精品解析：2025-2026学年辽宁省营口市大石桥市统编版四年级上册期末考试语文试卷

2025—2026学年度下学期小学期末质量检测 四年级语文科试题 一、积累与运用 1. 读拼音写词语，注意书写规范。 （1）科学家经过反复yán jiū（ ），终于揭开了蝙蝠不会撞墙的原因。 （2）只见他熟练地jià shǐ（ ）着收割机，在金色的稻田里来回奔跑。 （3）我们zhú jiàn（ ）明白：只要细心观察，大自然就会告诉你许多秘密。 （4）风停了，稻田里又恢复了寂静，只有晒蔫的稻叶还略微jiāng yìng（ ）地低垂着头。 （5）我们在生活中也常常面临xuǎn zé（ ），只要认真思考，就能做出正确的决定。 （6）面对猎人，老麻雀绝望地尖叫着，那声音充满bēi cǎn（ ），却又那样坚定。老麻雀用自己的身躯yǎn hù（ ）着小麻雀、想拯救自己的幼儿。面对老麻雀的坚定，连猎狗也被震住，仿佛受到无声的xùn chì（ ），悄悄地向后退。 （7）少年周恩来清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！”这是多么宽广的xiōng huái（ ）！ （8）叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿kòng xì（ ）。 【答案】 ①. 研究 ②. 驾驶 ③. 逐渐 ④. 僵硬 ⑤. 选择 ⑥. 悲惨 ⑦. 掩护 ⑧. 训斥 ⑨. 胸怀 ⑩. 空隙 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，并结合语境，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。 （1）本题“研”“究”的笔画较复杂，易写错，需注意。 （2）本题“驶”的笔画较复杂，易写错，需注意。 （3）本题“逐”的笔画较复杂，易写错，需注意。 （4）本题“僵”的笔画较复杂，易写错，需注意。 （5）本题“择”的笔画较复杂，易写错，需注意。 （6）本题“惨”“掩”“训”的笔画较复杂，易写错，需注意。 （7）本题“胸”的笔画较复杂，易写错，需注意。 （8）本题“隙”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 下列词语中，加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 驻守（zhù） 浑浊（zhuō） B. 旦角（jué） 花蕊（xīn） C. 叶柄（bǐng） 倾斜（qīn） D. 血液（yè） 蝙蝠（biān） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 A．浑浊（zhuō）——zhuó ； B．花蕊（xīn）——ruǐ； C．倾斜（qīn）——qīng ； 故选D。 3. 下列对加点字词解释错误的一项是（ ） A. 天下奇观（看） B. 横贯江面（穿、贯通） C. 可怜九月初三夜（可爱） D. 骚人搁笔费评章（放下） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字词的解释。 A．天下奇观：世界上最奇异的景象。奇：奇异。 故选A。 4. 今年秋天气温很高，甚至农历十月还温暖如春，这可真如谚语（ ） A. 二八月，乱穿衣。 B. 下雨少，秋霜早。 C. 八月暖，九月温，十月还有小阳春。 D. 立了秋，把扇丢。 【答案】C 【解析】 【详解】A．“二八月，乱穿衣”：描述的是农历二月和八月天气变化大，人们穿衣厚薄不一的情况，和题目里“农历十月还温暖如春”的场景不相符。 B．“下雨少，秋霜早”：讲的是降水和秋霜的关系，和“温暖”的天气特点无关。 C．“八月暖，九月温，十月还有小阳春”：意思是农历八月、九月天气还比较暖和，到了十月还会出现像春天一样温暖的天气，和题目描述的“农历十月还温暖如春”完全匹配。 D．“立了秋，把扇丢”：意思是立秋之后天气转凉，不需要再用扇子了，和题目里“温暖如春”的描述相反。 5. 王戎七岁，尝与诸小儿游。加点字的正确解释是（ ）。 A. 辨别味道 B. 经历；体验；感受 C. 曾经 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 “王戎七岁，尝与诸小儿游”意思是：王戎七岁的时候，曾经和许多小孩一起游玩。尝：曾经 故选C。 6. 把下列词语补充完整。 （ ）（ ）私语 容光（ ）（ ） （ ）（ ）而安 神（ ）妙（ ） （ ）无（ ）息 （ ）可（ ）何 【答案】 ①. 窃 ②. 窃 ③. 焕 ④. 发 ⑤. 随 ⑥. 遇 ⑦. 机 ⑧. 算 ⑨. 悄 ⑩. 声 ⑪. 无 ⑫. 奈 【解析】 【详解】本题考查补全词语。 窃窃私语‌‌：背地里小声说话。“窃窃”形容声音细小。 容光焕发：形容人精神焕发，光彩四射。 随遇而安‌‌：指能顺应环境，在任何境遇中都能满足。 神机妙算‌‌：惊人的机智，巧妙的计谋，形容善于估计复杂的变化的情势，决定策略。 悄无声息‌‌：形容没有声音或声音很轻；也形容没有名声，默默无闻。 无可奈何‌‌：指感到没有办法，只有这样了。 7．句子训练营。 7. 当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（用相同的修辞方法写一句话） ___________________ 【答案】当夜晚来临的时候，青蛙们开始高声歌唱。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 读例句可知，例句使用了拟人的修辞手法。在这里，蟋蟀被赋予了人的行为——“弹琴”，使得描述更加生动形象，仿佛蟋蟀真的在平台上弹奏美妙的音乐，增添了句子的趣味性和画面感。仿写时，同样需要使用拟人的修辞手法，给事物赋予人的情感和动作。 示例：当夜幕降临的时候，萤火虫就在那草丛中跳舞。 8. 文成公主和她的随从们，跨过一条条大河，翻过一座座大山，走了一程又一程，终于来到了拉萨。（概括句意） ______________________ 【答案】文成公主和随从们历经艰险，最终抵达拉萨。 【解析】 【详解】本题考查句子理解。 先读懂原句，抓住人物、经过、结果这几个关键信息：人物是文成公主和她的随从们，经过是跨过大河、翻过大山、走了很远的路，结果是终于来到了拉萨。把这些关键信息连起来，去掉重复的词语，就可以概括出句意。 例：文成公主和随从们历经艰难，终于到达拉萨。 9. 你已经取得了不小的成绩。你的眼力还不够。（用关联词语合并为一句话） _______________________ 【答案】虽然你已经取得了不小的成绩，但是你的眼力还不够。 【解析】 【详解】本题考查对关联词语的运用以及句子合并的能力。 重点在于根据两个句子之间的逻辑关系，选择恰当的关联词将其合并成一个表意完整的句子。 “你已经取得了不小的成绩。”和“你的眼力还不够。”之间存在转折关系，即前一句描述了一种情况，后一句却朝着相反或相对的方向表述。所以可选择表示转折关系的关联词“虽然……但是……”来进行合并。 示例：虽然你已经取得了不小的成绩，但是你的眼力还不够。 10. 用动作描写来写一句话来表现“快乐”。 _______________________ 【答案】听到那喜讯，我瞬间眉眼舒展，蹦跳着拍起手，脚步轻快地来回跑动，嘴里哼起欢快小曲。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 要通过动作描写表现“快乐”，可以从身体动作、肢体细节、互动动作这几个角度入手：身体动作：比如蹦跳、奔跑、挥舞手臂这类幅度较大的动作，能直接体现兴奋的状态。肢体细节：比如嘴角上扬、眼睛弯起、脚步轻快这类细微动作，能让快乐更真实。互动动作：比如和他人拥抱、击掌、分享物品这类动作，能侧面烘托快乐的情绪。 如：他接过心仪已久的篮球，双脚在地上轻轻弹跳，双手抱着球转了个圈，又猛地把球抛向空中，再稳稳接住，脸上笑出了两个小酒窝。 11. 根据积累填一填。 （1）【生活美景】夕阳西下，晚霞映红了半个江面，让我想起白居易的“________。半江瑟瑟半江红”。再对比钱塘江的画面：浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马________，________地飞奔而来。真是不一样的江有不一样的美！ （2）【生活道理】生活中总会有“旁观者清，当局者迷”的情况，可以用苏轼的“________，________”来形容：当我读到“尺有所短，寸有所长”的道理时，脑海中浮现出卢钺在《雪梅》中所说的“梅须逊雪三分白。________，”在阅读成长中，韩愈曾说：“________，孰能无惑？因此我们有了疑惑要敢于向他人请教，善于向他人请教。王充曾说“智能之士，________，________。” （3）【家国情怀】“醉卧沙场君莫笑，________？”让我们看到了将生死置之度外，为保家卫国捐躯献身的英雄气概：“________，不教胡马度阴山”让我们看到了王昌龄对国家统一的渴望。 （4）【神话传说】________开辟了天地，________化作精卫，把树枝和石子投入东海：________炼石补天，无私奉献。为了造福人类，________“盗”取火种，甘愿受尽苦难。 【答案】 ①. 一道残阳铺水中 ②. 齐头并进 ③. 浩浩荡荡 ④. 不识庐山真面目 ⑤. 只缘身在此山中 ⑥. 雪却输梅一段香 ⑦. 人非生而知之者 ⑧. 不学不成 ⑨. 不问不知 ⑩. 古来征战几人回 ⑪. 但使龙城飞将在 ⑫. 盘古 ⑬. 女娃 ⑭. 女娲 ⑮. 普罗米修斯 【解析】 【详解】本题考查名句名篇的默写与理解。 （1）书写时注意“残”“铺”“进”“浩”的正确写法。 （2）“不识庐山真面目，只缘身在此山中”出自北宋文学家苏轼的《题西林壁》。意思：我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我自身正处在庐山之中。这两句诗借景说理，身处庐山之中，视野被群山所限，无法看到它的整体面貌，体现了对自然现象的深刻观察，它告诉我们，由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性。要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见，从更广阔的视角去观察和思考。 书写时注意“输”“梅”“知”“学”的正确写法。 （3）书写时注意“征”“战”“城”的正确写法。 （4）《盘古开天地》讲述了在远古时期，宇宙混沌一片，像一个大鸡蛋。盘古用斧头劈开混沌，轻而清的东西上升为天，重而浊的东西下沉为地。他头顶天、脚踏地，最终力竭而亡，身体化作了世间万物，创造了美丽的世界。体现了盘古勇于开创、无私奉献、舍己为人的伟大精神，是创世神话的代表。 《精卫填海》讲述了炎帝的小女儿女娃在东海游玩时不幸溺水身亡，她的精魂化作了一只名叫“精卫”的小鸟。为了报仇，也为了不让更多人葬身大海，精卫日复一日、年复一年地从西山衔来树枝和石子，决心填平浩瀚的东海。展现了精卫坚韧不拔、不屈不挠、不达目的誓不罢休的顽强意志。 《女娲补天》讲述了天塌地陷，洪水猛兽肆虐人间，人类面临巨大灾难。女娲挺身而出，炼就五色石修补苍天，又斩下巨龟的四足支撑起四极，杀死黑龙，烧芦苇堵塞洪水，最终使天地恢复平静，人类得以重生。歌颂了女娲勇敢善良、不畏艰险、甘于奉献、拯救苍生的高尚品质。 《普罗米修斯》讲述了普罗米修斯看到人类生活在黑暗和寒冷中，于心不忍，便从太阳神阿波罗那里盗取了火种，带到人间。这触怒了众神之王宙斯，他被锁在高加索山的悬崖上，每天忍受着鹫鹰啄食肝脏的痛苦，但他始终没有屈服。赞扬了普罗米修斯正义勇敢、富有同情心、为了人类的幸福不惜牺牲自己的英雄气概。 12. 阅读拓展。 本学期我们读了许多课外书。你最喜欢的是《____》，书中的________给你留下深刻的印象，因为________。 【答案】 ①. 夏洛的网 ②. 夏洛 ③. 夏洛用自己的丝编织出爱的网，拯救了小猪威尔伯的生命。它让我明白了友谊的珍贵和生命的意义，也教会了我要做一个善良、乐于助人的人。 【解析】 【详解】本题考查课外积累。 这道题是一道开放性的阅读拓展题，核心是考查你对课外书的阅读积累和表达能力。可以按照以下三步来构思：选择一本你本学期读过的、印象最深的课外书，比如童话、寓言、科普读物等。选人物/情节：从书中挑选一个最让你难忘的角色，或者一个精彩的故事情节。说理由：说明为什么这个人物或情节让你印象深刻，可以从人物的品质、精神，或者情节的意义、带给你的启发等方面来写。 如： ①《鲁滨逊漂流记》②鲁滨逊③他在荒岛上独自生活了二十八年，凭借自己的智慧和勇气克服了重重困难，这种坚韧不拔的精神让我非常敬佩。 二、阅读与理解 课内阅读 爬山虎的脚（节选） ①以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 批注：爬山虎的脚到底是什么样子的？ ②爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，（ ）住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（ ）一把，使它紧（ ）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 13. 选文第①自然段从______、______和______三个方面介绍了爬山虎的脚。 14. 选文第①自然段批注里的问题属于______提问。 A．针对文章内容 B．针对文章写法 C．联系生活经验 阅读全文后，我还能再提一个问题。______？ 15. 画“_____”的句子中，作者将细丝比作______，体现出他对爬山虎进行了______。（选填：细致观察/连续观察/多感官观察）。 16. 给选文第②自然段中的括号内选择合适的动词，依次填写在括号中。 A．贴 B．巴 C．拉 17. 用“______”在选文中画出一个能够体现作者连续观察的句子。 【答案】13. ①. 生长位置 ②. 形状 ③. 颜色 14. ①. A ②. 作者为什么能把爬山虎的脚写得这么细致？ 15. ①. 蜗牛的触角 ②. 细致观察 16. BCA 17. 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片。 【解析】 【导语】这篇《爬山虎的脚》节选以科学观察笔记的笔调，生动呈现了植物攀援的微观机制。作者采用递进式结构，先以蜗牛触角的比喻建立直观认知（①段），再通过动态描写揭示“脚”的吸附原理（②段），将植物学现象转化为具象画面。文中“嫩红”“小圆片”等精准用词体现细致观察，而“一脚一脚”的拟人化表述则赋予植物生命动感。尤其通过触觉（“贴”“拉”）、视觉（“蛟龙爪子”）的多维度描写，实现了科学性与文学性的有机融合，展现了自然观察类散文的独特魅力。 【13题详解】 本题考查提取关键信息。 第①自然段，逐句提取关于“爬山虎的脚”的描述，再归纳成不同方面。“爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。”可提取介绍内容为：生长位置：“长在茎上”（茎上长叶柄的地方）；形状：“枝状的六七根细丝，很像蜗牛的触角”；颜色：“嫩红的”。 【14题详解】 本题考查阅读策略和方法。 第①自然段批注“爬山虎的脚到底是什么样子的？”这个问题是在询问文章中具体介绍的事物特征，属于对文章内容的提问。故选A。 再提一个问题：可以从文章内容、写法或启示等角度提问，例如针对爬山虎的脚如何帮助它攀爬，或者作者的观察方法等。 示例：爬山虎的脚是怎样帮助它一步一步往上爬的？ 【15题详解】 本题考查修辞手法。 第①自然段画线句“细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。”本体是“细丝”，喻体是“蜗牛的触角”。作者能注意到细丝像蜗牛的触角这样细微的特点，说明观察得很仔细，属于细致观察。 【16题详解】 本题考查选词填空。 A．贴：把薄片状的东西粘在另一个东西上；紧挨。 B．巴：粘结着的东西；粘贴，依附在别的东西上。 C．拉：牵，扯，拽；用力使朝自己所在的方向或跟着自己移动。 “巴”：有紧紧粘住、抓住的意思，符合小圆片抓住墙的状态，故第一个空选B。 “拉”：弯曲的细丝把嫩茎往墙的方向拽，用“拉”最贴切，故第二个空选C。 “贴”：强调紧紧地靠拢、粘在墙上，故第三个空选A。 【17题详解】 本题考查提取关键信息。 “连续观察”指作者在不同时间点对同一事物进行观察，记录其变化。在文中找体现事物随时间变化的句子。 第②自然段“爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片……细丝原先是直的，现在弯曲了……”，或者第①自然段“今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的”也暗示了观察的延续性。 如：“细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。” 课外阅读 换伞 ①早晨，天下着雨，街边的一家点心店门前挤满了人，我也撑着伞，排在买早点的行列中。 ②好不容易轮到我买了。我收下雨伞，靠在柜台边，买了点心，匆忙间顺手抓起柜台边的一把雨伞抽身退了出来，撑开伞，扎进了雨帘。 ③我正在匆匆赶路，忽然听到有人在喊：“等一等……”雨声夹着喊声，是喊我吗？回头一看，一把黑布伞穿过透明的雨丝，向我急速地移动着。 ④雨伞移到我身边便停住了，伞一斜，露出一张秀气的脸。“大哥哥，你把伞拿错了！这把才是你的。”我这才发觉自己的伞在她的手里——那是前不久才买的。 ⑤“大哥哥，我的伞面已经打补丁了，给。”甜甜的声音有点醉人， ⑥我撑着自己的伞继续赶路，一滴雨点落到我的唇边。呦，甜滋滋的，像蜜一样甜，一直甜到我心里。 18. 这篇短文主要讲了______。本文按照______顺序，先写______，再写______，最后写______。 19. 短文第④⑤自然段是对小姑娘的______描写，表现了她______、______的品质。 20. 文中破折号的作用是（ ）。 A. 表示意思的转折 B. 表示声音的延长 C. 表示补充说明 D. 表示意思的递进 21. 文章结尾为什么说雨点“甜滋滋”的？ _______________________ 【答案】18. ①. “我”买早点拿错伞，小姑娘追来换伞，“我”深受感动的故事 ②. 事情发展 ③. “我”雨中买早点拿错伞 ④. 小姑娘追来与“我”换伞 ⑤. “我”撑伞赶路被感动 19. ①. 外貌、语言 ②. 诚实 ③. 善良 20. C 21. 因为小姑娘的诚实善良让“我”内心温暖感动，所以觉得雨点“甜滋滋”的。 【解析】 【导语】这篇短文以“换伞”为线索，情节简单却动人。开篇描绘雨中买早点的拥挤场景，引出“我”误拿伞的情节。随后小姑娘追来换伞，其质朴的话语与行为尽显真诚善良。结尾“我”尝到雨点似蜜，借味觉感受深化主题，凸显善良带来的美好，传递出人与人之间互信互助的温暖。 【18题详解】 本题考查对文章内容概括和写作顺序把握的能力。 结合全文可知，这篇短文主要讲了“我”在雨中买早点时拿错伞，小姑娘发现后追上来与“我”换伞，“我”被小姑娘的善良所感动的事。本文按照事情发展顺序进行描写。 结合文章第①②自然段“早晨，天下着雨，街边的一家点心店门前挤满了人，我也撑着伞，排在买早点的行列中。好不容易轮到我买了。我收下雨伞，靠在柜台边，买了点心，匆忙间顺手抓起柜台边的一把雨伞抽身退了出来，撑开伞，扎进了雨帘”可知，写了“我”在雨中买早点时拿错伞。 结合文章第③④自然段“我正在匆匆赶路，忽然听到有人在喊：‘等一等…’雨伞移到我身边便停住了，伞一斜，露出一张秀气的脸。‘大哥哥，你把伞拿错了！这把才是你的’”可知，写了小姑娘发现后追上来与“我”换伞。 结合文章第⑤⑥自然段“大哥哥，我的伞面已经打补丁了，给”“我撑着自己的伞继续赶路，一滴雨点落到我的唇边。呦，甜滋滋的，像蜜一样甜，一直甜到我心里”可知，写了“我”撑自己的伞赶路并被小姑娘的善良所感动。 【19题详解】 本题考查对人物描写方法的判断及人物品质分析的能力。 结合文章第④⑤自然段可知，是对小姑娘的外貌和语言描写。 结合文章第④自然段“雨伞移到我身边便停住了，伞一斜，露出一张秀气的脸”可知，是对小姑娘的外貌描写。 结合第④自然段“大哥哥，你把伞拿错了！这把才是你的”以及第⑤自然段“大哥哥，我的伞面已经打补丁了，给”可知，这是对小姑娘的语言描写。小姑娘发现伞拿错后主动告知“我”并归还，还愿意将“我”前不久才买的给还“我”，表现了她诚实、善良的品质。 【20题详解】 本题考查对破折号作用的理解与辨析能力。 结合文章第④自然段“我这才发觉自己的伞在她的手里——那是前不久才买的”可知，破折号后面的内容“那是前不久才买的”是对前面“自己的伞”的补充说明，进一步介绍这把伞的情况，所以文中破折号的作用是表示补充说明。 故选C。 【21题详解】 本题考查对文章内容及情感理解的能力。 结合文章第⑥自然段“我撑着自己的伞继续赶路，一滴雨点落到我的唇边。呦，甜滋滋的，像蜜一样甜，一直甜到我心里”可知，雨点“甜滋滋”并非指其本身味道，而是因为小姑娘发现“我”拿错伞后，主动追来换伞，她诚实善良的品质深深打动了“我”，让“我”内心充满温暖与感动，所以觉得雨点都变得“甜滋滋”了 。 三、表达与交流 22. 口语交际 当你的同桌期末考试成绩不理想，你会怎样劝告安慰他呢？ _______________________ 【答案】同桌，我看到你这次的成绩了，先别太难过啦。我知道你这段时间也很努力，只是这次可能没发挥好。一次考试真的不算什么，它只是帮我们查漏补缺的工具。我们可以一起把错题整理出来，分析一下是哪里出了问题，下次考试咱们一起加油，我相信你一定可以的！ 【解析】 【详解】本题考查口语交际能力。 安慰他人时，要先共情，表达理解对方的情绪，让对方感受到被接纳；然后客观看待挫折，弱化成绩的绝对意义；最后给出积极的支持和鼓励，传递信心。这样的表达既温暖又有力量，能有效缓解对方的负面情绪。 示例：同桌，我知道你这次没考好，心里肯定不好受。一次考试的成绩不能代表全部，它只是帮我们找到这段时间学习上的不足。我们一起看看错题，分析一下原因，下次努力改进就好啦。我相信你下次一定能发挥出自己的水平，别灰心呀！ 23. 习作乐园 参加百米比赛、登上领奖台、第一次当众演讲等。你有过这些经历吗？当时的心情怎么样呢？选一件令你心儿怦怦跳的事情写下来，完成一篇习作。 要求：1．写清事情的经过和当时的感受。2．题目自拟。3．书写规范，字迹工整。4．字数要求300—400字。 【答案】例文： 那一刻，我心儿怦怦跳 记得那是三年级的一次班会，老师突然宣布要举行“班级故事大王”比赛，我竟被同学们推选为代表。那一刻，我的心猛地一沉，像揣了只小兔子，怦怦地跳个不停。 比赛那天，我攥着衣角站在后台，手心全是汗。前面同学的讲述绘声绘色，台下掌声不断，我越听越紧张，心跳得更快了，仿佛要从嗓子眼里蹦出来。轮到我时，我深吸一口气，硬着头皮走上台。刚开口，声音就有些发颤，我甚至不敢看台下的眼睛。 就在这时，我看到老师向我投来鼓励的目光，同学们也在小声为我加油。我定了定神，努力回忆故事的情节，语速渐渐平稳。当讲到最精彩的部分时，我完全沉浸其中，忘记了紧张，心跳也慢慢平复下来。 故事讲完的瞬间，台下爆发出热烈的掌声。我鞠躬致谢，走下台时，心里像卸下了千斤重担，却又满是激动与自豪。 这次经历让我明白，紧张并不可怕，只要勇敢迈出第一步，就能战胜内心的胆怯。直到现在，我还能清晰地记得那一刻心儿怦怦跳的感觉，它时刻提醒我：勇敢尝试，就能遇见更好的自己。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 选取一件让自己“心儿怦怦跳”的经历，完成一篇习作。 内容上必须写清事情的经过，以及当时的真实感受。题目自拟，书写规范，字数控制在300-400字之间。重点突出“心儿怦怦跳”的紧张、激动或忐忑等情绪。 二、立意。 通过叙述一件具体的事情，展现自己在面对挑战、机遇或未知时的情绪波动，传递出成长的体验或深刻的感悟。 三、写作思路。 开头：直接点明要写的事件，用简洁的语言交代时间、地点和事件的起因，同时渲染出一种紧张、期待或不安的氛围，为“心儿怦怦跳”的感受做铺垫。 中间：按照事情发展的顺序，详细叙述事件的经过。重点描写过程中让自己心跳加速的关键环节，运用动作、神态、心理等描写方法，将“心儿怦怦跳”的感受具体化、形象化，让读者感同身受。 结尾：写清事件的结果，并抒发自己从这件事中得到的感悟或收获，呼应开头的情绪，使文章的主题得到升华，结构更加完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度下学期小学期末质量检测 四年级语文科试题 一、积累与运用 1. 读拼音写词语，注意书写规范。 （1）科学家经过反复yán jiū（ ），终于揭开了蝙蝠不会撞墙的原因。 （2）只见他熟练地jià shǐ（ ）着收割机，在金色的稻田里来回奔跑。 （3）我们zhú jiàn（ ）明白：只要细心观察，大自然就会告诉你许多秘密。 （4）风停了，稻田里又恢复了寂静，只有晒蔫的稻叶还略微jiāng yìng（ ）地低垂着头。 （5）我们在生活中也常常面临xuǎn zé（ ），只要认真思考，就能做出正确的决定。 （6）面对猎人，老麻雀绝望地尖叫着，那声音充满bēi cǎn（ ），却又那样坚定。老麻雀用自己的身躯yǎn hù（ ）着小麻雀、想拯救自己的幼儿。面对老麻雀的坚定，连猎狗也被震住，仿佛受到无声的xùn chì（ ），悄悄地向后退。 （7）少年周恩来清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！”这是多么宽广的xiōng huái（ ）！ （8）叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿kòng xì（ ）。 2. 下列词语中，加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 驻守（zhù） 浑浊（zhuō） B. 旦角（jué） 花蕊（xīn） C. 叶柄（bǐng） 倾斜（qīn） D. 血液（yè） 蝙蝠（biān） 3. 下列对加点字词解释错误的一项是（ ） A. 天下奇观（看） B. 横贯江面（穿、贯通） C. 可怜九月初三夜（可爱） D. 骚人搁笔费评章（放下） 4. 今年秋天气温很高，甚至农历十月还温暖如春，这可真如谚语（ ） A. 二八月，乱穿衣。 B. 下雨少，秋霜早。 C. 八月暖，九月温，十月还有小阳春。 D. 立了秋，把扇丢。 5. 王戎七岁，尝与诸小儿游。加点字的正确解释是（ ）。 A. 辨别味道 B. 经历；体验；感受 C. 曾经 6. 把下列词语补充完整。 （ ）（ ）私语 容光（ ）（ ） （ ）（ ）而安 神（ ）妙（ ） （ ）无（ ）息 （ ）可（ ）何 7．句子训练营。 7. 当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（用相同的修辞方法写一句话） ___________________ 8. 文成公主和她的随从们，跨过一条条大河，翻过一座座大山，走了一程又一程，终于来到了拉萨。（概括句意） ______________________ 9. 你已经取得了不小的成绩。你的眼力还不够。（用关联词语合并为一句话） _______________________ 10. 用动作描写来写一句话来表现“快乐”。 _______________________ 11. 根据积累填一填。 （1）【生活美景】夕阳西下，晚霞映红了半个江面，让我想起白居易的“________。半江瑟瑟半江红”。再对比钱塘江的画面：浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马________，________地飞奔而来。真是不一样的江有不一样的美！ （2）【生活道理】生活中总会有“旁观者清，当局者迷”的情况，可以用苏轼的“________，________”来形容：当我读到“尺有所短，寸有所长”的道理时，脑海中浮现出卢钺在《雪梅》中所说的“梅须逊雪三分白。________，”在阅读成长中，韩愈曾说：“________，孰能无惑？因此我们有了疑惑要敢于向他人请教，善于向他人请教。王充曾说“智能之士，________，________。” （3）【家国情怀】“醉卧沙场君莫笑，________？”让我们看到了将生死置之度外，为保家卫国捐躯献身的英雄气概：“________，不教胡马度阴山”让我们看到了王昌龄对国家统一的渴望。 （4）【神话传说】________开辟了天地，________化作精卫，把树枝和石子投入东海：________炼石补天，无私奉献。为了造福人类，________“盗”取火种，甘愿受尽苦难。 12. 阅读拓展。 本学期我们读了许多课外书。你最喜欢的是《____》，书中的________给你留下深刻的印象，因为________。 二、阅读与理解 课内阅读 爬山虎的脚（节选） ①以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 批注：爬山虎的脚到底是什么样子的？ ②爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，（ ）住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（ ）一把，使它紧（ ）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 13. 选文第①自然段从______、______和______三个方面介绍了爬山虎的脚。 14. 选文第①自然段批注里的问题属于______提问。 A．针对文章内容 B．针对文章写法 C．联系生活经验 阅读全文后，我还能再提一个问题。______？ 15. 画“_____”的句子中，作者将细丝比作______，体现出他对爬山虎进行了______。（选填：细致观察/连续观察/多感官观察）。 16. 给选文第②自然段中的括号内选择合适的动词，依次填写在括号中。 A．贴 B．巴 C．拉 17. 用“______”在选文中画出一个能够体现作者连续观察的句子。 课外阅读 换伞 ①早晨，天下着雨，街边的一家点心店门前挤满了人，我也撑着伞，排在买早点的行列中。 ②好不容易轮到我买了。我收下雨伞，靠在柜台边，买了点心，匆忙间顺手抓起柜台边的一把雨伞抽身退了出来，撑开伞，扎进了雨帘。 ③我正在匆匆赶路，忽然听到有人在喊：“等一等……”雨声夹着喊声，是喊我吗？回头一看，一把黑布伞穿过透明的雨丝，向我急速地移动着。 ④雨伞移到我身边便停住了，伞一斜，露出一张秀气的脸。“大哥哥，你把伞拿错了！这把才是你的。”我这才发觉自己的伞在她的手里——那是前不久才买的。 ⑤“大哥哥，我的伞面已经打补丁了，给。”甜甜的声音有点醉人， ⑥我撑着自己的伞继续赶路，一滴雨点落到我的唇边。呦，甜滋滋的，像蜜一样甜，一直甜到我心里。 18. 这篇短文主要讲了______。本文按照______顺序，先写______，再写______，最后写______。 19. 短文第④⑤自然段是对小姑娘的______描写，表现了她______、______的品质。 20. 文中破折号的作用是（ ）。 A. 表示意思的转折 B. 表示声音的延长 C. 表示补充说明 D. 表示意思的递进 21. 文章结尾为什么说雨点“甜滋滋”的？ _______________________ 三、表达与交流 22. 口语交际 当你的同桌期末考试成绩不理想，你会怎样劝告安慰他呢？ _______________________ 23. 习作乐园 参加百米比赛、登上领奖台、第一次当众演讲等。你有过这些经历吗？当时的心情怎么样呢？选一件令你心儿怦怦跳的事情写下来，完成一篇习作。 要求：1．写清事情的经过和当时的感受。2．题目自拟。3．书写规范，字迹工整。4．字数要求300—400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $