第16课《我一生中的重要抉择》课件-2025-2026学年统编版语文八年级下册

课前检测 课前检测 1.下列画线字的注音与词语书写全部正确的一项是( ) A.测量(liàng)　 朱熹(xī)　 接触(chù)　 袖手旁观(xiù) B.彷徨(fāng) 探索(suǒ) 遵照(zūn) 格物至知(zhì) C.儒家(rú) 中庸(yōng) 凳子(dèng) 丁肇中(zhào) D.埋没(mái) 华裔(yī) 探测(cè) 不知所错(cuò) C 解析：A选项 测量(liáng)；B选项 彷(páng)徨,格物致知；D选项 华裔(yì) ，不知所措 课前检测 2.下列各句中没有错别字的一项是(　　) A.一个成功的实验需要的是眼光、勇气和意力。 B.因为这样,格物致知的真正意义便被埋没了。 C.现代学术的基础就是实地的探查,就是我们现在所谓的实验。 D.新的知识只能通过实地实验而得到,不是由自我捡讨或哲理的清谈就可求到的。 B 解析：A选项 “意力”改为“毅力”；C选项 “探查”改为“探察”；D选项 “捡讨”改为“检讨” 课前检测 3.下列句子加点的成语运用不恰当的一项是(　　) A.孩子阅读传统典籍,父母不能袖手旁观,最好和孩子一起研读和辨析。 B.中国传统的治国之道是儒家的大学之道,按照格物致知、正心诚意、修身齐家、治国平天下的顺序次第展开。 C.曲折是人生的清醒剂,在曲折的道路上获得教益,是你一帆风顺时难以得到的。 D.老师在演讲中时时旁征博引,妙语连珠,简直令同学们目不暇接。 D 解析：目不暇接：形容眼前事物繁多，眼睛来不及观看 课前检测 4.下列各句中，没有语病的一项是(　　) A.不但格物致知精神在学术研究中不可缺少，而且在应付今天的世界环境中也不可缺少。 B.《智能爆炸：开启智人新时代》一书系统地梳理和描绘了风起云涌的智能化浪潮。 C.复旦附中16岁女生武亦姝，凭借出色的表现获得了中国诗词大会第二季的总冠军。 D.五色糯米饭色泽鲜艳，味道清香，口感绵软，是壮族人特有的民族传统手艺。 C 解析：A.“不但”与“格物致知精神”互换位置 B.“梳理”与“浪潮”不搭配，删掉“梳理” D.“手艺”改为“食物” 课前检测 5.依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ) 英雄的力量是什么呢口郁达夫在 《怀鲁迅》一文中写道：“没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群口有了伟大的人物，而不知拥护、爱戴、崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦口英雄，凝聚着一个民族的情感，是国家自立自强的精神内核。因此，维护英雄尊严、捍卫英雄荣誉，应成为我们不变的信念。 A. ，；”。 B. ? ；。” C. ? ，”。 D.， ，。” B 同学们，你们知道“当代毕昇”是谁吗？他就是北大方正的创建者王选院士。他发明的汉字激光照排系统，让中国印刷业“告别铅与火，迎来光与电”。今天，让我们聆听他的演讲《我一生中的重要抉择》，看看这位科学家在人生的关键路口，做出了怎样的选择。 第1课时 我一生中的重要抉择 教学目标 【文化自信】了解王选作为“当代毕昇”的科技成就，感受科学家爱国奉献、开拓创新的精神品质。 【语言运用】识记“抉择”“扶植”“堕落”“不修边幅”等重点词语，整体把握演讲的主要内容。 【思维能力】梳理文章的脉络结构，理解作者“扶植年轻人”这一重要抉择的提出背景。 【审美创造】品味演讲幽默生动的开场白，感受类比、比喻等手法营造的轻松氛围。 9 作者介绍 王选（1937—2006），曾任中国科学院院士，中国工程院院士，第三世界科学院院士，是汉字激光照排系统的创始人，被誉为“当代毕昇”“汉字激光照排之父”“中国现代汉字印刷革命的奠基人”“中国迎接知识经济挑战的先驱”。他所领导的科研集体研制出的“汉字激光照排系统”为新闻出版全过程的计算机化奠定了基础，被誉为“汉字印刷术的第二次发明”。2002年，王选获国家最高科学技术奖。 知识备查 背景资料 本文选自《在北大听讲座（第1辑）：思想的声音》（新世界出版社1999年版）。本文是作者1998年10月在北京大学的演讲。原题为《我一生中的八个重要抉择》，这里节选的主要是第六个抉择的部分。有改动。 知识备查 jué zé 抉择 扶植 阻碍 趋势 干预 挑选；选择 fú zhí 扶助培植 zǔ ài 阻挡妨碍，使不能顺利通过或发展 qū shì 事物发展的倾向 gān yù 过问（别人的事） 预习检查 duò luò 堕落 膏药 狡辩 多多益善 比喻思想行为朝坏的方向发展 gāo yao 中药外用的一种，古称薄贴 jiǎo biàn 狡诈地强辩 duō duō yì shàn 指越多越好，不厌其多 预习检查 yáng fèng yīn wéi 阳奉阴违 招摇撞骗 风口浪尖 表面上遵从，暗地里不执行 zhāo yáo zhuàng piàn 假借名义，到处炫耀，进行欺诈蒙骗 fēng kǒu làng jiān 比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方 预习检查 qiǎng cí duó lǐ 强词夺理 平易近人 不修边幅 本来没有理，硬说成有理 píng yì jìn rén 态度和蔼，使人感到亲切，容易接近 bù xiū biān fú 形容不注意服饰、容貌的整洁 预习检查 （ ）复辟 （ ）开辟 （ ）强大 （ ）强词夺理 （ ）剥削 强 削 （ ）倔强 （ ）削笔刀 qiáng qiǎng jiàng xuē xiāo 辟 pì bì （ ）辟头 pī 预习检查 1.朗读课文，回答：本文的标题是《我一生中的重要抉择》，那么，这个“抉择”到底是什么？ 花大的力量来扶植年轻人，让年轻一代出来逐步取代自己的作用。 整体感知 2.快速浏览课文，理清文章脉络。 第一部分(第1自然段)：概述自己的一生，是过时的科学家，是快落山的太阳。 第二部分(第2～7自然段)：论述第六个重要抉择：大力扶植年轻人。 第三部分(第8自然段)：送大家一个公式，把自己溶在集体中，去体现自我价值。 整体感知 3.这篇演讲是如何引出话题的？这样有什么好处？ 引用比尔·盖茨的事例，运用类比手法，说明让年事已高的自己来领导方正是一件不可设想的事情，表现了作者高度的责任感。接着运用太阳的比喻，拉近了演讲者与现场听众的距离。 这样幽默生动的开场白，引起下文，为提出演讲话题做铺垫；活跃了现场气氛，有吸引听众的效果。 精读细研 4.作者为什么要扶植年轻人来取代自己？试结合2—5段谈一谈。 ⑤国外很多成绩杰出的都是年轻人。 ①我已年过花甲，高峰已过。 ③年老人往往被奉为权威，其实容易犯错误；而年轻人做出成绩，却往往得不到肯定。 ④相比年老人，年轻人才是干实事的群体。 ②国外有培养年轻人的传统。 精读细研 要有真心诚意； 5.作者认为应该如何扶植年轻人？请结合第6段谈一谈。 不要剥削年轻人的荣誉。 要创造条件推出年轻人； 精读细研 6.作者将“名人”和“凡人”的差别一一对比，意在说明什么？ 一方面揭示了社会上存在的“名人效应”的不良风气；另一方面作者也在提醒自己，“要保持一个良好的心态”，不能以名人自居，以免犯错误。 精读细研 7.如何理解作者送给我们的公式“I plus We equals to Full I”？作者提出这个公式有何用意？ 理解：这个公式的意思是“我加上我们就等于完整的我”。告诉我们，个人的力量是有限的，只有把个人融入到集体当中去，个人的力量和智慧才能完全被激发出来，才能成就一个完整的个体。 用意：对在场的年轻人寄托期望，希望年轻人能把自己融入大集体，实现自己的价值。 精读细研 课堂小结 56岁的王选，把自己比作“快要落山的太阳”。他选择扶植年轻人，让“早晨的太阳”升起。这不是退出，而是另一种坚守——把舞台让给更需要的后来者。人生重要的抉择，往往不是得到什么，而是放下什么。 24 第2课时 “一个快落山的太阳，为什么要拼命扶植早晨的太阳？”56岁的王选，选择退出科研第一线，把机会留给年轻人。有人说这是浪费，他却说这是智慧。这一课，我们继续走进王选先生的人生抉择，看看“甘为人梯”背后，藏着怎样的胸怀与远见。 教学目标 【文化自信】领悟王选“甘为人梯、扶植新秀”的高尚品格，认识科学家对事业传承的责任担当。 【语言运用】学习文中对比论证的运用方法，体会演讲语言通俗易懂、幽默风趣的表达效果。 【思维能力】分析“名人”与“凡人”的对比论述，理解作者淡泊名利、保持清醒的人生态度。 【审美创造】品味“I plus We equals to Full I”这一公式的哲理之美，感受个人融入集体的境界升华。 26 1.这篇演讲围绕什么中心来展开的？ 一个人面对人生重要的抉择时，要以国家利益为先，还要有智慧而慎重选择，也要为自己的选择做出不懈努力。 合作探究 2.56岁的王选退出科研第一线令人震惊，有人直陈这是人才的浪费。你同意这种观点吗？ 示例一：不同意。因为王选洞悉科学发展的趋势和人才成长规律，他退出科研第一线，是为了培养更多的人才，促进新人才、新成果不断出现。 示例二：同意。超过56岁的诺贝尔奖获得者大有人在，王选完全可以和他的团队一起在科研中再出成果，而且还可以在科研一线中更好地发现人才，培养人才，他激励年轻人成才的诸多做法，与他继续在科研一线并不矛盾。 合作探究 3.作者一生中的重要抉择给你带来哪些启示？ 学习：我们要勤奋好学，有刻苦钻研的精神。 工作：我们要善于把握机遇，勇于创造机遇，勇于尝试，做出自己的抉择。 做人：我们要有高尚的品质以及爱岗敬业的精神等。 合作探究 课文节选的是王选所讲的第六个重要选择，即扶植年轻人。文章字里行间流露出作者的自信、执着，流露出他的自强奋进、开拓进取，以及他爱国奉献、甘做人梯、扶植新秀的崇高精神。 概括主题 课堂小结 我最喜欢在演讲最后王选先生引述的美国心理学家荣格的话“I plus We equals to Full I”。我对这句话的理解是一个完整的人生，要求一个人在集体中发挥自己的作用，具有集体责任感。只有这样，才能完全实现自我价值。 学后感悟 课堂小结 引出话题：一生中的重要抉择 论述话题：谈第六个重要抉择 ——大力扶植年轻人 结束话题：融入集体，实现自我价值 我一生中的重要抉择 爱国奉献 甘为人梯 板书设计 1.下列词语中画线字的注音有误的一项是（　　 ） A.丰硕（shuò）趋势（qū）豁然开朗（huò） B.微软（ruǎn）开辟（pì）名人逸事（yì） C.堕落（duò） 生涯（yá）强词夺理（qiáng） D.奠基（diàn）阻碍（ài）出类拔萃（cuì） C 解析：C项“强”应读作“qiǎng”。 课堂检测 2.下列词语中没有错别字的一项是（　　） A.决择　 贴切 膏药　 不修边幅 B.枯躁　 烦琐　 剥削　 风口浪尖 C.纳闷　 权威　 估量　 阳奉阴违 D.前沿　 干预　 扶植　 招谣撞骗 解析：A项“决”应写作“抉”；B项“躁”应写作“燥”； D项“谣”应写作“摇”。 C 课堂检测 3.下列句子中画线成语使用不正确的一项是（　　） A.在我们身边，有很多出类拔萃的同学，我们应该向他们学习。 B.在接下来的几周内，他慢慢地变了：变得听话而不再故意作对，遇事能心平气和地商讨而不再强词夺理。 C.他平易近人，不但赢得了下属的爱戴，也获得了长官的信赖。 D.对于孩子的毛病，他总是不以为然，觉得这些毛病无关紧要，不必大惊小怪。 D D项“不以为然”的意思是不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。应改为“不以为意”，指不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。 课堂检测 4.下列句子中标点符号使用不正确的一项是（　　） A.各位呢，上午八九点钟的太阳，这是本科生；硕士生呢，九十点钟的太阳；博士生呢，十点十一点钟的太阳。 B.他致力于培养人，让28岁的汤姆孙（就是发现电子的人）做第三任卡文迪许实验室的主任。 C.现在把我看成权威，这实在是好笑的，我已经五年脱离第一线，怎么可能是权威？ D.这样一讲呢？我似乎慢慢在变成一个名人了，在我贡献越来越少的时候，忽然名气大了。 D 解析：D项，将问号改为逗号。 课堂检测 5.下列句子填入横线处与前后衔接最恰当的一项是（　　） 中国自古以来就有重视家风家训的传统。通过家风家训建设改善村风民风，我市在这方面做了很多探索。我们深有感触的是，家风家训的确立要切合实际， ； ，要做好打持久战的思想准备。 A.要大力宣传本地优秀的家风家训 也要借鉴外地经验 B.要大力宣传本地优秀的家风家训 也要做好经验总结 C.避免千篇一律，流于形式 还要认识到社会风气的改变不可能一蹴而就 D.避免说一套，做一套 还要认识到社会风气的改变是一个润物细无声的过程 C 课堂检测 在生活或学习中，你做过哪些选择？选择一个你认为最重要的写一写。 课堂作业 我一生中的重要抉择 (节目) 葳蕤 葳蕤之声, track 128, disc 0 Blues 745965.4 $