第8单元 20 小壁虎借尾巴（精华版）-【七彩课堂】2025-2026学年一年级语文下册同步课件（五四制）

小壁虎借尾巴 20 第一课时 第二课时 语文 一年级 下册 歌曲：《小壁虎》 作词：郝珊珊 第一课时 小壁虎，爬呀爬， 吸在墙上掉不下， 不动声色本领大， 苍蝇蚊子都怕它。 小壁虎，爬呀爬， 忙来忙去停不下， 捕捉害虫人人夸， 我们都要爱护它。 小壁虎借尾巴 20 借 借 借口 借用 蜡 蜡烛 白蜡 形近字识字 生活情境识字 向同学借文具 初读课文 借助连环画独立读课文 1.遇到有注音的生字多读几遍。遇到不认识的字圈一圈，猜猜它们的读音和意思，再说说你是怎么猜出来的。 2.标出段落序号。 1 2 3 5 4 6 7 壁 借 咬 难 哪 爬 您 拨 赶 摆 过 孩 转 学认字 bì yǎo nán na pá nín bō gǎn bǎi guò hái zhuǎn jiè 6 哪 na 多音字 nǎ “啊”受前一个字的韵尾-n的影响而发生的音变。 哪里 哪儿 哪天 1.同学们，加油干哪（ ）！ 2.这里的书不会搬走，你哪（ ）天来看都可以。 na nǎ 壁虎 借用 咬住 看哪 爬行 您好 拨水 赶走 摆动 难过 孩子 转身 bì jiè yǎo na pá nín bō gǎn bǎi nán guò hái zhuǎn 读词语 8 咬 赶 转 形声字识字 形旁表义 声旁表音 yǎo gǎn zhuǎn 识字方法 9 借助图片、联系上下文识字。 拨 摆 bō bǎi 10 爬行 拨琴弦 11 结合语境、联系上下文识字。 咬 借 上下牙对住，压碎或夹住东西。 暂时使用别人的财物等。 12 借助第一幅插图读课文第1、2自然段，说说小壁虎身上发生了什么事。 整体感知 13 na 14 借助第二、三、四幅插图读课文第3-5自然段，说一说：小壁虎爬到了哪里？都找谁借过尾巴？结果怎么样？ （课后第3题） 小壁虎爬到小河边，找小鱼借尾巴。结果没借到。 小壁虎爬到大树上，找老牛借尾巴。 结果没借到。 小壁虎爬到房檐下，找燕子借尾巴。 结果没借到。 最后小壁虎借到尾巴了吗？借助第五、六幅插图，读课文第6、7自然段，找出答案吧！ 小壁虎爬呀爬，长出了一条新尾巴。 读第3-5自然段，一起来了解动物尾巴的作用吧！ 互动课堂 小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。” 读第3自然段，画出小壁虎和小鱼的对话。 小壁虎来到（ ），向（ ）借尾巴，小鱼要用尾巴来（ ）。 小河边 小鱼 拨水 小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？ 不行啊，我要用尾巴拨水呢。 重读加点词 恳求 有礼貌 小壁虎爬到（ ），向（ ）借尾巴，老牛要用尾巴（ ）。 大树上 老牛 赶蝇子 小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老牛甩着尾巴，在树下吃草。小壁虎说:“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗?”老牛说:“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。” 自由读第4自然段，画出小壁虎和老牛的对话。 牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？ 不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。 重读加点词 恳求 有礼貌 小壁虎爬到（ ），向（ ）借尾巴，燕子要用尾巴（ ）。 房檐下 燕子 掌握方向 小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。小壁虎说:“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗?”燕子说:“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。” 自由读第5自然段，画出小壁虎和燕子的对话。 燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？ 不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。 重读加点词 恳求 有礼貌 分角色朗读课文，读小壁虎的话时，语气上扬，读出他的天真活泼；读老牛的话时，老牛的声音要比小鱼、小壁虎等的声音低沉一些。 朗读指导（课后第2题） 25 借助板书，练习说话。 小壁虎爬到（ ），向（ ）借尾巴，小鱼要用尾巴（ ）；爬到（ ），向（ ）借尾巴，老牛要用尾巴（ ）；爬到（ ），向（ ）借尾巴，燕子要用尾巴（ ）。 小河边 小鱼 拨水 大树上 老牛 赶蝇子 房檐下 燕子 掌握方向 xiàng 书写：撇从竖中线起笔。两边的竖画都略向内倾斜。里面的“口”字要小一点儿，略偏上。 组词：方向 面向 学写字 书写：“力”字偏右，横折钩的横穿过竖中线，竖撇靠近竖中线。走之底注意平捺不要写得太斜或太短，要托住右边的“力”字。 组词：上边 旁边 biān 28 xínɡ 书写：左高右低，右半部分第二横稍长并穿插到双人旁第二撇的下方，竖钩的竖要直。 组词：行走 行为 书写：“艹”位于上半格中间。“日”字较扁，最后一横紧贴在横中线下方。第八笔横为主笔，要舒展。 组词：青草 草地 cǎo 书写：“走”三个横右端收在竖中线左侧。“走”第二横在横中线上，捺长，托住“干”。 组词：赶路 赶快 gǎn 复习生字 难 爬 转 壁 摆 孩 咬 您 过 赶 哪 拨 借 第二课时 小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。 自由读课文6自然段，想一想：小壁虎没有借到尾巴，他去了哪里？ 小壁虎爬的路程很远，用了很长时间。 1.小壁虎爬呀爬，爬到小河边。 2.小壁虎爬呀爬，爬到大树上。 3.小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。 4.他爬呀爬，爬回家里找妈妈。 “爬呀爬”在文中出现了几次，找出来读一读。 1.小壁虎爬呀爬，爬到小河边。 3.小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。 2.小壁虎爬呀爬，爬到大树上。 4.他爬呀爬，爬回家里找妈妈。 朗读指导（课后第2题） 语速放慢，表现出小壁虎借尾巴的艰辛。 35 小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：“我长出一条新尾巴啦！” 自由读课文第7自然段，说一说：小壁虎回家后发生了什么事？ 我长出一条新尾巴啦！ 傻孩子，你转过身子看看。 高兴 和同学分角色演一演这个故事吧！ 38 1.观察动物尾巴的动作。 2.听音频，了解动物尾巴作用。 翘 竖 松鼠的尾巴能起到平衡的作用，帮助松鼠平安落地。 猴子的尾巴可以让他挂在树枝上，还可以用来获取食物。 如果小壁虎找他们借尾巴，我们可以怎样写呢？ 根据材料，练习说话。 练习说话： 小壁虎爬呀爬，爬到 。他看见 。小壁虎说：“ ？”（ ）说：“ 。” 组词：不过 过来 书写：先写“寸”，再写走之底。“寸”的一点写在中心点。“辶”第一笔偏右书写，第二笔稍斜且较为短小，第三笔是平捺，起笔在垂直方向要对准第二笔的起笔，注意起伏变化。 ɡuò zhǎo 组词：寻找 自找 书写：第四笔横的起笔穿插在第一笔横与第三笔提之间。第五笔斜钩写得舒展。第六笔撇穿插在左边提的下面。 借尾巴 挣断尾巴 小小尾巴作用大 长出新尾巴 小壁虎借尾巴 小鱼： 老牛： 燕子： 不能借 赶蝇子 掌握方向 拨水 不能借 不能借 结构梳理 43 课文通过讲述 的故事，告诉我们不同动物尾巴的特点和作用，揭示了“ ”的道理。 小壁虎借尾巴 动物尾巴都有用 课文小结 动物尾巴的妙用 鸟把尾巴当作飞行器。鸟的尾巴上，长着又长又宽的羽毛，这些羽毛展开时好像扇子，能够灵活转动，便于掌握飞行方向。鸟尾 在飞行时起着舵的作用。 拓展延伸 45 兔子的短尾可以在紧急情况下帮助兔子逃命。当兔子被猛兽咬住时，兔子立刻使用“脱皮计”，将尾巴的“皮套”脱下，从而赢得逃命的时间。 46 课堂演练 请你做个小小调查员，看看还有哪些动物的尾巴有特殊的作用（可用图片或文字记录）。 动物名称 尾巴的作用 飞行器，掌握方向 报警器，向同伴发出警报 逃命，被猛兽咬住时脱皮逃命 小鸟 鹿 兔子 小壁虎 赖均睿 小壁虎 87746.055 XXX - 酷我音乐 $