黑龙江哈尔滨市第三十九中学2025-2026学年九年级下学期语文阶段学情自测

哈尔滨市第三十九中学校2025一2026学年度下学期开学 语文学科素养提升训练试题（九年级） 新学期，新起点，新征程。九年级是初中学习的关键时期，也是梦想蓄力、厚积薄 发的重要阶段。愿你沉着冷静，细心审题，规范书写，在文字中沉淀积累，在思考中展 现智慧，以认真踏实的态度，为新学期交出一份满意的答卷。 考生须知： 1.本试卷满分为120分，考试时间为120分钟。 2.答题前，考生先将自己的“姓名”、“考号”、“考场”、“座位号”在答题卡 上填写清楚。 3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无 效：在草稿纸、试题纸上答题无效。 4.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色宇迹的签宇笔书写， 字体工整、笔迹清楚。 5.保持卡面整洁，不要折叠、不要弄脏、不要弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮 纸刀 一、积累与运用（共29分）。 1.(1分)下列加点字注音有误的一项是() A.龟裂(jin) 农谚(yan) 迁徙(xi) 销声匿迹(ni) B.腐蚀(shi) 缄默(xin) 两栖(qi) 风雪载途(zài) C.褶皱(zhě) 咀嚼(jué) 雾霭（ǎi) 追本溯源(sù) D.调零(diāo) 瑕疵(ci) 狩猎(shou) 草长莺飞(zhǎng) 2.(1分)下列加点字的注音全部正确的一项是() A. 蛮横heng 诬蔑(mie) 埋没(mò) 强词夺理(qing)》 B.祈祷(qi) 拙劣(zhuo) 剥削(bō) 出类拔萃(cui) C.崭新(zn) 彷徨(pang) 抉择(jué) 不知所措(cuò) D.逸事(y1) 堕落(duo) 挚爱(zhi) 挑拨离间(jian) 3.(1分)下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是() A.矗立(zhù) 眼眶(kuang) 束缚(fù) 目眩神迷(xiàn) B.斡旋(han) 迁徙(xi) 腐蚀(fǔ) 纷至沓来(dá) C.卑鄙(bi) 寒噤(jin) 污蔑(miè) 强词夺理(qing) D.流逝(shi) 缅怀(min) 沟壑(he) 天衣无缝(fèng) 4.(1分)下列加点字的注音完全正确的一项是（) A.颔首(hàn) 匪徒(fěi) 斋戒(zhai) 停滞(zhi) B.脐橙(q1) 胸脯(pú) 疮痍(cang) 门槛(kn) C.投掷(zhi) 憎恶(zèng) 绷带(beng) 脑颅(1ú) D.花圃(fǔ) 悼念(dao) 欺侮(wǔ) 惧惮(dan) 1 5.(1分)下列词语中加下加点字的注音全部正确的一项是() A.污涩(sè) 怅然(chang) 虐待(niè) 迷惘(mng) B.忧郁(yù) 蜷伏(judn) 栅栏(zha) 叮嘱(zhǔ) C.懒惰(duò) 蓦然(mò) 羞怯(qie) 俯冲(fǔ) D.收敛(liǎn) 惩戒(cheng) 余晖(hui) 怂恿(zǒng) 6.(1分)下列加点字注音完全正确的一项是() A.商酌(zhuó) 案牍(di) 陡峭(qiao) 悲天悯人(wen) B.麂子(ji) 驿路(yi) 简陋(1u) 陶后鲜有闻(xian) C.修葺(q1) 别扭(bié) 监督(do 诲人不倦(hui) D.契约(qi) 洗濯(zhu6) 亵玩(xie) 颠沛流离(pèi) 7.(1分)下列加点的字注音有误的一项() A.狼藉(j1) 赋闲(fù) 蹒跚(shan) 栅栏(zha) B.琐屑(xiè) 颓唐(tui) 踌躇(chou) 蔓延(mdn) C.炫耀(xuan) 凋谢(diao) 享受(xiang) 点缀(zhui) D.鲜腴(yú) 记载(zǎi) 残损(can) 绝伦(1n) 8.(1分)下列加点字的注音完全正确的一项是() A.汴京(biàn) 绢本(juan) 翰林(han) 题跋(bō) B.衣冠(guan) 遒劲(jin) 摄取(shè) 桅杆(wei) C.擅长(shan) 料峭(qiào) 踏青(tà) 簇拥(cù) D.枢纽(shu) 沉檀(tan) 纤夫(xian) 岔道(cha) 9.(1分)下列句子中没有错别字的一项是() A.到晚饭时候，外祖母也终于觉查了，并且说我应当不高兴，他们太怠慢，是待客的礼 数里从来所没有的。 B.一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白蓬的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发 拔后篙。 C.那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥 散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 D.台上有一个黑的长胡子的背上插着四张旗，捏着长枪，和一一群赤搏的人正打仗。 10.(1分)下列词语中没有错别字的一项是() A.叹为观止 咳不容缓 相形见绌 有条不紊 B.孜孜不倦 各行其事 深恶痛绝 变幻莫测 C.不屑置辩 意想天开 锋芒毕露 销声匿迹 D.闲情逸致 目不暇接 忍俊不禁 潜滋暗长 11.(1分)下列词语书写无误的一项是() A.雾蔼 丛莽 俯瞰 五彩斑澜 B.告诫 炫晕 焦炙 轻歌漫舞 C.驰骋 寒禁 急湍 振耳欲聋 D.演绎 懈怠 皱褶 川流不息 12.(1分)下列词语书写没有错别字的一项是() A.竹筛腋下猜想废寝忘食 2 B.脑髓走廊秕谷众目葵葵 C.确凿锡泊陌生饥肠辘辘 D.狼呗企盼灌溉威风凛凛 13.(1分)下列词语中没有错别字的一项是() A.废墟光秃秃粘轻怕重东倒西歪 B.挺拔滑稽画天旋地转刨根问底 C.硬朗熏衣草漠不关心无遮无拦 D. 账篷白桦树骇人听闻麻木不仁 14.(1分)下列各组词语中字形无误的一项是() A.冤枉 咒骂 销耗 畏罪潜逃 B.煞白 贮立 栅栏 大相径庭 C.胸襟 匍匐 禁锢 怪诞不经 D.顾盼 蹒跚 原委 无精打彩 15.(1分)下列词语中没有错别字的一项是( ) A.爱慕虚荣 缥渺 御聘 头衔 B.神通广大 气慨 笼罩 凯歌 C.杞人忧天 炫耀 蓬勃 暴燥 D.眉开眼笑 勋章 精致 掺和 16.(1分)下列词语中没有错别字的一组是( A.出人头地 郑重其事 讳疾忌医 人才倍出 B.名副其实 莫名其妙 无所事事 再接再励 C.永往直前 语重心长 精神矍铄 无边无垠 D. 甘拜下风 首屈一指 别出心裁 谈笑风生 17.(1分)下列词语书写全部正确的一项是() A.塌败 荒辟 烦躁 如释重负 B.烦锁 惧惮 尴尬 沥尽心血 C.隽永 交卸 渴慕 无瑕及此 D.跋涉 赋闲 狼藉 情有可原 18.古诗文上句对下句。（共12分） (1)遥看是君家， (《十五从军征》) (2) 山岛竦峙。 (曹操《观沧海》) (3)此中有真意， (陶渊明《饮酒》) (4) 关山度若飞。 (《木兰诗》) (5)海内存知己， (王勃《送杜少府之任蜀州》) (6) ?归雁洛阳边。 (王湾《次北固山下》) (7)征蓬出汉塞， (王维《使至塞上》) (8) 忽复乘舟梦日边。（李白《行路难》） (9)晴川历历汉阳树， (崔颢《黄鹤楼》) (10) 决眦入归鸟。（杜甫《望岳》） (11)白头搔更短， (杜甫《春望》) (12) 不求闻达于诸侯。（诸葛亮《出师表：》） 二、阅读（共41分)。 (一)阅读非连续性文本，回答19-22题。(12分) 【材料一】 3 雾是由贴近地面空气层中大量水汽凝结成的微小水滴（或冰晶）组成 的悬浮体。(1)出现雾时，空气中相对湿度大于95%，含水量一般为0.1~ 1克/立方米，形成人们的视觉障碍，一般情况下，水平能见距离低于1 千米，而轻雾能见距离在1千米到10千米之间，给人朦胧缥缈的感觉。 霾由空气中浓度较大、直径很小的烟、尘等颗粒组成，它们形成悬浮体弥漫于 空中。出现霾时，虽然没有沙尘暴、扬沙等恶劣天气现象，但大气浑浊， 空气相对湿度小于80%，水平能见距离明显缩短，一般在10千米以下，给人 不甚透明的感觉。 【材料二】 (2)造成空气严重污染的源头是多方面的，其中包括燃煤、机动车尾气、工业生 产、市区扬尘的大量排放、农村露天焚烧秸秆、节假日燃放烟花爆竹等。天气 扩散条件不利，区域污染和本地污染影响叠加，又加重了污染程度。 【材料三】 近日，哈尔滨市政府把防治城市扬尘污染作为今年大气污染治理的一 项重要任务，采取部门联动、摸底排查、强化执法、调度预警、督导整改、宣传 引导等举措，努力防治扬尘污染、改善空气质量。 19.阅读材料一，完成下面的表格，概括雾和霾的区别。(4分) 区别点 雾 霾 组成成分 小水滴（或冰晶） ① ② 大于95% 小于80% ③ 低于1千米 10千米以下 视觉感受 ④ 不甚透明 20.材料一和材料二中画波浪线的语句分别使用了哪种说明方法？(2分) (1)出现雾时，空气中相对湿度大于95%，含水量一般为0.1~1克/ 立方米，形成人们的视觉障碍。( (2)造成空气严重污染的源头是多方面的，其中包括燃煤、机动车尾气、工 业生产、市区扬尘的大量排放、农村露天焚烧秸秆、节假日燃放烟花爆竹等。 21.联系你的生活体验和本文的介绍，请你说说雾霾天气有哪些危害。（至 少写出三种)(3分) 4 22.哈尔滨市政府改善空气质量请市民献计献策，请你为之提出三条合理化 建议。(3分) (二)阅读《你不是家里的配角》，回答23-27题。(18分) 你不是家里的配角 ①同父亲相比，继父平凡得实在是乏善可陈一房子小、工资少，不过是一个普通的退休工人。 ②50岁的母亲在父亲去世三年后，需要一个老伴，而一个50岁的老人对 另一半的要求也务实本真很多一一只要人好就行。而继父具备这个最基本的条件， 他是远近闻名的好人，具体地说，他是一个老实人。 ③最终让母亲对继父产生好感的原因，是他的那手好厨艺。见面后，继父说：“老李， 我知道你条件好，啥也不缺，我配不上你。但不管怎样，咱认识一场，你中午就在我家吃 口便饭吧。”继父说话的态度让母亲不忍拒绝，她留了下来。继父没让母亲伸一下手， 然后就做了四菜一汤，尤其是那道南瓜煲肉丁，让母亲吃得不忍释筷。临走时，继父 对我母亲说：“以后要是想吃了，就来。我家虽不宽裕，但招待个南瓜还是一点儿都不 费力气的。”就这样，这个男人成了我的继父。继父把我母亲照顾得很好，她每次见我 都嚷嚷要减肥，那语气是幸福的。 ④只是没有想到有一天，继父也会病倒，而且病得那样严重。继父在送我儿 子去幼儿园的路上轰然倒下一一脑血栓，半身不遂而卧床。我，还有继父的儿子， 起初对继父的治疗都很积极，我们希望他可以好起来，依然可以像从前那样为我们服 务，任劳任怨地。可是，继父再也没有站起来。原先只会微笑的继父，变得无比脆弱， 总是流眼泪。我母亲照顾他，他哭；我们推着轮椅带他去郊游，他哭：多次住院，看着 钱如流水般被花掉，他哭。终于有一天，继父用剃须刀片朝着自己的手腕狠狠地切了下 去。抢救了5个小时，继父才从死亡线上挣扎着回来，很疲惫，也很绝望。 ⑤令我没有想到的是，母亲在这个时候跟我提出要和继父分手。母亲跟我说：“我 老了，照顾不动他了。妈帮不上你什么忙，但也不能捡个残爹回来，做你的拖累。” ⑥继父不在的那个春节，我们过得有些寂寥。再也没有一个人甘愿扎在厨房 里，变着花样地给我们做吃的。我们坐在五星级酒店里吃年夜饭，却再也吃不出 浓浓的年味。儿子在回家的路上说：“我想吃爷爷做的松鼠鲤鱼。”妻子用眼睛示意儿 子不要再说话，可是，儿子反而闹得更凶：“你们为什么不让爷爷回家过年？”儿子的 一句话，让我们曾经自以为的所有心安都土崩瓦解了。我从后视镜里，看到母亲的眼睛 也红红的。 ⑦新春的钟声敲响后，我还是驱车去了继父那里。继父步履蹒跚地给我开了门， 见到我，嘴上在笑，眼里却有了泪。走进继父冷锅冷灶的家，我的眼泪再也没有 止住。我开始给继父包饺子。热气腾腾的饺子终于让继父的家里有了一丝暖意。 继父一口一个地吃着饺子，眼泪噼里啪啦地往下掉。 ⑧我在初一的凌晨摇摇晃晃地离开继父的家。站在大街上，我把自己骂得狗 血喷头。骂够了，骂累了，我毫不犹豫地跑了回去，背起继父就往外走。继父挣扎，问我： 5 “你这是干吗？”我以不容置疑的口吻对继父说：“回家。” ⑨这之后，每个周末，不管有多大的事情，我们一家三口都会风雨无阻地回家一 一继父和我母亲的家。等待我们的永远是一桌很家常、很可口的饭菜。继父居然 能做饭了，虽然是在轮椅上，这在别人看来实在是个奇迹，但是，我们却对此习以 为常，觉得他就应该是这个样子的一一生命不息，为儿女操劳不止。继父乐在其中，我 们，也安于享受。 ⑩渐渐地，继父又像原来一样，开始做这个家庭的配角，把自己放在努力不被 关注的位置上。继父觉得那里安全，那是最适合的位置。但我知道，在这个家里，继 父并不是配角。因为，有父亲在，家才在：有父亲在，心才暖。 (原题为《当老实人遇到世态炎凉》，选文有较大改动) 23.第③段中“就这样，这个男人成了我的继父”的原因是什么？(3分) 24.文章第⑦⑧两段写了“我”为继父做的哪两件事？（用简洁的语言概括，不超 过30字)(4分) 25.第⑤段中“令我没有想到的是，母亲在这个时候跟我提出要和继父分手”，母亲 要和继父分手的原因是什么？请结合文章内容推测。(2分) 26.分析下列语句，说说表现了人物怎样的心理。(6分) (1)我从后视镜里，看到母亲的眼睛也红红的。 (2)继父一口一个地吃着饺子，眼泪噼里啪啦地往下掉。 27.第⑩段中为什么说“在这个家里，继父并不是配角”？(3分) 6 (三)阅读《化压力为阶，凝动力成翼》，回答28-31题。(11分) 化压力为阶，凝动力成翼 ①山巅的积雪压不垮攀登者的脊背，反而会成为助力他登顶的冰镐。人类文 明的进步史本就是一部与压力共舞的破局史。当我们被学业的重荷、未来的焦虑 所包围时，只有不断将压力转化为动力，才能促进自己的成长。 ②压力的本质，是生命对我们发出的“进阶邀请”。心理学中有个著名的“耶克斯 一多德森定律”，它揭示了压力与效率的关系：适度的压力能激发人的潜能，而过 度的压力则会导致效能下降。这就像弓与箭的关系一一拉弓过轻，箭无法远射：拉弓 过重，弦可能断裂：唯有张弛有度，才能让箭在压力的作用下飞向目标。压力从不可 怕，可怕的是我们面对压力时的被动与迷茫。 ③真正的勇者，懂得在压力中开凿前行的通道。敦煌莫高窟的壁画修复师们，面 对千年风沙侵蚀的文物、晦涩难懂的矿物颜料，没有被巨大压力吓倒，而是将压力拆解 为“分析病害一一调配颜料一一分层修复”的具体步骤，让斑驳的壁画在时光中重新绽 放光彩。这种“压力转化”，于初四学子而言同样适用：当我们因模考排名而焦虑时， 不妨像修复师对待壁画那样，把压力转化为“逐题分析错因”的细致、“针对性刷题”的专注、 “向老师请教”的勇气一压力的重量，终将在脚踏实地的行动中，转化为向上生长的力量。 ④真正的智者，懂得在压力中寻找突破的契机。站在中考倒计时的节点上回望， 那些深夜在台灯下与数学压轴题死磕的时刻，那些在作文本上反复修改直到满意 的坚持，那些在跑操时喊出“中考必胜”的誓言，早己让压力不再是沉重的负担， 而是化作了我们青春的荣耀。这让我想起航天工程师们面对“卡脖子”技术时的姿态： 他们没有在压力面前退缩，而是不断地在挑战中寻求突破，最终让“中国北斗”“嫦娥 探月”成为闪耀世界的中国名片。今日的我们，又何尝不是在经历一场属于自己的“航 天工程”？把备考的压力转化为知识的积淀、心态的磨砺、意志的淬炼，便是在为未 来的人生发射一枚“动力火箭”。 ⑤真正的强者，懂得在压力中完成自我的超越。从敦煌壁画修复师到当代航天 人，从历史长河到现实考场，人类始终在与压力的对话中提升自我。即将走进考场 的我们，或许会紧张、会忐忑，但更应记得：压力从来不是需要打败的敌人，而是帮 助我们认清方向的镜子、推动我们不断向前的扶梯。当我们在考场上从容写下最后 一笔时，收获的不仅是一张答卷，更是与压力共舞的勇气、破局而生的智慧一一这 些，才是中考送给我们最珍贵的礼物。 ⑥愿我们永远记得：生命的精彩，从来不会绽放于寻找顺境的途中，而是在压力 中成就更好的自己。（摘自《维叶语文》2025年4月，有改动） 28.请写出本文的中心论点。(3分) 29.写出下面句子所运用的论证方法。（一个括号内只能填写一种论证方法）(2 分) 这就像弓与箭的关系一一拉弓过轻，箭无法远射：拉弓过重，弦可能断裂：唯有张 弛有度，才能让箭在压力的作用下飞向目标。( )( ) 30.在作者看来，面对各种压力，我们应该怎样做？(3分) 31.结合全文内容，谈一谈你对选文第①段中画线句子的理解。(3分) 三、写作(50分) 32.从下面两题中任选一题，按要求作文。 (1)命题作文： 成长是一段漫长的旅程，却常常在一个瞬间完成蜕变。也许是困境中一次勇敢的选 择，也许是失败后一次坚定的坚持，也许是与人相处时一次温暖的懂得，也许是回望岁 月时一次深刻的醒悟。总有一个瞬间，让我们更清醒、更坚韧、，更成熟。 请以“让我成长的那个瞬间”为题，写一篇文章。 要求： ①文体不限（诗歌除外）： ②立意明确，内容具体，有真情实感： ③不少于600字； ④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 (2)材料作文： 阅读下面的材料，按要求作文。 从人工智能走进日常，到大数据服务生活：从航天探索逐梦星河，到新能源技术守 护家园：从传统行业转型升级，到前沿科技不断突破…科技创新正深刻改变着世界， 推动着时代向前。上述材料至少给了我们这样一些有益的启示：勇于创新，才能不断进 步，突破自我：科技改变世界，奋斗成就未来：少年当自强，努力学习，为科技发展贡 献力量：脚踏实地、认真实干，才能实现梦想与创新：科技创新让生活更便利、更温暖。 要求： ①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不得抄袭， 不要套作： ②立意自定，题目自拟，文体不限（诗歌、戏剧除外）： ③不少于600字： ④文中不得出现真实的人名、校名。 8 参考答案 一、积累与运用 1B;2.A;3.D;4.A;5.C;6.D:7.C;8.C;9.C;10D 11.D:12.A:13.B:14.C:15.D:16.D:17.D 18.(1)松柏家累累：(2)水何澹澹：(3)欲辨已忘言：(4)万里赴戎机：（⑤）天涯若比邻：(6)乡书何 处达；(7)归雁入胡天；(8)闲来垂钓碧溪上；(9)芳草萋萋鹦鹉洲：0)荡胸生曾云； D浑欲不胜簪：I)苟全性命于乱世 二、阅读 19.①烟、尘等颗粒：②相对湿度：③水平能见距离：④朦胧胧纱 20.(1)列数字；(2)举例子 21影响交通、影响人的身体健康、影响作物生长、影响生态环境等。 22.示例：推广绿色出行，鼓励使用公共交通工具、骑行或步行代替私家车出 行，可以显著减少汽车尾气排放，从而减轻大气污染；植树造林和增加绿化面积；推广清 洁能源，如太阳能、风能等，减少化石燃料的使用，从而降低污染物排放。 23.继父是好人且厨艺好，把母亲照顾得很好。 24.给继父包饺子，背继父回家。 25母亲觉得自己老了照顾不动继父，怕成为“我”的拖累。 26.(1)母亲因孙子的话想起继父，内心愧疚、伤感。 (2)继父因“我”的举动感受到温暖而感动。 27.因为有继父在，家才有家的感觉，心才温暖，继父对家庭很重要。 28.当我们被学业等压力包围时，只有不断将压力转化为动力，才能促进自己 的成长。 29.比喻论证、对比论证 30.我们应该做真正的勇者，懂得在压力中开凿前行的通道：做真正的智者，懂得在压力中 寻找突破的契机：做真正的强者，懂得在压力中完成自我的超越。 31.人类在追求文明进步的过程中，会面临各种压力，但这些压力并不会阻碍人类前进，反 而能够成为助力人类实现目标、取得进步的力量。同样，在我们个人的成长 中，不应将学业等压力当成负担，而应将其转化为成长的动力。 1