；②解放战争时期（1 分）；精神力量：爱国主义精神、英勇无畏、不怕牺牲的斗争精神、艰苦奋斗、团结奋进的精神、对党忠诚、坚守信念的革命精神（1分，答出1点即可，言之有理符合题意）。 (4)途径：查阅吉林地方史书籍、走访吉林红色纪念馆（烈士陵园、抗联遗址）、采访红色历史研究者或烈士后代、利用吉林市人民政府官网发布的红色资源资料、观看吉林红色纪录片、搜集吉林红色歌谣和历史图片等（2分，答出2点即可，言之有理符合题意）。 【解析】（1）排序：结合所学知识可知，图4魏拯民在抗联密营开展革命工作、图1杨靖宇指挥抗联作战，均发生在抗日战争时期（1931—1945 年），其中魏拯民1941年牺牲，杨靖宇1940年牺牲，故图4早于图 1；图 3 吉林工人支援辽沈战役发生在 1948 年秋（辽沈战役期间）；图 2 长春和平解放发生在 1948年10月，晚于辽沈战役支援，因此正确顺序为 4→1→3→2。解析紧扣吉林本地红色史实，贴合中考 “地方史结合” 的命题特点，注重时间线梳理，难度适中。 （2）研学主题：紧扣研学路线中的“吉林市革命烈士陵园”“磐石抗联遗址”“长春解放纪念碑”，聚焦吉林本地红色资源，突出“探寻足迹、传承精神”的研学核心，贴合初中生认知水平。入选理由：结合吉林地方史，明确磐石红石砬子抗日根据地的历史地位（东北最早抗联根据地之一），关联杨靖宇、魏拯民等吉林抗联英雄，阐释其承载的抗联精神和研学价值，借鉴题干例题逻辑，做到史论结合，贴合吉林中考对地方红色历史的考查重点。 （3）历史时期：结合歌谣内容分析，《东北抗日联军第一路军军歌》直接关联抗日战争时期东北抗联的抗日斗争；《解放区的天》创作于解放战争时期，歌颂解放区的美好生活和革命胜利的希望，精准对应两个历史时期。精神力量：结合吉林抗联斗争的艰苦环境、解放战争时期的奋斗历程，提炼贴合本地红色历史的精神，避免泛泛而谈，突出吉林红色基因的内涵，符合中考“家国情怀”的核心素养要求。（4）途径：结合吉林本地实际，兼顾“实地走访”“文献查阅”“网络搜集”“口述史料”等多种形式，既包含吉林市革命烈士陵园、红色纪念馆等本地实地资源，也涵盖地方史书籍、政府官网等便捷途径，贴合初中生的实践能力，与题干例题的答题角度一致，同时融入吉林地方特色，符合吉林中考命题风格。 20.（原创）某校九年级（4）班同学开展主题为“世界变迁拼图：解码国际格局的演变密码”项目学习。请你帮助他们完善项目报告。（10分） 【项目报告一：梳理演变示意图】 材料   下图为两次世界大战后世界格局的演变示意图. （1）根据项目报告一的示意图并结合所学知识，写出A．D两处世界格局的名称。（1分） （2）图中B．C处分别为美国实施冷战政策所推行的政治和经济措施，请补充完整。（1分） 【项目报告二：分析演变之因】 材料二  关于国际秩序演变的原因……当前国际政治研究领域存在几种较为普遍的观点，首先是两次工业革命的进行，导致新老强国之间的矛盾激化，进而演变为冲突与战争，最终使国际秩序发生转型。其次是两次世界大战。有学者指出，大规模战争是推动国际体系变迁的重要因素，两次世界大战从根本上改变了传统的国际力量对比，老牌强国衰落，新兴国家崛起。同时，新的国际制度也伴随着战争的结束而出现。除此之外，新兴大国的崛起与传统大国之间的关系，对国际秩序的重新构建往往起着决定性的作用。 ——摘编自武岑《近代以来国际秩序演变综述》 (3)根据项目报告二，概括影响国际秩序变化的原因。（2分） (4) 以“两次世界大战深刻影响世界格局的演变”为观点，结合材料和所学知识，进行论述。（6 分）要求：围绕观点，史论结合，表述清晰，逻辑严谨。 【答案】 （1）A：凡尔赛—华盛顿体系（0.5分）；D：两极格局（0.5分）。 （2）B：杜鲁门主义（0.5分）；C：马歇尔计划（0.5分）。 (3)原因：两次工业革命、两次世界大战、新兴大国崛起。（任写二点，2分） (4) 观点：两次世界大战深刻影响世界格局的演变。（1 分）论述：第一次世界大战结束后，帝国主义国家通过巴黎和会和华盛顿会议，重新瓜分世界，确立了战后世界统治秩序，形成了“凡尔赛 — 华盛顿体系”，这一体系暂时缓和了帝国主义国家之间的矛盾，但也为新的战争埋下了隐患。（2分）第二次世界大战彻底瓦解了凡尔赛 — 华盛顿体系，战后美苏两个超级大国崛起，形成了以美苏对峙为核心的 “两极格局”，北约和华约两大军事集团的对峙，成为当时世界格局的主要特征，深刻影响了战后世界的和平与发展。（2分）综上，两次世界大战打破了战前的世界格局，推动世界格局发生根本性演变，体现了战争对世界历史发展的深刻影响。（1分） 【解析】 第（1）问：A、根据材料一“两次世界大战后世界格局的演变示意图”中“第一次世界大战”“战后”“巴黎和会、华盛顿会议”和所学知识一战后国际秩序可知，A处是凡尔赛—华盛顿体系；D：根据材料一“两次世界大战后世界格局的演变示意图”中“第二次世界大战”“战后”的最终格局和所学知识战后国际格局可知，1947年杜鲁门主义出台，美苏战时同盟关系破裂，第二次世界大战后的国际格局是两极格局（冷战格局），D处是两极格局。 第（2）问：B、根据材料一“两次世界大战后世界格局的演变示意图”中“第二次世界大战”“战后”“美国”“北约成立”和所学知识冷战政策可知，B处是美国冷战的政治措施杜鲁门主义；C：根据材料一“两次世界大战后世界格局的演变示意图”中“第二次世界大战”“战后”“美国”“北约成立”和所学知识冷战政策可知，C处是美国冷战的经济措施马歇尔计划。 第（3）问：原因：根据材料二“首先是两次工业革命的进行，导致新老强国之间的矛盾激化”可得出，影响原因之一是两次工业革命；根据材料二“其次是两次世界大战。有学者指出，大规模战争是推动国际体系变迁的重要因素，两次世界大战从根本上改变了传统的国际力量对比，老牌强国衰落，新兴国家崛起”可得出，原因之二是两次世界大战；根据材料二“新兴大国的崛起与传统大国之间的关系，对国际秩序的重新构建往往起着决定性的作用”可得出，原因之三是新兴大国的崛起。 第（4）问：紧扣材料核心（两次世界大战与世界格局演变），观点明确，论述要求贴合中考评分标准（史论结合、逻辑清晰），引导学生结合两次世界大战后的具体格局（凡尔赛 — 华盛顿体系、两极格局），分析战争对格局演变的推动作用，既结合材料示意图，又调用所学知识，兼顾基础与能力，与原题第（4）问的论述难度、答题格式保持一致，同时突出“材料与所学结合”的考查核心。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026年中考第一次模拟考试（吉林专用） 历史 （考试时间：60分钟 试卷满分：60分） 注意事项： 1.历史试卷满分60分，历史、道德与法治合卷，开卷，考试时间共120分钟。 2.本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共2页。请务必在“答题卷”上答题。 3.答题过程中可以参考教科书和其他资料。请独立思考，诚信答题。 4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共15小题，每小题1分，共15分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．历史文物包含着丰富的历史信息，下列精美的文物体现的是（    ） A． 传说时期的创造发明 B．商周时期的文明成就 C．春秋时期的经济发展 D．战国时期的社会变革 2．秦始皇统一后，将六国贵族和豪强迁到咸阳周围，拆除六国的城防，禁止民间练武并收缴兵器。西汉时期也采取了类似的措施。以上举措的主要目的是（    ） A．加强中央集权 B．促进经济发展 C．提升文化认同 D．增强军事实力 3．东晋诗人谢灵运在其作品《山居赋》中提到了麻、粟、豆等农作物，以及梨、枣、杏树等果树。这些原来都是种植在北方的，而这时也在南方种植了。这表明（     ） A．人口迁徙促进物种交流 B．南方适合种植所有作物 C．生产工具提高劳动效率 D．先进技术推动农业发展 4．古代都城是一个朝代的政治中心，也是全国的经济中心。如图为某朝代的都城平面示意图。该朝代是（    ） A．隋朝 B．唐朝 C．宋朝 D．元朝 5．明中叶后，江南“棉布衣被天下”，苏杭丝织业“机户出资，机工出力”，徽商、晋商贩货南北；湖广稻米运销江浙，闽广砂糖行销内陆；民间贸易“用银甚广”，朝廷赋役折银征收。这表明当时（   ） A．明朝政府实行宽松的商业政策 B．商品经济不断发展 C．手工业生产技术取得显著进步 D．中外经济交流频繁 6．某同学在复习19世纪70-80年代的中国近代史时制作了如下示意图，据图可知，他复习的主题是（    ） A． 中国民主革命发展 B．近代中国边疆危机 C．列强掀起瓜分狂潮 D．近代中国阶级矛盾 7．新文化运动时期，刘半农、周作人等学者积极搜集民间歌谣，主张将“街头巷尾的活语言”融入文学创作。这一做法体现的文学革命理念是（    ） A．文学应推崇贵族化 B．文学需贴近大众 C．文学固守传统格律 D．文学要远离现实 8．“四十昼夜风云，三千里路程；雄师南下，越黄泛，铁骑饮马长江滨；壮举谁为者，刘邓常胜军。”材料描写的事件（    ） A．成功粉碎国民党军重点进攻 B．揭开解放军战略进攻的序幕 C．成功实现三大战役全面胜利 D．宣告国民党反动统治的覆灭 9．1987年，青岛二轻工业系统推行经济责任制，从公司到企业、科室、车间、班组直至个人，层层签订经济责任目标承包合同，联产计酬，奖罚分明。这一举措（    ） A． 彻底打破计划经济体制的束缚 B．增强了企业活力和职工的积极性 C．确立了社会主义市场经济体制 D．为我国参与经济全球化开辟新途径 10．近十年来，港澳积极融入国家发展大局，主动对接国家发展战略，同祖国内地的交流合作领域全面拓展、机制不断完善，在构建我国更大范围、更宽领域、更深层次对外开放新格局中发挥着重要功能。这说明（    ） A．“一国两制”取得重大成效 B．港澳与内地经济往来密切 C．港澳的经济发展领先全球 D．港澳的政治体制发生变化 11．在世界文明发展史上，各地区不同的文明各具特色，下列分布在不同地区的文明成就，可反映出文明起源具有的共同特点是（    ） A． 农业文明占据主流 B．依海而兴工商奠基 C．多源共生多元共荣 D．民主治国依法固本 12．1220年，意大利博洛尼亚大学获得皇帝特许状，师生可自由迁徙、免当地税役；1231年，教皇颁布谕令，确认该校有权自行制定教学规章。这反映了博洛尼亚大学（    ） A． 确立了教师主导的原则 B．摆脱了罗马教会的影响 C．具备了一定的自主权利 D．受制于封建王权的管辖 13．艾尔弗雷德·W.克罗斯比在《哥伦布大交换：1492年以后的生物影响和文化冲击》中写道：“旧大陆从美洲引进了玉米、马铃薯等高产作物。这些作物不仅能在贫瘠的土地上生长，单位产量也远高于传统谷物。它们为欧洲和亚洲提供了更可靠、更丰富的食物来源，直接导致了旧大陆人口的显著增长。”据此可知，“哥伦布大交换”（    ） A．引发了世界范围内的文化大融合 B．改变了旧大陆的人口与农业结构 C．推动了欧洲殖民者对外迅速扩张 D．为欧洲工业革命积累了原始资本 14．对下图反映的历史现象解读正确的是（    ） 英国城市与农村人口占全国总人口比重变化统计图 A．工业革命提高了城市人口的出生率 B．资产阶级革命使农村人口大量迁向城市 C．工业革命加速农村人口向城市流动 D．黑人奴隶的买卖增加了城市人口数量 15．某同学绘制了下面示意图。这些关键词聚焦的重要史事是（    ） A． 轴心国集团 B． 华沙条约组织 C． 欧洲一体化 D．东欧剧变 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共5小题，共45分） 16.（原创）统一多民族国家的巩固与发展。阅读下列材料，回答问题。（10分） 材料一 汉武帝时期，张骞两次出使西域，开辟了通往西域的道路，加强了汉朝与西域各国的联系。此后，汉朝使者、商人接踵西行，西域的核桃、葡萄、石榴等植物传入中原，中原的丝绸、漆器等也传到西域。 材料二 （辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。 —— 苏辙《栾城集》 材料三 （元朝疆域）“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”…… 元世祖忽必烈为了对辽阔疆域进行有效治理，在中央设中书省，地方设行中书省，对边疆地区采取因地制宜的管理方式。 材料四 清朝前期，顺治帝册封五世达赖，康熙帝册封五世班禅；1727年，清朝设置驻藏大臣，与达赖、班禅共同管理西藏事务。乾隆帝时，设置伊犁将军，管辖包括巴尔喀什湖在内的整个新疆地区。 问题 （1）依据材料一并结合所学，指出张骞出使西域的历史作用。西汉政府设置哪一机构标志着西域正式归属中央政权？（2 分） （2）材料二中的“朝廷”指哪一政权？“辽与朝廷和好”指哪一历史事件？该事件有何积极影响？（3 分） （3）依据材料三，概括元朝疆域的特点，并指出元朝对地方管理开创的制度。（2 分） （4）依据材料四，归纳清朝前期对边疆地区管辖的主要方式。（2 分） （5）综合上述材料，谈谈你对中国古代统一多民族国家发展的认识。（1 分） 17.（原创）中国共产党的奋斗历程与理论创新。阅读材料，回答问题。（8分） 材料一 1921 年，中国共产党诞生，中国革命的面貌焕然一新。1935年，遵义会议召开，确立了以毛泽东为主要代表的马克思主义正确路线在党中央的领导地位。1945年，中共七大召开，确立毛泽东思想为党的指导思想，为争取抗日战争的最后胜利准备了条件。 材料二 新中国成立后，中国共产党领导人民进行社会主义革命和建设。1978年，中共十一届三中全会召开，作出了实行改革开放的历史性决策，开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期。1992年，中共十四大提出建立社会主义市场经济体制，推动改革开放进入新阶段。 材料三 2017年，中共十九大召开，确立习近平新时代中国特色社会主义思想为中国共产党必须长期坚持的指导思想。在党的领导下，我国脱贫攻坚战取得全面胜利，全面建成小康社会，实现了第一个百年奋斗目标，正在向第二个百年奋斗目标迈进。 问题 （1）依据材料一并结合所学，指出中国共产党诞生的历史意义。遵义会议在中国共产党历史上有何重要地位？（2 分） （2）依据材料二，概括中共十一届三中全会的核心决策。1992 年中共十四大提出的经济体制改革目标是什么？（2 分） （3）依据材料三，指出中共十九大确立的指导思想。我国实现的第一个百年奋斗目标是什么？（2 分） （4）综合上述材料，总结中国共产党领导中国革命和建设取得成功的宝贵经验。（2 分） 18．（原创）阅读下列材料，回答问题。（8分） 【文明多元  各具特色】 材料一：下图展示的是世界古代不同文明的典型成果。 【文明交融  互鉴共生】 材料二：公元前 2 世纪，张骞出使西域后，丝绸之路逐渐形成。通过这条道路，中国的丝绸、造纸术、冶铁技术等传到西方，西方的葡萄、苜蓿、佛教、乐器等传入中国。丝绸之路成为古代东西方文明交流的重要桥梁，促进了不同文明的相互学习与发展。 —— 摘编自《中国古代史》 【文明共进  命运与共】 材料三：当今世界，不同文明之间的交流日益频繁。文明因交流而多彩，因互鉴而丰富。我们应当尊重世界文明的多样性，推动不同文明交流对话、和平共处，摒弃文明优越论和文明冲突论，共同推动人类文明进步。 —— 摘编自《习近平谈治国理政》 (1) 从材料一中选取两例亚非文明的典型成果，并就其中之一说明其承载的历史价值。（3分） (2) 材料二中“丝绸之路”成为古代东西方文明交流桥梁的主要原因是什么？结合材料二，列举一例中国传入西方、一例西方传入中国的文明成果。（3分） (3) 综合上述材料，谈谈你对文明多样性与文明交流的理解。（2分） 19．（原创）某中学开展“传承吉林红色基因，争做时代新人”跨学科主题学习活动，请你参与其中，完成以下任务。（9分） 任务一 【观红色画作，忆吉林抗争】 下图为四幅反映吉林红色历史的画作，分别对应相关史实： 图1：杨靖宇在长白山密营指挥抗联作战 图2：长春和平解放庆祝场景 图3：吉林工人支援辽沈战役 图4：魏拯民烈士在抗联密营开展革命工作 (1) 欣赏上述作品，将其反映的史实按时间先后顺序排列序号。图 →图 →图 →图 。（2 分） 任务二 【走吉林红路，悟革命精神】 研学路线：吉林市革命烈士陵园（魏拯民烈士纪念馆）→ 磐石红石砬子抗日根据地遗址 → 长春解放纪念碑 (2) 结合研学路线，写出你设计的研学主题，并说明 “磐石红石砬子抗日根据地遗址” 入选的理由。（3 分） 任务三 【唱红色歌谣，传家国情怀】 ①“我们是东北抗日联合军，创造出联合军的第一路军。乒乓的冲锋陷阵缴械声，那就是革命胜利的铁证……” —— 摘自《东北抗日联军第一路军军歌》 ②“解放区的天是明朗的天，解放区的人民好喜欢…… 跟着共产党，走向前，建设咱的新家园！” —— 摘自《解放区的天》 (3) 通过唱响上述两首歌谣，可以唤醒我们对哪两个历史时期的记忆？谈谈你能汲取到的精神力量。（3 分） 任务四 【集红色史料，丰活动内容】 (4) 为了更好地完成本次“传承吉林红色基因”主题活动，你将通过哪些途径搜集相关红色资料？（2 分） 20.（原创）某校九年级（4）班同学开展主题为“世界变迁拼图：解码国际格局的演变密码”项目学习。请你帮助他们完善项目报告。（10分） 【项目报告一：梳理演变示意图】 材料   下图为两次世界大战后世界格局的演变示意图. （1）根据项目报告一的示意图并结合所学知识，写出A．D两处世界格局的名称。（1分） （2）图中B．C处分别为美国实施冷战政策所推行的政治和经济措施，请补充完整。（1分） 【项目报告二：分析演变之因】 材料二  关于国际秩序演变的原因……当前国际政治研究领域存在几种较为普遍的观点，首先是两次工业革命的进行，导致新老强国之间的矛盾激化，进而演变为冲突与战争，最终使国际秩序发生转型。其次是两次世界大战。有学者指出，大规模战争是推动国际体系变迁的重要因素，两次世界大战从根本上改变了传统的国际力量对比，老牌强国衰落，新兴国家崛起。同时，新的国际制度也伴随着战争的结束而出现。除此之外，新兴大国的崛起与传统大国之间的关系，对国际秩序的重新构建往往起着决定性的作用。 ——摘编自武岑《近代以来国际秩序演变综述》 (3)根据项目报告二，概括影响国际秩序变化的原因。（2分） (4) 以“两次世界大战深刻影响世界格局的演变”为观点，结合材料和所学知识，进行论述。（6 分）要求：围绕观点，史论结合，表述清晰，逻辑严谨。 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $2026年中考第一次模拟考试（吉林专用) 答题卡 姓名： 准考证号： 第I卷（请用2B铅笔填涂） 一、单项选择 1[A][B][C][D] 6[A][B][C][D] 11[A][B]IC][D] 2[AJ[B][CJ[D] 7[AJ[BJICJID] 12[A][B][C][D] 3.[A][B][C][D] 8[A][B]IC]ID] 13.[A][B][C][D] 4[AJ[BJ[C][D] 9.[A][B][CI[D] 14[AJ[BJ[CJ[D] 5[A][B][C][D] 10.LAJ[B][C][D] 15.[A][B][C][D] 第Ⅱ卷 16(1)(2分) (2)(3分) (3)(2分) DD (4)(2分) (5)(1分) 17.(1)(2分) (2)(2分) D (3)(2分) (4)(2分) DD ■ ■ 18.(1)(3分) (2)(3分) (3)(2分) 19(1)(2分) (2)(3分) (3)(3分) (4)(2分) 20(1)(1分) (2)(1分) (3)(2分) (4)(6分) 2026年中考第一次模拟考试（吉林专用） 历史·参考答案 一、选择题：本题共15小题，每小题1分，共15分。 1 2 3 4 5 6 7 8 B A A D B B B B 9 10 11 12 13 14 15 B A C C B C C 二、非选择题：本题共5小题，共45分。 16【答案】 （1）作用：开辟了通往西域的道路，促进了汉朝与西域的经济文化交流（1 ）；机构：西域都护（1分）。 （2）政权：北宋（1 分）；事件：澶渊之盟（1分）；影响：此后很长时间，辽宋之间保持着和平局面，促进了双方经济文化交流（1 分）。 （3）特点：疆域辽阔（1分）；制度：行省制度（1分）。 （4）方式：册封宗教首领（1分）、设置管理机构（1分）。 （5）认识：统一多民族国家的发展是各民族共同努力的结果；历代王朝通过多种方式加强边疆管理，促进了民族交融与国家统一（任答一点，1分）。 17.【答案】 （1）意义：是中国历史上开天辟地的大事，中国革命的面貌从此焕然一新（1分）；地位：是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点（1分）。 （2）决策：实行改革开放（1分）；目标：建立社会主义市场经济体制（1分）。 （3）思想：习近平新时代中国特色社会主义思想（1分）；目标：全面建成小康社会（1分）。 （4）经验：坚持中国共产党的领导；坚持马克思主义中国化（理论创新）；立足国情，实事求是；坚持改革开放，走中国特色社会主义道路。（任答二点，2分） 18.【答案】 (1) 成果：司母戊鼎、空中花园（或楔形文字，任选两例即可）（2分）；历史价值（任选其一作答）：①司母戊鼎是中国古代商朝的青铜礼器，采用复合范铸法铸造，体现了中国古代高超的青铜冶炼技术和铸造工艺，反映了商朝强大的国力和严格的等级制度，是中国青铜文明的杰出代表，见证了亚非古代文明的辉煌成就（1分）；②空中花园是古巴比伦文明的象征，是古代两河流域人民智慧的结晶，体现了当时高超的建筑技术，反映了古巴比伦王国的繁荣景象，承载着古代西亚地区的文化与历史记忆（1分）；③楔形文字是古代两河流域苏美尔人发明的文字，是世界上最早的文字之一，为研究古代西亚地区的历史、文化和社会生活提供了珍贵的文字史料（1分）。 (2)主要原因：张骞出使西域开辟了通往西域的道路，此后东西方使者、商人频繁往来，促进了文明成果的双向传播（1分）；中国传入西方：丝绸、造纸术、冶铁技术（任选一例即可）（1分）；西方传入中国：葡萄、苜蓿、佛教、乐器（任选一例即可）（1分）。 (3)理解：世界文明具有多样性，不同地区、不同民族孕育了各具特色的文明成果，没有优劣之分；文明交流是推动人类文明进步的重要动力，丝绸之路等交流通道见证了不同文明的互鉴共生；我们应尊重文明多样性，坚持文明平等、交流互鉴，摒弃文明冲突，推动不同文明和平共处、共同发展（言之有理，符合题意即可）（2分）。 19.【答案】 (1) 4 → 1 → 3 → 2（2 分，顺序完全正确得 2 分，错一处不得分） (2) 研学主题：探寻吉林红色足迹，传承抗联与解放精神（1分，围绕“吉林红色历史”“抗联”“解放”设计，言之有理即可）；入选理由：磐石红石砬子是东北抗日联军创建的最早抗日根据地之一，是杨靖宇、魏拯民等抗联将士开展抗日游击战争的重要场所（1 分），见证了东北抗联在艰苦环境中坚持抗日、不屈不挠的斗争历程，承载着伟大的抗联精神，是吉林红色基因的重要载体，具有重要的研学教育意义（1 分）。 (3) 历史时期：①抗日战争时期（东北抗日联军抗日时期）（1 分）；②解放战争时期（1 分）；精神力量：爱国主义精神、英勇无畏、不怕牺牲的斗争精神、艰苦奋斗、团结奋进的精神、对党忠诚、坚守信念的革命精神（1分，答出1点即可，言之有理符合题意）。 (4)途径：查阅吉林地方史书籍、走访吉林红色纪念馆（烈士陵园、抗联遗址）、采访红色历史研究者或烈士后代、利用吉林市人民政府官网发布的红色资源资料、观看吉林红色纪录片、搜集吉林红色歌谣和历史图片等（2分，答出2点即可，言之有理符合题意）。 20.【答案】 （1）A：凡尔赛—华盛顿体系（0.5分）；D：两极格局（0.5分）。 （2）B：杜鲁门主义（0.5分）；C：马歇尔计划（0.5分）。 (3)原因：两次工业革命、两次世界大战、新兴大国崛起。（任写二点，2分） (4) 观点：两次世界大战深刻影响世界格局的演变。（1 分）论述：第一次世界大战结束后，帝国主义国家通过巴黎和会和华盛顿会议，重新瓜分世界，确立了战后世界统治秩序，形成了“凡尔赛 — 华盛顿体系”，这一体系暂时缓和了帝国主义国家之间的矛盾，但也为新的战争埋下了隐患。（2分）第二次世界大战彻底瓦解了凡尔赛 — 华盛顿体系，战后美苏两个超级大国崛起，形成了以美苏对峙为核心的 “两极格局”，北约和华约两大军事集团的对峙，成为当时世界格局的主要特征，深刻影响了战后世界的和平与发展。（2分）综上，两次世界大战打破了战前的世界格局，推动世界格局发生根本性演变，体现了战争对世界历史发展的深刻影响。（1分） 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年中考第一次模拟考试（吉林专用） 历史 （考试时间：60分钟 试卷满分：60分） 注意事项： 1.历史试卷满分60分，历史、道德与法治合卷，开卷，考试时间共120分钟。 2.本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共2页。请务必在“答题卷”上答题。 3.答题过程中可以参考教科书和其他资料。请独立思考，诚信答题。 4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共15小题，每小题1分，共15分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．历史文物包含着丰富的历史信息，下列精美的文物体现的是（   ） A．传说时期的创造发明 B．商周时期的文明成就 C．春秋时期的经济发展 D．战国时期的社会变革 2．秦始皇统一后，将六国贵族和豪强迁到咸阳周围，拆除六国的城防，禁止民间练武并收缴兵器。西汉时期也采取了类似的措施。以上举措的主要目的是（   ） A．加强中央集权 B．促进经济发展 C．提升文化认同 D．增强军事实力 3．东晋诗人谢灵运在其作品《山居赋》中提到了麻、粟、豆等农作物，以及梨、枣、杏树等果树。这些原来都是种植在北方的，而这时也在南方种植了。这表明（    ） A．人口迁徙促进物种交流 B．南方适合种植所有作物 C．生产工具提高劳动效率 D．先进技术推动农业发展 4．古代都城是一个朝代的政治中心，也是全国的经济中心。如图为某朝代的都城平面示意图。该朝代是（   ） A．隋朝 B．唐朝 C．宋朝 D．元朝 5．明中叶后，江南“棉布衣被天下”，苏杭丝织业“机户出资，机工出力”，徽商、晋商贩货南北；湖广稻米运销江浙，闽广砂糖行销内陆；民间贸易“用银甚广”，朝廷赋役折银征收。这表明当时（   ） A．明朝政府实行宽松的商业政策 B．商品经济不断发展 C．手工业生产技术取得显著进步 D．中外经济交流频繁 6．某同学在复习19世纪70-80年代的中国近代史时制作了如下示意图，据图可知，他复习的主题是（   ） A．中国民主革命发展 B．近代中国边疆危机 C．列强掀起瓜分狂潮 D．近代中国阶级矛盾 7．新文化运动时期，刘半农、周作人等学者积极搜集民间歌谣，主张将“街头巷尾的活语言”融入文学创作。这一做法体现的文学革命理念是（   ） A．文学应推崇贵族化 B．文学需贴近大众 C．文学固守传统格律 D．文学要远离现实 8．“四十昼夜风云，三千里路程；雄师南下，越黄泛，铁骑饮马长江滨；壮举谁为者，刘邓常胜军。”材料描写的事件（   ） A．成功粉碎国民党军重点进攻 B．揭开解放军战略进攻的序幕 C．成功实现三大战役全面胜利 D．宣告国民党反动统治的覆灭 9．1987年，青岛二轻工业系统推行经济责任制，从公司到企业、科室、车间、班组直至个人，层层签订经济责任目标承包合同，联产计酬，奖罚分明。这一举措（   ） A．彻底打破计划经济体制的束缚 B．增强了企业活力和职工的积极性 C．确立了社会主义市场经济体制 D．为我国参与经济全球化开辟新途径 10．近十年来，港澳积极融入国家发展大局，主动对接国家发展战略，同祖国内地的交流合作领域全面拓展、机制不断完善，在构建我国更大范围、更宽领域、更深层次对外开放新格局中发挥着重要功能。这说明（   ） A．“一国两制”取得重大成效 B．港澳与内地经济往来密切 C．港澳的经济发展领先全球 D．港澳的政治体制发生变化 11．在世界文明发展史上，各地区不同的文明各具特色，下列分布在不同地区的文明成就，可反映出文明起源具有的共同特点是（   ） A．农业文明占据主流 B．依海而兴工商奠基 C．多源共生多元共荣 D．民主治国依法固本 12．1220年，意大利博洛尼亚大学获得皇帝特许状，师生可自由迁徙、免当地税役；1231年，教皇颁布谕令，确认该校有权自行制定教学规章。这反映了博洛尼亚大学（   ） A．确立了教师主导的原则 B．摆脱了罗马教会的影响 C．具备了一定的自主权利 D．受制于封建王权的管辖 13．艾尔弗雷德·W.克罗斯比在《哥伦布大交换：1492年以后的生物影响和文化冲击》中写道：“旧大陆从美洲引进了玉米、马铃薯等高产作物。这些作物不仅能在贫瘠的土地上生长，单位产量也远高于传统谷物。它们为欧洲和亚洲提供了更可靠、更丰富的食物来源，直接导致了旧大陆人口的显著增长。”据此可知，“哥伦布大交换”（   ） A．引发了世界范围内的文化大融合 B．改变了旧大陆的人口与农业结构 C．推动了欧洲殖民者对外迅速扩张 D．为欧洲工业革命积累了原始资本 14．对下图反映的历史现象解读正确的是（   ） 英国城市与农村人口占全国总人口比重变化统计图 A．工业革命提高了城市人口的出生率 B．资产阶级革命使农村人口大量迁向城市 C．工业革命加速农村人口向城市流动 D．黑人奴隶的买卖增加了城市人口数量 15．某同学绘制了下面示意图。这些关键词聚焦的重要史事是（   ） A．轴心国集团 B．华沙条约组织 C．欧洲一体化 D．东欧剧变 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共5小题，共45分） 16.（原创）统一多民族国家的巩固与发展。阅读下列材料，回答问题。（10分） 材料一 汉武帝时期，张骞两次出使西域，开辟了通往西域的道路，加强了汉朝与西域各国的联系。此后，汉朝使者、商人接踵西行，西域的核桃、葡萄、石榴等植物传入中原，中原的丝绸、漆器等也传到西域。 材料二 （辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。 —— 苏辙《栾城集》 材料三 （元朝疆域）“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”…… 元世祖忽必烈为了对辽阔疆域进行有效治理，在中央设中书省，地方设行中书省，对边疆地区采取因地制宜的管理方式。 材料四 清朝前期，顺治帝册封五世达赖，康熙帝册封五世班禅；1727年，清朝设置驻藏大臣，与达赖、班禅共同管理西藏事务。乾隆帝时，设置伊犁将军，管辖包括巴尔喀什湖在内的整个新疆地区。 问题 （1）依据材料一并结合所学，指出张骞出使西域的历史作用。西汉政府设置哪一机构标志着西域正式归属中央政权？（2 分） （2）材料二中的“朝廷”指哪一政权？“辽与朝廷和好”指哪一历史事件？该事件有何积极影响？（3 分） （3）依据材料三，概括元朝疆域的特点，并指出元朝对地方管理开创的制度。（2 分） （4）依据材料四，归纳清朝前期对边疆地区管辖的主要方式。（2 分） （5）综合上述材料，谈谈你对中国古代统一多民族国家发展的认识。（1 分） 17.（原创）中国共产党的奋斗历程与理论创新。阅读材料，回答问题。（8分） 材料一 1921 年，中国共产党诞生，中国革命的面貌焕然一新。1935年，遵义会议召开，确立了以毛泽东为主要代表的马克思主义正确路线在党中央的领导地位。1945年，中共七大召开，确立毛泽东思想为党的指导思想，为争取抗日战争的最后胜利准备了条件。 材料二 新中国成立后，中国共产党领导人民进行社会主义革命和建设。1978年，中共十一届三中全会召开，作出了实行改革开放的历史性决策，开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期。1992年，中共十四大提出建立社会主义市场经济体制，推动改革开放进入新阶段。 材料三 2017年，中共十九大召开，确立习近平新时代中国特色社会主义思想为中国共产党必须长期坚持的指导思想。在党的领导下，我国脱贫攻坚战取得全面胜利，全面建成小康社会，实现了第一个百年奋斗目标，正在向第二个百年奋斗目标迈进。 问题 （1）依据材料一并结合所学，指出中国共产党诞生的历史意义。遵义会议在中国共产党历史上有何重要地位？（2 分） （2）依据材料二，概括中共十一届三中全会的核心决策。1992 年中共十四大提出的经济体制改革目标是什么？（2 分） （3）依据材料三，指出中共十九大确立的指导思想。我国实现的第一个百年奋斗目标是什么？（2 分） （4）综合上述材料，总结中国共产党领导中国革命和建设取得成功的宝贵经验。（2 分） 18．（原创）阅读下列材料，回答问题。（8分） 【文明多元  各具特色】 材料一：下图展示的是世界古代不同文明的典型成果。 【文明交融  互鉴共生】 材料二：公元前 2 世纪，张骞出使西域后，丝绸之路逐渐形成。通过这条道路，中国的丝绸、造纸术、冶铁技术等传到西方，西方的葡萄、苜蓿、佛教、乐器等传入中国。丝绸之路成为古代东西方文明交流的重要桥梁，促进了不同文明的相互学习与发展。 —— 摘编自《中国古代史》 【文明共进  命运与共】 材料三：当今世界，不同文明之间的交流日益频繁。文明因交流而多彩，因互鉴而丰富。我们应当尊重世界文明的多样性，推动不同文明交流对话、和平共处，摒弃文明优越论和文明冲突论，共同推动人类文明进步。 —— 摘编自《习近平谈治国理政》 (1) 从材料一中选取两例亚非文明的典型成果，并就其中之一说明其承载的历史价值。（3分） (2) 材料二中“丝绸之路”成为古代东西方文明交流桥梁的主要原因是什么？结合材料二，列举一例中国传入西方、一例西方传入中国的文明成果。（3分） (3) 综合上述材料，谈谈你对文明多样性与文明交流的理解。（2分） 19．（原创）某中学开展“传承吉林红色基因，争做时代新人”跨学科主题学习活动，请你参与其中，完成以下任务。（9分） 任务一 【观红色画作，忆吉林抗争】 下图为四幅反映吉林红色历史的画作，分别对应相关史实： 图1：杨靖宇在长白山密营指挥抗联作战 图2：长春和平解放庆祝场景 图3：吉林工人支援辽沈战役 图4：魏拯民烈士在抗联密营开展革命工作 (1) 欣赏上述作品，将其反映的史实按时间先后顺序排列序号。图 →图 →图 →图 。（2 分） 任务二 【走吉林红路，悟革命精神】 研学路线：吉林市革命烈士陵园（魏拯民烈士纪念馆）→ 磐石红石砬子抗日根据地遗址 → 长春解放纪念碑 (2) 结合研学路线，写出你设计的研学主题，并说明 “磐石红石砬子抗日根据地遗址” 入选的理由。（3 分） 任务三 【唱红色歌谣，传家国情怀】 ①“我们是东北抗日联合军，创造出联合军的第一路军。乒乓的冲锋陷阵缴械声，那就是革命胜利的铁证……” —— 摘自《东北抗日联军第一路军军歌》 ②“解放区的天是明朗的天，解放区的人民好喜欢…… 跟着共产党，走向前，建设咱的新家园！” —— 摘自《解放区的天》 (3) 通过唱响上述两首歌谣，可以唤醒我们对哪两个历史时期的记忆？谈谈你能汲取到的精神力量。（3 分） 任务四 【集红色史料，丰活动内容】 (4) 为了更好地完成本次“传承吉林红色基因”主题活动，你将通过哪些途径搜集相关红色资料？（2 分） 20.（原创）某校九年级（4）班同学开展主题为“世界变迁拼图：解码国际格局的演变密码”项目学习。请你帮助他们完善项目报告。（10分） 【项目报告一：梳理演变示意图】 材料   下图为两次世界大战后世界格局的演变示意图. （1）根据项目报告一的示意图并结合所学知识，写出A．D两处世界格局的名称。（1分） （2）图中B．C处分别为美国实施冷战政策所推行的政治和经济措施，请补充完整。（1分） 【项目报告二：分析演变之因】 材料二  关于国际秩序演变的原因……当前国际政治研究领域存在几种较为普遍的观点，首先是两次工业革命的进行，导致新老强国之间的矛盾激化，进而演变为冲突与战争，最终使国际秩序发生转型。其次是两次世界大战。有学者指出，大规模战争是推动国际体系变迁的重要因素，两次世界大战从根本上改变了传统的国际力量对比，老牌强国衰落，新兴国家崛起。同时，新的国际制度也伴随着战争的结束而出现。除此之外，新兴大国的崛起与传统大国之间的关系，对国际秩序的重新构建往往起着决定性的作用。 ——摘编自武岑《近代以来国际秩序演变综述》 (3)根据项目报告二，概括影响国际秩序变化的原因。（2分） (4) 以“两次世界大战深刻影响世界格局的演变”为观点，结合材料和所学知识，进行论述。（6 分）要求：围绕观点，史论结合，表述清晰，逻辑严谨。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $