第10课《唐雎不辱使命》同步练习-2025-2026学年统编版语文九年级下册

统编版语文九年级下册第10课唐睢不辱使命练习题（含答案） 1、 积累与运用 1．给下列加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 唐雎( )　　　　 徒跣( )　　　 怫然( ) 抢地( ) 韩傀( ) gǎo( )素 色náo( ) 休jìn( ) huì( )星 2.下列句子朗读节奏划分正确的一项是( ) A. 以头抢/地尔 B. 挺剑而/起 C. 秦王/怫然怒 D. 岂/直五百里哉 3．解释下列加点的词。 (1)唐雎不辱使命　　辱： (2)大王加惠 加惠： (3)岂直五百里哉 岂直： (4)以头抢地尔 抢： (5)休祲降于天 休： 　祲： (6)挺剑而起 挺： (7)秦王色挠 色挠： (8)寡人谕矣 谕： 4. 下面句子中含有通假字的一项是( ) A. 故不错意也 B. 挺剑而起 C. 与臣而将四矣 D. 徒以有先生也 5．下列句中加点词的用法与例句相同的一项是( ) 例句：天下缟素，今日是也 A．渔人甚异之 B．有亭翼然临于泉上者 C．其一犬坐于前 D．策之不以其道 6.朗读句子，指出加点词是表示反问语气还是表示疑问语气。 (1)虽千里不敢易也，岂直五百里哉？(　　) (2)安陵君不听寡人，何也？(　　) (3)大王尝闻布衣之怒乎？(　　) 7. 下面对课文内容的分析不正确的一项是( ) A. 课文主要写了唐雎同秦王针锋相对的斗争过程以及斗争的结局。 B. 课文第二段写唐雎坚决抵制秦王的骗局，断然拒绝“易地”，这是双方斗争的高潮部分。 C. 秦王没想到唐雎敢跟他拼命，只好直身跪着，向唐雎道歉。 D. 本文用人物对话生动地塑造了唐雎的形象，表现了唐雎正气凛然、不畏强暴、敢于斗争的精神。 8.用原文语句填空。 (1)唐雎有意激怒秦王，以“ 　　⁠ ”回答，重申严正立场，维护了本国的尊严。 (2)《唐雎不辱使命》中，表现出秦王盛气凌人，以利益诱骗安陵君的句子是： ！ 9.唐雎先礼后兵，先说服后威胁，成功换来了“和”之局面。在我国，“和”文化意蕴丰厚，深入人心。九年级（1）班将举办以“以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 （1） 【知“和”】 ①写出两个含“和”字的成语。（不得使用本题涉及的成语） ②用与“和”相关的历史故事，补写对联。 上联：将相和有容乃大成经典 下联：           邻里相让传佳话  （2） 【用“和”】在活动中，有些问题需要全班讨论。为避免出现消极应对、恶语伤人等情况，班委特拟订了几条“班级议事规则”，请你给下面的规则补写两条。要求语言简明。 班级议事规则 ①要勇于为班集体献计献策，积极发表自己的看法。 ②             ③             ④议事结果民主决定，少数服从多数。 二、阅读理解 （一）阅读课文，回答问题。 秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。 秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？” 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” 10.解释下列加点的词。 ①公亦尝闻天子之怒乎： ②以头抢地尔： ③伏尸百万： ④休祲降于天： ⑤寡人谕矣： 11.为什么说秦王“易地”的要求别有用心？ 12.外交辞令往往委婉含蓄，隐藏着“潜台词”，听话者只有仔细揣摩才能灵活应对。请说说下列各句的“潜台词”是什么。 ①公亦尝闻天子之怒乎？ ②与臣而将四矣。 13.选文最后一段运用了哪些描写方法刻画秦王？这对于塑造唐雎的形象有什么作用？ 14.面对秦王的恐吓，唐雎是如何应对的？这表现了他的什么精神？ （二）阅读下面文字，回答问题。 【甲】 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。     秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” （《唐雎不辱使命》） 【乙】 郑同北见赵王。赵王曰：“子南方之传士也，何以教之？”郑同曰：“臣南方草鄙之人也，何足问？虽然，王致之于前，安敢不对乎？臣少之时，亲尝教以兵。”赵王曰：“寡人不好兵。”郑同因抚手仰天而笑之曰：“兵固天下之狙①喜也，臣故意大王不好也。臣亦尝以兵说魏昭王，昭王亦曰：‘寡人不喜。’臣曰：‘王之行能如许由②乎？许由无天下之累，故不受也。今王既受先王之传；欲宗庙之安乎？’王曰：‘然。’‘今有人持万金之财，时宿于野，内无孟贲③之威，外无弓弩之御，不出宿夕，人必危之矣。’今有强贪之国，临王之境，索王之地，告以理则不可，说以义则不听。王非战国守圉之具，其将何以当之？王若无兵，邻国得志矣。”赵王曰：“寡人请奉教。” （《战国策•赵策三》，有删改） 【注】①狙：狡猾，文中指狡猾的人。 ②许由：尧舜时代的贤人。 ③孟贲（bēn）：战国时期卫国人，是古代著名的武士。 16.解释下列划线的词。 ①长跪而谢之     ②寡人谕矣     ③亲尝教以兵 ④许由无天下之累 17.下列句子中划线词的意义和用法不相同的一项是（   ） . A .夫专诸之刺王僚也    今王既受先王之传 B .公亦尝闻天子之怒乎   臣亦尝以兵说魏昭王 C .休祲降于天       时宿于野 D .若士必怒     王若无兵 18.用现代汉语翻译下列句子。 ①而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 ②王非战国守圉之具，其将何以当之？ 19.请分别概括唐雎和郑同的性格特点。 20.同为劝谏君王，唐雎和郑同劝谏方式有何不同？ . (三)阅读下面的文言文，完成各题。 凡麦有数种。小麦曰来，麦之长也；大麦曰牟，曰穬；杂麦曰雀，曰荞。皆以播种同时，花形相似，粉食同功，而得麦名也。 穬麦独产陕西，一名青稞，即大麦随土而变而皮成青黑色者，秦人专以饲马，饥荒人乃食之(大麦亦有粘者，河洛用以酿酒)。雀麦细穗，穗中又分十数细子，间亦野生。荞麦实非麦类，然以其为粉疗饥，传名为麦，则麦之而已。 凡北方小麦，历四时之气，自秋播种，明年初夏方收。南方者，种与收期，时日差短。江南麦花夜发，江北麦花昼发，亦一异也。大麦种获期与小麦相同。荞麦则秋半下种，不两月而即收。其苗遇霜即杀，邀①天降霜迟，迟则有收矣。 (节选自《天工开物·乃粒》，有删改) 【注释】①邀：求，谋取。 21. 解释下列句子中加点的词。 (1)穬麦独产陕西 ____________________________ (2)间亦野生____________________________ (3)然以其为粉疗饥 ____________________________ (4)江南麦花夜发____________________________ 22. 下列句子中，加点词的用法和意义全都相同的一项是( ) A．南方者 卿今者才略 B. 秦人专以饲马 域民不以封疆之界 C．历四时之气 能以径寸之木 D. 迟则有收矣 入则无法家拂士 23. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。 凡北方小麦，历四时之气，自秋播种，明年初夏方收。 24 请结合选文对“麦”这一农作物的详细说明，补全下面的表格。 说明对象 说明结构 具体分析 麦 (1) ___________ (2) ________________________________ __________________________________ 答案 1.jū xiǎn fú qiāng guī 缟 挠 祲 彗 2.C 3.（1）辱没、辜负 （2）施予恩惠 （3）哪里只是 （4）碰，撞 （5）吉祥 不祥 （6）拔 （7）面露胆怯之色 （8）明白，懂得 4.A 5.D 6.（1）反问 （2）反问 （3）疑问 7.B 8.（1）虽千里不敢易也　⁠， 岂直五百里哉 （2）　寡人欲以五百里之地易安陵　， 安陵君其许寡人　9.（1）①示例：和颜悦色、和衷共济、琴瑟和鸣、政通人和、惠风和畅（答出两个即可） ②六尺巷 （2）认真倾听他人意见，理解其意图。 10.对人的敬称；碰，撞；横尸在地；不祥；明白，懂得 11.秦与安陵的实力悬殊，一向以强凌弱的秦王以大易小，这让人觉得很反常，所以说秦王别有用心。 12.你最好是将你们的土地奉送给我，不然的话我会发怒，那后果将不堪设想。|我将效法他们三人，与你同归于尽。 13.神态描写、动作描写、语言描写。起侧面烘托的作用。(答“反衬”也可以) 14.当秦王以“轻寡人”责难时，唐雎立即以一个“否”字进行反驳，并以“虽千里不敢易也，岂直五百里哉”进一步反击，表达出维护国土的坚定立场。当秦王恼羞成怒，以“天子之怒，伏尸百万，流血千里”威胁时，他又以“布衣之怒”震慑秦王。并最终“挺剑而起”，使秦王屈服。在这场外交斗争中，唐雎既不为秦王的谎言所动，也不为他的威胁所屈，表现了有胆有识、正气凛然和不畏强暴的斗争精神。 15.①反击秦王。面对恐吓，唐雎毫不示弱，以“士之怒”来反击秦王的“天子之怒”。②表达决心。唐雎表示要效法这三位有才能、有胆识的人，不惜拼命与秦王斗争到底。 16.① 道歉 ② 明白，懂得 ③用兵之道 ④牵累 17.C 18.①而安陵国却凭借五十里的土地幸存下来，只是因为有先生啊． ②大王您如果没有争战之国所具有的防御装备，又将用什么去抵御他们呢？ 19.唐雎：有勇有谋、不畏强暴、敢于献身、正气凛然 郑同：有谋有略、善于辞令、机智聪慧，谦虚文雅 20. 唐雎：针锋相对，直言相谏。 郑同：迂回曲折，委婉劝谏 21.(1)只 (2)间或，偶尔 (3)治疗 (4)开放 22.C 23.北方的小麦，经历四季的气候，从秋天播种，(到)第二年初夏才收获。 24.(1)总分式 (2)第1 段先总述麦的种类，第2 段分说各类麦的具体情况，第3 段分说各类麦播种和收获的情况。 学科网（北京）股份有限公司 $