第8单元 20 小壁虎借尾巴（优质版）-【七彩课堂】2025-2026学年一年级语文下册同步课件

小壁虎借尾巴 20 第一课时 第二课时 语文 一年级 下册 歌曲：《小壁虎》 作词：郝珊珊 第一课时 小壁虎，爬呀爬， 吸在墙上掉不下， 不动声色本领大， 苍蝇蚊子都怕它。 小壁虎，爬呀爬， 忙来忙去停不下， 捕捉害虫人人夸， 我们都要爱护它。 点击图标，播放视频 初读课文 借助连环画独立读课文。 1.遇到有注音的生字多读几遍。遇到不认识的字圈出来，猜猜它们的读音和意思，再说说你是怎么猜出来的。 2.标出段落序号。 1 2 3 5 4 6 7 壁 借 咬 难 哪 爬 您 拨 赶 摆 过 孩 转 学认字 bì yǎo nán na pá nín bō gǎn bǎi guò hái zhuǎn jiè 6 哪 na 多音字 nǎ “啊”受前一字的韵尾-n的影响而发生的音变。 哪里 哪儿 哪天 1.同学们，加油干哪（ ）！ 2.这里的书不会搬走，你哪（ ）天来都看可以。 na nǎ 壁虎 借用 咬住 难看哪 爬行 您好 拨水 赶走 摆动 难过 孩子 转身 bì jiè yǎo na pá nín bō gǎn bǎi nán guò hái zhuǎn 读词语 nán 8 学偏旁 走字底 赶 赵 咬 赶 转 形声字识字 形旁表义 声旁表音 yǎo gǎn zhuǎn 识字方法 10 借助图片、联系上下文 拨 摆 bō bǎi 11 爬行 拨琴弦 12 结合语境、联系上下文 咬 借 上下牙对住，压碎或夹住东西。 暂时使用别人的财物等。 13 小壁虎捉蚊子 识字游戏 难 摆 转 壁 哪 爬 咬 您 孩 赶 过 拨 借 借助第一幅插图读课文第1、2自然段，说说小壁虎身上发生了什么事。 整体感知 15 na 16 借助第二、三、四幅插图读课文第3—5自然段，说一说：小壁虎爬到了哪里？都找过谁借尾巴？结果怎么样？ （课后第3题） 小壁虎爬到小河边，找小鱼借尾巴。结果没借到。 小壁虎爬到大树上，找老牛借尾巴。 结果没借到。 小壁虎爬到房檐下，找燕子借尾巴。 结果没借到。 最后小壁虎借到尾巴了吗？借助第五、六幅插图，读课文第6、7自然段，找出答案吧！ 小壁虎爬呀爬，长出了一条新尾巴。 请你连起来说说课文的主要情节吧！ 小壁虎爬到（ ），找（ ）借尾巴，但她要用尾巴（ ）；爬到（ ），找（ ）借尾巴，但他要用尾巴（ ）；爬到（ ），找（ ）借尾巴，但她要用尾巴（ ）；最后小壁虎的尾巴（ ）。 小河边 小鱼 拨水 大树上 老牛 赶蝇子 房檐下 燕子 掌握方向 自己长出来了 学写字 向 行 行 赶 边 边 草 草 过 过 找 找 向 赶 左右结构 上下结构 半包围 结构 xiàng 书写：（1）撇从竖中线起笔。（2）两边的竖画都略向内倾斜。（3）里面的“口”字要小一点儿，略偏上。 组词：方向 面向 书写：（1）“力”字偏右，横折钩的横穿过竖中线，竖撇靠近竖中线。 （2）走之底的书写重点注意平捺不要写得太斜或太短，要托住右边的“力”字。 组词：上边 旁边 biān xínɡ 书写：左高右低，右半部分第二横要长并穿插到双人旁第二撇的下方，竖钩的竖要直。 组词：行走 行为 书写： （1）“艹”位于上半格中间。 （2）“日”较扁，最后一横紧贴横中线下方。 （3）第八笔横为主笔，要舒展。 组词：青草 草地 cǎo 25 课堂演练 根据课文内容填空。 小鱼要用尾巴 ，老牛要用尾巴 ，燕子要用尾巴 。 拨水 赶蝇子 掌握方向 第二课时 回忆课文主要内容。 读第3—5自然段，一起来了解动物尾巴的作用吧！ 互动课堂 小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。” 画出小壁虎和小鱼的对话。 小壁虎来到（ ），向（ ）借尾巴，小鱼要用尾巴来（ ）。 小河边 小鱼 拨水 小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？ 不行啊，我要用尾巴拨水呢。 加点词重读 恳求 有礼貌 画出小壁虎和老牛的对话。 小壁虎爬到（ ），向（ ）借尾巴，老牛要用尾巴（ ）。 大树上 老牛 赶蝇子 小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老牛甩着尾巴，在树下吃草。小壁虎说:“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗?”老牛说:“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。” 牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？ 不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。 加点词重读 恳求 有礼貌 小壁虎爬到（ ），向（ ）借尾巴，燕子要用尾巴（ ）。 房檐下 燕子 掌握方向 画出小壁虎和燕子的对话。 小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。小壁虎说:“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗?”燕子说:“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。” 燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？ 不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。 加点词重读 恳求 有礼貌 分角色朗读课文，读小壁虎的话时，读出他的天真活泼；读老牛的话时，老牛的声音要比小鱼、小壁虎等的声音低沉一些。 朗读指导（课后第2题） 35 小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。 自由读课文6自然段，想一想：小壁虎没有借到尾巴，他去了哪里？ 小壁虎爬的路程很远，用了很长时间。 1.小壁虎爬呀爬，爬到小河边。 2.小壁虎爬呀爬，爬到大树上。 3.小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。 4.他爬呀爬，爬回家里找妈妈。 “爬呀爬”在文中出现了几次，快找出来读一读。 1.小壁虎爬呀爬，爬到小河边。 3.小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。 2.小壁虎爬呀爬，爬到大树上。 4.他爬呀爬，爬回家里找妈妈。 朗读指导（课后第2题） 语速放慢，表现出小壁虎借尾巴的艰辛。 38 小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：“我长出一条新尾巴啦！” 读第7自然段，说一说：小壁虎回家后发生了什么事？ 我长出一条新尾巴啦！ 傻孩子，你转过身子看看。 高兴 和同学分角色演一演这个故事吧！ 41 为什么小壁虎的尾巴断了还可以长出新的尾巴？ 壁虎的尾巴有再生功能。 再生功能: 观察动物尾巴的特点。 翘 竖 松鼠的尾巴能起到平衡的作用，帮助松鼠平安落地。 猴子的尾巴可以让他挂在树枝上，还可以用来获取食物。 如果小壁虎找他们借尾巴，我们可以怎样写呢？ 练习说话： 小壁虎爬呀爬，爬到（ ），他看见（ ），小壁虎说：“（ ）？”（ ）说：“（ ）。” 学写字 书写：（1）“走”三个横右端收在竖中线左侧。 （2）“走”第二横在横中线上，捺长，托住“干”。 组词：赶路 赶快 gǎn 组词：不过 过来 书写：（1）先写“寸”，再写走之底。 （2）“寸”的一点写在中心点。 （3）“辶”第一笔偏右书写，第二笔稍斜且较为短小，第三笔是平捺，起笔在垂直方向要对准第二笔的起笔，注意起伏变化。 ɡuò zhǎo 组词：寻找 自找 书写：（1）第四笔横的起笔穿插在第一笔横与第三笔提之间。 （2）第五笔斜钩写得舒展。 （3）第六笔撇穿插在左边提的下面。 借尾巴 挣断尾巴 小小尾巴作用大 长出新尾巴 小壁虎借尾巴 小鱼： 老牛： 燕子： 不能借 赶蝇子 掌握方向 拨水 不能借 不能借 结构梳理 48 本文通过讲述 的故事，告诉我们不同动物尾巴的特点和作用，揭示了“ ”的道理。 小壁虎借尾巴 动物尾巴都有用 课文小结 动物尾巴的妙用 鸟把尾巴当作飞行器。鸟的尾巴上，长着又长又宽的羽毛，这些羽毛展开时好像扇子，能够灵活转动，便于掌握飞行方向。鸟尾 在飞行时起着舵的作用。 拓展延伸 50 兔子的短尾可以在紧急情况下帮助兔子逃命。当兔子被猛兽咬住时，兔子立刻使用“脱皮计”，将尾巴的“皮套”脱下，从而赢得逃命的时间。 51 课堂演练 请你当一个小小调查员，看看还有哪些动物的尾巴有特殊的作用。 动物名称 尾巴的作用 飞行器，掌握方向 报警器，向同伴发出警报 逃命，被猛兽咬住时脱皮逃命 小鸟 鹿 兔子 伴你成长 QICAIKETANG 小壁虎 赖均睿 小壁虎 87746.055 XXX - 酷我音乐 $像半包围结构共有6笔写成笔顺，撇、竖、横折钩、竖、横折、横。书写时要注意方框要写得宽一些、扁一些。有句古诗中就含有向向晚意不适，驱车登古原。 倒三声左右结构共有7笔写成笔顺，横竖钩提、横斜钩撇点。书写时要注意左右一样高，注意斜钩要写的舒展。我们可以用歌不离手来巧借找字。 边一声半包围结构共有5笔写成笔顺，横折钩、撇点、横折折、撇捺。书写时要注意横折钩的横穿过竖中线，撇靠近竖中线。有句古诗中还有边字，驿外断桥边，寂寞开无主。 null哎呀。却停不下来。我们都要爱护它。 行二声左右结构共有6笔写成笔顺，撇撇竖横横竖钩。书写时要注意左高右低，右边部分第二行要写的长一些，我们可以用街中搬走两堆土来巧记行字。 杆半包围结构，共有十笔写成笔顺，横竖、横竖横、撇捺横横竖。书写时要注意撇要写的短一些，捺要写的长一些。感的形近字是起床的起起，还可以组成词语起死回生。 过四声半包围结构共有6笔，写长笔顺，横竖钩点点、横折折撇。那书写时要注意走之旁，第一笔偏右书写，第二笔以稍斜，最后一笔注意起伏变化。有句歇后语中含有过字，八仙过海各显神通。 null我的尾巴断了可以再长出来吗？这是一个经常被人们问到的问题。今天我们就来揭开这个谜团。壁虎的尾巴确实可以再长出来，这是因为壁虎的尾巴拥有强大的再生能力，当壁虎遇到危险时，他们会通过断尾来逃避敌人的追捕，而当环境安全后，壁虎的尾巴会重新生长出来，这个过程涉及到细胞快速分裂和生长以及基因调控等多个复杂的生物学机制。除了壁虎之外，还有一些动物也具备这种再生能力，比如蝾螈、蜥蜴的。但是请注意，这种再生能力并不是所有动物都具备的，像其他哺乳动物就无法重新长出尾巴，而且即使像壁虎这样的动物，尾巴的再生能力也并不是无限的，如果受到严重的损伤或者反复断裂，也可能会对他们的生命造成威胁。壁虎的尾巴断了可以再长出来，这是因为他们拥有神奇的再生能力。我们可以通过观察和学习动物的再生能力，来更好的了解生命和自然归。 null草三声上下结构共有9笔，也写成笔顺，横竖、竖竖、横折、横横横竖，书写时要注意日较贬。第八笔横为主笔，写的要舒展。有句诗词中含有草字，离离原上草，一岁一枯荣。 小壁虎借尾巴，小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴，小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。没有尾巴多难看哪。小壁虎想向谁去借一条尾巴呢？小壁虎爬呀爬爬到小河边，他看见小鱼摇着尾巴在河里游来游去，小壁虎说，小鱼。姐姐，您把尾巴借给。我行吗？小鱼说，不行啊，我要用尾巴拨水呢。小壁虎爬呀爬爬到大树上，他看见老牛甩着尾巴在树下吃草，小壁虎说，牛伯伯您把尾巴借给我行吗？老牛说，不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。小壁虎爬呀爬爬到房檐下，它看见燕子摆着尾巴在空中飞来飞去。小壁虎说。燕子阿姨您把尾巴借给我行吗？燕子说，不行啊，我要用尾巴掌握方向。小壁虎借不到尾巴，心里很难过，它爬呀爬爬回家里找妈妈。小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈，妈妈笑着说，傻孩子，你转过身子看看。小壁虎转身一看，高兴的叫了起来，我长出一条新尾巴。