精品解析：2025-2026学年河北省张家口市怀安县统编版四年级上册期末考试语文试卷

2025—2026学年度第一学期期末质量监测 小学四年级语文试卷 第一部分：积累与运用 1. 给加点的多音字选择正确的读音，画“√”。 （1）这位将（jiāng jiàng）领明天将（jiāng jiàng）要带领队伍上战场。 （2）同学们相（xiāng xiàng）互传阅着运动会上拍的相（xiāng xiàng）片。 2. 看拼音，写生字。 （1）科学家们每天nài（ ）心地研究实验，在一次次的cháng（ ）试中zhèng（ ）明自己的猜想。 （2）潮水轻轻拍打着dī（ ）岸，田野里的dào（ ）子快要成熟了，饱满的wān（ ）豆躲在藤蔓间，等着人们去采摘。 3. 给加点的词语选择正确的解释。（填序号） ①本领；造诣。 ②指武术。 ③（做事）所耗费的时间和精力。 （1）要想把字写好，就得每天坚持，肯下功夫才能有进步。（ ） （2）中国功夫博大精深，值得我们去学习和传承（ ） 4. 选词填空。 强壮 强大 顽强 （1）我们的祖国越来越（ ），每一个中国人都感到无比自豪。 （2）小草有着（ ）的生命力，就算在石缝里也能钻出嫩芽。 （3）妈妈说多去户外晒太阳、做运动，会让我们更（ ）。 5. 下列加点的词语使用不正确的一项是（ ）。 A. 他总爱走捷径，这次终于栽跟头了。 B. 政府为中小企业的发展一路碰钉子，提供了许多便利条件。 C. 这次展览策划，他主动挑大梁，负责活动的创意和实施。 D. 他凭借充分的论据和清晰的表达逐渐占上风，最终赢得了比赛。 6. 把下面的四字词语补充完整，再完成练习。 山（ ）地裂 腾云（ ）雾 （ ）流不息 左（ ）右盼 通情达（ ） 得（ ）应手 （1）像“左（ ）右盼”这样含有反义词的词语，我还知道____________。 （2）看到“腾云（ ）雾”一词，我想到了《西游记》中人物____________。 7. 给下面的四字词语进行分类。 眉清目秀 文质彬彬 老态龙钟 威风凛凛 明眸皓齿 鹤发童颜 （1）形容青少年容貌的是____________________________________。 （2）形容人的气质与气概的是____________________________________。 （3）形容老年人是____________________________________。 8．按要求写句子。 8. 沟水汩汩，很满意地响着。（用相同的修辞手法仿写句子） __________________________ 9. 蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。（用加点的关联词语写句子） ____________________________ 10. 选一个词语，仿照例子用动作描写来表现它。 生气 自豪 快乐 着急 伤心 害怕：妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气儿都不敢喘。 _______：________________________ 11. 根据所学知识填空。 （1）把下面的八字成语补充完整。 机不可失，____________。 ____________，驷马难追。 （2）我们认识了很多个性鲜明的神话人物，如开天辟地、神勇伟大的__________，锲而不舍、坚韧执着的__________和不畏强暴、勇敢不屈的_______________。 （3）我们也积累了不少古诗。在李清照的《夏日绝句》中，“_______________，_______________”表达了建功立业、报效朝廷的愿望。在苏轼的《题西林壁》中，“_______________，_______________”从不同角度赞美了庐山景色的雄奇壮观。 12. 口语交际 四（1）班正在举办历史人物故事分享会，选择一个你最喜欢的历史人物故事，讲给同学们听吧。注意将故事的主人公和主要情节讲清楚。 _______________________________ 第二部分：阅读 为中华之崛起而读书（节选） ①新学年开始了，修身课上，奉天东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题：“你们为什么而读书？” ②“为家父而读书。” ③“为明理而读书。” ④“为光耀门楣而读书。”有人干脆这样回答。 ⑤有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大家安静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道： ⑥“为中华之崛起而读书！” ⑦魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？” ⑧“为中华之崛起而读书！” ⑨魏校长听了连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！” ⑩这位同学是谁呢？他就是周恩来，后来成为了中华人民共和国的第一任总理。 13. 根据选文内容，将下面的表格补充完整。 时间 ____________ 地点 ________________ 主要人物 _____________________ 言行 周恩来立志“为中华之崛起而读书” 14. 选文画“____”的句子运用________、________描写，表现出魏校长内心的____________。 15. 选文画“ ”的句子连用两个感叹句，可以看出魏校长对周恩来的_______，也从_______面表现出周恩来志向的远大。 16. 周恩来“为中华之崛起而读书”，你又是为什么而读书呢？写一写。 ____________________________________ 李菂：闪耀的华夏新星 ①李菂（dì），这个名字或许对很多人来说并不熟悉，他却是中国天文学界一颗闪亮的星。作为“中国天眼”（FAST）项目的副总工程师，他与团队一起，将人类的视野延伸到了宇宙的深处。 与“天眼”共成长的岁月 ②李菂从小就对星空充满好奇，这引领他走上了天文学研究的道路。2002年，李菂加入FAST项目团队，开始了与“天眼”相伴的漫长岁月。 ③FAST是世界上最大的单口径射电望远镜，它的建造过程充满挑战。李菂和团队在贵州的深山中跋涉，寻找最适合建造望远镜的地点。他们走遍数百个洼地，最终选定了大窝凼（dàng）。这里不仅地形独特，还能有效隔绝外界的电磁干扰，为“天眼”提供了理想的家。 ④在FAST的建设过程中，李菂不仅要解决技术难题，还要面对艰苦的生活条件。他和团队住在临时板房里，冬天寒冷潮湿，夏天蚊虫肆虐。即便如此，他们也从未放弃。李菂常说：“科学探索，没有捷径可走。”正是这种坚韧不拔的精神，让FAST从蓝图变成了现实。 十年磨一剑的努力：脉冲星的发现 ⑤2017年，FAST首次发现了脉冲星，这是中国天文学界的一次重大突破。脉冲星被称为宇宙中的“灯塔”，它们的信号可以帮助科学家研究宇宙的起源和演化。李菂和团队通过FAST捕捉到了来自1．6万光年外的脉冲信号，这一发现让中国在天文学领域迈出了重要的一步。 ⑥这一成果的背后，是无数个日夜的努力。李菂和团队不仅要调试设备，还要处理海量的数据。 ⑦每一次观测，都需要重新设计软件和分析方法。李菂曾开玩笑说：“我们的工作就像是在宇宙中‘捡垃圾’，但每一颗‘垃圾’都可能是一颗闪亮的星星。” ⑧李菂的故事告诉我们，科学探索不仅需要智慧，更需要坚持和勇气。他用实际行动诠释了什么是“仰望星空，脚踏实地”。今天，FAST已经成为中国科学界的骄傲，而李菂的名字，也将永远与这片星辰大海联系一起。 17. 李菂是“中国天眼”项目的____________，他和团队最终为“天眼”选定的建造地点是____________，这里地形独特，还能有效隔绝外界的____________。 18. 短文中写“住在临时板房里，冬天寒冷潮湿，夏天蚊虫肆虐”，这样的环境描写主要作用是（ ）。 A. 突出贵州深山的自然环境恶劣。 B. 反衬李菂团队对科研事业的执着。 C. 说明建造选址的不合理性。 D. 表达对李菂团队生活条件的同情。 19. 读短文中画“_____”的句子，理解最恰当的一项是（ ）。 A. 李菂觉得天文工作枯燥乏味，像捡垃圾一样无聊 B. 李菂希望团队能放弃繁琐工作，寻找更简单的研究方法。 C. 天文观测要处理海量数据，过程繁琐但可能有重大发现。 D. 宇宙中的脉冲星像垃圾一样不起眼，没必要深入研究。 20. 下面是小语读完短文后提出的问题，请你写出提问角度以及答案。 问题 提问角度 答案 除了坚韧不拔，李菂还具备哪些科学家的优秀品质？ ______ ___________ 21. 李菂用行动诠释了“仰望星空，脚踏实地”的含义。结合自己的学习或生活经历，谈谈你对这句话的理解。 ______________________________ 第三部分：写作 22. 在你心中，一定装着许多美丽的地方，大到长江三峡、八达岭长城，小到街道的一个角落、班级里的图书角……请你选择一个地方，把这个地方的美写出来吧。 要求：1．要把这个地方的位置、特别之处写清楚。2．按照一定的顺序介绍，运用多种手法描绘。3．题目自拟，语句通顺，400字左右，文中不出现真实的姓名和学校名称。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期期末质量监测 小学四年级语文试卷 第一部分：积累与运用 1. 给加点的多音字选择正确的读音，画“√”。 （1）这位将（jiāng jiàng）领明天将（jiāng jiàng）要带领队伍上战场。 （2）同学们相（xiāng xiàng）互传阅着运动会上拍的相（xiāng xiàng）片。 【答案】（1）jiànɡ√ jiānɡ√ （2）xiānɡ√ xiànɡ√ 【解析】 【详解】本题考查多音字辨析 （1）将，读jiāng时，指快要、就要；带领、扶助；把、拿；又、且等；读jiàng时，指军衔名（将官）、泛指军官；统率、指挥等。 将领（jiàng lǐng）：指军队中的高级军官，也可指率领军队的人。 将要（jiāng yào）：表示行为或情况在不久以后发生，快要。 （2）相，读xiāng时，指互相；亲自观看（是否合心意）等；读xiàng时，指相貌、外貌；物体的外观；也指照片等。 相互（xiāng hù）：表示彼此对待的关系，互相。 相片（xiàng piàn）：指照片，是“照片”的口语说法。 2. 看拼音，写生字。 （1）科学家们每天nài（ ）心地研究实验，在一次次的cháng（ ）试中zhèng（ ）明自己的猜想。 （2）潮水轻轻拍打着dī（ ）岸，田野里的dào（ ）子快要成熟了，饱满的wān（ ）豆躲在藤蔓间，等着人们去采摘。 【答案】 ①. 耐 ②. 尝 ③. 证 ④. 堤 ⑤. 稻 ⑥. 豌 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“耐、尝、堤、稻、豌”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 给加点的词语选择正确的解释。（填序号） ①本领；造诣。 ②指武术。 ③（做事）所耗费的时间和精力。 （1）要想把字写好，就得每天坚持，肯下功夫才能有进步。（ ） （2）中国功夫博大精深，值得我们去学习和传承。（ ） 【答案】（1）③ （2）② 【解析】 【详解】本题考查多义词。 （1）句子“要想把字写好，就得每天坚持，肯下功夫才能有进步”中，“功夫”指的是为了写好字而投入的时间和精力， 故选③。 （2）句子“中国功夫博大精深，值得我们去学习和传承”中，“功夫”特指中国传统的武术技艺，故选②。 4. 选词填空。 强壮 强大 顽强 （1）我们的祖国越来越（ ），每一个中国人都感到无比自豪。 （2）小草有着（ ）的生命力，就算在石缝里也能钻出嫩芽。 （3）妈妈说多去户外晒太阳、做运动，会让我们更（ ）。 【答案】 ①. 强大 ②. 顽强 ③. 强壮 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 强壮：形容身体结实、有力气，侧重体质健康。 强大：形容力量雄厚、实力雄厚，可用于国家、势力等。 顽强：形容意志坚定、不屈不挠，侧重精神和生命力。 （1）结合语境，这里形容国家的综合实力，用“强大”最贴切，体现国家实力雄厚。 （2）结合语境，这里强调小草在恶劣环境中不屈不挠的生命力，用“顽强”最贴切。 （3）结合语境，这里指通过运动让身体更结实健康，用“强壮”最贴切。 5. 下列加点的词语使用不正确的一项是（ ）。 A. 他总爱走捷径，这次终于栽跟头了。 B. 政府为中小企业的发展一路碰钉子，提供了许多便利条件。 C. 这次展览策划，他主动挑大梁，负责活动的创意和实施。 D. 他凭借充分的论据和清晰的表达逐渐占上风，最终赢得了比赛。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 B．“碰钉子”比喻遭到拒绝或受到挫折。句中政府为中小企业的发展提供便利条件，是支持行为，与“碰钉子”的含义矛盾，词语使用不当。 故选B。 6. 把下面的四字词语补充完整，再完成练习。 山（ ）地裂 腾云（ ）雾 （ ）流不息 左（ ）右盼 通情达（ ） 得（ ）应手 （1）像“左（ ）右盼”这样含有反义词的词语，我还知道____________。 （2）看到“腾云（ ）雾”一词，我想到了《西游记》中的人物____________。 【答案】 ①. 崩 ②. 驾 ③. 川 ④. 顾 ⑤. 理 ⑥. 心 ⑦. 大同小异 ⑧. 孙悟空 【解析】 【详解】本题考查补全词语和选词填空。 山崩地裂：山岳倒塌，大地裂开，形容响声巨大或变化剧烈。 腾云驾雾：乘着云，驾着雾，原是传说中指会法术的人乘云雾飞行，后形容奔驰迅速或头脑发昏。 川流不息：行人、车马等像水流一样连续不断。 左顾右盼：向左右两边看，形容人骄傲得意的神情或四处张望的样子。 通情达理：懂得道理，说话、做事合情合理。 得心应手：意思是心里怎么想，手就能怎么做，比喻技艺纯熟或做事情非常顺利。 （1）像“左顾右盼”这样含有反义词的词语，我还知道：大惊小怪、黑白分明、东张西望、上蹿下跳等（任选其一即可）。“左顾右盼”中“左”与“右”是反义词，这类词语通过反义词的对比，增强表达的画面感和表现力。 （2）看到“腾云驾雾”一词，我想到了《西游记》中的人物：孙悟空。孙悟空会七十二变，一个筋斗能翻十万八千里，他的经典形象就是驾着筋斗云在天空中飞行，与“腾云驾雾”的描述高度契合。 7. 给下面的四字词语进行分类。 眉清目秀 文质彬彬 老态龙钟 威风凛凛 明眸皓齿 鹤发童颜 （1）形容青少年容貌的是____________________________________。 （2）形容人的气质与气概的是____________________________________。 （3）形容老年人的是____________________________________。 【答案】 ①. 眉清目秀 明眸皓齿 ②. 文质彬彬 威风凛凛 ③. 老态龙钟 鹤发童颜 【解析】 【详解】本题考查词语归类。 眉清目秀：形容人的容貌清秀俊美，多用于青少年。故归类到形容青少年容貌的分类中。 文质彬彬：形容人举止文雅有礼貌，属于气质类。故归类到形容人的气质与气概的分类中。 老态龙钟：形容年老体弱、行动不灵便的样子。故归类到形容老年人的分类中。 威风凛凛：形容人声势、气派威严有气势。故归类到形容人的气质与气概的分类中。 明眸皓齿：形容人的眼睛明亮、牙齿洁白。故归类到形容青少年容貌的分类中。 鹤发童颜：形容老年人头发雪白、面色红润，气色好。故归类到形容老年人的分类中。 8．按要求写句子。 8. 沟水汩汩，很满意地响着。（用相同的修辞手法仿写句子） __________________________ 【答案】树叶沙沙，很悠闲地聊着天。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句将“沟水”赋予人的情感“满意地”，运用了拟人的修辞手法。我们仿写时可以分几个步骤进行： 1．选择一个事物：原句选了“沟水”（一种自然事物），新句也应选类似的事物，如动物、植物或自然现象。 2．使用拟声词：原句用“汩汩”模拟水声，新句要用一个拟声词（如“喳喳”模拟鸟叫、“潺潺”模拟流水声）。 3．添加拟人化情感：原句的“很满意地”赋予水以人的情感（满意），新句也要用“很……地”表达一种情感（如欢快、开心），并配上动作（如“唱着”“流着”）。 示例：溪水潺潺，很开心地流着。 9. 蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。（用加点的关联词语写句子） ____________________________ 【答案】困难不是我们的绊脚石，而是锻炼我们意志的试金石。 【解析】 【详解】本题考查造句。 例句“不是……而是……”是一个表示并列关系的关联词，用于否定一种情况，同时肯定另一种情况，强调后者。前半句“靠的不是眼睛”否定了蝙蝠靠眼睛探路的说法，后半句“而是靠嘴和耳朵配合起来探路的”肯定了正确的探路方式，通过“不是……而是……”的连接，清晰地表达了蝙蝠是如何探路的，突出了嘴和耳朵配合的重要性。我们在写句子的时候，首先，确定要表达的两个相关联的情况，其中一个是需要否定的，另一个是需要肯定的。例如：解决问题的关键不是急于求成，而是冷静分析和找到方法。 10. 选一个词语，仿照例子用动作描写来表现它。 生气 自豪 快乐 着急 伤心 害怕：妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气儿都不敢喘。 _______：________________________ 【答案】 ①. 自豪 ②. 在一阵热烈的掌声中，小语挺着胸脯，一边挥手，一边走上领奖台。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 生气指因不合心意、受到冒犯而产生的恼怒情绪；自豪指因自己或关联的人、事有成就而感到光荣；快乐指心情愉悦舒畅，充满欢喜；着急指因担心、急切而心神不宁，急于做成某事；伤心指内心难过、痛苦，因失意或遗憾而情绪低落。 仿照例子，不直接说出词语本身，而是通过具体、连贯的动作描写，展现人物处于该情绪时的状态，动作要贴合情绪特点，简洁真实，不用多余修饰，让读者通过动作就能感受到对应的情绪。 示例： 生气：他攥紧拳头，脚用力跺地，双手叉腰，眉头拧成一团； 自豪：在掌声中，他挺着胸脯，挥手致意，稳稳地走上领奖台； 快乐：他蹦着跳着，挥舞双手，脚步轻快地转了个圈； 着急：他来回踱步，踮脚张望，手指不停地搓着衣角； 伤心：她低着头，攥紧衣角，肩膀一抽一抽，眼泪砸在手上。 11. 根据所学知识填空。 （1）把下面的八字成语补充完整。 机不可失，____________。 ____________，驷马难追。 （2）我们认识了很多个性鲜明的神话人物，如开天辟地、神勇伟大的__________，锲而不舍、坚韧执着的__________和不畏强暴、勇敢不屈的_______________。 （3）我们也积累了不少古诗。在李清照的《夏日绝句》中，“_______________，_______________”表达了建功立业、报效朝廷的愿望。在苏轼的《题西林壁》中，“_______________，_______________”从不同角度赞美了庐山景色的雄奇壮观。 【答案】 ①. 时不再来 ②. 一言既出 ③. 盘古 ④. 精卫 ⑤. 普罗米修斯 ⑥. 生当作人杰 ⑦. 死亦为鬼雄 ⑧. 横看成岭侧成峰 ⑨. 远近高低各不同 【解析】 【详解】本题考查名篇名句理解与默写。 （1）书写时注意“再、既”的正确写法。 （2）盘古以一己之力开辟天地，用身躯化作万物，体现了神勇伟大、无私奉献的精神，是创世神话中开创世界、牺牲自我的典型代表。面对浩瀚无垠的大海，精卫没有退缩，而是以微小的力量坚持抗争，体现了锲而不舍、坚韧执着的精神，象征着人类面对困境时不屈不挠的意志。普罗米修斯为了人类的幸福，不惜违抗宙斯的权威，忍受残酷折磨也绝不妥协，体现了不畏强暴、勇敢不屈、舍己为人的伟大精神，是为人类造福、敢于反抗强权的英雄典范。 （3）“生当作人杰，死亦为鬼雄”出自李清照《夏日绝句》，意思是：活着应当做人中的豪杰，死了也要做鬼中的英雄。这两句诗借对项羽的追思，表达了诗人建功立业、报效朝廷的强烈愿望，以及宁死不屈的气节。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”出自苏轼《题西林壁》，意思是：从正面、侧面看庐山，山岭连绵起伏、山峰耸立；从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现出各种不同的样子。这两句诗从不同角度描绘了庐山的雄奇壮观，也蕴含了“当局者迷，旁观者清”的哲理。书写时注意“雄、横、侧、峰、低”的正确写法。 12. 口语交际。 四（1）班正在举办历史人物故事分享会，选择一个你最喜欢的历史人物故事，讲给同学们听吧。注意将故事的主人公和主要情节讲清楚。 _______________________________ 【答案】我最喜欢历史人物故事是刘备三顾茅庐。故事的主人公是刘备，主要情节是刘备三次来到诸葛亮的草庐拜访，请诸葛亮出山来辅佐他，体现出刘备礼贤下士、求贤若渴的特点。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 题目要求分享历史人物故事，并能清楚介绍主人公和故事的主要情节。答题时，首先选择自己熟悉的历史人物故事，比如“三顾茅庐”“负荆请罪”“凿壁偷光”等。其次要明确故事的核心人物是谁，并用简洁的语言讲清楚“谁在什么情况下做了什么事，结果怎样”。结尾最好从故事中提炼出主人公的精神品质或性格特点。 例如：我最喜欢的历史人物故事是凿壁偷光。故事的主人公是匡衡，主要情节是西汉时期的匡衡家境贫寒，夜晚买不起蜡烛照明读书。他便在墙壁上凿了一个小洞，借邻居家透过来的光刻苦学习，最终成为了一位学识渊博的学者，体现出匡衡勤奋好学、不畏艰难的特点。 第二部分：阅读 为中华之崛起而读书（节选） ①新学年开始了，修身课上，奉天东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题：“你们为什么而读书？” ②“为家父而读书。” ③“为明理而读书。” ④“为光耀门楣而读书。”有人干脆这样回答。 ⑤有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大家安静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道： ⑥“为中华之崛起而读书！” ⑦魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？” ⑧“为中华之崛起而读书！” ⑨魏校长听了连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！” ⑩这位同学是谁呢？他就是周恩来，后来成为了中华人民共和国的第一任总理。 13. 根据选文内容，将下面的表格补充完整。 时间 ____________ 地点 ________________ 主要人物 _____________________ 言行 周恩来立志“为中华之崛起而读书” 14. 选文画“____”的句子运用________、________描写，表现出魏校长内心的____________。 15. 选文画“ ”的句子连用两个感叹句，可以看出魏校长对周恩来的_______，也从_______面表现出周恩来志向的远大。 16. 周恩来“为中华之崛起而读书”，你又是为什么而读书呢？写一写。 ____________________________________ 【答案】13 ①. 新学年开始 ②. 修身课上 ③. 魏校长和周恩来 14. ①. 神态 ②. 语言 ③. 震撼 15. ①. 赞赏 ②. 侧 16. 我为了祖国的强大而读书。生在弱国的人民，连基本的人权都谈不上，只有祖国强大了，个人才有尊严可言，所以，我要刻苦学习，为把祖国建设得繁荣富强而努力。 【解析】 【导语】这篇选文通过周恩来少年时期“为中华之崛起而读书”的经典事例，展现了伟人从小树立远大志向的成长片段。文章以修身课上的问答场景展开，通过对比其他同学的回答，突出周恩来志向的与众不同。文中运用语言描写、神态描写等手法，既生动刻画了魏校长的惊讶赞叹，又侧面烘托出少年周恩来的非凡抱负。选材典型，语言简洁有力，通过具体事例传递出读书报国的深刻主题，具有强烈的教育意义和感染力。 【13题详解】 本题考查提取关键信息。 由第①段“新学年开始了，修身课上，奉天东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题”可知时间是新学年开始，地点是修身课上；由第①段和第⑤-⑩段内容可知主要人物是魏校长和周恩来。 【14题详解】 本题考查人物描写。 由第⑦段“他睁大眼睛又追问了一句：‘你再说一遍，为什么而读书？’”可知，“睁大眼睛”是对魏校长的神态描写，引号内的话语是对魏校长的语言描写，结合前文第⑦段“魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀”可知，魏校长从未预料到一个十二三岁的孩子会有如此远大的抱负，因此这句话运用神态和语言描写，表现出魏校长内心的震惊与意外，也藏着对少年周恩来的初步赏识。 【15题详解】 本题考查分析字词句段的含义或作用。 由第⑨段画波浪线的句子“魏校长听了连声赞叹：‘好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！’”可知，这句话连用两个感叹句，感叹句能表达强烈的情感，结合“连声赞叹”一词，可看出魏校长对周恩来的赞赏与敬佩；由第⑥段周恩来清晰而坚定地说出“为中华之崛起而读书”，结合魏校长作为奉天东关模范学校校长的身份，他的赞叹并非直接描写周恩来的志向，而是通过他人的反应烘托，再结合前文第⑦段“他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀”，可知这也从侧面表现出周恩来志向的远大，凸显出十二三岁的周恩来有着超越年龄的博大胸怀与抱负。 【16题详解】 本题考查开放性作答。 先联系课文，周恩来少年立志为中华崛起而读书，我们可以结合自己的理想、家国责任、成长目标来写，先表明自己的志向，再简单说明理由，语句真诚通顺。 示例：周恩来为中华之崛起而读书，我也要向他学习，为祖国的繁荣富强而读书，用知识武装自己，将来成为有用的人，为建设家乡、报效祖国贡献力量。 李菂：闪耀的华夏新星 ①李菂（dì），这个名字或许对很多人来说并不熟悉，他却是中国天文学界一颗闪亮的星。作为“中国天眼”（FAST）项目的副总工程师，他与团队一起，将人类的视野延伸到了宇宙的深处。 与“天眼”共成长的岁月 ②李菂从小就对星空充满好奇，这引领他走上了天文学研究的道路。2002年，李菂加入FAST项目团队，开始了与“天眼”相伴的漫长岁月。 ③FAST是世界上最大的单口径射电望远镜，它的建造过程充满挑战。李菂和团队在贵州的深山中跋涉，寻找最适合建造望远镜的地点。他们走遍数百个洼地，最终选定了大窝凼（dàng）。这里不仅地形独特，还能有效隔绝外界的电磁干扰，为“天眼”提供了理想的家。 ④在FAST的建设过程中，李菂不仅要解决技术难题，还要面对艰苦的生活条件。他和团队住在临时板房里，冬天寒冷潮湿，夏天蚊虫肆虐。即便如此，他们也从未放弃。李菂常说：“科学探索，没有捷径可走。”正是这种坚韧不拔的精神，让FAST从蓝图变成了现实。 十年磨一剑的努力：脉冲星的发现 ⑤2017年，FAST首次发现了脉冲星，这是中国天文学界的一次重大突破。脉冲星被称为宇宙中的“灯塔”，它们的信号可以帮助科学家研究宇宙的起源和演化。李菂和团队通过FAST捕捉到了来自1．6万光年外的脉冲信号，这一发现让中国在天文学领域迈出了重要的一步。 ⑥这一成果的背后，是无数个日夜的努力。李菂和团队不仅要调试设备，还要处理海量的数据。 ⑦每一次观测，都需要重新设计软件和分析方法。李菂曾开玩笑说：“我们的工作就像是在宇宙中‘捡垃圾’，但每一颗‘垃圾’都可能是一颗闪亮的星星。” ⑧李菂的故事告诉我们，科学探索不仅需要智慧，更需要坚持和勇气。他用实际行动诠释了什么是“仰望星空，脚踏实地”。今天，FAST已经成为中国科学界的骄傲，而李菂的名字，也将永远与这片星辰大海联系一起。 17. 李菂是“中国天眼”项目的____________，他和团队最终为“天眼”选定的建造地点是____________，这里地形独特，还能有效隔绝外界的____________。 18. 短文中写“住在临时板房里，冬天寒冷潮湿，夏天蚊虫肆虐”，这样的环境描写主要作用是（ ）。 A. 突出贵州深山的自然环境恶劣。 B. 反衬李菂团队对科研事业的执着。 C. 说明建造选址的不合理性。 D. 表达对李菂团队生活条件的同情。 19. 读短文中画“_____”的句子，理解最恰当的一项是（ ）。 A. 李菂觉得天文工作枯燥乏味，像捡垃圾一样无聊。 B. 李菂希望团队能放弃繁琐工作，寻找更简单研究方法。 C. 天文观测要处理海量数据，过程繁琐但可能有重大发现。 D. 宇宙中的脉冲星像垃圾一样不起眼，没必要深入研究。 20. 下面是小语读完短文后提出的问题，请你写出提问角度以及答案。 问题 提问角度 答案 除了坚韧不拔，李菂还具备哪些科学家的优秀品质？ ______ ___________ 21. 李菂用行动诠释了“仰望星空，脚踏实地”的含义。结合自己的学习或生活经历，谈谈你对这句话的理解。 ______________________________ 【答案】17. ①. 副总工程师 ②. 大窝凼 ③. 电磁干扰 18. B 19. C 20. ①. 分析人物品质 ②. 热爱科学、认真负责、勇于探索、脚踏实地、坚持不懈。 21. “仰望星空”指要有远大的理想和追求，“脚踏实地”指要付出实际努力实现目标。我平时想提高数学成绩，就要像李菂一样，每天坚持刷题、请教老师，克服难题。 【解析】 【导语】这篇文章以“中国天眼”项目的副总工程师李菂为核心展开。开篇点明其身份及贡献，接着讲述他投身项目的历程，包括选址、建设中的艰苦及攻克难题，还介绍了FAST发现脉冲星的突破以及李菂团队的努力。文章主题明确，通过事迹展现人物品质，激励人心，且语言平实，易于理解。 【17题详解】 本题考查对文段内容的理解。 关于身份，从原文第①段“李菂，这个名字或许对很多人来说并不熟悉，他却是中国天文学界一颗闪亮的星。作为‘中国天眼’（FAST）项目的副总工程师”可知，李菂是“中国天眼”项目的副总工程师，所以①处填“副总工程师”。 建造地点方面，第二段中“李菂和团队在贵州的深山中跋涉，寻找最适合建造望远镜的地点。他们走遍数百个洼地，最终选定了大窝凼”，明确了②处答案为“大窝凼”。 能隔绝的外界因素，同样在第二段“这里不仅地形独特，还能有效隔绝外界的电磁干扰，为‘天眼’提供了理想的家”，可得出③处应填“电磁干扰”。 【18题详解】 本题考查对句子的理解。 A．突出贵州深山的自然环境恶劣，虽然该环境描写确实体现了自然环境不好，但这不是重点，重点是通过环境恶劣衬托其他内容，所以A项不准确。 B．从文章整体来看，李菂和团队在如此艰苦的条件下，依然坚持“天眼”项目的建设，没有放弃，这种恶劣的生活环境很好地反衬出李菂团队对科研事业的执着。他们为了科学探索，不畏艰难，专注于项目，所以B项正确。 C．文章中并没有任何地方表明建造选址不合理，而且选定大窝凼是经过多方面考量的，所以C项错误。 D．文章主要是在赞扬李菂团队的精神，并非表达同情，所以D项也不正确。 故选B。 【19题详解】 本题考查对句子的理解。 A．说李菂觉得天文工作枯燥乏味，像捡垃圾一样无聊，这与原文不符。李菂将工作比作在宇宙中“捡垃圾”，是一种形象的比喻，强调工作的特点和潜在价值，并非觉得无聊，所以A项错误。 B．文中没有任何地方体现李菂希望团队放弃繁琐工作，寻找更简单的研究方法，所以B项也不正确。 C．从文中第⑤段“2017年，FAST首次发现了脉冲星，这是中国天文学界的一次重大突破。脉冲星被称为宇宙中的‘灯塔’，它们的信号可以帮助科学家研究宇宙的起源和演化。李菂和团队通过FAST捕捉到了来自1.6万光年外的脉冲信号，这一发现让中国在天文学领域迈出了重要的一步”以及“每一次观测，都需要重新设计软件和分析方法”等内容可知，天文观测要处理海量数据，过程繁琐，但可能有重大发现。李菂的话正是表达了虽然工作繁琐，像“捡垃圾”，但其中可能蕴含着像星星一样闪亮的重大发现，所以C项正确。 D．宇宙中的脉冲星是很重要的研究对象，对研究宇宙有重大意义，并非像垃圾一样不起眼没必要深入研究，所以D项错误。 故选C。 【20题详解】 本题考查阅读策略和方法。 题目要求写出“除了坚韧不拔，李菂还具备哪些科学家的优秀品质？”这一问题的提问角度以及答案。 提问角度：从文章整体内容来看，文章先介绍了李菂在“天眼”项目中的工作，包括克服艰难的环境、解决技术难题等，突出了他坚韧不拔的品质，接着又描述了他在科研过程中的其他表现，所以这个问题的提问角度是从人物品质的其他方面进行提问，即从人物品质拓展角度提问，①处答案为“人物品质”。 从第①段“李菂从小就对星空充满好奇，这引领他走上了天文学研究的道路。”可以看出他热爱科学、心怀理想。 第③段“他和团队住在临时板房里，冬天寒冷潮湿，夏天蚊虫肆虐。即便如此，他们也从未放弃。”可以看出他吃苦耐劳、坚持不懈。“这一成果的背后，是无数个日夜的努力…… 每一次观测，都需要重新设计软件和分析方法。”可以看出他认真严谨、勇于探索。文中第⑦段“每一次观测，都需要重新设计软件和分析方法”体现创新，面对复杂观测任务，他不满足于现有方法，积极开拓新途径，力求精准捕捉宇宙信号。 【21题详解】 本题考查对句子的理解和开放性作答。 “仰望星空”代表着要有远大的理想和目标，对未来充满憧憬和追求，就像李菂和他的团队，他们有着探索宇宙奥秘、推动天文学发展的远大理想，这激励着他们不断前行。在我们的学习或生活中，比如我们想要考上理想的大学，或者在某个领域取得优异的成绩，这就是我们的“星空”，是我们努力的方向。 “脚踏实地”则强调要立足当下，一步一个脚印地去努力，不能好高骛远。李菂和团队在“天眼”项目中，从选址、建设到观测研究，每一步都付出了艰辛的努力，处理大量繁琐的工作，解决各种实际问题，这就是脚踏实地。在我们的学习中，我们要认真对待每一堂课、每一次作业，扎实掌握知识，不断积累经验，为实现理想而努力奋斗。只有将“仰望星空”和“脚踏实地”相结合，我们才能在追求理想的道路上不断前进，实现自己的价值。 示例：“仰望星空”指树立远大理想（如探索宇宙）；“脚踏实地”指为实现理想付出实际行动（如坚持学习、克服困难）。例如，我想成为科学家，就要每天认真听课、完成作业，遇到难题不放弃。 第三部分：写作 22. 在你心中，一定装着许多美丽地方，大到长江三峡、八达岭长城，小到街道的一个角落、班级里的图书角……请你选择一个地方，把这个地方的美写出来吧。 要求：1．要把这个地方的位置、特别之处写清楚。2．按照一定的顺序介绍，运用多种手法描绘。3．题目自拟，语句通顺，400字左右，文中不出现真实的姓名和学校名称。 【答案】例文： 藏在教室里的小美好 在我心中，最美丽的地方从不是名山大川，而是我们教室角落里那个不起眼却满是暖意的图书角。它坐落在教室后门旁，挨着明亮的窗户，被两盆翠绿的绿萝轻轻环绕，像一块藏在喧嚣里的静谧宝地，默默装点着我们的校园时光。 图书角不大，只有一个米白色的书架，却被收拾得整整齐齐。书架分三层，每层都摆着不同类型的书，上层是童话绘本，中层是科普读物，下层是散文诗集。书脊上五颜六色的文字，像一串串彩色的音符，轻轻诉说着不同的故事。阳光透过窗户，温柔地洒在书架上，给书页镀上了一层淡淡的金光，连空气中都飘着淡淡的书香。 课间时分，这里总是最热闹的地方。同学们排着整齐的队伍，轻轻抽出自己喜欢的书，或坐在旁边的椅子上，或靠在绿萝旁，静静品读。偶尔有人小声交流书中的情节，声音轻柔得像怕惊扰了这方小天地。绿萝的叶子随风轻轻摇曳，仿佛也在跟着同学们一起感受书中的美好。 这个小小的图书角，没有华丽的装饰，却有着独一无二的美。它不仅装满了各种各样的书籍，更装满了我们的欢乐与梦想，见证着我们的成长与进步。在这里，我们在文字中遨游，在书香中成长，这份藏在角落里的美好，早已深深印在我的心里，成为我童年最珍贵的回忆。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题考查话题作文。本次作文要求选择心中美丽的地方进行描写，范围宽泛，可大可小，无需局限于名山大川，平凡角落也可入文。核心要求是写清地方的位置和特别之处，按一定顺序介绍，运用多种描写手法，题目自拟，语句通顺，控制在400字左右，且不能出现真实姓名和学校名称。审题时需明确，重点是“写美”，既要展现地方的外在模样，也要传递其独特的韵味，避免只堆砌景物，忽略情感表达。 二、立意。 核心是挖掘所选地方的独特之美，表达对这个地方的喜爱与赞美之情。无需追求宏大的主题，可围绕地方的静谧、生机、温暖等特质立意，将景物描写与自身感受结合，让“美”既有画面感，又有情感温度。立意要真挚自然，贴合自身认知，通过对景物的细腻描绘，传递内心的热爱，让读者感受到地方的魅力与作者的真情实感。 三、写作思路。 开头：简洁明了，点明所选地方的位置，用简洁的语言勾勒其整体轮廓，营造氛围，引出下文对地方之美的描写，无需过多铺陈，做到开篇点题，吸引读者。 中间：可按照一定顺序（由远及近、由整体到局部等）展开，写清地方的特别之处，运用比喻、拟人等多种描写手法，细致刻画景物的形态、色彩、气息等，层次清晰，突出景物的独特之美。 结尾：呼应开头，总结地方的美，抒发对这个地方的喜爱与眷恋之情，升华情感，让文章结构完整，余味悠长。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $